八年級語文上學期《課程綱要》

1、八年級語文上學期課程綱要八年級語文備課組課程類型：必修課程名稱：部編本義務教育教科書人教版語文八年級上冊 適用年級：八年級 總課時：70課時左右 課程目標：1 、在閱讀和語言實踐中復習鞏固已學過的漢字, 會寫本冊要求書寫的100個生字。繼續(xù)學習用硬筆書寫楷書, 行款整齊 , 有一定的速度。2、 繼續(xù)學習用普通話正確、流利、 有感情地朗讀課文, 注意聯(lián)系情感積累和知識積累, 在讀中理解內(nèi)容、體會感情, 在體悟中促進朗讀表達。繼續(xù)練習默讀,養(yǎng)成一邊默讀, 一邊思考的習慣。有一定的速度, 默讀一般每分鐘不少于300字。3、 說明性文章, 運用自主、合作、 探究的學習方法分析課文怎樣抓住特征來介紹事物

2、, 理清說明順序, 能抓住關鍵詞句、抓住要點、抓住典型例子了解常見的說明方法（列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方）的特點, 初步體會其好處；體會說明文準確、周密的語言特點。4、閱讀, 理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義, 辨別詞語的感情色彩。聯(lián)系上下文和自己的積累, 推想課文中有關詞句的意思, 體會其表達效果。5、閱讀中根據(jù)課文內(nèi)容及文體特點, 利用導語、課后題或其他方法, 抓住文章的主要內(nèi)容或要點；繼續(xù)學習抓住關鍵詞句、重點句段理解課文內(nèi)容的方法,能聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗, 體會課文表達的思想感情。6、在閱讀中能抓住關鍵詞句, 揣摩文章的寫作順序（時間順序、倒敘、插敘等） , 初步領悟文章基本的表達方法

3、（如前后照應、首尾連貫, 詳略得當 , 圍繞中心論點論述, 以小見大、敘議結合 , 修辭方法 , 對比、 映襯、 暗示等寫法, 以及標點符號的特殊用法等）, 并能在交流和討論中, 敢于提出自己的看法, 說出自己的感受 , 做出自己的判斷, 有自己的見解。7、文言詩文, 能借助注釋和工具書讀懂課文大意, 然后在反復誦讀中領會它們豐富的內(nèi)涵和精煉的語言, 并積累一些常用的文言詞語, 能背誦教材規(guī)定的優(yōu)秀古詩詞。8 、 能根據(jù)需要搜集信息, 利用圖書館、網(wǎng)絡等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面, 課外閱讀總量不少于50 萬字。9、養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣, 有意識地豐富自己的見聞, 珍視

4、個人的獨特感受 , 積累習作素材。能根據(jù)表達和交流的需要寫作, 做到內(nèi)容具體, 感情真實；課內(nèi)習作8 次 ,45 鐘能完成600字習作。會寫讀書筆記和活動計劃、活動總結、倡議書、演講稿等常見的應用文。能修改自己的習作。10 、 樂于與人交流, 積極參與討論, 敢于發(fā)表自己的意見；聽人說話能認真傾聽 , 能抓住要點, 并簡要轉(zhuǎn)述；能根據(jù)交流的主題、對象和場合, 結合自己了解的材料、思考, 稍做準備 , 做簡單的發(fā)言；表達意思清楚, 有條理 , 語氣、語調(diào)適當；在交際中尊重、理解對方, 注意語言美。11 、 通過開展綜合性實踐活動, 讓學生搜集資料, 大膽創(chuàng)新、展示成果、交流心得。12 、在學習語

5、文的過程中, 通過讀懂課文內(nèi)容、聯(lián)系生活、搜集資料等方式感悟人生的哲理, 逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀。感受各具特色的民風民俗 , 認識中華文化的豐厚博大, 吸收民族文化智慧；尊重多樣文化, 吸取人類文化的營養(yǎng)。受到革命傳統(tǒng)教育和革命人生觀的教育。進一步理解科學精神的內(nèi)涵 , 逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度。課程內(nèi)容：根據(jù)普通課程標準的要求, 采用人民教育出版社八年級語文上冊課程內(nèi)容進行教學。其課程內(nèi)容包括：第一單元：（共8 課時）1 、 消息二則我三十萬大軍勝利南渡長江（1 課時）人民解放軍百萬大軍橫渡長江（1 課時）2 、首屆諾貝爾獎頒發(fā)（ 2 課時）3 、“飛天”凌空跳水姑

6、娘呂偉奪魁記 （ 1 課時）4 、 一著驚天目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦（ 1 課時）口語交際講述（ 2 課時）第二單元：（共11 課時）5 、藤野先生（3 課時）6 、回憶我的母親（ 2 課時）7 、列夫 托爾斯泰（ 1 課時）8 、美麗的顏色（ 1 課時）寫作 學寫傳記（ 2 課時）綜合性學習人無信不立（2 課時）第三單元：（共11 課時）9 、 三峽（ 2 課時）10 、短文兩篇（ 3 課時）11 、與朱元思書（2 課時）12 、 唐詩五首（ 2 課時）寫作 學習描寫景物（2 課時）名著閱讀紅星照耀中國（2 課時）課外古詩詞誦讀（ 1 課時）第四單元：（共11 課時）13 、背影

7、 （ 2 課時）14 、白楊禮贊（ 2 課時）15 、 散文兩篇（2 課時）16 、昆明的雨（1 課時）寫作 語言要連貫（2 課時）綜合性學習我們的互聯(lián)網(wǎng)時代（2 課時）第五單元：（共9 課時）17 、 中國石拱橋（ 2 課時）18 、蘇州園林（2 課時）19 、蟬 （ 1 課時）20 、夢回繁華（1 課時）寫作 說明事物要抓住特征（2 課時）口語交際復述與轉(zhuǎn)述（1 課時）名著導讀昆蟲記（2 課時）第六單元：（共14 課時）21 、孟子二章（ 3 課時）22 、愚公移山（ 2 課時）23 、周亞夫軍細柳（ 2 課時）24 、詩詞五首（ 3 課時）綜合性學習身邊的文化遺產(chǎn)（2 課時）寫作 表達要

8、得體（2 課時）課外古詩詞誦讀（ 2 課時）課程實施：1、從語文學科的特點和社會發(fā)展對語文的新要求出發(fā), 使學生在潛移默化的過程中 , 提高思想認識, 陶冶道德情操, 培養(yǎng)審美情趣, 做到既教書又育人。2、語文教學中, 要加強綜合, 簡化頭緒 , 突出重點 , 注重知識之間, 能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系, 重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感, 致力于語文素養(yǎng)的整體提高。3 、 認真抓好聽說讀寫訓練, 進行口語交際訓練, 結合教材中的名著欣賞, 誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練, 尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力。4、 教學過程應突出學生的實踐活動, 指導學生主動地獲取知識, 科學地訓

9、練技能 , 全面提高語文能力。5、重視創(chuàng)設語文學習的環(huán)境, 溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學校內(nèi)外的聯(lián)系, 拓寬學習渠道, 增加學生語文實踐的機會。6、作文教學, 貼近生活實際, 富有生活氣息, 靈活命題 , 形式多樣 , 多寫隨筆,讀書筆記, 嘗試互批共批, 以改促寫 , 有效提高作文水平。7、實行分層目標教學, 根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學. 利用課外實行培優(yōu)輔差, 力爭整體提高。8、引導鼓勵學生成立課外學習小組, 培養(yǎng)合作精神, 開展互助互幫, 實行一幫一學習語文, 幫助中下生提高學習興趣和成績。9、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別, 要因人而異. 充分照顧到不同學生的特點。10、利用競

10、賽, 學科活動法等多種多樣的教學形式, 開展豐富多彩的讀書報告會 , 故事會 , 朗誦會 , 演講會 , 辦手抄文學報, 鍛煉能力 , 提高興趣。課程評價：（一）學生學習過程的評價：1、對學生當堂進行評價, 可通過提問次數(shù), 背書卡的使用情況進行評價。2、認真組織綜合性實踐活動, 在實踐活動中檢驗學生的知識儲備。3、利用學習小組長進行過程評比, 與素質(zhì)評定結合。（二）學生的基本知識與基本技能評價：1、 卷面檢測 , 通過月考、期中等階段性抽測, 以獲得學生知識的儲備。基礎字詞 , 詩詞背誦 , 語段分析 , 寫作訓練等。2、進行至少一次基本功展示, 如我是小小書法家硬筆書法比賽。3、進行一次讀書報告會和讀書筆記展評。4、 學生自評和互評相結合, 教師、 家長的評價相結合,