《四季》教學

1、?四季?教學教材說明：這是一首兒歌。通過四季代表性事物的描述，表現(xiàn)春、夏、秋、冬不同的景色。兒歌用擬人化的手段來寫，語言親切、生動。所配四幅插圖，形象優(yōu)美，色彩明麗，便于學生觀察想象，預設(shè)教學目標：1.認識11個生字，會寫七、八、九、無4個字。認識兩種筆畫七、九和4個偏旁月、雨、口、禾。2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。3.理解課文內(nèi)容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。教學重點：本課的教學重點是認字和練習朗讀。要讓學生通過觀察和朗讀，感知四季的不同特征，激發(fā)對大自然的喜愛之情。教學難點：讓學生在自主、合作學習中，產(chǎn)生探究的興趣。教學時間：2課時第一課時預設(shè)教學目標：1.初步理解課文內(nèi)容，

2、感受四季的特征。2.認識11個生字，會寫七、八、九、無4個字。認識兩種筆畫七、九和4個偏旁月、雨、口、禾。3.能正確地朗讀課文。教學過程：一、談話導入師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？從哪些地方看出是秋天呢？一年中，除了秋季，還有哪幾個季節(jié)？我們來看大屏幕，猜猜是什么季節(jié)？說說你是怎么看出來的。看圖片，以動畫形式連續(xù)出現(xiàn)課文中的4幅圖，最后定格揭題：這四幅有趣的圖和幾句優(yōu)美的文字組成了我們今天要學的課文。板書課題2.四季二、整體感知，質(zhì)疑問難1、根據(jù)注音，讀讀課文。碰到不認識的字多讀幾遍；有不明白的地方，用橫線劃下來；標一標課文有幾句話，想一想每一句講了什么。2、小組交流，看看小伙伴間能不能解決你感到困難的

3、問題。新型生生關(guān)系3、反響課文有幾句話，每一句講了什么？提出難點，全班幫助解決自主、合作、探究字詞在本節(jié)課解決，課文理解教師酌情放入下節(jié)課解決三、學習生字、新詞1、出示11個生字。哪些字的讀音你認為應該注意，能給大家提個醒嗎？注意整體認讀音節(jié)及平翹舌音指名說、帶讀自由讀、開火車讀生字。*練一練，連一連：Yuanshiduijiushouxiayexuedongduqiu對說是葉圓夏秋雪肚就冬*這些字哪些方面字形你要提醒大家注意的？你能給這些字找找好朋友嗎？指名說*草芽尖尖、荷葉圓圓、谷穗彎彎這些詞語多好呀，我也會試著說幾個。2、學寫七、八、九、無4個字讀讀七、八、九、無4個字這幾個字寫的時候要注意什么？重點指導七和九兩種筆畫，讓學生明白：它們