2019年中考語文詩歌鑒賞--送別詩專題

1、.精品文檔.2019年中考語文詩歌鑒賞-送別詩專題備戰(zhàn)2019年中考語之詩歌鑒賞第05講送別詩古代由于交通不便，通訊極不發(fā)達，親人朋友之間往往 一別數載難以相見，故古人特別看重離別。離別之際，人們 往往設酒餞別、折柳相送，有時還要吟詩話別，因此離情別 緒就成為古代人一個永恒的主題。因詩人的情況不同，送別詩所寫的具體內容及思想傾向 往往有別，有的直接抒寫離別之情，有的借以一吐胸中積憤 或表明心志，有的重在寫離愁別恨，有的重在勸勉、豉勵、 安慰，有的兼而有之。(1)形式標志：標題中有“送”或“別”等字眼。(2)基本主題：依依不舍的留戀；情深意長的勉勵； 坦陳心志的告白；別后情境的想象、擔憂以及對友

2、人的思念。(3)感情色彩：依戀與不舍低沉哀婉，傷感惆悵;安慰與祝愿一一曠達剛健，樂觀向上。一、閱讀下面詩歌，完成小題。折楊柳楊巨水邊楊柳曲塵絲，立馬煩君折一枝。惟有春風最相惜，殷勤更向手中吹。2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導寫作法家原創(chuàng)1 / 10.精品文檔.【注釋】選自全唐詩，“折楊柳”，樂府歌曲名。 楊巨，唐代詩人，字景山。西塵絲：指顏色如酒曲般細嫩 的柳葉。1 .全詩寫了哪些意象？主要表達了一種怎樣的情感？2 .詩歌的最后兩句用了擬人和比喻的修辭手法，請分 別作簡要賞析。二、閱讀下面詩歌，完成小題。移家別湖上亭茂昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲

3、。3 .詩人“別湖上亭”時，觸動他情思的景物有哪些？4 .請賞析詩歌的三、四句“黃鶯久住渾相識，欲別頻 啼四五聲”。三、閱讀下面詩歌，完成下列小題。送張四王昌齡楓林已愁暮，楚水復堪悲。別后冷山月，清猿無斷時。5 .首句中哪個詞語點明了季節(jié)？用簡潔的語言描述本 句所呈現的畫面。6 .三、四兩句用了何種表現手法？簡要說明其表達作用。四、閱讀下面一首詩，完成后面小題。渡荊門送別李白渡遠荊門外，從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。7 .本詩頷聯化靜為動，富有動感，歷為人們所稱道， 請用優(yōu)美的語言描述該聯展示的畫面。8 .請從修辭手法的角度賞析尾聯。五、閱讀

4、下面一首詩，完成后面小題。送杜少府之任蜀州王勃城闕輔三秦，風煙望五津。與君離別意，同是宦游人。海內存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾。9 .對本詩賞析有誤的一項是（）A.這是一首五言律詩，作者是被稱為“初唐四杰”之 一的王勃。B.第一句點由了送別的地點，第二句則把讀者的視線 引向杜少府即將赴任之地。.頷聯是說，詩人要跟朋友分手，去外地做官。D.尾聯緊承頸聯而，詩人勸慰杜少府，不要在臨別之 時像小兒女一般哭鼻子，抹眼淚。10 . “海內存知己，天涯若比鄰”表現了詩人怎樣的思 想感情？請簡要分析。11 .寫了楊柳、春風等意象。表達了離別時依依不舍的 情感。(意思相近即可。)【解析】 此題考

5、查鑒賞詩歌的形象和語言。意象也就 是詩中所描寫的景物。按照詩中所述寫生即可。12 (1)擬人手法：作者將“春風”當作人寫，使得本 是無情的春風，看上去也變得有情了，更好地表達了情感。(2)比喻手法：詩人巧妙地以春風和柳枝的關系比喻 送者和行者的關系，更生動形象、新穎別致地表達了情感。【解析】 本題考查鑒賞詩歌的表達技巧。鑒賞詩歌的 表達技巧類試題答題時要先總述后分析?！拔┯写猴L最相惜,殷勤更向手中吹”巧妙地把送者和行者比喻成春風和柳枝， 生動貼切，新穎別致。這里同時運用了擬人的手法，移情于 物。無情之物尚且不忍離別，更何況是有情之人呢？表達由 作者與友人不忍分離的深情。【參考譯】沿著河岸依依行

6、走，河邊的楊柳低垂著像酒曲那樣細嫩的長條，這不禁勾起了我這個將行之人的依依不舍之意。于 是我停下馬，請送行的您幫我折一枝楊柳吧。只有春風最懂得珍惜，仍然多情地向我手中已經離開樹 干的楊柳枝吹拂。13 春風、柳條、藤蔓、黃鶯等。【解析】 本題考查鑒賞詩歌的語言。要求學生仔細揣 摩詩歌語言，注意詩歌語言表現曲的氣氛，把握關于景物的 詞語。14 這兩句運用了擬人的手法，移情于物，表達了詩人 依依惜別之情。15 “暮”字點明了季節(jié)為秋季。畫面：楓林盡染紅了，太陽快要西墜，此時送張四，我 滿懷愁思！【解析】 此題考查學生對詩歌語言的理解和賞析，根 據詩歌內容很容易能寫生“暮”字點名了季節(jié)。結合楓林特 點

7、能夠得知季節(jié)是深秋。然后結合語言描繪畫面即可，注意 意境的營造。16 答案示例一：寓情于景，借景抒情。冷山與冷月一 一“冷”字正點由了作者寂寞與孤獨的處境；凄清的猿聲一 就連猿也為之凄凄哀啼。在別離時刻，安上這些景致，營 造這種基調，那是悲上加悲，使得離人的傷心無以復加。因 此，這里是緣情生景，因景生情，情景互融。答案示例二：通過對別后情景的想象（“別后冷山月，清猿無斷時”）表現了別離時刻的悲傷之情?！窘馕觥?此題考查學生對表現手法的理解。根據中對 景物的描寫，結合題目分析，這是一首送別詩。“一切景語皆情語”，本詩采用了借景抒情的表現手法。冷山與冷月一 一“冷”字正點由了作者寂寞與孤獨的處境；

8、凄清的猿聲一 就連猿也為之凄凄哀啼。在別離時刻，安上這些景致，營 造這種基調，那是悲上加悲，使得離人的傷心無以復加。因 此，這里是緣情生景，因景生情，情景互融。17 答案示例：遠遠望去，綿延起伏的群山隨著一望無 際的平原漸漸消失，江水浩蕩，在廣闊無垠的大荒原上流淌。【解析】 解答此類試題要在理解詩句內容的基礎上， 抓住詩句中的具體意象，加上合理的聯想和想象，對詩句內 容進行生動形象的描繪，使之能呈現由“畫面”效果，讓人 產生如臨其境的感受，不能只對詩句進行簡單翻譯。本題要 抓住“山” “平野” “江水”幾個意象，結合原句，展開合理 想象，描繪其景象。18 采用擬人手法；故鄉(xiāng)水萬里迢迢送我，依依

9、不舍； 體現濃濃的思鄉(xiāng)懷親之情。【解析】 本題考查體會重要語句的含意，品味語言表 達藝術。古詩詞句子的賞析，要抓住關鍵字詞理解、揣摩、 推敲語句的妙處。詩句“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟”，將“水” 賦予人的情態(tài)，采用擬人的修辭手法，生動形象地寫生了故 鄉(xiāng)水萬里迢迢送”我”的依依不舍的情景，表達了作者對家 鄉(xiāng)和親人的深深的眷戀和思念之情。據此理解作答即可。1920 .表現了詩人積極樂觀的人生態(tài)度，豁達的胸懷，給 人以安慰?！窘馕觥?本題考查學生對詩歌語句的賞析能力。詩歌 句子賞析需要我們在了解詩歌的結構和作者思想情感的基 礎上作答。前人寫送別，大多感傷，是因為離別而感傷。但 在作者的詩中卻全無感傷之

10、意，而是充滿了積極向上的意味， 這種對待離別的豁達態(tài)度是值得我們學習的。21 018年中考江西卷】閱讀下面這首詞，完成下列小題。臨江仙（宋）元好問李輔之在齊州，予客濟，輔之有和。荷葉荷花何處好？大明湖上新秋。紅妝翠蓋木蘭舟。江 山如畫里，人物更風流。千里故人千里月，三年孤負歡游。一尊白酒寄離愁。殷 勤橋下水，幾日到東州！【注】1235年秋，詞人從濟到齊州，與李輔之兩次暢 游大明湖。這首詞大概寫于 1238年，當時詞人正準備攜家 由濟回山西太原。齊州：古地名，與詞中的“東州”均指今山東濟南。濟：地名，今屬河南。1 .下列對詞的內容理解不正確的一項是（）A.詞的兩片所寫，既不同時也不同地，時隔三年

11、人距 千里，既有歡快的回憶，也有深沉的懷念。8 .上片前三句以“紅妝”應“荷花”，“翠蓋”應“荷葉”，突生了大明湖新秋的景物特點。.”江山如畫里，人物更風流”是對上片的總結，寫生 了景物的美好，人物的得意。D.下片一反上片歡聚融洽的氣氛，轉寫分離的愁苦和 詞人急于乘舟奔赴東州的心情。2.下列對詞的賞析不正確的一項是（）A.詞的上片以“木蘭舟”點綴于“紅妝”“翠蓋”之間， 營造由“人在畫中游”的美妙意境。B.這首詞質樸的語言與純真的情感相輔相成，做到了 形式與內容的統一。.詞的下片“殷勤橋下水，幾日到京州”兩句運用了擬 人的修辭手法。D.這首詞借“一尊白酒”寄托“離愁”，其寫法與杜牧 的赤壁有異

12、曲同工之妙。1. D【解析】 本題考查對詞句內容的理解。在理解詞句內容的基礎上分析作答即可?！耙笄跇蛳滤?，幾日到東州！ ”表達的是作者希望橋下“殷勤”的流水能將自己內心的“離愁”帶到東州去。并非“詞人急于乘舟奔赴東州”。故答案為D。2. D【解析】 本題考查對詞句的賞析。在理解詞句內容的基礎上理解分析作答即可。D項，詞的下片是寫與友人分別后只能借酒寄托離愁的現實，采用的是借物抒情的寫法；杜 牧的赤壁則采用的是借物起興的手法。 據此，答案為Do1 .虛實結合。實寫，指對人物或事件進行直接的、正面的敘述和描寫。虛寫，指采用側面交代或烘托性的敘述與描寫。虛實結合， 即兩種手法在敘述、描寫中同時使用。

13、如：中庭地白樹棲鴉，冷露無聲濕桂花。（王建十五夜望月）地白如霜，棲鴉可見，雖然詩人沒有明寫“月明” ，但 我們處處感到“月光皎潔”。實寫“地白” “棲鴉”，虛寫“月 明”，暗扣“望月”這一詩題。2 .抑場。抑揚可分兩種：欲揚先抑法和欲抑先揚法。如：應憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關不住一 枝紅杏由墻。（葉紹翁游園不值）詩的前兩句寫詩人乘興游園，被拒之門外；后兩句卻寫詩人另有所得，看到滿園春色。前后感情有落差，前面遺憾， 后面高興。這里采用了欲揚先抑法。3 .互。上下中相對舉而獨立的兩個詞語在意義上互相補充、互 相滲透，共同表達一個完整的意思就叫互。翻譯時容易譯錯,應特別注意。如：秦時明月漢時關，萬里長征人未還。（王昌齡生塞）“秦時明月漢時關”的正確翻譯是