2018年上海市楊浦區(qū)高三二模語文試卷(附答案)

1、2018 年楊浦區(qū)高考語文二模卷（滿分 150 分，時間150 分鐘）一、積累應用（ 10 分）1. 按要求填空。（ 5 分），長安不見使人愁。（李白登金陵鳳凰臺），盡西風，季鷹歸未。（辛棄疾水龍吟· ）韓愈在師說中客觀地指出弟子不一定不及老師，老師也不一定比弟子賢能，其原因在于“，”。2. 按要求選擇。（ 5 分）同學們在畢業(yè)二十年之后聚會，各自事業(yè)有成，班主任想要用一句古詩詞來表達此刻的喜悅激動心情，恰當?shù)囊痪涫牵ǎ?（ 2 分）A. 芳林新葉催陳葉，流水前波讓后波。B. 長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。C. 江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年。D. 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

2、填入下面語段空白處的語句，最恰當?shù)氖牵ǎ?（ 3 分）？ 這在很多人看來是一個不可理喻甚至有點蠢的問題，但卻是我們必須弄明白的問題。電影是人類歷史上最偉大的發(fā)明之一，自然有其獨特的魅力所在?？墒亲鳛樽罟爬系乃囆g形式之一的戲劇，也不能被我們忘記，因為其生動的現(xiàn)場總是充滿了震撼人心的力量，讓我們站在生活之上俯瞰生活。A. 有了戲劇，為什么會出現(xiàn)電影這項發(fā)明B. 有了電影，為什么人們還需要看戲劇C. 電影和戲劇，哪一種藝術形式最終會永遠為人銘記D. 電影和戲劇，對于我們日常生活的意義究竟在哪里二、閱 讀（ 70 分）（一）閱讀下文，完成第3 7 題。 （ 15 分）任何文字都是為了滿足交際需要, 適

3、應口語發(fā)展而創(chuàng)造出來的。漢字也不例外，漢字是語言符號，是文化傳播的媒介，這是漢字基本的功能。但同時又是一種生命符號。漢字最早叫文，顧炎武說： “春秋以上言文不言字。 ”漢字是一種具有鮮明感性特征的視覺符號。在六書所述的前四種造字方法中，象形是它的基礎。漢字由象形文字發(fā)展而來。我們說漢字是一種生命符號，與這種象形特征有密切關系。拼音文字是以人所創(chuàng)造的一批抽象代碼的組合，去記錄語言、傳播文化，而以象形文字為基礎的漢字則與之不同。漢字符號的創(chuàng)造是本乎自然，像其物宜的產物。傳說漢字是一位叫倉頡的人，仰以觀象于天，俯以觀法于地，近取諸身，遠取諸物，觀鳥獸之跡，于是創(chuàng)造了文字。漢字的象形可以說是人間的萬物

4、萬事的一種抽象符號，包含人們的道德生活、宗教生活、現(xiàn)實生活和審美生活等內容。漢字的形式本身就是一種生命體，進化和簡化的形式是對自然萬物的概括。在這種概括中體現(xiàn)了人們的宇宙人生態(tài)度，也在形式美感的構造中，包含著人們的審美態(tài)度。漢字作為一種生命符號，對中國藝術的精神、生命精神和審美精神產生了重要影響。漢字是具有強烈的感性特征的象形文字。象形符號不是“指謂”世界，而是“顯示”世界，將客觀世界凝固進象形的符號中，不去割裂自然的內在生命，而是力求保護自然生命的原初狀態(tài)。這種顯現(xiàn)不僅來自于客觀對象，而且又經過人的心靈過濾，融進了人類對宇宙人生的看法，體現(xiàn)了濃厚的生命情調。漢字中凝固 了人們在具體生活中的生

5、命體驗。漢字中包含著漢民族早期的大量文化信息。如寒冷在漢字中常和憂患、痛苦、凄愴等聯(lián)系在一起，寒冷既是一種自然狀態(tài)，又是一種心理狀態(tài)。（）又如秋在古代總是和愁聯(lián)系起來，所謂“悲者，秋之為氣也”，“自古逢秋悲寂寥”，生理感受和心理感受融為一體。語言中所包含的寒冷體現(xiàn)凄愴的處理方法，就受到這種文化原形的影響。大而言之，漢字的創(chuàng)造和運用中常遵循一種內在原則。這些原則不只是六書和字義引申的方法，更是人們認識世界的方式，其中蘊涵著中國人的生命感覺。漢字是以線條為基礎的符號。漢字之所以由書寫符號上升為一種藝術，都與此符號的特點有關，漢字符號因其獨特的造型特征，所以具有表現(xiàn)生命的功能。漢字，一向以形態(tài)的豐富

6、和復雜性著稱于世。書法藝術直接得之于漢字形體之便而創(chuàng)造起來。漢字能從書寫符號上升為藝術，主要源于其線條的魅力。書法將漢字線條的表現(xiàn)力進行發(fā)掘，使其成為一種表現(xiàn)生命的形式。漢字線條變化是組合中的變化，字形有各種不同的組合形式，但組成這一形式的線條是確定的。書法則通過墨的干濕濃淡和線條運動的疾徐澀暢等配合，將漢字線條的外部變化變成內部變化，如一橫，在漢字中是一種書體，只有一種寫法，而在書法中，卻有無數(shù)種寫法，它和每個書家的氣質、情緒深相韻和。我們知道線條有很強的表現(xiàn)力，書法賦予線條無限多樣的變化，從而能夠表現(xiàn)豐富的生命體驗，將具有潛在藝術氣質的漢字變成真正的藝術品。漢字潛在的藝術表現(xiàn)力還影響到繪畫

7、篆刻藝術。在繪畫藝術中，書畫同源是一影響力很廣的觀點。中國畫以強調線條而著稱，被有的西方學者稱為線條主義，線條的突出地位部分就是來源于書畫同源的影響。漢字與中國藝術的特殊因緣，強化了中國藝術重象的傳統(tǒng)。3. 第段中引用顧炎武的話，其作用是。 （3 分）4. 解釋第段中加點詞“凝固”在文中的含義。 （ 2 分）5. 第段（）處，句子排列順序正確的一項是（） （ 3 分）它所矚目的就是人心與自然的同態(tài)對應關系，反應了人們真切的生命感受。氣候的冷暖本與人心的苦樂沒有多大關系，但是漢民族長期以來有寒冷生悲的心理習慣。在語言闡釋中，寒謂之滄也謂之凄，都是自然界的寒冷，而滄之于愴、凄之于悽，都是聲義同源。

8、禮記?祭義：“霜露既降，君子履也。必有凄愴之心，非有寒之謂也?！毙稳荼t有悲愴（滄）、悲悽（凄）、悲涼。A. B.C. D.6. 分析第段在文中的作用。（3 分）7. 文章從哪幾個角度來闡釋“漢字是一種生命的符號”？結合全文內容，進行簡要分析。 （ 4分）（二）閱讀下文，完成第811 題。 （ 15 分）鄉(xiāng)村二月不再生冷的微風，從一溝溝屋檐上撫摸 而來，又在村前屋后刮瘦的楊柳枝條間游走，收拾著殘冬臘月散落的枯枝敗葉，而后又不停地向前搜索。這風，仿佛村姑手上的木梳，輕盈地把鄉(xiāng)村蓬亂的鬢發(fā)梳理得柔順而舒暢起來。這時候，人們也明顯感覺到白晝在一天天增長。哦，春天來了！瞧！身著綠衫的春姑娘仿佛從天空

9、與大地的交界處輕盈地走來，她帶來的綠色的風，染綠了山，染綠了水，也染綠了起起伏伏的天涯路。田壟港汊間，殘冬凝結的腐敗氣息消然融化，漸行漸遠。幾只不知名的鳥，輕輕地從天空飛過，身影如一朵朵花綻放在瓦藍瓦藍的天空中，偶爾幾聲清麗的鳴叫跌落在大地上，濺起一片寂寞，一片空曠，吵醒了濃睡而灰暗的天空，也喚醒了小草的夢。田埂上、溪頭邊，一片片、一簇簇綠紫相間的小草己破土而出。一場春雨打濕了屋檐下吊了一冬的干椒蒜頭。漸漸的，太陽也變得暖和起來。那透亮的是披掛在毛茸茸的草尖上的清露；赤條條的枝丫上的綠色便是苞芽在骨節(jié)間吐綻。小狗也歡快起來，滿院子圍著小朋友們亂蹦亂跳。小雞、小鴨在窩里“嘰嘰嗄嗄”亂叫，似乎在等

10、著它們的小主人放學回來。暖陽和春雨就像兩個賽手，你一程我一程地往前趕。受到滋潤的萬物，一個勁地搖旗吶喊。早些時候，父親參軍在外，家里的農活便落到母親一人身上。每年二月，母親便開始整理家里的農具。鋤頭、鐵鍬、犁耙、雞公車等耗力大的有時就叫我叔叔來幫忙，自己便把糞箕、竹扁擔、草鋤，翻撿出來，撣除灰塵，而后開始盤算一年的農活安排。撿糞、浸種、秧田、耕田、栽禾，到了夏季還要栽油菜、種棉花，一年下來，便是她一生的縮影。二月，看似無所事事，在鄉(xiāng)村，一年的希望也就在二月埋下了伏筆。那個時候，無論是天晴還是下雨，母親都喜歡扛起磨得發(fā)亮的鋤頭，很勤快地往田畈走，不僅是看秧苗的長勢，也修缺補漏。有時，鋤掉些小草，

11、看看菜畦，抓幾只小蟲。有時，邊任由著牛兒喝水，邊去扒那油菜地里的欄糞，疏浚田邊的流水溝。這些，都是在母親不經意間完成的。二月，真正的農事還沒到來，但什么事都得慢慢地向主題靠攏，你看那日頭，也是在寒意漸消的云層里，學會了放快節(jié)拍，才把晴朗的日子拉長的。奶奶從不放棄房前后的瓜墩在她心目中的位置，是它讓奶奶的殘年多了等待。去年的瓜藤，干枯得只剩下輕飄的筋絲，挺過了狂風的橫掃，依然貼在二月的土地上，不愿離去，斷斷續(xù)續(xù)中，極力表現(xiàn)出生命旺盛時期的姿態(tài)。奶奶一墩墩地深翻，埋肥。奶奶說瓜藤去年結的南瓜冬瓜，大又多，一家人吃不完。奶奶說這話時，去年留來的瓜子正懷孕在苗床里。鄉(xiāng)村的二月，一切都從殘枝敗葉中向著自

12、然的常態(tài)而來，沒有逆轉，無法阻攔。上古歌謠云：土，反其宅。水，歸其壑。我讀出這是先民對世間萬物各行其道，一步步走進生命懷抱的訴求。時令中降臨的二月，便是對這一愿景淋漓盡致地展示的開始吧！鄉(xiāng)村的二月里濃淡相宜的色彩，盡染了田野的空曠，融解了的土壤，彌散著沁人心脾的氣息，它的水嫩、多汁、清新、輕靈、芬芳，是一年中令我最留戀的時節(jié)。 “三之日于耜，四之日舉趾。 ”透過輕薄的雨簾，我的眼前分明展開了一幅畫卷，那是二月鄉(xiāng)間的鬧春圖。8. 分析第 段中加點詞“撫摸”的表達效果。 （ 3 分）9. 第段從多種角度描寫了春天到來的景象。請對此加以分析。（ 4 分）10. 有人認為第 段與第 段的內容有相似之處

13、，可以刪去。你是否同意這樣的觀點？說明理由（ 4 分）11. 第 段 “鬧春圖”中的“鬧”字內涵豐富。試結合全文內容，對其進行分析闡釋。 （ 4 分）（三）閱讀文本，完成第12 14 題。 （ 8 分）尋陸鴻漸 不遇皎然移家雖帶郭，野徑入桑麻。近種籬邊菊，秋來未著花?？坶T無犬吠，欲去問西家。報道山中去，歸來每日斜?！咀⑨尅筷戻櫇u，名羽，終生不仕，隱居在苕溪，以擅長品茶著名，后人尊為“茶王” “茶神”。12. 從體裁上看，本作品屬于（）（1 分）A. 樂府詩B. 小令 C. 律詩 D. 古體詩13. 對作品語言風格表述正確的一項是（）（3 分）A. 平實雋永意境開闊B. 感情蘊藉想象豐富C. 樸

14、實自然洗練流暢D. 含蓄委婉寓意深刻14. 請對“近種籬邊菊，秋來未著花”一句進行賞析。（ 4 分）（四）閱讀下文，完成第15 20 題。 （ 19 分）阮籍容貌瑰杰，志氣宏放，傲然獨得，任性不羈，而喜怒不形于色。嗜酒能嘯，善彈琴。當其得意，忽忘形骸。時人多謂之癡，惟族兄文業(yè)每嘆服之，以為勝己。由是咸共稱異。籍嘗隨叔父至東郡。兗州刺史王昶請與相見, 終日不開一言, 自以不能測。太尉蔣濟聞其有雋才而辟之，遣卒迎之，而籍已去，濟大怒。于是鄉(xiāng)親共喻之，乃就吏。后謝病歸。及曹爽輔政，召為參軍。籍因以疾辭屏于田里歲余而爽誅時人服其遠識。籍乘驢到郡，壞府舍屏鄣，使內外相望，法令清簡，旬日而還。帝引為大將軍

15、從事中郎。有司言有子殺母者，籍曰：“嘻！殺父乃可，至殺母乎！”坐者怪其失言。帝曰：“殺父，天下之極惡，而以為可乎？”籍曰：“禽獸知母而不知父。殺父，禽獸之類也，殺母，禽獸之不若?！北娔藧偡＜m不拘禮教，然發(fā)言玄遠，口不臧否人物。性至孝，母終，正與人圍棋。對者求止，籍留與決賭。既而飲酒二斗，舉聲一號，吐血數(shù)升。裴楷往吊之，籍散發(fā)箕踞，醉而直視，楷吊唁畢便去。籍又能為青白眼，見禮俗之士，以白眼對之。及嵇喜來吊，籍作白眼，喜不懌而退。喜弟康聞之，乃赍酒挾琴造焉，籍大悅，乃見青眼。由是禮法之士疾之若仇，而帝每保護之。15. 寫出下列加點詞在句中的意思。（ 2 分）（ 2）口不臧 否人物2 分）（）D

16、.靠近（）D.延請（） （ 3 分）（ 1）于是鄉(xiāng)親共喻 之（）16. 為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項（ 1）乃就 吏A. 參加B.就職C.趨向（ 2）帝引 為大將軍從事中郎A. 帶領B.薦舉C.援引17. 第段畫線部分斷句正確的一項是A. 籍因以疾辭屏于田里歲余 而爽誅 時人服其遠識B. 籍因以疾辭屏于田里歲余而爽誅時人服其遠識C. 籍因以疾辭屏于田里歲余而爽誅時人服其遠識D. 籍因以疾辭屏于田里歲余而爽誅時 人服其遠識18. 把第段畫線句譯成現(xiàn)代漢語。（ 6 分）及嵇喜來吊，籍作白眼，喜不懌而退。喜弟康聞之，乃赍酒挾琴造焉，籍大悅，乃見青眼。19. 文本末尾提到“由是禮法之士疾之若仇，

17、而帝每保護之”，分析皇帝保護阮籍的原因。（ 3 分）20. 根據(jù)文本的內容，完成表格。（ 3 分）事跡性格傲視權貴謝絕出任曹爽府上參軍母親去世，依然與人圍棋（五）閱讀下文，完成第21 25 題。 （ 13 分）游云龍山記（明）都穆云龍山在徐州城南二里。州志謂山有云氣，蜿蜒如龍，故名。元朱澤民記謂宋武帝微時，嘗憩宿于是，有云龍旋繞之異。此為得之。山一名石佛。唐昭宗時，時溥為節(jié)度使，朱全忠遣子友裕敗溥軍于石佛山下，即其地也。丙寅冬，自京師之官南都。十一月乙酉過徐，欲登茲山，以覽其勝。都司周君寅之與予聯(lián)舟，實陪以行。午抵山麓，躋磴而上。入寺，觀所謂石佛者，像僅半軀，崇可二丈，廣倍之。左右侍衛(wèi)之像，皆

18、鑿石所為。山之陰，度黃茅崗，憶蘇文忠公詩“亂石如羊”之句，瞻眺久之。其下即宋張山人放鶴亭故址，蘇公所與記者，后之人創(chuàng)三賢堂于上。三賢，為昌黎韓子、蘇公暨陳師道。蓋昌黎嘗為州推官，蘇公嘗知州事，師道則州人而教授于學者也。升高而望，一州之山，岡嶺四合，隱然如大環(huán)，誠有如蘇公所云。而子房、楚王二山，至戲馬之臺，皆歷歷在目，予竊有感。徐為古戰(zhàn)爭地，而楚漢其尤也。方高帝之起豐沛，子房佐之，百戰(zhàn)蹙項，竟有天下。使當時而無子房，漢之為漢，殆未可知。然則項氏之滅，雖謂子房滅之可也。彼淮陰侯者，功非不偉，直搏兔逐鹿輩耳，烏足以望子房！而今皆云散鳥沒，銷歇不存。千載之下，遺跡斷碑，荒林煙草，適足以資人之慨嘆，而逸

19、民高士，乃獨笑傲其間而已。予于是知功名之累人，不如幽閑之肆志也。雖然，予欲逃名而未能者，安得雪月之夕，悲歌劇飲于斯，以續(xù)招鶴之辭？山人有知，能不泠然御風來耶？姑記之以俟。21. 概括第段主要內容。（ 2 分）22. 可填入第段方框處的虛詞是（） （ 1 分）A. 矣 B. 也 C. 耳 D. 焉23. 下列對這篇游記的特點概括不準確的一項是（） （ 3 分）A. 描摹自然景觀生動詳實。B. 涉及歷史人文內涵豐富。C. 先敘后議，富有條理。D. 卒章顯志，引人思考。24. 分析第段畫線句在寫作上的特點。（ 3 分）25. 請對第段畫線句進行評析。（ 4 分）三、寫作（ 70 分）26. 世上沒有

20、移山的方法，惟一能改變我們和山的距離的途徑是：山不過來，我過去。人們可以持有這樣的態(tài)度：改變可以改變的一切，適應不能改變的一切。根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。要求：不少于800 字。不要寫成詩歌。不要透露個人相關信息。楊浦區(qū) 2018 年度第二學期高三年級模擬質量調研語文學科試卷（答案做在答題卡上）（滿分 150 分，時間150 分鐘）2018 年 4 月一積累應用（10 分）1. 默寫（ 5 分）1、總為浮云能蔽日2、休說鱸魚堪膾登建康賞心亭3、聞道有先后術業(yè)有專攻二、選擇題（5 分）1、 A2、 B二 閱 讀（ 70 分）（一）閱讀下文，完成第3 7 題。 （ 15 分）3

21、. 強調、有說服力、應證了1 分；漢字以象為本（象形是它的基礎或漢字是一種有鮮明感性特征的視覺符號均可）1 分；有長久的歷史淵源1 分。 （ 3 分）4. 以象形為基礎的漢字（具有強烈感性特征象形文字）1 分；體現(xiàn)并保存（或體現(xiàn)、包含）了人們的生命體驗1 分。 （ 2 分）5. A （ 3 分）6. 指出漢字是人們認識世界的方式，1 分；蘊含著中國人的生命感覺，1 分；對上文內容進行總結提升（總括）。（3 分）7. 由象形文字發(fā)展而來，是一種是生命符號；漢字因為具有強烈的感性特征，所以能顯示世界（或生命體驗）；漢字是以線條為基礎的符號，所以能表現(xiàn)世界。（ 4 分）三個角度寫到給3 分，涉及到有

22、關生命感覺、生命體驗、表現(xiàn)世界得1 分。（二）閱讀下文，完成第8 11 題。 （ 15 分）8. 用比擬（擬人）的手法，表現(xiàn)了了二月春風的輕柔、溫暖，賦予春風人的情感特質，作者喜悅（欣喜）之情。（ 3 分）比擬、擬人，賦予春人的情感1 分；二月春風的輕柔（或溫柔、柔和、輕盈等）1 分；作者喜悅（欣喜）之情。9. 從視覺的角度描寫了春天到來時天地之間充滿綠意、草木萌發(fā)、露水晶瑩等景象（寫出一點即可） ；從聽覺的角度描寫了各種動物在春天到來時的鳴叫聲；從觸覺的角度寫了太陽的溫暖和煦。全方位（立體）地表現(xiàn)了春天到來時，萬物萌發(fā)，生機盎然（生機勃勃、生命力強、歡快熱鬧）的情景。（ 4 分）（視覺或色彩

23、、聽覺或聲音、動態(tài)、觸覺四個角度，寫三個角度各寫什么為3 分；表達什么1分）10. 第四段不能刪去，是上一段內容的深化（或深華、遞進、提升）1 分。第三段主要描寫了母親在春天的勞作（或準備農事）1 分。 而第四段提到了田里的植物成了奶奶生命中的寄托（或表現(xiàn)了奶奶對生命的期待、或以瓜藤象征奶奶堅韌頑強的生命狀態(tài)、提到去年留下來的瓜子懷孕在苗床里，1 分）揭示了萬物各行其道，生命周而復始的哲理（二月孕育新的生命力等）。（ 4 分）11. 鬧字運用比擬（如果寫通感，必須點出化聽覺感受為視覺效果）1 分；景色鬧的場景概括、人的活動概括1 分；形象地表現(xiàn)了春天到來時自然界萬物萌發(fā)（天地之間）充滿生機的感

24、覺1分；同時人的生命力在春天的蓬勃萌發(fā)（或人的活力、勤勞、辛勤、勤快）。 （ 4 分）（三）閱讀文本，完成第12 14 題。 （ 8 分）12. C、 D（ 1 分）13. C （ 3 分）14. 主人住宅邊新種的菊花，到了秋天還未開放；點明了造訪的季節(jié)，是在清爽的秋天，“籬邊菊”這一典型景物構成了陸鴻漸的生活環(huán)境，通過側面烘托來表現(xiàn)人物；用了“籬邊菊”的典故表現(xiàn)主人公像陶淵明一樣追求自然，超脫塵世的品性。運用白描寫法，恰與主人追求自然閑適的逸士形象相吻合。（4 分）翻譯 1 分；手法1 分，白描、用典、側托、烘托、借景抒情、寓情于景、意象；營造淡然、自然、恬靜、嫻靜、寧靜氛圍1 分；主人公情感淡然、超脫、閑適、悠閑的1 分。（四）閱讀下文，完成第15 20 題。 （ 19 分）15. 寫出下列加點詞在句中的意思。（ 2 分）（ 2）曉喻；開導；使明白；讓明白；勸解；勸說（2）贊賞；稱贊；說好話16. 為下列句中加點詞選擇釋義正確的一項（2 分）（ 3） B（