感恩同學、感恩老師

1、感恩同學，青春同路感恩同學，青春同路知音難覓 春秋時，楚國有個叫俞伯牙的人，他精通音律，琴藝高超。但是，無人能聽懂他的音樂，他感到十分的孤獨和寂寞，苦惱無比。 一天夜里，伯牙乘船游覽。面對清風明月，他思緒萬千，彈起琴來，琴聲悠揚，忽然他感覺到有人在聽他的琴聲，伯牙見一樵夫站在岸邊，即請樵夫上船，伯牙彈起贊美高山的曲調，樵夫道：雄偉而莊重，好像高聳入云的泰山一樣！當他彈奏表現(xiàn)奔騰澎湃的波濤時，樵夫又說：寬廣浩蕩，好像看見滾滾的流水，無邊的大海一般！伯牙激動地說：知音。這位樵夫就是后來人們所熟知的鐘子期。不幸，子期早亡，俞伯牙得知后，在鐘子期的墳前撫奏平生最后一支曲子，然后盡斷琴弦，終不復鼓琴。

2、伯牙子期的故事千古流傳，高山流水的美妙樂曲至今還縈繞在人們的心底耳邊，而那種知音難覓、知己難尋的故事卻世世代代上演著。 感謝同學:學會共處每個人的心里都藏著一種神奇每個人的心里都藏著一種神奇的東西稱為的東西稱為“友情友情”，你不知，你不知道它究竟是如此發(fā)生，何時發(fā)道它究竟是如此發(fā)生，何時發(fā)生，但你卻知道它總會帶給我生，但你卻知道它總會帶給我們特殊的禮物。們特殊的禮物。1 、加強交流、加強交流 2 、關心他人、關心他人 3 、寬容別人、寬容別人 4、完善自我、完善自我 5、保持適當?shù)木嚯x、保持適當?shù)木嚯x 處理關系1、加強交流良好的同學關系全賴互相了解，良好的同學關系全賴互相了解，要達到互相之間彼

3、此了解，要達到互相之間彼此了解，就要加強交流，就要加強交流，在思想和態(tài)度方面加強溝通，在思想和態(tài)度方面加強溝通，課余時間多搞一些社交活動，課余時間多搞一些社交活動，如打球、下棋、郊游，跳繩，踢毽子等，如打球、下棋、郊游，跳繩，踢毽子等，增進了解，友誼增進了解，友誼 處理同學關系處理同學關系關心他人關心他人希望得到人的關心是基本需要，你愈關心別人，你在她生活中的必要性將因之而得到增加，自然而然她也會轉而關心你，一但彼此之間互相關心，同學關系也就自然密切了。 己所不欲勿施于人處理同學關系處理同學關系3、寬容別人、寬容別人 心存感激，就必須寬容。寬容是給予的心存感激，就必須寬容。寬容是給予的一種高級

4、境界，是通往我們精神和靈魂增一種高級境界，是通往我們精神和靈魂增長之路的鑰匙。能夠寬容的人就能獲得力長之路的鑰匙。能夠寬容的人就能獲得力量的循環(huán)增長。寬容他人，寬容他人，能量的循環(huán)增長。寬容他人，寬容他人，能夠享受到生活的美好。不要以別人的錯誤夠享受到生活的美好。不要以別人的錯誤懲罰自己懲罰自己“人無完人人無完人”，任何人總是有缺點的，也，任何人總是有缺點的，也總會做錯事的，這些都是正常和不可避免總會做錯事的，這些都是正常和不可避免的，對他人的缺點和錯誤能持一種寬容的的，對他人的缺點和錯誤能持一種寬容的態(tài)度，不要計較，別人會很感激并愿意與態(tài)度，不要計較，別人會很感激并愿意與你交流。你交流。 處

5、理同學關系處理同學關系4、完善自我、完善自我同學關系緊張的人，大都性格和習慣方面有些毛病，應刻意改變自己的不良性格和習慣，做到： 1）服飾整潔美觀。）服飾整潔美觀。2）習慣面帶笑容。）習慣面帶笑容。3) 注意言談舉止。注意言談舉止。4) 不要賣弄自己。不要賣弄自己。5）多多幫助別人。）多多幫助別人。6）善于贊美別人。）善于贊美別人。 如果在人際交往中，人人都熱于贊美他人，善于夸獎他人的長處，那么人際間的愉悅度將大大增強，同時注意夸獎別人并不意味著可以毫無顧忌，應遵守兩個原則：第一，贊美應出于真心，所夸獎的內(nèi)容應是對方確實具有或將具有的優(yōu)良品質和特點；第二，夸獎的內(nèi)容應被對方所在意。 處理同學關

6、系處理同學關系5、保持適當?shù)木嚯x、保持適當?shù)木嚯x 有時我們對某人太好時，她反而不領情，離我們遠遠的。究其原因有兩點：其一，按互酬水平，你的關心，別人是要回報的，當她覺得自身能力無法回報你的關心時，她只好采取不接受你的關心，疏遠你來維持人際關系的平衡。 其二，任何人內(nèi)心都有自己的一個空間，只有自己擁有，再好的朋友，如果她不想讓你進入而又無法回絕，只好采取敬而遠之的態(tài)度。因此，人與人之間適當保持距離，為彼此的心靈留下一點空間，讓彼此感覺到都是自由的，才愿意繼續(xù)交往下去。 “感恩情懷感恩情懷”-感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激生育你的人，因為他們使你體驗生命；感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不

7、斷成長。感激撫養(yǎng)你的人，因為他們使你不斷成長。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激幫助你的人，因為他們使你度過難關。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激關懷你的人，因為他們給你溫暖。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激鼓勵你的人，因為他們給你力量。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。感激教育你的人，因為他們開化你的蒙昧。感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；感激傷害你的人，因為他磨煉了你的心志；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激絆倒你的人，因為他強化了你的雙腿；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激欺騙你的人，因為他增進了你的智慧；感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；

8、感激藐視你的人，因為他覺醒了你的自尊；感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。感激遺棄你的人，因為他教會了你該獨立。凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的人。人。 人海茫茫，我們能有幸成為這個人海茫茫，我們能有幸成為這個大家庭中的一員，是大家的緣分。大家庭中的一員，是大家的緣分。多一份關愛，少一些爭執(zhí)；多一多一份關愛，少一些爭執(zhí)；多一份寬容，少一些傷害。份寬容，少一些傷害。 讓讓不和諧的音符通通消失，讓我不和諧的音符通通消失，讓我們用繽紛的友誼奏出美妙的交響們用繽紛的友誼奏出美妙的交響樂樂， 每一個和你相遇的人。讓每一個和你相遇的人。讓我們珍惜著緣分，愉快地

9、度過這我們珍惜著緣分，愉快地度過這短暫的短暫的小學小學生涯！生涯！我們以青春的名義宣誓：我們以青春的名義宣誓：珍愛寶貴的生命珍愛寶貴的生命勤奮努力地學習勤奮努力地學習珍惜純真的友誼，感謝同學的相伴相助珍惜純真的友誼，感謝同學的相伴相助!感恩同學幫助之恩感恩同學幫助之恩 團結奮斗共創(chuàng)輝煌團結奮斗共創(chuàng)輝煌感恩老師不論一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等的種子。居里夫人這樣的事，我們做過幾件？亂扔垃圾上課走神or睡覺 遲到看到這些老師會有什么反應？發(fā)火！罰寫檢討罰寫檢討罰站罰站你會不會有這樣的情緒呢？所以你會不會這樣？惡搞老師與老師發(fā)生矛盾，爭執(zhí)可是這

10、樣做對嗎？其實，我們應該學會其實，我們應該學會 理解老師 尊重老師 體諒老師我們所希望的老師是怎樣的呢？嚴厲卻又點古板的？幽默，風趣卻不失深度的？帥氣，但有原則的？可愛，但又不失威信的？ 老師也有控制不住自己情緒的時候，難到這就是不被允許的嗎？ 每個人都有脾氣，我們也一樣不例外，我們可以有理由的說自己叛逆還小，而老師呢？他/她就沒有權利生氣了嗎？其實老師也和我們一樣，他/她不是神！也會有脾氣也會生氣難過，難道我們不應該學著理解，學著包容嗎？其實吧和諧的師生關系從相互理解開始和諧的師生關系從相互理解開始 微笑露一點 沮喪少一點 說話輕易點 效率高一點 脾氣小一點 行動快一點 做事多一點 抱怨少一

11、點 理由少一點 肚量大一點 理解多一點爭吵少一點 換位想一點心理好過點 溝通理解點距離近一點 忍讓多一點情誼多一點 感激多一點心更強大點 退步忍一點矛盾少一點這是我們應該共同學習的十六點1.教師的始祖是（ ）A.老子 B.孔子 C.孟子2.你知道贊頌老師的歌曲有哪些嗎？每當我走過老師的窗前每當我走過老師的窗前 恩師難忘恩師難忘 老師你好老師你好3.“北宋學者楊時尊師好學，一次他和同學去洛陽拜見老師程頤。當時正值三九嚴寒，天空飄著雪花，來到老師門前，只見老師在打瞌睡，他們不愿打擾，就靜靜地肅立在門前的雪地里。程頤醒來看到他們，連忙讓他們走進廳堂，這時門外積雪已有一尺多厚?！边@個典故被后人稱為什么

12、？ 4.你知道你對老師的稱謂有哪些嗎？老師最廣泛的敬稱 先生歷史最悠長的尊稱慈母最真情感人的愛稱 蠟燭最溫馨動人的稱謂春雨最生動形象的默稱 孺子牛最具中國特色 這首詩獻給老師們這首詩獻給老師們老師像園丁，桃李滿天下； 老師像紅燭，燃燒自己照亮我們； 老師像蜜蜂，勤勞又勇敢； 老師像媽媽，美麗而善良； 老師像一本書，交給我們很多知識。 祝親愛的老師永遠快樂 獻 給 老 師 的 詩 送您一束鮮花 表達我們對您的敬意; 送您一首動聽的歌曲, 給您帶來一絲甜蜜. 老師您辛苦了, 是您帶我們走過風雨, 是您用知識的營養(yǎng)將我們哺育, 卻從來不求回報與索取. 是您給我們解答一道道難題 是您告訴我們: 遇到困難時,