事物的正確答案不止一個ppt

1、你從你從圖片圖片中看中看到了到了什么什么？請思考，下列計算題的結果是否正確。請思考，下列計算題的結果是否正確。1 1、1 11 124242 2、3 33 32 23 3、9 93 31 14 4、303030301 15 5、8 816161 1（1 1年年1 1年年2424個月）個月）（3 3個月個月3 3個月個月2 2個季度）個季度）（9 9個月個月3 3個月個月1 1年）年）（3030分鐘分鐘3030分鐘分鐘1 1小時）小時）（8 8小時小時1616小時小時1 1天）天）這些計算結果在正常的數(shù)學題中并不正確，這些計算結果在正常的數(shù)學題中并不正確，但我們換個角度來計算都是正確的。但我們換

2、個角度來計算都是正確的。少年讀詩如隙中窺月中年讀詩如臺上觀月老年讀詩如庭中賞月同樣是讀詩，感受為何不同？同樣是讀詩，感受為何不同？事物的正確答案事物的正確答案不止一個不止一個羅迦羅迦費費因格（美）因格（美）江東中學江東中學 李延康李延康學習目標一、復習議論文相關知識；一、復習議論文相關知識；二、了解議論文圍繞中心逐層展開論二、了解議論文圍繞中心逐層展開論述的方式；理解本文運用的論證方法。述的方式；理解本文運用的論證方法。三、了解創(chuàng)造性思維的要素；做一個三、了解創(chuàng)造性思維的要素；做一個富有創(chuàng)造力的人富有創(chuàng)造力的人。 議論文是作者就某一個問題或事情進行分析、議論文是作者就某一個問題或事情進行分析、

3、評論，表明自己的觀點、看法、態(tài)度或立場的一種評論，表明自己的觀點、看法、態(tài)度或立場的一種文體。文體。 是議論文的三要素。是議論文的三要素。 作者對所論述問題的見解或主張即是作者對所論述問題的見解或主張即是 。一篇議論文可以有多個論點，但只有一個中心論點。一篇議論文可以有多個論點，但只有一個中心論點。 證明論點的材料、依據(jù)就是證明論點的材料、依據(jù)就是 。其基本。其基本形式是形式是 和和 。 是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。是運用論據(jù)來證明論點的過程和方法。論證方法多種多樣，常用的有論證方法多種多樣，常用的有 、 和和 。論點、論據(jù)、論證論點、論據(jù)、論證論點論點論據(jù)論據(jù)事實論據(jù)事實論據(jù)道理論據(jù)道

4、理論據(jù)論證論證舉例論證舉例論證道理論證道理論證對比論證對比論證明白文章論述的話題明白文章論述的話題 1、 瀏覽瀏覽1313段，思考：文章開篇，段，思考：文章開篇，從分析一個問題的答案入筆，否定哪一種從分析一個問題的答案入筆，否定哪一種思維模式？這種思維模式有什么弊端？倡思維模式？這種思維模式有什么弊端？倡導哪一種思維方式？導哪一種思維方式？否定：否定：“正確答案只有一個正確答案只有一個”的思維模式。的思維模式。弊端：如果你認為正確答案只有一個的話，弊端：如果你認為正確答案只有一個的話，當你找到某個答案以后，就會止步不前。當你找到某個答案以后，就會止步不前。倡導：倡導：“正確答案不止一個正確答案

5、不止一個”的思維方式。的思維方式。 從前，有個吝嗇的財主招不來長工，聰明的從前，有個吝嗇的財主招不來長工，聰明的倪剛找上門去了。財主提了兩個條件。一是倪剛找上門去了。財主提了兩個條件。一是“別別人不吃的東西你得吃人不吃的東西你得吃”，二是，二是“別人不做的活你別人不做的活你都得做都得做”。倪剛完全同意。中秋節(jié)，財主家人將。倪剛完全同意。中秋節(jié)，財主家人將許多肉、果供祖賞月，倪剛去將這些供品吃個精許多肉、果供祖賞月，倪剛去將這些供品吃個精光。春節(jié)那天，財主家都忙著拜年，倪剛卻去門光。春節(jié)那天，財主家都忙著拜年，倪剛卻去門前挖了墳坑，把財主氣得兩眼直瞪。想一想，對前挖了墳坑，把財主氣得兩眼直瞪。想

6、一想，對財主提出的兩個條件，財主和倪剛思考的角度有財主提出的兩個條件，財主和倪剛思考的角度有什么不同？什么不同？ 尋找第二種答案 大家都覺得倪剛很聰明，其實他大家都覺得倪剛很聰明，其實他具有一種思維，即文中作者所說的：具有一種思維，即文中作者所說的：創(chuàng)造性的思維創(chuàng)造性的思維 2、自讀全文思考：本文的論述話題到底是什么呢？ 怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性怎樣才能成為一個富有創(chuàng)造性的人的人?(?(或怎樣才能擁有創(chuàng)造力？或怎樣才能擁有創(chuàng)造力？) )理清文章的脈絡 1 1、跳讀、跳讀412412段，思考：圍段，思考：圍繞繞“創(chuàng)造性的思維創(chuàng)造性的思維”，作者提出了，作者提出了哪幾個方面的問題？哪幾個方面的問

7、題？（1 1）產生創(chuàng)造性思維所必需的要素。）產生創(chuàng)造性思維所必需的要素。（2 2）富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力）富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別。的人的區(qū)別。分析文章的內容2 2、自讀、自讀4-84-8段，思考：段，思考：（1 1）作者認為產生創(chuàng)造性思維所必須的要）作者認為產生創(chuàng)造性思維所必須的要素有哪些？素有哪些？（2）、發(fā)揮創(chuàng)造力的關鍵是什么？）、發(fā)揮創(chuàng)造力的關鍵是什么？（1 1）作者認為產生創(chuàng)造性思維所必須的要素有）作者認為產生創(chuàng)造性思維所必須的要素有哪些？哪些？淵博的知識；有探求新事物淵博的知識；有探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識；并為此而活用知識的態(tài)度和意識；持之以恒地進行各

8、種嘗試。持之以恒地進行各種嘗試。（2）、發(fā)揮創(chuàng)造力的關鍵是什么？）、發(fā)揮創(chuàng)造力的關鍵是什么？-活學活用活學活用* *約翰約翰古登貝爾克將毫不相關的兩種古登貝爾克將毫不相關的兩種機械機械葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來，創(chuàng)造了印刷機和排版術。，創(chuàng)造了印刷機和排版術。 * *羅蘭羅蘭布歇內爾把電視接受器作為布歇內爾把電視接受器作為試驗對象，發(fā)明了乒乓球電子游戲，從此開試驗對象，發(fā)明了乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機的革命。始了游戲機的革命。 3、自讀912段，思考：（1 1）富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的人心）富有創(chuàng)造力和缺乏創(chuàng)造力的人心態(tài)如何？各自的結果如何呢？態(tài)如何？各自

9、的結果如何呢？（2 2）從這一部分論述中，你覺得怎樣）從這一部分論述中，你覺得怎樣才是富有創(chuàng)造力的人？才是富有創(chuàng)造力的人？ 富有創(chuàng)造力的人富有創(chuàng)造力的人缺乏創(chuàng)造力的人缺乏創(chuàng)造力的人認為自己具有創(chuàng)造力認為自己具有創(chuàng)造力（自信自信）不認為自己具有創(chuàng)造力不認為自己具有創(chuàng)造力（不自信不自信）關注極其普通，甚至一關注極其普通，甚至一閃念的想法，并對它反閃念的想法，并對它反復推敲，逐漸充實復推敲，逐漸充實進行自我壓制進行自我壓制由此看來：擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法由此看來：擁有創(chuàng)造力的人留意自己細小的想法 （3）、只有貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞才具）、只有貝多芬、愛因斯坦以及莎士比亞才具備創(chuàng)造性思

10、維的看法，為什么不對？聯(lián)系自己的生活經備創(chuàng)造性思維的看法，為什么不對？聯(lián)系自己的生活經驗談談你的看法。驗談談你的看法。貝多芬貝多芬莎士比亞莎士比亞愛因斯坦愛因斯坦縱觀上述兩個部分的內容，請你來說說縱觀上述兩個部分的內容，請你來說說如何才能成為一個富有創(chuàng)造力的人。如何才能成為一個富有創(chuàng)造力的人。淵博的知識；淵博的知識； 探求新事物并為此活用知識的態(tài)度、探求新事物并為此活用知識的態(tài)度、意識；意識；持之以恒地嘗試；持之以恒地嘗試； 留意細小的想法；留意細小的想法；自信。自信。事物的正確答案不止一個事物的正確答案不止一個1 1、提出問題：提出問題：數(shù)學問題數(shù)學問題生活問題：生活問題：“事事物的正確答案

11、不止一個物的正確答案不止一個”2 2、分析問題：分析問題：探求第二種答探求第二種答案有賴于創(chuàng)造案有賴于創(chuàng)造性思維性思維3 3、解決問題：解決問題：任何人都擁有創(chuàng)造力，關鍵要任何人都擁有創(chuàng)造力，關鍵要具備三個要素。具備三個要素。 必需必需要素要素區(qū)分區(qū)分根據(jù)根據(jù)a. a. 淵博的知識淵博的知識b. b. 活用知識的態(tài)度和意識活用知識的態(tài)度和意識c. c. 持之以恒的毅力持之以恒的毅力a.a.缺乏的人：自我壓制缺乏的人：自我壓制b.b.擁有的人：留意細小擁有的人：留意細小的想法，并相信自己的想法，并相信自己測一測問題一：一個桌面四個角，鋸掉一個角，問題一：一個桌面四個角，鋸掉一個角，還有幾個角？還

12、有幾個角？413414415問題二：請仿照例句，發(fā)揮想象，再寫兩問題二：請仿照例句，發(fā)揮想象，再寫兩個句子。個句子。生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一首歌，唱盡了人生的酸甜苦辣。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢想的礁石。生活是一朵浪花，撞擊著人類夢想的礁石。生活是生活是_， _ _。生活是一份試卷，寫滿了人生的功過是非。生活是一份試卷，寫滿了人生的功過是非。生活是一把傘，承受著人生的風風雨雨。生活是一把傘，承受著人生的風風雨雨。生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。生活是一支筆，描摹著人生的悲歡離合。生活是一團線，編織著人生的縱橫交錯。生活是一團線，編織著人生的縱橫交錯。 生活是一條路，布滿了人生的荊棘坎坷。生活是一條路，布滿了人生的荊棘坎坷。生活是一場戲，上演著人生的喜怒哀懼。生活是一場戲，上演著人生的喜怒哀懼。生活是一張照片，記錄著真實的市井百態(tài)。生活是一張照片，記錄著真實的市井百態(tài)。生活是一個調色板，調出人生的多姿多彩。生活是一個調色板，