小學語文新舊課標對比

1、精心整理小學語文新舊課標對比課一、總目標一、總體目標與內(nèi)容程課程目標從知識與能力、過程與方法、情感目態(tài)度與價值觀三個方面設(shè)計。三者相互滲透，標融為一體。目標的設(shè)計著眼于語文素養(yǎng)的整/體提圖。課1.在語文學習過程中，培養(yǎng)愛1 .在語文學習過程中，培養(yǎng)愛國主義、集體程國主義感情、社會主義道德品主義、社會主義思想道德和健康的審美情趣，1目質(zhì)，逐步形成積極的人生態(tài)度發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和合作精神，逐步標和正確的價值觀，提高文化品形成積極的人生態(tài)度和正確的世界觀、價值與位和審美情趣。觀。內(nèi)2.認識中華文化的豐厚博大，2 .認識中華文化的豐厚博大，汲取民族文化容吸收民族義化智慧。關(guān)心當代智慧。關(guān)心當代文

2、化生活，尊重多樣文化，文化生活，尊重多樣文化，吸吸收人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)，提高文化品位。取人類優(yōu)秀文化的營養(yǎng)。3.培植熱愛祖國語言義字的情3.培育熱愛祖國語言義字的情感，增強學習感，養(yǎng)成語文學習的自信心和語文的自信心，養(yǎng)成良好的語文學習習慣，良好習慣，掌握最基本的語文初步掌握學習語義的基本方法。學習方法。4.在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)4.在發(fā)展語言能力的同時，發(fā)展思維能力，展思維能力，激發(fā)想像力口創(chuàng)學習科學的思想方法，逐步養(yǎng)成實事求是、造潛能。逐步養(yǎng)成實事求是、崇尚真知的科學態(tài)度，初步掌握科學的思想方法。崇尚真知的科學態(tài)度。（降低要求。）5.能主動進行探究性學習，在實踐中學習、運用語文。5 .能主

3、動進行探究性學習,激發(fā)想象力口創(chuàng)造潛能，在實踐中學習和運用語文。（調(diào)整順序。）6.學會漢語拼音。能說普通話。 認識3500個左右常用漢字。 能正確工整地書寫漢字，并有 一定的速度。 川 產(chǎn)-.X n-弋;'6.學會漢語拼音。能說普通話。認識 3500個左右常用漢字。能正確工整地書寫漢字，卜! 111 1并有f的速度。,1（更加重視寫字與書法的學習。針對目前電' 二8? -J 針J.t J腦化之后，寫字能力普遍卜降，這次修訂特 .1別加強了寫字教學的分量，從小學一年級到初中三年級都有相關(guān)規(guī)定，？強調(diào)“正確的寫字姿勢”和“良好的寫字習慣”，強調(diào)書寫的 規(guī)范和質(zhì)量。明確寫上“在小學每

4、天語文課都要求安排隨堂練習，天天練字” 0）7.具有獨立閱讀的能力，注重 情感體驗，肩較*富的積累， 形成良好的語感。學會運用多 種閱讀方法。能初步理解、鑒 賞文學作品，受到高尚情操與 趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富7.具有獨立閱讀的能力，學會運用多種閱讀 方法。肩較為豐富的積累和良好的語感，注 重情感體驗，發(fā)展感受和理解的能力。能閱 讀日常的書報雜志，能初步鑒賞文學作品， 豐富自己的精未申世界。能借助工具書閱讀淺易文百文。背誦優(yōu)秀詩文240篇（段）。九自己的精未申世界。能借助工具書閱讀淺易文言文。九年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。年課外閱讀總量應(yīng)在400萬字以上。（閱讀教學也有新的理念，強調(diào)閱

5、讀是個性 化行為，尊重學生閱讀的感受，老師應(yīng)加強 指導(dǎo)，但不應(yīng)當以教師的分析代替學生的閱 讀實踐，不要以模式化的解讀代替學生的體 驗與思考。這些話對當前某些教學傾向是有 針對性的。）8.能具體明確、文從字順地表 述自己的意思。能根據(jù)日常生 活需要，運用常見的表達方式 寫作。8 .能具體明確、文從字順地表達自己的 見聞、 1 i111 1 1體驗和想法。能根據(jù)日常生活需要，運用常 見的表達方式寫作，發(fā)展書面諦言運用能力。（強調(diào)作文教學f要減少對學生寫作的束 11 1縛。所以這次課標修訂特別注意引導(dǎo)鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意的表達，寫真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話。作文教學 主要培養(yǎng)表達能

6、力，特別是書面表達能力，能寫通順、清晰的文字，這是最主要的。）9.具有日?？谡Z交際的基本能 力，在各種交際活動中，學會 傾聽、表達與交流，初步學會 文明地進行人際溝通和社會交 往，發(fā)展合作精神。9 .具有日?？谡Z交際的基本能力，學會傾聽、表達匕交流，初步學會運用口頭語言義明地進行人際溝通和社會交往。10.學會使用常用的語文H具10.學會使用常用的語文H具書。初步具備書。初步具備搜集和處理信息的能力。搜集和處理信息的能力，積極嘗試運用新技術(shù)和多種媒體學習語文。二、階段目標第一學段（12年級）（一）識字與寫字1 .喜歡學習漢字，有主動識字 的愿望.2 .認識常用漢字16001800 個，其中800

7、1000個會寫。3 .掌握漢字的基本筆畫和常用 的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用 硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初 步感受漢字形體美。4 .養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好4 ' V. r.1|的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、 整潔。5 .學會漢語拼音。能讀準聲母、 韻母、聲調(diào)和整體認詼音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確書寫 聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫 字母，熟記漢語拼音字母表。6 .能借助漢語拼音認讀漢字。二、學段目標與內(nèi)容第一學段（12年級）（一）識字與寫字1 .喜歡學習漢字，有主動識字、寫字的愿望。2 .認識常用漢字1600個左右，其中8001 "、«飛個左右會寫。« 1 I底、

8、> 1 I | | 1 3 .掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首， 能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。 11 -< 4 .努力養(yǎng)成良好的寫字習慣，寫字姿勢止確， 書寫規(guī)范、端正、整潔。5 .學會漢語拼音。能讀準聲母、韻母、聲調(diào) 和整體認讀音節(jié)。能準確地拼讀音節(jié)，正確 書寫聲母、韻母和音節(jié)。認識大寫字母，熟 記漢語拼音字母表。6 .學習獨立識字。能借助漢語拼音認讀漢字， 學會用音序檢字法和部首檢字法查字典。（減少了寫字的數(shù)量）來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學習參考能用音序和部首檢字法查字 典，學習獨立識字。（二）閱讀1 .喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2 .學習用普通話正確

9、、流利、 有感情地朗讀課文。3 .學習默讀，做到不出聲，不 指讀。4 .借助讀物中的圖畫閱讀。5 .結(jié)合上下文和生活實際了解 課文中詞句的意思，在閱讀中 積累詞語。6 .閱讀淺近的童話、寓言、故 事，向往美好的情境，關(guān)心自 然和生命，對感興趣的人物和 事件有自己的感受和想法，并 樂于與人交流。,d7 .誦讀兒歌、童謠和淺近的古 詩，展開想像，獲得初步的情 感體驗，感受語言的優(yōu)美。8 .認識課文中出現(xiàn)的常用標點 符號。在閱讀中，體會句號、（二）閱讀1 .喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。養(yǎng)成愛護圖 書的習慣。2 .學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀 課文。學習默讀。. :一，I3 .結(jié)合上下文和生活實

10、際了解課文中詞句的7 IN"意思，在閱讀中積累詞語。借助讀物中的圖畫閱讀。4 .閱讀淺近的童話、寓言、故事，向往美好 的情境，關(guān)心自然和生命，對感興趣的人物 和事件有自己的感受和想法，并樂于與人交 流。5 .誦讀兒歌、兒童詩和淺近的古詩，展開想 象，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美。6 .認識課文中出現(xiàn)的常用標點符號。在閱讀 中體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。7 .積累自己喜歡的成語和格言警句。背誦優(yōu) 秀詩文50篇（段）。課外閱讀總量不少于5 萬字。問號、感嘆號所表達的/、同語氣。9 .積累自己喜歡的成語和格言 警句。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。 課外閱讀總量不少于5萬字。1

11、0 .喜愛圖書，愛護圖書。?（對默讀少了具體要求，把童謠改成兒童詩。）（三）寫話1 .對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。2 .在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞語。3 .根據(jù)表達的需要，學習使用r.i逗號、句號、問號、感嘆號。（三）寫話111 .對寫話有興趣，留心周圍事物，寫自己想 ;1111 1說的話，寫想象中的事物。（降低要求）2 .在寫話中樂于運用閱讀和生活中學到的詞% % 工. - J0 . 1 1 ' .,3 .根據(jù)表達的需要，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。（四）口語交際1 .學講普通話，逐步養(yǎng)成講普 通話的習慣。2 .能認真

12、聽別人講話，努力了 解講話的主要內(nèi)容。3 .聽故事、看音像作品，能復(fù) 述大意和精彩盾節(jié)。（四）口語交際1 .學說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。2 .能認真聽別人講話，努力了解講話的主要 內(nèi)容。3 .聽故事、看音像作品，能復(fù)述大意和自己 感興趣的恒|J 04 .能較完整地講述小故事，能簡要講述自己4 .能較完整地講述小故事，能 簡要講述自己感興趣的見聞。5 .與別人父談，態(tài)度自然人方， 啟禮貌。6 .后表達的自缶心。積極經(jīng)加 討論，對感興趣的話題發(fā)表自 己的意見。感興趣的見聞。5 .與別人父談，態(tài)度自然大方，有禮貌。6 .有表達的自信心。積極參加討論，敢于發(fā)表自己的意見。（五）綜合性學習1 .

13、對周圍事物啟好句心，能就 感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合 課內(nèi)外閱讀，共同討論。2 .結(jié)合語文學習，觀察大自然， 用口頭或圖文等方式表達自己 的觀察所得。r.i 匚。聲、3 .熱心參加校園、社區(qū)活動。 結(jié)合活動，用口頭或圖文等方 式表達自己的見聞和想法。（五）綜合性學習- J、 J 11 11 .對周圍事物有好奇心，能就感興趣的內(nèi)容提出問題，結(jié)合課內(nèi)外閱讀共同討論。% % 工.- J2 .結(jié)合語文學習，觀察大自然，用口頭或圖 文等方式表達自己的觀察所得。3 .熱心經(jīng)加校園、社區(qū)活動。結(jié)合活動，用 口頭或圖文等方式表達自己的見聞和想法。第二學段（34年級）（一）識字與寫字1 .對學習漢字有濃厚的興趣

14、，養(yǎng)成主動識字的習慣。2 .累計認識常用漢字2500個，第二學段（34年級）（一）識字與寫字1 .對學習漢字有濃厚的興趣，養(yǎng)成主動識字 的習慣。2 .累計認識常用漢字2500個左右，其中其中2000個左右會寫。3 .會使用字典、詞典，有初步 的獨立識字能力。4 .能使用硬筆熟練地書寫正楷 字，做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹止楷字帖。5 .有條件的地方，可學習使用 鍵盤輸入漢字。1600個左右會寫。3 .有初步的獨立識字能力。會運用音序檢字 法和部首檢字法查字典、詞典。4 .能使用硬筆熟練地書寫正楷字，做到規(guī)范、 端正、整潔。用毛筆臨摹止楷字帖。5 .寫字姿勢止確，有良好的書寫習慣。1 &qu

15、ot;、«飛 上,疝二一一H，x 、.、tU一一J 1 4 ' r （X（二）閱讀1 .用普通話止確、流利、有感 情地朗讀課文。2 .初步學會默讀。能對課文中 不理解的地方提出疑問。3 .能聯(lián)系上下文，理解詞句的 意思，體會課文中關(guān)鍵詞句在 表達情意方面的作用。能借助 字典、詞典和生活積累，理解 生詞的意義。4 .能初步把握文章的主要內(nèi) 容，體會文章表達的思想感情。5 .能復(fù)述敘事性作品的大意， 初步感受作品中生動的形象和（二）閱讀11 .用普通話止確、流利、有感情地朗讀課文。2 .初步學會默讀，做到不出聲，不指讀。學 11習略讀，粗知文章大意。3 .能聯(lián)系上下文，理解詞句的

16、意思，體會課 文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。能借助字典、 詞典和生活積累，理解生詞的意義。4 .能初步把握文早的主要內(nèi)谷，體會文早表 達的思想感情。能對課文中不理解的地方提 出疑問。5 .能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品 中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人 物的命運和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱 讀感受。精心整理優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物 的命運和喜怒哀樂，與他人交 流自己的閱讀感受。6 .在理解語句的過程中，體會 句號與逗號的不同用法，了解 冒號、引號的一般用法。7 .學習略讀，粗知文章大意。8 .積累課文中的優(yōu)美詞語、精 彩句段，以及在課外閱讀和生 活中獲得的語言材料。9 .誦讀優(yōu)秀

17、詩文，注意在誦讀 過程中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。 背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。10 .養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏 并與同學交流圖書資料。課外 閱讀總量不少于40萬字。11 ）習作1 .留心周圍事物，樂于書面表 達，增強習作的自信心。2 .能不拘形式地寫下見聞、感 受和想像，注意表現(xiàn)自己覺得 新奇有趣的或印象最深、最受6 .誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀過程中體驗情感，展開想象，領(lǐng)悟詩文大意。7 .在理解語句的過程中，體會句號與逗號的 不同用法，了解冒號、引號的一般用法。8 .積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及 在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦優(yōu)秀詩文50篇（段）。11個/,卜9 .養(yǎng)成讀書看報的習慣

18、，收藏圖書資料，樂-% &1 1 I I I *. *,一飛 11 I | 1 I I于與同學交流。課外閱讀總量不少于40萬 字。（三）習作1 .樂于書面表達，增強習作的自信心。愿意 與他人分享習作的快樂。2 .觀察周圍世界，能不拘形式地寫下自己的 見聞、感受和想象，注意 把自己覺得新奇有 趣或印象最深、最受感動的內(nèi)容 寫清楚。來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學習參考精心整理3,能用簡短的書信、便條進行交流。4 .嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材 料，特別是有新鮮感的詞句。5 .學習修改習作中有明顯錯誤的詞句。根據(jù) 表達的需要，正確使用冒號、引號等標點符 號。6 .課內(nèi)習作每學年16次左右。（四

19、）口語交際1 .能用普通話交談。學會認真傾聽，能就不 理解的地方向人請教，就不同的意見與人商 討。2 .聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。3 .能清楚明白地講述見聞，說出自己的感受 和想法。講述故事力求具體生動。感動的內(nèi)容。3 .愿意將自己的習作讀給人 聽，與他人分享習作的快樂。4 .能用簡短的書信便條進行書 面交際。5 .嘗試在習作中運用自己平時 積累的語言材料，特別是有新 鮮感的詞句。6 .根據(jù)表達的需要，使用冒號、 引號。7 .學習修改習作中有明顯錯誤 的詞句。8 .課內(nèi)習作每學年16次左右。（四）口語交際1 .能用普通話交談。在交談中 能認真傾聽，并能就不理解的 地方向人請教，就不

20、同的意見 與人商討。2 .聽人說話能把握主要內(nèi)容， 并能簡要轉(zhuǎn)述。3 .能清楚明白地講述見聞，并 說出自己的感受和想法。4.能具體生動地講述故事，努力用語百打動他人。（五）綜合性學習1 .能提出學習和生活中的問 題，有目的地搜集資料，共同 討論。2 .結(jié)合語文學習，觀察大自然， 觀察社會，書面與口頭結(jié)合表 達自己的觀察所得。3 .能在老師的指導(dǎo)下組織后趣 味的語文活動，在活動中學習 語文，學會合作。4 .在家庭生活、學校生活中， 嘗試運用語文知識和能力解決 簡單問題。（五）綜合性學習1 .能提出學習和生活中的問題，有目的地搜 集資料，共同討論。.A*; 1 '2 .結(jié)合語文學習，觀察大

21、自然，觀察社會，用書面或口頭方式表達自己的觀察所得。3 .能在教師指導(dǎo)下組織有趣味的語文活動， 在活動中學習語文，學會合作。4 .在家庭生活、學校生活中，嘗試運用語文 知識和能力解決簡單問題。第三學段（56年級）（一）識字與寫字1.有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。第三學段（56年級）（一）識字與寫字1 .有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫。2 .硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學習參考精心整理2 .硬筆書寫楷書，行款整齊， 有一定的速度。3 .能用毛筆書寫楷書，在書寫 中體會漢字的優(yōu)美。（二）

22、閱讀1 .能用普通話正確、流利、有 感情地朗讀課文。2 .默讀有一定的速度，默讀一 般讀物每分鐘不少于300字, 3.能借助詞典閱讀，理解詞語 在語言環(huán)境中的恰當意義，辨 別詞語的感情色彩。4 .聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，f F ' r.體會其表達效果。5 .在閱讀中揣摩文章的表達順 序，體會作者的思想感情，初 步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自 己的看法，作出自己的判斷。6 .閱讀說明性文章，能抓住要 點，了解文章的基本說明方法。一定速度。3 .能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的 優(yōu)美。4 .寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。（二）閱讀1 .

23、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課 文。2 .默讀有一定速度，默讀一般讀物每分鐘不“ &1 1 I I I *,m1氨.1 11 11少于300字。學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù) 需要搜集信息。3 .能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中 11 -< 有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體 會其表達效果。4 .在閱讀中了解文章的表達順序，體會作者 的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在交流和討論中，敢于提出看法，作出自己 的判斷。5 .閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡單 描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說 出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等 感受。閱讀詩歌，大體把握詩意

24、，想象詩歌 描述的情境，體會作品的情感。受到優(yōu)秀作來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學習參考精心整理7 .閱讀敘事性作品，了解事件 梗概，簡單描述自己印象最深 的場景、人物、細節(jié)，說出自 己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、 同情等感受。閱讀詩歌，大體 把握詩意，想像詩歌描述的情 境，體會詩人的情感。受到優(yōu) 秀作品的感染和激勵，向往和 追求美好的理想。8 .學習瀏覽，擴大知識面，根 據(jù)需要搜集信息。9 .在理解課文的過程中，體會 頓號與逗號、分號與句號的不 同用法。10 .誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩 文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的 內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60 篇（段）。11 .利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠 道嘗試進行探究性閱

25、讀。擴展 自己的閱讀面，課外閱讀總量 不少于100萬字。品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。閱讀簡單的非連續(xù)性文本，能從圖文等組合材料中找出有價值的信息。6 .在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用法。7 .誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過語調(diào)、韻律、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文r I i - 1I1 | I60篇（段）oL - 1,8.擴展閱讀面。課外閱讀總量不少于100* 三 I d.r- ' J萬字。來源網(wǎng)絡(luò)，僅供個人學習參考（三）習作1 .懂得寫作是為了自我表達和 與人交流。2 .養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習 慣，后意識地豐富自己的見聞， 珍視個人的獨特感受，積累習 作素材。3 .能寫簡單的記實作義和想像 作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要， 分段表述。4 .學寫讀書筆記和常見應(yīng)用 文。5 .能根據(jù)表達需要，使用常用 的標點符號。6 .修改自己的習作，并主動與 他人交換修改，做到語句通順， 行款正確，書寫規(guī)范、整潔。7 .課內(nèi)習作每學年16次左右。40分鐘能完成不少于400字 的習作。（三）習作1 .懂得寫作是為了自我表達和與人交流。2 .養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地 豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積 累習作素材。3 .能寫簡單的記實作文和想象作文，內(nèi)容具 體，