北師版五級語文下冊閱讀訓(xùn)練題

1、2022年12月21日星期一1一棵大樹從前有一棵大樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹 冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝蕩秋千，或者吃樹上結(jié)的果子。有時，他們還在一起玩捉迷藏。要是累了，男孩就在樹蔭下休息，所以男孩也很愛這棵大樹。樹 感到很幸福。日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。有一天，男孩又來到樹下。樹說：“來呀，孩子，爬到我的樹干上來，在樹枝上蕩秋千，來吃果 子，到我的樹蔭下來玩，來快活快活?！拔议L大了，不想再這么玩。男孩說，“我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我嗎？“很抱歉，樹說，“我沒錢。我只有樹葉和果子

2、，你采些果子去賣吧，賣到城里去，就有錢了， 這樣你就會快樂的。男孩爬上樹去，采下果子來，把果子拿走了。樹感到很幸福。此后，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。終于有一天，那男孩又來到樹下，他已經(jīng)長大了。樹快樂地顫抖起來，她說：“來啊，男孩，爬到我的樹干上來蕩秋千，來快活快活。“我忙得沒空玩這個。男孩說，“我要成家立業(yè)，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？“我沒有屋，樹說，“森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的。 于是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心里很快樂。但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣興奮，連話都說不出來了， 過了一會，她才輕輕地說：“來啊

3、，男孩，來玩?！拔矣掷嫌謧模瑳]心思玩。男孩說，“我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我條船好嗎？“把我的樹干鋸下來做船吧，樹說，“這樣你就會離開這兒，你就會快樂了。 男孩就把樹干吹下來背走，他真的做了條船，離開了這里。樹很欣慰，但心底里卻很難過。1. 摘錄表示大樹心情變化的詞語 2. 補寫結(jié)尾。又過了很久，男孩重又回到樹下3. 文中的大樹真讓人感動，你覺得大樹這樣的做法對嗎？談?wù)勀愕目捶ā?. 長大后，男孩很少來看大樹，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對大樹開口說話，都離不開 一個“要字，對此，你有什么看法？誰也無法描繪出他的面目， 世界上處處能聽到他的腳步。當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時， 當(dāng)夕陽被朦朧的

4、地平線吞噬時， 他不慌不忙地走著， 光明和黑暗都無法 改變他先進的節(jié)奏。當(dāng)禧蕾在春風(fēng)中粲然zhm 溫潤的花瓣時，當(dāng)嬰兒在產(chǎn)房里以響亮的哭聲向人世報到時，他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留住他的腳步。當(dāng)枯黃的樹葉在寒風(fēng)中飄飄zhu 1 時，當(dāng)垂危的老人以留戀的目光掃視周圍的天地時，他還是沉著而又默然地走著，嘆息也不能使他停步。他從你的手指縫里流過去。從你的腳底下滑過去。從你的視野里和你的思想里飛過去他是一把神奇而又無情的雕刻刀， 在天地之間創(chuàng)造著種種奇跡。 他能把巨石分裂成塵土， 把幼苗 雕成大樹，把沙漠變成城市和園林，當(dāng)然，他也能使繁華之都變成荒涼的廢墟，使锃亮的金屬爬滿綠 銹，失去光澤。老人額頭

5、的皺紋是他刻出來的，少女臉上的紅暈也是他描繪出來的。生命的繁y岔和世界的運動正是由他精心指揮的。他按時撕下一張又一張日歷， 把將來變成現(xiàn)在， 把現(xiàn)在變成過去， 把過去變成越來越遙遠的歷史。 他慷慨。你不必乞求，屬于你的，他總是如數(shù)奉獻。他公正。 你權(quán)重如山、腰纏萬貫， 一介布衣、兩袖清風(fēng)，他都一視同仁。沒有人 能將他占為己有，哪怕你一擲千金，他也決不會因此而施舍一分一秒。你珍重他，他 在你的身后長出綠蔭，結(jié)出沉甸甸的果子。你漠視他，他就化成輕煙，消 散得無影無蹤。有時，短暫的一瞬會成為永恒，這是他把腳印留在人們心里。有時，漫長的歲月會成為一瞬，這是因為濃霧和風(fēng)沙y 8 了他的腳印。1. 選擇判

6、斷。1你認為以下項做題目最恰當(dāng)。2按拼音，在文中橫線上依次填入的字正確的一項為哪一項。A. 展 掇 延 掩 B. 綻 綴 延 淹C.展墜衍掩 D. 綻墜衍淹3文中處填關(guān)聯(lián)詞，依次正確的一組是。A. 而 盡管 盡管 便 因為 B. 而 即使 即使 就 由于C.但不管還是便因為 D.都哪怕或是就由于4對下面句中運用的修辭方法，判斷錯誤的一項為哪一項。A. 他悄無聲息地走著，歡笑不能挽留住他的腳步。擬人B. 當(dāng)旭日驅(qū)散夜的殘幕時。擬人C. 他是一把神奇而又無情的雕刻刀。比喻D. 有時，漫長的歲月會成為一瞬?？鋸?從內(nèi)容上看，這篇文章告訴人們的是。A.歲月無情，不要有非分之想。B.光陰似箭，要珍惜時間

7、，發(fā)奮努力C.時光易逝，不如及時行樂。 D.年華虛度，無可奈何。 6這篇文章從表現(xiàn)形式上，屬于。2. 寫出以下詞語的反義詞繁華漠視一瞬墻壁上，一只蟲子在艱難地往上爬，爬到一大半，跌落下來。這是它的又一次失敗。過了一會，它又沿著墻根，一步一步地往上爬第一個人注視著這只蟲子，感慨地說： “一只小小的蟲子，能夠這樣頑強，失敗了，不屈服；跌 倒了，從頭干；真是百折不回啊！我不過是遭到了一點挫折，能氣餒、退縮、自暴自棄嗎？難道我還 不如一只小蟲子嗎？第二個人注視著它，禁不住感慨： “可憐的蟲子！這樣盲目地爬行，什么時候才能爬到墻頂呢？ 稍微改變一下方位，它能很容易爬上去了；可是它就是不愿反省，不肯看一看

8、。唉可悲的蟲子！反省自己吧！我正在做的那件事一再失利，我該學(xué)得聰明一點，不能再悶著氣蠻 干一氣我 個有頭腦的人，可 蟲子。第三個人詢問智者： “觀察同一只蟲子，兩個人的見解和判斷截然相反，得到的啟示迥然不同。 可敬的智者，請您說說，他們哪一個對呢？智者答復(fù)：“兩個人都對。詢問者感到困惑：“怎么會都對呢？您 不愿 不敢分辨是非呢？ 智者笑了笑，答復(fù)道： “太陽在白天放射光明，月亮在夜晚投灑清輝， 它們是相反的；你能不能告訴我：太陽和月亮，究竟誰是誰非？世界并不是簡單的是非組合 體。同樣觀察蟲子，兩個人所處的角度不同，他們的感覺和判斷就不可能一致，他們獲得的啟示也就 有差異。你只能看到兩個人之間的

9、異' ，卻沒有看到它們之間的同' ：他們同樣有反省和進取的精 神。形式的差異，往往蘊含著精神實質(zhì)的一致。外表的相似，倒可以掩蔽著內(nèi)在的不可調(diào)和的對立1. 請在文中的括號里添上適宜的關(guān)聯(lián)詞。2. 寫出以下詞語的近義詞。失利截然相反感慨3. 寫出以下詞語的反義詞。外表差異退縮4. 聯(lián)系上下文解釋以下詞語。執(zhí)著： 氣餒： 反?。?蘊含： 5. “我不過是遭到了一點挫折，能氣餒、退縮、自暴自棄嗎？改為陳述句6. 文中第一個人受到的啟發(fā)是什么？7. 文中第二個人受到的啟發(fā)是什么？8. 你從文中受到的啟發(fā)是什么？2022年12月21日星期一2我的班長沒想到，為了一篇表揚稿，我竟和班長生起氣

10、來。前幾天，我班教室的一個破窗戶不知是誰修好，還換上了一塊新玻璃。我就根據(jù)這件事寫了一篇 表揚稿，交給班長李明，他是播送室的播音員。李明接過表揚稿，看了看，眉頭一皺，便向播送室走 去。中午的播送結(jié)束了，沒有播送我寫的那篇表揚稿“李明，為什么不播我寫的表揚稿？“今天稿件太多，你那篇下次再播送吧！ 班長微笑著擺了擺手，一副滿不在乎的樣子。是的，開展“文明禮貌活動以來，學(xué)校好人好事太多了，他把表揚的時機讓給了別 的班，我理解班長的心情?？墒堑诙?，還是沒有播送我那篇稿子，我又去問李明?！敖裉斓母逄?，你那篇下次播送吧！ 說完，他臉紅了。一個星期過去了，我那篇表揚稿仍然沒有播送。也許班長把這件事忘記了

11、，也許是把那篇稿弄丟 了，我生氣了。班長過去并不是這樣的。上學(xué)期，班上出現(xiàn)的每一件好人好事，都逃不過他的眼睛， 他都寫了表揚稿。我記得一次王明拾到一筆錢，歸還了失主，班長知道了，馬上用午休時間寫了一篇 表揚稿，及時表揚了這種拾金不昧的精神。你看他工作多么仔細精細！可是現(xiàn)在，他對工作卻這樣不負責(zé)任，對班級出現(xiàn)這樣一件好事，漫不經(jīng)心！不行，我一定要弄清楚，為什么不播送我那篇 表揚稿。可是第二天，班長生病了，播音員由副班長擔(dān)任，我那篇稿子播送了。我快樂地迎住從播送室走 出來的副班長，伸出大拇指夸耀 夸獎地說：“副班長，你對工作真是認真負責(zé)?。?接著，我把 班長擱置我那篇表揚稿的經(jīng)過告訴了他。誰知，副

12、班長聽了哈哈大笑說：“誰做的好事你還不知道?。俊班?？是班長！ 我這才恍然大悟。1. 劃掉文中括號里不恰當(dāng)?shù)脑~語。2. 聯(lián)系上下文，解釋下面詞語。1滿不在乎：2恍然大悟：3. 認真讀讀文中兩處畫橫線的句子，聯(lián)系上下文說說各反映了班長什么樣的內(nèi)心活動。第一處：班長想：第二處：班長想： 4. 下面對短文中心思想的概括，你認為最準確的是哪一項？在括號里打“V號。1反映了班長做好事不聲張、不夸耀的好品質(zhì)。2說明班長對工作不負責(zé)任，對班級的好事漫不經(jīng)心。3贊揚了副班長對工作認真負責(zé)的好品質(zhì)。位置下午第三節(jié)課，班主任宣布要排座位。同學(xué)們聽了都“哄地一下跑到教室外邊站隊去了。為了坐上好座位，我早就進行過嚴密的

13、計算：每排八個人，四名男生四名女生，第三排正中是 最好的座位，坐在第三排正中間應(yīng)該排第幾位站隊時，我成心磨磨蹭蹭，等別人快站好時，我偷偷數(shù)了數(shù)，悄悄插了進去，我的個頭在班上 不算太低，為了不使老師看出來，我稍稍屈著腿。終于，“功夫不負有心人，我如愿以償，心里像喝了蜜，甜滋滋的?！袄蠋熣?dāng)我得意之際，突然聽到身后發(fā)出喊聲。什么事 我我看不見一個矮矮的女同學(xué)站了起來她臉色微微泛紅伸手指著我說他把黑板影去了一大半“糟糕！我心里咯噔一下：這下準要壞事！果然不出所料，老師深思片刻，對我說：“這位同學(xué)，你是不是和后邊的同學(xué)調(diào)換一下座位？“老師，我吞吞吐吐地答復(fù)，“老師，我近視眼，還有，耳朵也不大好使為保住

14、這個 座位，我可以找出很多“理由。(11) 上帝保佑，老師總算沒讓我和那位女同學(xué)調(diào)換。(12) 最后，老師慢慢踱上講臺，環(huán)視一下全班，總結(jié)道：“咱班的座位就暫時這樣定了。誰有特殊情況，再個別找我商量。他頓了頓，接著說：“也許有的同學(xué)對自己的座位不大滿意，不過不要緊。 優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績就取決于位置的好壞嗎？人就像天空中的星星，各有各的位置。有的人能夠找到自己的位置，有人卻一輩子也找不到。同學(xué)們，我相信你們經(jīng)過努力，一定會在同學(xué)之間，以及在今后的 人生道路上找到自己的位置(13) “在同學(xué)之間，在人生道路上我呆呆地坐在這個本不屬于我的位置上，心里像針扎一 樣1. 給文中未加標點的地方補上標點符號。2

15、. “他把黑板影去了一大半這句話中的“影的意思是 。 “我得意心情的句子。4.“我“吞吞吐吐地答復(fù)說明“理由為什么加上引號？“=的句子怎么理解？“心像針扎一樣？“優(yōu)異的成績?nèi)Q于什么?貓貓有一對明亮的眼睛，即使在伸手不見五指的黑夜里，也能看清東西，再狡猾的老鼠也逃不過貓 的眼睛。它的耳朵很靈活，能隨意轉(zhuǎn)向聲音的來處。只要有聲音，哪怕是極小的聲響，它也能及時辨 出。貓的腳跟上有鋒利的爪，這就是貓能在平地疾走如飛，不能沿壁上房、爬樹跳墻、追捕老鼠的重 要原因。貓的腳上還有一塊軟而厚的肉墊兒，因而走路時沒有聲音，可以悄悄地、出其不意地逮住老 鼠。貓的胡須很粗，感覺靈敏，能測出各種洞口的大小。1. 給

16、帶點的字選擇正確的讀音1疾走如飛2出其不意2. 寫出以下詞的反義詞。明亮一一粗3. 這篇文章從?點有利于疾：病；狠；快，迅速；疼痛。其：他的，他們的；那，那個。狡猾一一靈活一一厚黑、 方面介紹貓的。貓的這些特2022年12月22日星期二1秘密 有一天，一個當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個小男孩的故事。 他7歲，上小學(xué)二年級。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳d n世事的、清澈的眼 睛。凝視他的的眼睛的時候，老師常常會有一種錯覺，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動著，但不涌出來。 他是一個可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。姐姐只有菲薄.f mb 0的退休金，祖孫兩 人有了吃的就沒有穿的，總有

17、一樣要湊合。“這個孩子特點懂事。一個小男孩呀，你們不能想象他有 多么細膩的內(nèi)心世界。 朋友感慨著舉了一個例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買新的。沒 _ 有一個同學(xué)對這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時候吧，所有的同學(xué)都在操場上玩，只有他，囁嚅ni e r 著走到講臺旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了。 當(dāng)老師的朋友對我說：當(dāng)時我注視著這個孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對世界的悲憫mm和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過了

18、那支 鉛筆，我說，這是我們兩個人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號來批改你的作業(yè)。孩 子特別開心，跑出教室，沖進同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個星期的時間，朋友真的用鉛筆給他改作業(yè)， 而且悄悄地告訴他：“如果你都做對了，老師只寫上優(yōu)秀兩個字，擦的時候也好擦了。這樣，孩子一直保持著優(yōu)秀的成績，朋友和他一直共有著這個秘密。 過了幾個月，孩子的生日到了，朋友買了整整 100本小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。朋友說，這是 對他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎勵。在序號后畫“V2瞧不起丨。1. 聯(lián)系上下文給加點詞語選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?菲?。?微薄指數(shù)量小、質(zhì)量次2. 對文中畫橫線的句子理解正確的一項上3. 短文第、丨自然段圍繞

19、“秘密具體寫了一件事4. 短文寫誰與誰之間的秘密？ “秘密的內(nèi)容是什么？5. 短文主要描寫了小男孩的語言、和，表現(xiàn)了他是一個孩子。學(xué)習(xí)文檔僅供參考6.想象小男孩長大以后又見到這位老師，會說些什么寫幾句連貫的話閱讀一、一雙舊軍鞋這是個彩霞滿天的黃昏。一位公安干警來到街上的一家修鞋店，問道：“師傅，上個星期是不是有位高個子的干警來這兒修過鞋？鞋匠端詳、祥著眼前的這位干警，遲疑了一下說：“莫非你是替他取鞋的吧？“是的，我是他的所長，請問要付多少錢？鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。他隨口說道：“你就付三塊錢吧。所長付過錢，當(dāng)他要接過鞋匠遞給他的那雙鞋時，雙手不住地顫抖?！澳?你怎么啦

20、？ 鞋匠吃驚地問道?！耙晃欢嗪玫母删?！ 所長沉痛地說，“上個星期，在一次執(zhí)行嚴打任務(wù)時，幾個歹徒被我們公 安干警圍困在一間侖、倉庫里，他奮不顧身地帶頭沖了進去，與歹徒展開了搏、博斗。就在 這時，一個喪心病狂的歹徒引暴、爆了一捆炸藥，歹徒被炸死了，他卻不幸失去了雙腳“啊一 鞋匠張大了嘴巴，呆住了。所長用消沉的聲音接著說：“這雙鞋他已經(jīng)用不著了，他特意讓我把錢還給你，謝謝了。 說完，大步 走了。鞋匠望著這雙舊軍鞋，俯下身子，拿出鞋油把它擦得烏黑發(fā)亮。鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺的最上層。他久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界上最珍貴的。1、在文中括號內(nèi)選擇適當(dāng)?shù)淖?，把不正確的畫去。2、從

21、文中找出與下面詞語意思相近的詞。注視一 猶豫一3、文中與“鞋匠漫不經(jīng)心地從柜臺最下層取出那雙已修好的舊軍鞋。 照應(yīng)的句子是 4、“鞋匠恭恭敬敬地把這雙舊軍鞋放在柜臺的最上層。他久久地凝視著，覺得只有這雙鞋，才是世界 上最珍貴的。此時鞋匠可能會想些什么呢？5、短文中那些地方的描寫最讓你感動？多讀幾遍，再說說你的體會。&讀這篇短文后，對公安干警會產(chǎn)生怎樣的感情呢？為什么?2022年12月22日星期二2看日食要看日食了！消息傳來，我別提多快樂了。以前，我從書里看到過發(fā)生日食的情 形，但從沒有親眼看見過??！這一天終于盼來了。早晨，我?guī)е^測旦食的工具，高快樂興地來到學(xué)校。第一 節(jié)下課，我們來到操場上。我拿起鏡片往天上一看。嗬！日食已經(jīng)開始了，圓圓的太 陽被黑影擋住了一局部，黑影越來越大，而太陽卻越變越小。我仔細看著，認真地觀 察著太陽的變化，一會兒，太陽竟變成了月牙一樣了。我向周圍看看，天漸漸變黑了, 而且還帶著幾絲寒意。看到這里，我不禁想起