部編版小學(xué)語文三年級下冊《古詩三首：清明》教學(xué)設(shè)計（公開課）_第1頁
部編版小學(xué)語文三年級下冊《古詩三首：清明》教學(xué)設(shè)計（公開課）_第2頁
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文檔簡介

1、清 明教學(xué)設(shè)計（第二課時）教學(xué)目標(biāo)： 1.了解清明節(jié)的基本常識和習(xí)俗。2.理解古詩中的關(guān)鍵詞語，準(zhǔn)確理解詩意，把握古詩的情感基調(diào)。3.樹立孝敬長輩的意識,明白怎么做才是孝敬長輩。教學(xué)重難點：1. 理解重點詞語。2. 準(zhǔn)確把握古詩情感基調(diào)。教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時數(shù)：第二課時 教學(xué)過程： 教學(xué)過程：1、 引入“清明”既是二十四節(jié)氣之一，也是我國的傳統(tǒng)節(jié)日之一，介紹其文化內(nèi)涵豐富而引入課題。2、 教學(xué)過程（1） 初步了解詩意1. 根據(jù)停頓準(zhǔn)確誦讀古詩。2. 了解作者。（略）3. 反復(fù)誦讀。（2） 理解詩意1. 理解重點詞語。雨紛紛（1） 細(xì)雨不停地下。（2） 天地之間雨蒙蒙一片，此景為整首詩定好情感

2、基調(diào)。欲斷魂（1）魂：此處簡單介紹“魂”的本義，在古詩中可以理解為心情、情緒。（2）欲斷魂：心情特別悲傷。借問（1） 借問：請問。（2） 借問：敬辭，表示對別人的尊重?！驹O(shè)計意圖：通過品味“雨紛紛”、“欲斷魂”，我們體會了詩歌寓情于景，情景交融的藝術(shù)境界。這正是我國古典詩歌中寓情于景，情景交融的一種境界。】2. 了解詩句的意思。清明節(jié)這天，細(xì)雨下個不停，趕路的人更增添了一份悲傷。（他）向牧童詢問（附近）哪兒有酒館，牧童伸手指了指遙遠(yuǎn)的杏花深處的小村莊。3. 猜想詩人為何會去小酒館。（1） 借酒暖身。（2） 借酒短暫消愁?！驹O(shè)計意圖：通過探討此問題，讓學(xué)生明白詩人借酒消愁的無奈，喝酒也只能暫時減輕或者忘記愁苦，這樣學(xué)生能更加準(zhǔn)確理解詩人內(nèi)心的情感。】三、拓展（1） 了解“孝”字的演變過程（2） 了解關(guān)于“孝”的名言，樹立行孝的意識【設(shè)計意圖：通過深入了解“孝”的演變過程，明白尊老、敬老是中華的傳統(tǒng)美德。孝敬長輩是我們每個人的義務(wù)，明白怎么做才是孝敬長輩。】四、小結(jié) 同學(xué)們，今天我們了解了關(guān)于清明節(jié)的基本常識，也明白了古人對已逝親人的深切懷念，希望同學(xué)們今后從言語上、行動上更加敬重我們的長輩，讓中華的孝道文化植根于我們

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