五年級(jí)下冊(cè)期末試卷語(yǔ)文

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上五年級(jí)下冊(cè)期末試卷語(yǔ)文一. 基礎(chǔ)知識(shí)。（0.38） 1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（0.08）zho pi m mng y dng mn ru mng lng wi gn zhung li ho mi（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）2. 照樣子，各寫(xiě)三個(gè)詞語(yǔ)。（0.09）動(dòng)靜：_ _ _葡萄灰：_ _ _五光十色：_ _ _3. 將詞語(yǔ)與它們的正確解釋用線連起來(lái)。（0.06）（1）形容聲音響亮或事業(yè)偉大。 驚濤駭浪（2）兇猛而使人害怕的波濤。 脫口而出（3）不假思索，隨口說(shuō)出。 驚天動(dòng)地4. 照樣子，改句子。（0.06）例：你們不能這樣做。 你們?cè)趺茨苓@樣做呢

2、？（1）淤泥承受不住這樣重的老象。_（2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。 _5. 按照學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。（0.09）（1）我的戰(zhàn)友邱少云一課寫(xiě)的是邱少云同志_ 的英雄事跡。（2）挑山工一課中“我”的“不解之謎”指的是_。（3）深山風(fēng)雪路一課中的老呂是一個(gè)_的人。二. 閱讀能力。（0.60）（一）記憶積累（0.12） 先按要求寫(xiě)出課文原文，再按要求填空。（1）偏坐金鞍_，_。（2）這就是我們_。我看見(jiàn)了_。他是_，_。 這段話中的“他”指的是_。（二）（0.14）白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是

3、洪水，它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。1. 這段話選自課文 。（0.02） 2. 這段話中寫(xiě)了_這樣幾種自然災(zāi)害，相信你還能寫(xiě)出至少兩種來(lái)：_（0.06）3. 這段話寫(xiě)出了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：（0.06）_ _ _（三）森林是綠色的寶庫(kù)（0.16）地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫(kù)。森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬(wàn)年，草地要8.2萬(wàn)年，耕地是26年，裸（lu）地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源，樹(shù)冠就像一把張開(kāi)的傘

4、，可以截留10%��20%的雨量，5萬(wàn)畝森林的儲(chǔ)水量，相當(dāng)于一個(gè)100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。假如沒(méi)有森林，地球?qū)?huì)有450萬(wàn)個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴(kuò)大，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì)大大惡化，因此保護(hù)森林就是保護(hù)人類(lèi)自己。1. 根據(jù)短文內(nèi)容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。（0.04）不但而且 因?yàn)樗?只要就_2. 根據(jù)短文內(nèi)容選擇，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”。（0.06）（1）這段話主要運(yùn)用了比較說(shuō)明的方法。（ ）（2）這段話主要運(yùn)用了假設(shè)說(shuō)明的方法。（ ）（3）這段話主要運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明的方法。（ ）3. 短文是圍繞哪句話寫(xiě)的？用“_”畫(huà)出來(lái)。（0.02）4. 森林對(duì)人類(lèi)有哪些重要作用

5、？概括地寫(xiě)出來(lái)。（0.04）_（四）購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩（0.18）一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”店主有的說(shuō)沒(méi)有，有的嫌他在搗亂，都不愛(ài)搭理他。天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“你買(mǎi)上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。老人聽(tīng)完眼睛濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)？”“1美元?！薄昂⒆樱巯律?/p>

6、帝的價(jià)格正好是1美元。”老人接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“_?！卑畹舷渤鐾?將飲料抱在懷里 興沖沖地回到了醫(yī)院 一進(jìn)病房 他就開(kāi)心地嚷道 叔叔我把上帝買(mǎi)回來(lái)了您很快就會(huì)好起來(lái)的幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特普魯進(jìn)行會(huì)診。他們采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟?。帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，有個(gè)老人幫他把錢(qián)付清了，那個(gè)醫(yī)療小組就是老人花重金請(qǐng)來(lái)的。他原來(lái)是某公司的董事長(zhǎng)，退休后開(kāi)了家商店打發(fā)時(shí)光。帕特普魯聽(tīng)后激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國(guó)旅游去了。后來(lái)帕特普魯接到了老人的一封信，信中說(shuō)：“您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸

7、福了，為了救您，他拿著1美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”1. 結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。（0.02） 喜出望外：2. 給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（0.03）3. 在短文中的橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。（0.02）4. “醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。”這句話的意思是說(shuō)_小男孩邦迪心中的“上帝”指的是_。你認(rèn)為“真正的上帝”指的是_。（0.06）5. 文中的哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)？為什么？（0.05）作文：在你的身邊每天都會(huì)發(fā)生很多事情，這些事情有的讓你高興，有的讓你難過(guò)，有的讓你受到鼓舞，有的讓你吸取教訓(xùn)請(qǐng)你選擇一件使你難忘的事情，寫(xiě)一篇

8、文章。要寫(xiě)清楚事情怎么難忘，語(yǔ)句要通順連貫。（題目自擬）【試題答案】1. 看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（0.08） （ 招 牌） （ 迷 茫 ） （移 動(dòng) ） （ 敏 銳） （ 朦 朧） （ 桅 桿 ） （ 壯 烈 豪 邁 ）2. 照樣子，各寫(xiě)三個(gè)詞語(yǔ)。（0.09）開(kāi)關(guān) 彼此 上下 葡萄灰：茄子紫 梨黃 草綠 五光十色：千奇百怪 成千上萬(wàn) 五顏六色3. 將詞語(yǔ)與它們的正確解釋用線連起來(lái)。（0.06）一連三，二連一，三連二4. 照樣子，改句子。（0.06）（1）淤泥承受不住這樣重的老象。 淤泥怎么能承受得住這樣重的老象呢？（2）文爾內(nèi)看到主人倒下，發(fā)瘋似的撲到兇手身上。文爾內(nèi)看到主人倒下，怎么能不發(fā)瘋似的撲到

9、兇手身上呢？5. 按照學(xué)過(guò)的內(nèi)容填空。（0.09）（1）我的戰(zhàn)友邱少云一課寫(xiě)的是邱少云同志在我軍奪取“391”高地的戰(zhàn)斗中，為了整個(gè)戰(zhàn)斗的勝利，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，在烈火中壯烈犧牲的英雄事跡。（2）挑山工一課中“我”的“不解之謎”指的是挑山工走的路程比游人多一倍，走的速度卻并不比游人慢。（3）深山風(fēng)雪路一課中的老呂是一個(gè)對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。（一）記憶積累（0.12）（1）偏坐金鞍調(diào)白羽，紛紛射殺五單于。（2）這就是我們新中國(guó)的總理。我看見(jiàn)了他一夜的工作。他是多么勞苦，多么簡(jiǎn)樸。這段話中的“他”指的是周總理。（二）（0.14）白楊樹(shù)從來(lái)就這么直，這么高大。哪兒需要它，它就很快地在哪兒生根、發(fā)

10、芽，長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么堅(jiān)強(qiáng)，不軟弱，也不動(dòng)搖。1. 這段話選自課文白楊。（0.02）2. 這段話中寫(xiě)了風(fēng)沙、雨雪、干旱、洪水。地震、泥石流。（0.06）3. 這段話寫(xiě)出了白楊樹(shù)的三個(gè)特點(diǎn)：（0.06）（1）高大挺秀 （2）生命力強(qiáng) （3）適應(yīng)力強(qiáng)（三）森林是綠色的寶庫(kù)（0.16）（地球上郁郁蔥蔥的森林，是自然界巨大的綠色寶庫(kù)。）森林是制造氧氣的工廠，一畝森林每天生產(chǎn)的氧氣能滿足65個(gè)人一天的需要。森林能吸收有害物質(zhì)，一公頃的柳杉林，每天可吸收二氧化硫60千克。森林能防止水土流失，20厘米厚的表土層，如果被雨沖刷干凈，林地需要57.7萬(wàn)年，草地

11、要8.2萬(wàn)年，耕地是26年，裸（lu）地只要18年。森林能涵養(yǎng)水源，樹(shù)冠就像一把張開(kāi)的傘，可以截留10%��20%的雨量，5萬(wàn)畝森林的儲(chǔ)水量，相當(dāng)于一個(gè)100萬(wàn)立方米的小型水庫(kù)。假如沒(méi)有森林，地球?qū)?huì)有450萬(wàn)個(gè)物種滅絕，洪水將泛濫，沙漠將不斷擴(kuò)大，人類(lèi)的生存環(huán)境也會(huì)大大惡化，因此保護(hù)森林就是保護(hù)人類(lèi)自己。1. 根據(jù)短文內(nèi)容，任選下面一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。（0.04）不但而且 因?yàn)樗?只要就小紅不但學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，而且體育成績(jī)也特別棒。2. 根據(jù)短文內(nèi)容選擇，對(duì)的畫(huà)“”，錯(cuò)的畫(huà)“”。（0.06）（1）這段話主要運(yùn)用了比較說(shuō)明的方法。（）（2）這段話主要運(yùn)用了假設(shè)說(shuō)明的方法。（）（3

12、）這段話主要運(yùn)用了數(shù)字說(shuō)明的方法。（）3. 短文是圍繞哪句話寫(xiě)的？用“_”畫(huà)出來(lái)。（0.02）4. 森林對(duì)人類(lèi)有哪些重要作用？概括地寫(xiě)出來(lái)。（0.04）答：森林的作用有制造氧氣、吸收有害物質(zhì)，防止水土流失，涵養(yǎng)水源，沒(méi)有森林就會(huì)物種滅絕、洪水泛濫、沙漠?dāng)U大，生存環(huán)境惡化。（四）購(gòu)買(mǎi)上帝的男孩（0.18）一個(gè)小男孩捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地詢問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)您這兒有上帝賣(mài)嗎？”店主有的說(shuō)沒(méi)有，有的嫌他在搗亂，都不愛(ài)搭理他。天快黑了，第29家商店的店主��一位六十多歲的老人熱情地接待了男孩。他笑瞇瞇地問(wèn)男孩：“你買(mǎi)上帝干嘛？”男孩流著淚告訴老人，他叫邦迪，父母很早就去世了，他是

13、叔叔帕特普魯撫養(yǎng)大的。叔叔是個(gè)建筑工人，前不久從腳手架上摔下來(lái)，至今昏迷不醒。醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他。邦迪想：上帝一定是種奇妙的東西，我把上帝買(mǎi)回來(lái)，讓叔叔吃了，他就會(huì)好的。老人聽(tīng)完眼睛濕潤(rùn)了，問(wèn)：“你有多少錢(qián)？”“1美元?！薄昂⒆樱巯律系鄣膬r(jià)格正好是1美元。”老人接過(guò)硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說(shuō)：“_?！卑畹舷渤鐾?，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫(yī)院。一進(jìn)病房，他就開(kāi)心地嚷道：“叔叔，我把上帝買(mǎi)回來(lái)了。您很快就會(huì)好起來(lái)的！”幾天后，一個(gè)由世界頂尖醫(yī)學(xué)專(zhuān)家組成的醫(yī)療小組來(lái)到醫(yī)院，對(duì)帕特普魯進(jìn)行會(huì)診。他們采用最先進(jìn)的醫(yī)療技術(shù)，終于治好了帕特普魯?shù)牟?。帕特普魯出院時(shí)，院方告訴他，

14、有個(gè)老人幫他把錢(qián)付清了，那個(gè)醫(yī)療小組就是老人花重金請(qǐng)來(lái)的。他原來(lái)是某公司的董事長(zhǎng)，退休后開(kāi)了家商店打發(fā)時(shí)光。帕特普魯聽(tīng)后激動(dòng)不已，他立即和邦迪去感謝老人，可老人不在，出國(guó)旅游去了。后來(lái)帕特普魯接到了老人的一封信，信中說(shuō)：“您能有邦迪這個(gè)侄兒，實(shí)在是太幸福了，為了救您，他拿著1美元到處購(gòu)買(mǎi)上帝感謝上帝，是他挽救了您的生命。但您一定要永遠(yuǎn)記住，真正的上帝，是人們的愛(ài)心！”1. 結(jié)合上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。（0.02）喜出望外：因?yàn)橐馔獾捏@喜而感到高興。2. 給第四自然段加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（0.03）3. 在短文中的橫線上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言。（0.02）略4. “醫(yī)生說(shuō)，只有上帝才能救他?！边@句話的

15、意思是說(shuō)叔叔的病很重，很難治好。小男孩邦迪心中的“上帝”指的是吃了能治病的奇妙東西。你認(rèn)為“真正的上帝”指的是人們的愛(ài)心。（0.06）5. 文中的哪些內(nèi)容讓你感動(dòng)？為什么？（0.05）答：文中的小男孩拿著1美元硬幣到處去買(mǎi)上帝和那個(gè)老人出錢(qián)救了邦迪的叔叔而不圖感謝讓我感動(dòng)，因?yàn)樗麄兡苷f(shuō)明人們都是有愛(ài)心的。小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末測(cè)試卷及答案 班級(jí) 姓名 成績(jī)_基礎(chǔ)知識(shí)一、選出帶點(diǎn)字的正確讀音畫(huà)“ ”線。（3分）阻撓（no ro） 勉強(qiáng)（qin qin） 厭惡（w ）噴香（pn pn） 稱心（chn chn） 倔強(qiáng)（ju ju）二、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（5分）jn qio chn sh qng mi h

16、 p cn fi（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）三、按要求（2分）“朝霞透過(guò)山峰，陽(yáng)光瀉滿山谷?！边@句中的“透”字，用部首查字法，應(yīng)查（）部，除部首再查（）畫(huà)；用音序查字法，應(yīng)先找字母（）?！巴浮弊衷谧值渲杏袔追N解釋?zhuān)和ㄟ^(guò)，穿透；暗地里告訴；達(dá)到飽滿的、充分的程度；顯露。在這個(gè)句子里應(yīng)選擇第（）種解釋。四、在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)淖衷~。（11分）1（）急跳墻車(chē)水（）龍畫(huà)（）添足（）腸小道萬(wàn)（）更新 聲名（）藉2認(rèn)真對(duì)成功正如馬虎對(duì)（）微笑對(duì)高興正如流淚對(duì)（）點(diǎn)頭對(duì)同意正如搖頭對(duì)（）3（）的表演飛快地（）發(fā)出（） （）的湖面歡快地（）完成（） （）的草地一遍一遍地（）增加（）4老師（）關(guān)心我們的

17、學(xué)習(xí)，（）關(guān)心我們的生活。 李剛（）刻苦學(xué)習(xí)，（）成績(jī)優(yōu)秀。積累運(yùn)用五、按要求寫(xiě)句子。（11122=7分）1科學(xué)是改善人類(lèi)生活最偉大的動(dòng)力。縮句：_2清澈的溪水流向遠(yuǎn)方。改寫(xiě)成擬人句：_3在困難面前，我們必須迎難而上。改寫(xiě)成反問(wèn)句：_4用“驕傲”的不同詞義造句。（指不謙虛）_（指很自豪）_5寫(xiě)一句關(guān)于“愛(ài)國(guó)”的名人名言：_六、用修改符號(hào)修改病句：（3分）1經(jīng)過(guò)大家的耐心幫助，使我認(rèn)識(shí)到自己的缺點(diǎn)。2 昨天中午刮了一天的風(fēng)。3 我們小隊(duì)實(shí)施并制定了暑假計(jì)劃。七、補(bǔ)充下列句子。（6分）1青山有幸埋忠骨，_ 。2_ ，兩行清淚為思親。3知不足者好學(xué)，_。八、根據(jù)學(xué)過(guò)的課文內(nèi)容。（11分）1 下列人物

18、是你學(xué)過(guò)的哪篇課文中出現(xiàn)的？軍需處長(zhǎng) 福勒 貝多芬 諾貝爾 孫臏 2皮鞋匠靜靜地聽(tīng)著。他好像面對(duì)著大海，月亮正從_升起來(lái)。_的海面上，霎時(shí)間_。月亮越升越高，穿過(guò)_。忽然，海面上刮起了大風(fēng)，_。被月光照得雪亮的浪花，一個(gè)連一個(gè)_理解九、跳水中的片段，回答問(wèn)題。（2+1+2+3=8分）“你逃不了！”孩子一邊追趕一邊喊。猴子還不時(shí)回過(guò)頭來(lái)逗孩子生氣。爬到了桅桿的頂端，它用后腳鉤住繩子，把帽子掛在最高的那根橫木的一頭，然后坐在桅桿的頂端，扭著身子，齜牙咧嘴做著怪樣。橫木的一頭離桅桿一米多。孩子氣極了，他的手放開(kāi)了繩子和桅桿，張開(kāi)胳膊，搖搖晃晃地走上橫木去取帽子。這時(shí)候，甲板上的水手全部嚇呆了。孩子只

19、要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)身來(lái)。有個(gè)人嚇得大叫了一聲。孩子聽(tīng)到叫聲往下一望，兩條腿不由得發(fā)起抖來(lái)。 正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來(lái)，手里拿著一支槍。他本來(lái)是想打海鷗的，看見(jiàn)兒子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子喊：“向海里跳！快！不跳我就開(kāi)槍了！”孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒(méi)聽(tīng)明白他爸爸的話，船長(zhǎng)又喊：“向海里跳！不然我就開(kāi)槍了！一！二！”剛喊出“三！”孩子往下一縱身，從橫木上跳了下來(lái)。 撲通一聲，孩子像顆炮彈扎進(jìn)了海里，二十來(lái)個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海。40秒鐘大家已經(jīng)覺(jué)得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來(lái)，水手們就立刻抓住了他，把他救上了甲板

20、。 1寫(xiě)出孩子追趕猴子時(shí)的動(dòng)詞。 2用“ ”畫(huà)出能說(shuō)明當(dāng)時(shí)情況危急的句子。3想像當(dāng)孩子獲救后，大家會(huì)怎樣說(shuō)呢？ 4船長(zhǎng)的 、 、 、給我們留下了深刻的印象，你想向他說(shuō)些什么？ 十、閱讀下面文章，按要求作答。（1+2+1+2+2+2=10分）秘 密 有一天，一個(gè)當(dāng)小學(xué)老師的朋友講了一個(gè)小男孩的故事。 他7歲，上小學(xué)二年級(jí)。他有一雙非常水靈的大眼睛，烏黑的、不諳（n）世事的、清澈的眼睛。凝視他的眼睛的時(shí)候，老師常常會(huì)有一種錯(cuò)覺(jué)，以為那里面正含著眼淚，像一潭水似的，晃動(dòng)著，但不涌出來(lái)。 他是一個(gè)可憐的孩子，跟著年邁的奶奶一起生活。奶奶只有菲?。╢i b）的退休費(fèi)，祖孫兩人有了吃的就沒(méi)有穿的，總有一樣

21、要湊合。“這個(gè)孩子特別懂事。一個(gè)小男孩呀，你們不能想象他有多么細(xì)膩的內(nèi)心世界。” 朋友感慨著舉了一個(gè)例子：小學(xué)生的作業(yè)本通常都是用得很快的，用不了多久就要買(mǎi)新的。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義。有一次，是在課間休息的時(shí)候吧，所有的同學(xué)都在操場(chǎng)上玩，只有他，囁（ni）嚅（r）著走到講臺(tái)旁，仰著小小的臉，伸出小小的手，遞給老師一支鉛筆。他說(shuō)：“老師，我想讓您以后用鉛筆給我判作業(yè)。這樣，作業(yè)本用完了，我用橡皮一擦，就像新的一樣了?！?當(dāng)老師的朋友對(duì)我說(shuō)：當(dāng)時(shí)我注視著這個(gè)孩子的眼睛，他的臉特別圣潔。你知道嗎？那種天使一樣的小孩子，充滿了對(duì)世界的悲憫（mn）和諒解。我看著他，看著看著就要掉眼淚。我拿過(guò)了那支

22、鉛筆，我說(shuō)，這是我們兩個(gè)人之間的秘密，我一定用只有我們倆能看清楚的符號(hào)來(lái)批改你的作業(yè)。孩子特別開(kāi)心，跑出教室，沖進(jìn)同學(xué)當(dāng)中。此后，有好幾個(gè)星期的時(shí)間，老師真的用鉛筆給他改作業(yè)，而且悄悄地告訴他：“如果你都做對(duì)了，老師只寫(xiě)上“優(yōu)秀”兩個(gè)字，擦的時(shí)候也好擦了。”這樣，孩子一直保持了優(yōu)秀的成績(jī)，老師和他一直共有著這個(gè)秘密。 過(guò)了幾個(gè)月，孩子的生日到了，老師買(mǎi)了整整100個(gè)小學(xué)生常用的作業(yè)本給他。老師說(shuō)，這是對(duì)他作業(yè)一直優(yōu)秀的獎(jiǎng)勵(lì)。1聯(lián)系上下文給加點(diǎn)詞語(yǔ)選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。（在序?hào)前面畫(huà)“” ）菲?。?（1）微?。ㄖ笖?shù)量少、質(zhì)量次） （2）瞧不起2對(duì)文中畫(huà)橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）。 A全體同學(xué)對(duì)這

23、件事都有疑義B.全體同學(xué)對(duì)這件事都沒(méi)有疑義C只有一個(gè)同學(xué)對(duì)這件事有疑義3.短文第（ ）和第（ ）自然段圍繞“秘密”具體寫(xiě)了一件事。4.短文寫(xiě)誰(shuí)與誰(shuí)之間的秘密？“秘密”的內(nèi)容是什么？ 5.短文主要了小男孩的語(yǔ)言、_和_，表現(xiàn)了他是一個(gè)_的孩子。6.想象小男孩長(zhǎng)大以后又見(jiàn)到這位老師，他會(huì)說(shuō)什么？（寫(xiě)幾句連貫的話） 語(yǔ)文實(shí)踐 十一、用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言介紹泉州的一個(gè)旅游景點(diǎn)。（4分） 習(xí) 作 一、兩題任選一題（30分）1小學(xué)生活中，寫(xiě)作業(yè)幾乎是同學(xué)們天天必做的事，因而，圍繞著“作業(yè)”可能會(huì)有許許多多的事情發(fā)生。請(qǐng)你以“作業(yè)”為線索寫(xiě)一篇記敘文。要求： 情感真實(shí)，內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順。 書(shū)寫(xiě)工整，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正

24、確。不少于400字。2題目：我得到了_要求： 在橫線上填一個(gè)適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，如“表?yè)P(yáng)”、“鍛煉”、“理解”、“教育”、“關(guān)心”、“教訓(xùn)”等，把題目補(bǔ)充完整。 通過(guò)一件事來(lái)寫(xiě)。注意圍繞中心把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，做到語(yǔ)句通順、前后連貫。書(shū)寫(xiě)工整，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不少于400字。 參考答案基礎(chǔ)知識(shí)一、共3分，每選對(duì)一個(gè)得0.5分。no qin w pn chn ju 二、共5分，每寫(xiě)對(duì)一個(gè)字得0.5分。俊俏純熟輕蔑琥珀殘廢三、共2分，每填對(duì)一個(gè)空得0.5分。 辶 7 T 四、共11分，每填對(duì)一個(gè)空得0.5分。1 狗馬蛇羊象狼2 失敗 痛苦 反對(duì)3 略4 不僅還因?yàn)樗苑e累運(yùn)用五、共7分，14小題每寫(xiě)對(duì)一

25、句得1分。5小題寫(xiě)對(duì)得2分。1 科學(xué)是動(dòng)力。2略3在困難面前，我們?cè)跄懿挥y而上呢？4、5、 略六、共3分，每改對(duì)一句字得1分。1 “經(jīng)過(guò)”和“使”刪掉一個(gè)。2 “中午”刪掉。3 “實(shí)施”和“制定”調(diào)換順序。七、共6分，每寫(xiě)對(duì)一句字得2分。1 白鐵無(wú)辜鑄佞臣2 一寸丹心圖報(bào)國(guó)3恥下問(wèn)者自滿八、共11分，每填對(duì)一個(gè)空得1分。1豐碑 放棄射門(mén) 月光曲 最后的輝煌 田忌賽馬2水天相接的地方 微波粼粼 灑遍了銀光 一縷一縷輕紗似的微云 卷起了巨浪 朝著岸邊涌過(guò)來(lái) 閱讀理解九共8分。1追趕喊放開(kāi)張開(kāi)走?。空覍?duì)3個(gè)得1分）2孩子只要一失足，直摔到甲板上就沒(méi)有命了。即使他走到橫木頭上拿到了帽子，也難以回轉(zhuǎn)

26、身來(lái)。（畫(huà)對(duì)得1分）3想象表達(dá)略（想象合理、表達(dá)清楚即可得2分，）4機(jī)智、冷靜、勇敢（填對(duì)一個(gè)得0.5分）；感悟表達(dá)略（表達(dá)清楚、合理即可得1.5分）十、共10分。1（畫(huà)對(duì)得1分）2B （選對(duì)得2分）3 （填對(duì)一個(gè)得0.5分）4老師和這個(gè)小男孩的秘密。秘密是老師用鉛筆給小男孩批改作業(yè)（意思答對(duì)即可得2分）5動(dòng)作、神態(tài)；善良、懂事（填對(duì)一個(gè)得0.5分）6略語(yǔ)文實(shí)踐十一、共4分。表達(dá)清楚，能寫(xiě)出一個(gè)泉州旅游景點(diǎn)的名稱及主要特點(diǎn)即可得滿分。表達(dá)不清楚或主要特點(diǎn)沒(méi)寫(xiě)出來(lái)，酌情扣分。習(xí)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(供參考)1表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容具體，準(zhǔn)確生動(dòng)，語(yǔ)句通順，條理清楚，基本沒(méi)有錯(cuò)別字，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（27-

27、30分）2表達(dá)的意思清楚，內(nèi)容較具體，描寫(xiě)準(zhǔn)確，語(yǔ)句通順，條理清楚，錯(cuò)別字少，能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（24-26分）3表達(dá)的意思較清楚，內(nèi)容還具體，描寫(xiě)基本準(zhǔn)確，語(yǔ)句較通順，條理也比較清楚，在字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用方面基本正確。（21-23分）4表達(dá)的意思基本清楚，內(nèi)容不夠具體，描寫(xiě)基本準(zhǔn)確，語(yǔ)句基本通順，條理也比較清楚，字詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤比較多。（18-20分） 5內(nèi)容欠具體，用詞不準(zhǔn)確，條理性不強(qiáng)，有的語(yǔ)句不通順，錯(cuò)別字及標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用錯(cuò)誤多。（18分以下） 注意：習(xí)作中的錯(cuò)別字按每3個(gè)扣1分計(jì)算，重現(xiàn)不重扣，扣滿3分為止。2009-2010學(xué)年第二學(xué)期語(yǔ)文期末考試 學(xué)校：百口中心小學(xué) 年級(jí)：五年級(jí)

28、 姓名：陳明山 電話： 一、 看拼音寫(xiě)漢字。（10分）xi s w r j din s z k lin ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) tu c ni rn xn wi w ji zh bo ( ) ( ) ( )二、 形近字組詞。（4分） 推（ ） 鉤（ ） 陪（ ） 梁（ ） 準(zhǔn)（ ） 釣（ ） 賠（ ） 粱（ ）三、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（9分） （ ）重（ ）長(zhǎng) （ ）勞任（ ） 垂（ ）喪（ ） 絞（ ）（ ）汁 （ ）中送（ ） （ ）瞪（ ）呆（ ）雨 無(wú)（ ） 完（ ）歸（ ） （ ）造（ ）設(shè) 四、 把正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里（7分）1、把下列中不屬于四大名著選出來(lái)（ ）。

29、 A、史記 B、 三國(guó)演義 C、 水滸傳 D、 西游記2、“小嘎子”是作家（ ）的兒童小說(shuō)小兵張嘎中的主人公。A、林海音 B、徐光耀 C、老舍 3、草船借箭出自哪一部名著（ ）。 A、西游記 B、 水滸傳 C、紅樓夢(mèng) 4、舟過(guò)安仁是哪位詩(shī)人寫(xiě)的（ ）。 A、 呂巖 B、 楊萬(wàn)里 C、 辛棄疾 5、嚴(yán)監(jiān)生是我國(guó)古典諷刺小說(shuō)（ ）中的一個(gè)人物。 A、儒林外史 B、西游記 C、吳承恩 D、吳敬梓6、（ ）來(lái)了，（ ）多住幾天。（ ） A、與其不如 B、只要就 C、既然就7、把下列中不屬于四大名著選出來(lái)（ ）。 A、史記 B、 三國(guó)演義 C、 水滸傳 D、 西游記五、修改病句。（4分）1、水滸傳是中國(guó)

30、古代四大名著。_2、屋子里擠了十五個(gè)人左右。_3、王阿姨今天買(mǎi)了許多水果：有蘋(píng)果、梨子、桃子、西瓜和豆腐。 _4、草原的作者是林海音。 _六、按要求改寫(xiě)句子。（6分）1、你為我們付出了這樣高的代價(jià)，足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼。改寫(xiě)成反問(wèn)句:_2、她回答道：“我不能呼吸，請(qǐng)幫助我！”改為第三人稱轉(zhuǎn)述：_3、老板一下子鉆進(jìn)那一堆被顧客拒絕接受的衣服里。縮句：_七、按課文內(nèi)容填空（6分）1、路曼曼_，_而求索。2、劉關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義_。3、孔明借東風(fēng)_。4、上聯(lián)：_ ， 下聯(lián)：天連碧水水連天 5、_，不是遮頭是使風(fēng)。八、連線題（4） 紅樓夢(mèng) 吳承恩 水滸傳 劉義慶 楊氏之子 施耐庵 西游記 曹雪芹九、

31、下面都是表示“看”的一些詞語(yǔ)，請(qǐng)選擇合適的填空（4分）。 瞅 凝視 盯 瞥1、楚王（ ）了燕子一眼，冷笑一下。2、中尉（ ）了泊諾德夫人一眼，很不滿。3、泊諾德夫人（ ）著燭臺(tái)喃喃自語(yǔ)。4、爸爸（ ）著遠(yuǎn)方，想了很久很久。 十、 閱讀感悟。（22分） 草 船 借 箭周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很嫉妒。有一天，周瑜請(qǐng)諸葛亮商議軍事，說(shuō)“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說(shuō)“用弓箭最好。”周瑜說(shuō)“對(duì)，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請(qǐng)先生負(fù)責(zé)趕造十萬(wàn)支。這是公事，希望先生不要推卻。”諸葛亮說(shuō)“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬(wàn)支箭什么時(shí)候用？”周瑜問(wèn)“十天造得好嗎？”諸葛亮說(shuō)“

32、既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事?！敝荑?wèn)“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說(shuō)“只要三天。”周瑜說(shuō)“軍情緊急，可不能開(kāi)玩笑?！敝T葛亮說(shuō)“怎么敢跟都督開(kāi)玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。諸葛亮說(shuō)“今天來(lái)不及了。從明天起，到第三天，請(qǐng)派五百個(gè)軍士到江邊來(lái)搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。1、 請(qǐng)寫(xiě)出下列人物特點(diǎn)。（2分）周瑜：_ 諸葛亮：_2、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。（4分） 才干（ ） 妒忌（ ） 推卻（ ） 懲罰（ ）3、周瑜給諸葛亮造箭的時(shí)間是“十天”，為什么諸葛亮只要“三天”？（2分） _ _4、周瑜很妒忌諸葛亮的才干，但

33、為什么周瑜還要擺設(shè)酒席招待他呢？（2分） _ _ 給 予 是 幸 福 的 從前有個(gè)人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難忍，快要支持不住了。他仍然拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，終于找到了一間廢棄的小屋。這間屋子已經(jīng)很久沒(méi)人住了，風(fēng)吹日曬中搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)吸水器，就用力抽水，卻一滴水也沒(méi)有。他失望到了極點(diǎn)。忽然，他看見(jiàn)吸水器旁有一個(gè)水壺，壺口被木塞緊緊地塞住了。壺上有一張紙條，上面寫(xiě)著：你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請(qǐng)?jiān)谀阕咧耙欢ㄒ阉畨匮b滿。他小心翼翼地打開(kāi)水壺塞，里面果然有滿滿一壺水。這個(gè)人面臨著艱難的抉擇，要不要按紙條上說(shuō)的，把這壺水倒進(jìn)吸水器里？如果倒進(jìn)去后

34、吸水器不出水，豈不白白浪費(fèi)了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會(huì)保住自己的生命。他思索再三，最后，他下決心照紙條上說(shuō)的做，吸水器中果然涌出了泉水！他痛痛快快地喝了個(gè)夠。休息了一會(huì)兒，他重新把水壺裝滿水，塞上壺塞，在紙條上加了兩句話：“請(qǐng)相信我，紙條上的話是真的。你只有把一己之利置之度外，才能?chē)L到甘美的泉水?！?、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（2） 搖搖欲墜（ ） 小心翼翼（ ）6、“你只有把一己之利置之度外，才能?chē)L到甜美的泉水”（3分） 這句話中的“置之度外”的意思是_，這句話的意思是_。7、這篇短文表現(xiàn)了人物的什么品質(zhì)？（2分） _。8、想一想，如果他把這壺水喝了，會(huì)發(fā)生什么事？（5分）

35、_ _ 十一、作文：（24分）把一件令你最感動(dòng)的事寫(xiě)下來(lái)。要求：1、感情要真是，催人淚下。 2、語(yǔ)句通順，語(yǔ)言流暢。 3、中心突出。 4、字?jǐn)?shù)不低于400字。參 考 答 案一、羞澀 侮辱 祭奠 私自 可憐 推辭 耐人尋味 無(wú)價(jià)之寶二、推辭 魚(yú)鉤 陪伴 橋梁 準(zhǔn)確 釣魚(yú) 賠不是 高粱三、語(yǔ)重心長(zhǎng) 任勞任怨 垂頭喪氣 絞盡腦汁 雪中送炭 目瞪口呆 風(fēng)雨無(wú)助 完璧歸趙 天造地設(shè)四、1、A 2、B 3、B 4、B 5、A 6、 A 7、A 五、1、水滸傳是中國(guó)古代四大名著之一。 2、屋子里擠了十五個(gè)人。 3、王阿姨今天買(mǎi)了許多水果：有蘋(píng)果、梨子、桃子、西瓜。 4、草原的作者是老舍。六、1、你為我們付出

36、了這樣高的代價(jià)，難道不足以表達(dá)您對(duì)中國(guó)人民的友誼嗎？ 2、她回答道，她不能呼吸，請(qǐng)幫助她！ 3、老板鉆進(jìn)衣服里。七、1、其修遠(yuǎn)兮，吾將上下。 2、生死之交。 3、巧用天時(shí)。4、地滿紅花紅滿地5、怪生無(wú)雨都張傘。八、紅樓夢(mèng)曹雪芹 水滸傳施耐庵 楊氏之子劉義慶 西游記吳承恩 九、1、瞅 2、 瞥 3、凝視 4、盯 十、1、周瑜：妒才忌能 氣量狹小。諸葛亮：神機(jī)妙算 料事如神 2、才能 討厭 推辭 處罰 3、因?yàn)橹T葛亮知道“三天”后必有大霧，并深知曹操是個(gè)多疑的人。 4、因?yàn)橹荑ふ业搅酥弥T葛亮于死地的計(jì)謀，現(xiàn)在計(jì)謀得逞，因而高興。 5、傲然屹立 馬馬虎虎 6、放在考慮之外； 只有不考慮自己的利益，把

37、自己的生死置之度外，才能?chē)L到甜美的泉水。 7、舍己為人、大公無(wú)私 8、感恩生活，感恩別人，會(huì)得到加倍恩惠。幫助了別人，同時(shí)也幫助了自己。2009-2010小學(xué)畢業(yè)語(yǔ)文模擬考試卷一 漢語(yǔ)拼音（分） 在大寫(xiě)字母下面寫(xiě)出相應(yīng)的小寫(xiě)字母。（分）（）（）（）（）（）（）（）（） 給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，不要的用斜線劃掉。（分）逆風(fēng)（yln）允許（yngynyn） 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（分）znonrnwyng（）（）二 漢字（分） 下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字有幾種解釋?zhuān)谀阏J(rèn)為最恰當(dāng)?shù)慕忉尩姆?hào)上打“”。（分）迷惑不解、分開(kāi)、解開(kāi)；、排泄大小便；、懂、明白。斬釘截鐵、阻攔、停止；、切斷、割開(kāi)；、量詞，表示節(jié)、段。 用

38、字組詞。（分）練（ ） 揭（ ） ch（ ） 差煉（ ） 竭（ ） chi（ ） 用“遙、搖、謠、遠(yuǎn)、動(dòng)、歌”六個(gè)字組成三個(gè)詞，寫(xiě)在下面的橫線上。（3分） 4找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，用斜線劃掉，把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。（3分）垂頭傷氣（ ） 付荊請(qǐng)罪（ ） 蚊絲不動(dòng)（ ）三、詞語(yǔ)（11分） 選詞填空（4分）發(fā)布 發(fā)展 發(fā)生 發(fā)現(xiàn) 發(fā)明今天早上，氣象臺(tái)（ ）了大風(fēng)警報(bào)。傍晚，天氣果然（ ）了變化。當(dāng)時(shí)，我站在家門(mén)口，首先（ ）吹來(lái)一絲絲微風(fēng)，樹(shù)葉開(kāi)始晃動(dòng)。不一會(huì)，微風(fēng)（ ）成狂風(fēng)，把樹(shù)枝都吹斷了。因?yàn)樗裕?不但而且； 如果就（2分）A寫(xiě)毛筆字（ ）能練好書(shū)法，（ ）能陶冶人的性情。B（ ）她不注意

39、用眼衛(wèi)生，（ ）視力下降了。 把成語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）完（ ）歸趙 興國(guó)安（ ） 身臨其（ ） 從下列詞語(yǔ)中找出兩近義詞和反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。（分）繼續(xù)懊誨似乎責(zé)備贊揚(yáng)好像停止悔恨近義詞：（）（）（）（）反義詞：（）（）（）（）三 句子（分） 判斷下列句式，再選擇填空。（分）（供選擇的有：擬人、排比、比喻、夸張）沒(méi)有他們的辛勞，就沒(méi)有石板砌成的階梯，就沒(méi)有腳下的路，也就沒(méi)有游人的歡樂(lè)。（）大雨沒(méi)喘氣，一連下了五天五夜。（）我一定像同學(xué)們那樣用功，爭(zhēng)取在學(xué)習(xí)上取得更大的成績(jī)。（）海水向岸邊奔來(lái)，像野馬一樣咆哮。（） 照樣子，把句子換個(gè)說(shuō)法，不改變句子的意思。（分）例：這潮濕冰冷的地面鋪上稻草能睡

40、。這潮濕冰冷的地面鋪上稻草怎么不能睡睡呢？ 這幅畫(huà)線條流暢，色彩鮮艷，一定會(huì)獲得最高獎(jiǎng)。例：我把這個(gè)困難克服了。這個(gè)困難被我克服了。 號(hào)隊(duì)員把足球飛快踢進(jìn)了球門(mén)。 在原句上修改病句。（分） 這場(chǎng)拔河比賽非常激動(dòng)，最終決出了冠軍。 同學(xué)們贊揚(yáng)陳明時(shí)，總是說(shuō)自己還做得不夠。 把下面的句子理順成一段通順的話，在括號(hào)里標(biāo)出序號(hào)。（分）（）有一天，水把森林淹沒(méi)了。（）陸地漸漸沉下去，水漸漸漫上來(lái)，逼近那古老的森林。（）樹(shù)斷絕了生機(jī)，慢慢地腐爛了，剩下的只有那些松脂球，淹沒(méi)在泥沙下面。（）波浪不斷向樹(shù)干沖刷，甚至把樹(shù)根拔起。 聯(lián)系上下文，領(lǐng)會(huì)句子含義，并選擇朗讀的語(yǔ)氣，在你認(rèn)為正確的后面打“”。（分）她們倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有