湘教版四年級下學(xué)期語文閱讀理解專項(xiàng)提升練習(xí)

1、湘教版四年級下學(xué)期語文閱讀理解專項(xiàng)提升練習(xí)班級：_ 姓名：_一、 課外閱讀。小草馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽把大地烤得火熱。人們來到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來的疲勞。她從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請來了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。真是“_ ，_” 我愛小草，愛她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。1哪句話說明小草胸懷寬廣？（

2、 ）A春天，一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。B秋天，一陣涼風(fēng)吹來，她一下子變得面黃肌瘦。C等第二年春天來了，她又從土里鉆出來。D她從不計(jì)較人們給予什么，寧愿為人們作出貢獻(xiàn)。2短文是圍繞（ ）來寫的。A小草的可愛B小草的柔軟C小草強(qiáng)大的生命力3選擇合適的詩句，填在文中的橫線上。（ ）A野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。B星星之火，可以燎原。C好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。二、 課內(nèi)閱讀。鄉(xiāng)下人家(節(jié)選)雞,鄉(xiāng)下人家照(列例)總要養(yǎng)幾只的。從他們的房前屋后走過,肯定會瞧見一只母雞,率領(lǐng)一群小雞,在竹林中覓食;或是瞧見聳著尾巴的雄雞,在場地上大踏步地走來走去。他們的屋后(倘淌)若有一條小河

3、,那么在石橋旁邊,在綠樹蔭下,會見到一群鴨子游戲水中,不時(shí)地把頭扎到水下去覓食。()附近的石頭上有婦女在搗衣,它們()從不吃驚。若是在夏天的傍晚出去散步,常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。他們把桌椅飯菜搬到門前,天高地闊地吃起來。天邊的紅霞,向晚的微風(fēng),頭上飛過的歸巢的鳥兒,都是他們的好友,它們和鄉(xiāng)下人家一起,繪成了一(幅副)自然、和諧的田園風(fēng)景畫。 1在文中括號里正確的漢字下面畫“”。2在文中括號里填上正確的關(guān)聯(lián)詞。3“都是他們的好友”中“他們”指的是誰？“好友”又是指的誰？_4仔細(xì)體會文中畫線的句子，說說這句話表達(dá)了作者什么樣的思想感情。_三、 閱讀課文片段，回答問題?！罢娴?，它現(xiàn)

4、在要開花了!”這個(gè)母親慢慢開始相信，她的孩子會好起來。她記起最近這孩子講話時(shí)，要比以前愉快得多，而且最近幾天她也能自己爬起來，直直地坐在床上，用興奮的眼光望著這一粒豌豆所形成的小花園。一星期以后，小女孩第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。她快樂地坐在溫暖的太陽光里。窗子打開了，她面前是一朵盛開的、粉紅色的豌豆花。小姑娘低下頭來，輕輕地吻了一下它柔嫩的葉子。這一天簡直像一個(gè)節(jié)日。1選文的作者是_（國家）的_。2“它現(xiàn)在要開花了”，這讓母親慢慢開始相信_句子中的“它”指的是_。3作者列舉了三個(gè)事例說明了小女孩慢慢地好起來，請用簡潔的語句概括這三個(gè)事例。（1）_（2）_（3）_4讀畫“”的句子，注意加點(diǎn)的部分，

5、從這句話中可以看出什么？（ ）A小女孩從前很不喜歡運(yùn)動(dòng)。B小女孩不喜歡講話，也不喜歡笑。C小豌豆讓小女孩變得健康和快樂起來。5為什么這一天“簡直像一個(gè)節(jié)日”？（ ）A節(jié)日里有許多鮮花，豌豆花開了，所以這一天“簡直像一個(gè)節(jié)日”。B節(jié)日總是讓人感到快樂，小女孩這一天很高興，所以“簡直像一個(gè)節(jié)日”。C小女孩受到小豌豆生命力的鼓舞，終于能坐起來，并快樂地生活，所以這一天“簡直像一個(gè)節(jié)日”。6請針對選段內(nèi)容提出一個(gè)自己的問題。_四、 閱讀文章，回答問題。漓江桂林的漓江是一條美麗的江。春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！夏天的漓江給人們帶

6、來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。冬天的漓江也很美，雖然沒有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。1寫出下列詞語的反義詞。沉睡（_） 安靜（_） 豐收（_）2讀短文，補(bǔ)充詞語。色彩（_） 顏色（_） 熱鬧（_）生機(jī)（_） 美不（_） 豐碩（_）3在短文中選自己喜歡

7、的比喻句、擬人句子抄下來。比喻句：_擬人句：_4短文的第1自然段與下文的關(guān)系是_。5短文按_順序描寫了漓江的景色。6漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語寫下來。春天：_ 夏天：_秋天：_ 冬天：_7讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）_五、 課外閱讀。美麗的童心在十里山村，有一個(gè)樂于助人的小姑娘。她，就是富家村十二歲的少先隊(duì)員，“全國學(xué)賴寧”獎(jiǎng)?wù)碌墨@得者歐陽志紅。她不是雷鋒，但是，她身上卻閃爍著同雷鋒一樣的光芒。這光芒，給小小的山村帶來了許許多多的溫暖和快樂。1989年初，相鄰的尹家村大西橋工程，因?yàn)槿鄙儋Y金，半路停工了。小志紅想：“每年漲大水時(shí)，河對岸的同學(xué)都只能眼巴巴地看著

8、河水發(fā)愁，漲幾天水，就要耽誤幾天課。”于是，她取出父母給的50元壓歲錢，交給了尹家村黨支部書記，以支援大橋工程。尹家村沸騰了，幾天時(shí)間，全村就為大橋集資上萬元。大橋如期竣工以后，鄉(xiāng)親們在橋旁立了一塊捐款紀(jì)念碑，第一個(gè)名字就是歐陽志紅。去年，在開展讀書讀報(bào)活動(dòng)中，歐陽志紅征得父母的同意，在家里騰出一間房子，辦了個(gè)“紅領(lǐng)巾圖書室”。為了這個(gè)小小的圖書室，志紅帶著弟弟在課余時(shí)間摘茶葉、撿破爛兒，用勞動(dòng)換來的70元錢把圖書室裝飾一新。爸爸媽媽非常支持，還為圖書室訂了四十多種少兒報(bào)刊，購買了幾十本書。爺爺精心制作一個(gè)玻璃鏡屏，上面寫著：“播美德良種，育四化新人。”從此富家村的孩子們又多了一份快樂。歐陽志

9、紅心里裝著的人和事真不少：小同學(xué)的衣服扣子掉了，她給縫上；鄰家大爺生病要服藥，她給代買；哪位小伙伴付不起學(xué)費(fèi)，她給代交。幾年來，在歐陽志紅的帶領(lǐng)下，同學(xué)們都能自覺地加入到“送溫暖”的行列中來，把溫暖送到全村所有殘疾人和“五保戶”身邊。十里山村的人都說，小志紅有一顆美好的童心。1聯(lián)系上下文，理解詞語。竣工：_。裝飾一新：_。2短文的結(jié)構(gòu)順序是（ ）。A總分B分總C總分總3文章重點(diǎn)寫了哪幾件事？請你用自己的話概括下來。_4概括短文的主要內(nèi)容，下面哪一種概括得好。（ ）A這篇短文記敘歐陽志紅為山村人民帶來溫暖和快樂的事跡，贊揚(yáng)她處處關(guān)心同學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。B這篇短文記敘歐陽志紅為山村人民帶來溫暖和快樂的

10、事跡，贊揚(yáng)她關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)，樂于助人的美好童心。C這篇短文記敘歐陽志紅為山村人民帶來溫暖和快樂的事跡，贊揚(yáng)她熱心幫助殘疾人和“五保戶”的奉獻(xiàn)精神。5讀了短文你對歐陽志紅有怎樣的評價(jià)，受到什么啟發(fā)？請你試著寫一寫。_六、 閱讀課文片段，完成練習(xí)。納米技術(shù)就在我們身邊。冰箱里面用到一種（ ），具有（  ）和（  ）的功能，能夠使食物（   ）和蔬菜（  ）更長。有一種叫“（    ）”的神奇材料，比（  ）結(jié)實(shí)百倍，而且非常（  ），將來我們有可能坐上“（   ）”到（  ）旅行。在（  ）

11、隱形戰(zhàn)機(jī)上，用到一種（   ），能夠把探測（  ）吸收掉，所以雷達(dá)根本看不見它。1根據(jù)課文內(nèi)容，將短文補(bǔ)充完整。2找出本段的中心句，用“ ”畫出來。3有一種叫“碳納米管”的神奇材料，比鋼鐵結(jié)實(shí)百倍，而且非常輕，將來我們有可能坐上“碳納米管天梯”到太空旅行。這句話用到的說明方法是（_）的說明方法。4寫出下列詞語的反義詞。先進(jìn)（_）   吸收（_）  神奇（_）5本段中介紹了（_）種納米技術(shù)，分別是（_）、（_）、（_）。七、 閱讀短文，回答問題。五月的田野唐政偉麥子熟的時(shí)候，豆也長大了。麥子是黃黃的，豆莢是青青的。黃黃的麥子和青青的豆莢在五月的和風(fēng)中，嫻（

12、xián）靜地微笑。于是，空曠的田野里，洋溢著熟了的麥子和熟了的豆莢那無與倫比的清香。那時(shí)候，麥子和豆英誘惑著我們，我們忙碌起來濕濕的、長長的田埂上，通常會出現(xiàn)我們握著鐮刀、挎著竹籃的身影。五月的風(fēng)暖暖的，赤足走到油光光的泥土里，軟軟的，冷不丁地，泥土?xí)奈覀兊哪_趾縫里冒出來，真是舒服。折一根柔韌的柳條，削一節(jié)直直的竹管，柳條做鞭子，竹管做笛子。竹笛吹一聲，鞭子揮一揮。鴨子蹣跚（pán shn）地邁著步子前進(jìn)了，羊兒撒著歡兒向前走了我們把鴨子趕到剛翻過的地里，把羊兒牽到河邊去，我們也不閑著，家里的兔子等著我們鮮嫩的青草呢！我們小心翼翼地從麥田的田埂上，豆地里，扯一小嫩青草，

13、放進(jìn)竹籃里。累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上畫出漂亮的圖案。當(dāng)我們一覺醒來，映入眼簾的是一片麥子和豆莢，高的是麥子，矮的是豆英1根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)的四字詞語。（1）沒有能夠比得上的。（_）（2）形容舉動(dòng)十分謹(jǐn)慎，絲毫不敢疏忽。（_）2用“ ”畫出文中的一個(gè)擬人句，再仿寫一句。 3作者主要回憶了鄉(xiāng)村五月 和孩子們 的田園生活；全文洋溢著作者對麥子和豆莢的 之情及 的心情。4大自然就是一頓色香味俱全的豐盛午餐，文中描寫的“色”有_；描寫的“香”有_。5在麥子熟了、豆莢長大的時(shí)候，“我們”做的有趣的事有（ ）（多選）A握著鐮刀、挎著籃子收麥子、豆莢。B赤著腳在軟軟

14、的泥土上走，很舒服。C柳條做鞭子，竹管做笛子。D趕著鴨子，放著羊兒，扯嫩青草喂兔子E.在田野里睡覺。八、 課外閱讀。抬起頭來做人那一年,那個(gè)小男孩,不過八九歲。一天,他拿著一張籌款卡回家,認(rèn)真地對媽媽說:“學(xué)校要籌款,每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢?！睂π『⒆觼碚f,直接想到的“人”,就是自己的家長。小男孩的媽媽拿出5塊錢,交給他,然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看著媽媽簽名,想說什么,卻沒開口。媽媽注意到了,問他:“怎么啦?”小男孩低著頭說:“昨天,同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí),捐的都是10塊,50塊。”小男孩就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?校門外,每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。小男孩的班級是排在全年級最前

15、面的。班上的同學(xué),不是家里捐獻(xiàn)較多,就是成績較好。當(dāng)然,小男孩不屬于前者。那一天,小男孩說,不是想和同學(xué)比多,也不是自卑。他一向都認(rèn)真對待老師交代的功課,這一次,也想把自己的“功課”做好。況且,學(xué)校還舉行班級籌款比賽,他的班已領(lǐng)先了,他不想拖累整班。媽媽把小男孩的頭托起來說:“不要低頭,要知道,你同學(xué)的家庭背景非富則貴。我們必須量力而為,我們所捐的5塊錢,其實(shí)比他們的500塊還要多。你是學(xué)生,只要以自己的品學(xué),盡力為校爭光,就是對學(xué)校最大的貢獻(xiàn)了?！钡诙?小男孩抬起頭,從座位上走出來,把籌款卡交給老師,當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時(shí),小男孩還是抬起頭來。自此以后,小男孩在達(dá)官貴人、富賈

16、豪紳的面前,一直抬起頭來做人。媽媽說的那一番話,深深地刻在小男孩心里。那是生平第一次,他面臨由金錢來估量人的“成績”的無言教育。非常幸運(yùn),就在這第一次,他學(xué)習(xí)到“捐”的意義,以對別人所不能“捐”到的、自己獨(dú)一無二的價(jià)值。1聯(lián)系上下文,理解詞語。(1)量力而為:_(2)自卑:_2小男孩把捐款當(dāng)作“功課”,他希望把這一門“功課”做好,你認(rèn)為他這樣想對嗎?為什么?_3媽媽說:“我們所捐的5塊錢,其實(shí)比他們的500塊還要多?！边@是為什么呢?你贊同媽媽的話嗎?為什么?_4第二天,當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績時(shí),小男孩還是抬起頭來。小男孩為什么能做到不自卑呢?_5學(xué)校舉行捐款獻(xiàn)愛心活動(dòng),你認(rèn)為是多捐

17、好呢,還是不在于多少,只要盡力就行呢?談?wù)勀愕目捶?。_九、 認(rèn)真閱讀短文，完成練習(xí)。 |看完電視以后，老王一整夜都沒有睡好。第二天一大早就往武漢打電話，直到九點(diǎn)，那端才傳來兒子的聲音：“爸，什么事？”老王連忙問：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒有？寒潮快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎？要不然，叫你媽給寄”兒子漫不經(jīng)心地說：“不要緊的，還很暖和呢，到真冷了再說。”老王絮絮叨叨，兒子不耐煩了，說：“知道了，知道了。”說完就放下電話。|老王剛準(zhǔn)備再撥過去，電話鈴聲突然響了起來，是他住在哈爾濱的老母親打來的，聲音有點(diǎn)兒發(fā)顫：“天氣預(yù)報(bào)說，北京今天要到寒潮，你加了衣服沒有？”寒風(fēng)陣陣，穿過窗戶的縫隙吹進(jìn)室內(nèi)，老王還來

18、不及答話，打了一個(gè)大噴嚏。母親聽到兒子的噴嚏聲可急了 已經(jīng)感冒了吧 怎么這么不聽話 從小就不愛加衣服 絮絮叨叨，從他七歲時(shí)的“劣跡”說起。老王趕緊截住母親的話：“媽，你那邊天氣怎么樣呀？”老人回答道：“雪還在下呢！”老王不由自主地愣住了。|在寒潮初襲的清晨，老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢的兒子，卻忘了勻一些給住在北風(fēng)起處的故鄉(xiāng)的已經(jīng)年過七旬的老母親。人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？老王自己都有點(diǎn)發(fā)愣。1給第四自然段沒有標(biāo)點(diǎn)的地方加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。2在文中找出下列詞語的近義詞。急忙（_） 到達(dá)（_）3給劃線字選擇正確的解釋，把正確答案的序號寫在括號里。老王深深牽掛的是北風(fēng)尚未抵達(dá)的武漢

19、的兒子 （ ）A拉 B牽涉 C掛念4短文已用“|”分成三段，第一段主要寫的是：_5給短文加一個(gè)題目，最合適的一項(xiàng)是（ ）。（填序號）A母親的電話 B父親的嘮叨 C牽掛 D電話6文中表現(xiàn)老王和老母親說話時(shí)共同特點(diǎn)的一個(gè)詞語是_。7“人間最溫暖的親情，為什么竟是這樣的？”含義是什么？ _十、 回顧課文，完成練習(xí)。在外洞找泉水的來路，原來從靠左邊的石壁下方的孔隙流出。雖說是孔隙，可也容得下一只小船進(jìn)出。怎樣小的小船呢？兩個(gè)人并排仰臥，剛合適，再?zèng)]法容第三個(gè)人，是這樣小的小船。船兩頭都系著繩子，管理處的工人先進(jìn)內(nèi)洞，在里邊拉繩子，船就進(jìn)去，在外洞的工人拉另一頭的繩子，船就出來。我懷著好奇的心情獨(dú)個(gè)兒仰

20、臥在小船里，自以為從后腦到肩背，到臀部，到腳跟，沒有一處不貼著船底了，才說一聲“行了”，船就慢慢移動(dòng)。眼前昏暗了，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把頭稍微抬起一點(diǎn)兒，準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子。大約行了二三丈的水程吧，就登陸了。這就到了內(nèi)洞。1加點(diǎn)字“貼”和“才”仿佛讓我們看到了作者過孔隙時(shí)的_和_，“準(zhǔn)會撞破額角，擦傷鼻子”寫出了_的感覺。2對選文理解正確的一項(xiàng)是（ ）A泉水是從右邊的石壁下方的孔隙流出。B畫線句是一個(gè)設(shè)問句，具體說明了船的小，也給人新奇的感覺。C寫船小主要是為了突出內(nèi)洞的小。3“左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來”中的“擠壓”能否去掉？為什么？

21、_4讀完選文，如果讓你用一句話表達(dá)游覽完孔隙后的感受，你會說什么？ _十一、 閱讀短文，回答問題。 _宋慶齡十五歲那年，被父母送到美國留學(xué)，進(jìn)了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子學(xué)院。有一天，班里要討論歷史方面的問題，她廣泛收集資料做了充分的準(zhǔn)備。討論的時(shí)候，一位美國學(xué)生站起來說:“我認(rèn)為，歷史發(fā)展是難以估計(jì)的，你們看，那些所謂的文明古國，特別是亞洲中國，已被歷史淘汰了。人類的希望在美洲，在我們這里”坐在第一排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭，緊鎖著雙眉，耐心地聽完了這位同學(xué)的發(fā)言。輪到宋慶齡發(fā)言了。她雖然有些激動(dòng)，但仍然溫文爾雅地站起來，聲調(diào)柔和地說: “歷史確實(shí)是在不斷變化著的，但它永遠(yuǎn)屬億萬大眾。擁

22、有五千年文明的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說她像一頭沉睡的獅子，但她決不會永遠(yuǎn)沉睡下去。有多少仁人志士正在為她的振興進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭??！有一天，東方睡師的吼聲必將震驚全世界！因?yàn)樗袕V闊的土地，有勤勞的人民，有悠久的歷史，有富饒的物產(chǎn)，有優(yōu)良的傳統(tǒng)”。教室里頓時(shí)響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊。一次，有一位同學(xué)問她: “親愛的宋慶齡，我們女孩子年紀(jì)輕輕的，應(yīng)該無憂無慮地盡情享樂，你為什么總是想著祖國啊、大眾啊？你不覺得這是自尋煩惱嗎？宋慶齡聽了，抿著嘴笑了笑，說:“我自己覺得非常愉快。我不能忘記祖國，我對祖國的未來充滿了希望！一個(gè)人，如果真的忘記了祖國，那人生該是多么沒有趣味呀！”

23、1根據(jù)詞義，在文中找出合理的詞語填在括號里。態(tài)度溫和，舉止文雅。（_）仁愛而有節(jié)操的人。（_）眾口同聲贊美。（_）2本文有一句話既點(diǎn)了題，又點(diǎn)出了文章中心思想，找出來畫上“_”。3用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。_ 4讀了這篇文章之后，你想到了本學(xué)期學(xué)的哪篇課文？此時(shí)，你有什么感受和啟發(fā)？_5請給文章取個(gè)題目，寫在文章上面的橫線上。十二、 閱讀提升。九寨溝在四川北部南坪、平武、松潘三縣交界的萬山叢中，有幾條神奇的山溝。因?yàn)橹車⒉贾艂€(gè)藏族村寨，所以人們稱它九寨溝。從南坪西行40千米，就來到九寨溝。一進(jìn)入景區(qū)，就像到了一個(gè)童話世界。一座座雪峰插入云霄（xio），峰頂銀光閃閃。大大小小的湖泊，像

24、一顆顆寶石鑲嵌在彩帶般的溝谷中。湖水清澈見底，湖底的石塊色彩斑斕（lán）。從河谷至山坡，遍布著原始森林。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，藍(lán)天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，構(gòu)成了一幅幅五彩繽紛的圖畫，難怪人們把這些湖泊叫作“五花?！薄拔宀食亍蹦亍Ｓ捎诤庸雀叩筒黄?，湖泊與湖泊之間恰似一級級天然的臺階。由此形成的一道道高低錯(cuò)落的瀑布，宛如白練騰空，銀花四濺，蔚為壯觀。繼續(xù)向縱深行進(jìn)，四處林深葉茂，游人逐漸稀少。注意，這時(shí)你已經(jīng)走到珍稀動(dòng)物經(jīng)常出沒的地區(qū)。也許，就在不遠(yuǎn)處，有一只體態(tài)粗壯的金絲猴，正攀吊在一棵大樹上，眨巴著一對機(jī)靈的小眼睛向你窺視。也許，會有一群善于奔跑的羚（lín）羊突然

25、竄出來，還沒等你看清它們，就又消失在前方的叢林中。也許，你的運(yùn)氣好，會在遠(yuǎn)處密密的竹叢中，發(fā)現(xiàn)一只憨態(tài)可掬（j）的大熊貓，正若無其事地坐在那里咀（j）嚼鮮嫩的竹葉。也許，你還會看見一只行動(dòng)敏捷的小熊貓，從山坡跑下谷底，對著湖面美滋滋地照鏡子雪峰插云，古木參天，平湖飛瀑，異獸珍禽九寨溝真是個(gè)充滿詩情畫意的人間仙境??！1用“ ”畫出文中的一個(gè)比喻句。2用“”畫出文中的一個(gè)擬人句。3填空。（1）文章第3自然段依次介紹了九寨溝的_、_、_等景觀，為我們展示了一幅原始的自然風(fēng)光圖。（2）第4自然段寫的是九寨溝的_，有_。4文章第2自然段與第5自然段的關(guān)系是（ ）。A前因后果B前后照應(yīng)5作者在感受九寨溝的

26、美景時(shí)，不僅用眼睛看，還用心來想象。請一邊想象第4自然段中作者所描繪的與動(dòng)物有關(guān)的四幅畫面，一邊給這幾幅畫取名。_ _ _ _6九寨溝是一個(gè)怎樣的地方？（用文中的句子回答）_十三、 課內(nèi)閱讀。在朝著陽光的堤（d tí）岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，（即使如果）有驟雨，這里也立刻就會干的。隧道順著地勢彎彎曲曲，最多九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。出口的地方總有一叢草半掩著，就像一座門。蟋蟀出來吃周圍的嫩（nèn nèng）草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過仔細(xì)耙掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺。當(dāng)四周很（安靜 寧靜）的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。屋子

27、的內(nèi)部沒什么布置（zì zhì），但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。大體上講，住所是很簡樸的，清潔、干燥（cào zào），很衛(wèi)生。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。1畫去括號內(nèi)不正確的讀音和詞語。2從文中找出下面詞語的反義詞。粗糙（_） 奢侈（_） 坎坷（_）3文中畫“ ”的句子運(yùn)用了_的修辭方法，這樣的句子請你再仿寫一個(gè)：_。4蟋蟀出來吃草，它不吃洞口地方的那叢草的原因是（ ）A那叢草好看B那叢草遮陽C那叢草可以遮蔽洞口的出口5以上兩段文字的觀察順序是_。6為什么說蟋蟀的住宅是“偉大的工程”

28、？_十四、 閱讀理解一塊625歐元的樹皮德國里特堡的高中生克雷斯蒂在駕車旅行時(shí)，發(fā)生了一起車禍。為了避讓一輛迎面而來的運(yùn)貨卡車，克雷斯蒂緊急轉(zhuǎn)舵，結(jié)果撞到了公路邊的一棵槭樹上。這是一棵有20年樹齡的大樹，很粗壯，所以，克雷斯蒂的小汽車當(dāng)場就撞報(bào)廢了，而克雷斯蒂本人也撞成了嚴(yán)重腦震蕩，幸虧被巡警及時(shí)送到醫(yī)院搶救，才脫離了生命危險(xiǎn)?？死姿沟龠€沒有痊愈出院，一張由當(dāng)?shù)亓謽I(yè)部門開出的付費(fèi)信函已經(jīng)郵寄到了他的家里。付費(fèi)賬單上寫著：克雷斯蒂先生，由于您肇事撞破了路邊槭樹的樹皮，所以請您到銀行支付625歐元費(fèi)用。下面，還附了一份應(yīng)付款項(xiàng)明細(xì)。第一項(xiàng)，樹皮傷害費(fèi)。被撞槭樹樹圍長度為89厘米，雖然事后依然郁郁蔥

29、蔥，挺拔如初，但樹皮受損部分長33厘米。按照規(guī)定，肇事者應(yīng)賠償槭樹價(jià)值980歐元的55%，539歐元。第二項(xiàng)，受損樹皮清理費(fèi)。事故發(fā)生后，護(hù)樹人員花了三小時(shí)清理受損樹皮，應(yīng)付勞務(wù)費(fèi)79.5歐元。第三項(xiàng)，見習(xí)費(fèi)。一名實(shí)習(xí)生在清理現(xiàn)場幫忙0.25小時(shí)，按規(guī)定付費(fèi)1.5歐元。第四項(xiàng)，醫(yī)藥費(fèi)。樹干傷口處被涂上了5歐元的藥膏，應(yīng)由肇事者支付?！安痪褪遣羵粔K樹皮嗎？何必這樣興師動(dòng)眾？”相信很多人看了這張罰單后都會這樣認(rèn)為。而在大家的印象里，林業(yè)部份也不應(yīng)該多管這樣雞毛蒜皮的小事。如果真遇上了，我們一定會說：“沒事做了，無聊?！钡聡牧謽I(yè)部門卻鄭重其事，他們有一套令人匪夷所思的理論：樹也是生命，交通肇事

30、者，要為傷及到的任何生命負(fù)責(zé)，所以，那棵被撞傷的槭樹也不能例外。1克雷斯蒂交通事故造成哪些損失？ 2德國林業(yè)部門為什么這樣鄭重其事地對待一棵被擦傷的大樹？_3付費(fèi)帳單一共有哪幾項(xiàng)？你看出了德國林業(yè)部門工作什么特點(diǎn)？_4下面對幾個(gè)詞語的分析，不正確的一項(xiàng)是（ ）A“郁郁蔥蔥”形容這棵受傷的樹依然長得蒼翠茂盛。B“雞毛蒜皮”形容事情小而多，實(shí)在忙不過來。C“匪夷所思”形容德國樹也是生命的理論不是一般人所能想象的。5讀完短文，你有什么感想？_答案1、1D2C3A2、1例倘幅2即使也3“他們”指的是鄉(xiāng)下人們；“好友”指的是天邊的紅霞、向晚的微風(fēng)和頭上飛過的歸巢的鳥兒。4表達(dá)了作者對鄉(xiāng)下生活的熱愛和贊美

31、之情。3、1 丹麥 安徒生 2 她的孩子會好起來 豌豆 3 小女孩講話時(shí)要比以前愉快。 自己爬起來，坐在床上。 第一次能夠坐一整個(gè)鐘頭。 4C5C6母親為什么慢慢開始相信她的孩子會好起來？4、1 蘇醒 吵鬧 減產(chǎn) 2 斑斕 各異 非凡 勃勃 勝收 誘人 3 漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山 春天，漓江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 4引出下文5季節(jié)變化6 生機(jī)勃勃 熱鬧非凡 豐碩誘人 清秀、雋美 7想到了漓江的春夏秋冬的各有特點(diǎn)，景色迷人。5、1 竣工指大西橋工程工程完工 裝飾一新指把圖書室打掃得很干凈，打扮得

32、很漂亮，像新的一樣。 2C3文中詳寫了兩件事，第一件是歐陽志紅帶頭為尹家村大西橋工程捐獻(xiàn)壓歲錢；第二件是歐陽志紅裝飾、開辦圖書室，為孩子們增添快樂。4B5歐陽志紅是一個(gè)樂于助人的小姑娘，讀了她的故事使我明白了“幫助他人手留余香”的道理，今后我也要向歐陽志紅學(xué)習(xí)，向那些需要幫助的人伸出援手。6、1納米涂層 殺菌 除臭 保質(zhì)期 保鮮期 碳納米管 鋼鐵 輕 碳納米管天梯 太空 最先進(jìn)的 納米吸波材料 雷達(dá)波2納米技術(shù)就在我們身邊。3作比較4 落后 排泄 普通 5 三 納米涂層 碳納米管 納米吸波材料7、1無與倫比 小心翼翼 2累了，我們便往地上一躺，讓五月的陽光在我們圓滾滾的肚子上畫出漂亮的圖案。仿寫示例:我們躺在草地上，任雨水在臉上盡情地跳舞。3田野的美麗 快樂 喜愛