小學(xué)數(shù)學(xué)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿篇一：二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3二年級(jí)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3各位家長(zhǎng)：晚上好！非常感謝大家來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì).首先我說(shuō)一說(shuō)本學(xué)期孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要到達(dá)的目標(biāo)：1掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法,能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法取最接近它的整十?dāng)?shù),體會(huì)估算方法的多樣性.2知道乘法的含義和乘法算式中各局部的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.3初步熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米,初步建立1米、l厘米的長(zhǎng)度觀念,知道1米=100厘米初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度限整厘米；初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí).4初步熟悉線段,會(huì)量整厘

2、米線段的長(zhǎng)度；初步熟悉角和直角,知道角的各局部名稱,會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角；初步學(xué)會(huì)畫(huà)線段、角和直角.5能識(shí)別從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀；初步熟悉軸對(duì)稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單圖形的軸對(duì)稱圖形；初步熟悉鏡面對(duì)稱現(xiàn)象.6初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖1格表示2個(gè)單位和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)單的問(wèn)題.7通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng),找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理水平,初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí).8、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣.9、體

3、會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣,提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.二年級(jí)的數(shù)學(xué)同一年級(jí)相比,抽象知識(shí)多,難度加大.有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,很容易出現(xiàn)兩極分化.課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的.數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通.一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用.我們班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué).為了提升孩子的成績(jī),請(qǐng)您鼓勵(lì)您的孩子上課要專心,多舉手發(fā)言.很多數(shù)學(xué)題需要經(jīng)過(guò)一定的練習(xí)才能掌握、理解、穩(wěn)固,不同的學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度不同,因此我布置了一項(xiàng)自己做練習(xí)的作業(yè)

4、,就是讓孩子根據(jù)自己的情況進(jìn)行做題,查漏補(bǔ)缺,獲得提升.對(duì)于一些數(shù)學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué),做一些數(shù)學(xué)書(shū)上的題目已經(jīng)不能夠滿足他們的需求了,可以做一些奧數(shù)書(shū)上的題,對(duì)他們進(jìn)行思維練習(xí).最后說(shuō)說(shuō)需要家長(zhǎng)支持、配合的：1、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展,培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維水平.在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的時(shí)機(jī),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,特別是解決生活中的問(wèn)題時(shí),多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路,思路理順了,就能收到事半功倍的作用.2、注重孩子學(xué)習(xí)過(guò)程,正視孩子測(cè)試成績(jī).分?jǐn)?shù)只能作為評(píng)價(jià)孩子的一個(gè)參照,在一定的程度上能看出孩子的學(xué)習(xí)情況,但90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)水平相差多少,不是僅分?jǐn)?shù)就能說(shuō)明的,我們得具體

5、分析才是.孩子有失誤,是純粹的粗心,還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題,還是別的原因.我們還要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比擬和橫向比擬.分析得出結(jié)論后對(duì)癥下藥.3、本學(xué)期還有一個(gè)重要的學(xué)習(xí)任務(wù),需要家長(zhǎng)配合完成.請(qǐng)催促您的孩子把1-9的乘法口訣背熟.能夠順背、倒背、拐彎背、打亂背.現(xiàn)在學(xué)完9的乘法口訣后,孩子已經(jīng)亂套了,8的乘法口訣與9的乘法口訣混合在一起了.為了提升孩子的乘法計(jì)算水平,本學(xué)期我們還安排一次表內(nèi)乘法口算測(cè)試,5分鐘完成100道及以上為優(yōu)秀,80道99道為良.昨天的口算冊(cè)練習(xí)要求孩子記錄完成一頁(yè)的時(shí)間,最快的是2分25秒,最慢的是13分,大局部孩子在3到5分鐘完成,最快的與最慢的將近6倍,所以

6、平時(shí)的練習(xí)與計(jì)算方法、計(jì)算技巧的掌握都很重要.4、另外還得請(qǐng)家長(zhǎng)催促提醒孩子,要帶上必要的學(xué)習(xí)用具.我們的數(shù)學(xué)是比擬抽象的學(xué)科,有些知識(shí)點(diǎn)的講解必須要依靠一定的實(shí)物或者是模型,要讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的產(chǎn)生,發(fā)生,開(kāi)展的過(guò)程,假設(shè)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候沒(méi)有教具的直觀演示,沒(méi)有了直觀形象的借助,那么他的知識(shí)掌握有可能會(huì)不牢固,只停留在表象.請(qǐng)家長(zhǎng)經(jīng)?？纯春⒆拥娜浅哂袉?？完好無(wú)損嗎？畫(huà)線段、畫(huà)角、畫(huà)直角必須要用的.每次要用到三角尺,班級(jí)中總有孩子沒(méi)有尺的.各位家長(zhǎng),希望我們能多交流、多探討,期待著在我們的共同努力之下,共同為您的孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境！最后,祝各位家長(zhǎng)合家歡樂(lè)、身體健康、萬(wàn)事如意！

7、謝謝大家！篇二：二年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)老師家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿周慧尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！今天家長(zhǎng)會(huì),我主要講三個(gè)方面：一、目前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀.短短幾個(gè)月的時(shí)間,是一個(gè)學(xué)生走近我,我走近學(xué)生的過(guò)程；也可以說(shuō)是由一個(gè)陌生到熟悉再到了解的過(guò)程.在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生聰明活潑、熱情大方,表達(dá)水平不錯(cuò),思維比擬活潑,集體榮譽(yù)感也很強(qiáng),在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上的興趣還是很濃的,大局部的學(xué)生在課堂上能積極參與,其中有的孩子在解決問(wèn)題上能大膽猜測(cè),不時(shí)閃現(xiàn)獨(dú)特的思維火花.跟孩子們相處了半個(gè)學(xué)期,漸漸熟悉了他們每一個(gè)人,他們的名字,他們的興趣愛(ài)好,他們的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn).在聰明活潑的背后,我看到了他們的急躁和粗心；在熱

8、情大方的背后,我看到了他們由于熱情過(guò)度,上課也忍不住跟同學(xué)說(shuō)悄悄話的小毛?。辉诒磉_(dá)水平強(qiáng)的背后,我看到他們只善于說(shuō)而不愿意動(dòng)手做的懶惰；在思維活潑的背后,我也看到他們耍小聰明,跟老師斗智斗勇逃避學(xué)習(xí)任務(wù)的另外一面做為一個(gè)教了近20年書(shū)的教師,孩子們的這些壞毛病,我早已熟悉了.該如何幫助他們克服這些毛病,提升學(xué)期成績(jī)呢？這是我作為教師一直思考的問(wèn)題.在這里,我把一些初淺的體會(huì)跟各位家長(zhǎng)做一個(gè)交流.二、幫助學(xué)生提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的對(duì)策首先,向各位家長(zhǎng)匯報(bào)一下本次數(shù)學(xué)期中測(cè)試的情況,期中測(cè)試是對(duì)學(xué)生半個(gè)學(xué)期以來(lái)學(xué)習(xí)情況的檢測(cè),結(jié)果還是令人比擬滿意的.每一個(gè)父母見(jiàn)到孩子學(xué)習(xí)松懈.成績(jī)不夠理想,都十分焦急

9、.有的家長(zhǎng)就開(kāi)始抱怨、斥責(zé),甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲罰.這樣做是十分錯(cuò)誤的.不能從根本上解決問(wèn)題.要幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),我覺(jué)得最重要的一點(diǎn)是培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.根據(jù)蘇聯(lián)杰出的生理學(xué)家巴甫洛夫的學(xué)說(shuō),建立一種習(xí)慣就是建立新的動(dòng)力定型,這種定型的建立往往是從破壞以往的定型為前提的.而這種過(guò)程并非一時(shí)可以完成.因此,對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣不能急于求成,恨鐵不成鋼,這種心情可以理解,但是,我們現(xiàn)在必須要做的是煉鐵成鋼,方可奏效.那么,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢第一、抓作業(yè).要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查.口頭作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率.而孩子往往比擬討厭作業(yè).原因有：

10、一、學(xué)習(xí)有困難：根據(jù)多元智能學(xué)說(shuō)的原理,人的智力是由語(yǔ)言、數(shù)理、音樂(lè)、運(yùn)動(dòng)、協(xié)作等多種水平構(gòu)成的,不同的孩子,他們的智力存在不同的差異.有的孩子可能語(yǔ)言、數(shù)理方面的水平強(qiáng)一些,有的孩子可能音樂(lè)運(yùn)動(dòng)方面的水平強(qiáng)一些,因此.每個(gè)孩子領(lǐng)會(huì)知識(shí)的速度和質(zhì)量也有差異.同樣的作業(yè),在目前情況下,教師布置作業(yè)往往傾向于中等生,如果作業(yè)一多,他們必須花很多的時(shí)間,這時(shí)如果沒(méi)有人來(lái)幫助催促,時(shí)間一長(zhǎng),這些學(xué)生就容易喪失信心,害怕做作業(yè).二、學(xué)習(xí)目的不明確玩是孩子的天性.自實(shí)行雙休日以來(lái),學(xué)生課外活動(dòng)的時(shí)間更多了,如果家長(zhǎng)只顧工作,不正確引導(dǎo)孩子,就容易使孩子迷上看電視、玩電游等,把什么事都忘在了腦后.如有的孩子

11、為了多玩一些時(shí)間,幾天的作業(yè)花半個(gè)小時(shí)就給解決了.也有孩子,先玩?zhèn)€痛快,等到第二天要上學(xué)了,實(shí)在沒(méi)方法,才匆匆做作業(yè).這樣的作業(yè),它的質(zhì)量可想而知,不是字跡潦草,就是錯(cuò)處很多.因此,家長(zhǎng)在孩子的假期中,要經(jīng)常關(guān)心他們的學(xué)業(yè),催促按時(shí)保質(zhì)完成作業(yè)三、意志不強(qiáng)學(xué)生放學(xué)回家,經(jīng)常是每個(gè)家庭最熱鬧的時(shí)候,孩子拿著吃的,邊吃邊玩,好不開(kāi)心.吃完晚飯,本來(lái)想做作業(yè),如果這時(shí)父母把電視機(jī)翻開(kāi),想看一會(huì)兒電視,有些孩子心里也就不想做作業(yè)了,就津津有味地看起電視來(lái).結(jié)果,把做作業(yè)的事給耽誤了.第二天,心里著急,才急忙把作業(yè)補(bǔ)上.因此,做家長(zhǎng)的要給孩子立下規(guī)矩,放學(xué)回家,要先做作業(yè)后娛樂(lè),而不應(yīng)放任孩子.我想家長(zhǎng)

12、們參加這次會(huì)議的主要目的不外乎有兩個(gè),一是了解孩子的學(xué)習(xí)情況,二是關(guān)于孩子在校的其他表現(xiàn),作為數(shù)學(xué)老師,接下來(lái)我主要就孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況跟各位家長(zhǎng)談一談.首先介紹本學(xué)期數(shù)學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和其他知識(shí)點(diǎn).本冊(cè)內(nèi)容的重點(diǎn)難點(diǎn)：1、初步熟悉乘法和除法,尤其是乘法口訣的背誦更為重要,不管是乘法還是除法都要用到.2、是解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題.3、是時(shí)、分、秒的熟悉.另外本冊(cè)教材中還安排了熟悉長(zhǎng)度單位厘米和米,熟悉東南西北四個(gè)方向,熟悉簡(jiǎn)單的路線圖,以及從前后左右觀察物體.想接下來(lái)我向你們說(shuō)說(shuō)期中測(cè)試情況：試卷和平時(shí)測(cè)試的難度差不多,學(xué)生的計(jì)算水平,審題水平及解題的綜合水平還是比擬好的,總體來(lái)說(shuō)還是比擬讓人滿意的.

13、但是也有個(gè)別同學(xué)發(fā)揮的不是很好,不該錯(cuò)的錯(cuò)了,特別是高俊,下半學(xué)期我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注他.針對(duì)孩子的作業(yè)、試卷情況,我在這對(duì)家長(zhǎng)提幾點(diǎn)建議：1、要限制孩子的做作業(yè)的時(shí)間,由于我每天的數(shù)學(xué)作業(yè)量不多,各位家長(zhǎng)可根據(jù)孩子的作業(yè)速度給定一個(gè)作業(yè)時(shí)間.2、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、作業(yè)清楚的好習(xí)慣.家長(zhǎng)在家也要多催促孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě),書(shū)寫(xiě)端正了,作業(yè)的質(zhì)量才會(huì)高.3、催促孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的好習(xí)慣,可以先讓孩子獨(dú)立地檢查,如果孩子自己能發(fā)現(xiàn),家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)表?yè)P(yáng).然后再家長(zhǎng)檢查,發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤不要直接告訴孩子錯(cuò)在哪里,要怎么做？而應(yīng)該給學(xué)生一個(gè)思考的時(shí)間,給他一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)的時(shí)機(jī),實(shí)在想不出,家長(zhǎng)再做一些適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo).4、及時(shí)給孩子的

14、試卷簽字.每次單元測(cè)試,我都會(huì)讓孩子拿回家簽字.簽字不是目的,主要是讓家長(zhǎng)準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)缺乏,更有助于我們家校配合.最后,祝各位家長(zhǎng)工作順利,再次感謝你們的支持.愿我們的孩子都能快樂(lè)成長(zhǎng),天天進(jìn)步.篇三：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿各位家長(zhǎng)下午好！感謝你們能從百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來(lái)參加這次的家長(zhǎng)會(huì).我們今天能有時(shí)機(jī)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天.借此時(shí)機(jī)呢,我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下.二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)同一年級(jí)相比,抽象知識(shí)增多,難度加大.有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好

15、的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易出現(xiàn)兩極分化.下面我分三個(gè)方面跟家長(zhǎng)交流：一、試卷分析：下面說(shuō)說(shuō)大家關(guān)注的本次期中測(cè)試情況：我們班全班19人,90分以上有15人,其中100分有4人,90到99分的有11人,80幾分的3人,80分以下的只有1人.全班的平均分是分,優(yōu)秀率79%.這個(gè)成績(jī)我覺(jué)得還是較好的到達(dá)了本期的教學(xué)目標(biāo).本次測(cè)試應(yīng)該考到100分,而沒(méi)有考100分的同學(xué)有：盧肖峰、劉天一、李琦悅、劉家成.這次測(cè)試進(jìn)步很大的同學(xué)有邢震、尚千又、楊智恒、勞文希、趙智博、劉鵬程等等.當(dāng)家長(zhǎng)看到試卷的時(shí)候,有喜有憂,喜的是孩子考了好成績(jī),憂的是孩子的成績(jī)不理想,其實(shí)這正是有我們所感到困惑的,孩子的兩極分化越來(lái)

16、越明顯.當(dāng)你看到孩子的成績(jī)時(shí),不知你有沒(méi)有想過(guò)究竟是什么原因？你為孩子在學(xué)習(xí)上付出了多少？教師有多大的責(zé)任？當(dāng)然,現(xiàn)在的社會(huì)并不是一味地看重分?jǐn)?shù),他們更關(guān)注的是孩子的水平,注重孩子的全面開(kāi)展,教師的目標(biāo)也是一樣的.不過(guò),從這張?jiān)嚲砩弦部梢钥闯鲆恍﹩?wèn)題：1、個(gè)別學(xué)生根底知識(shí)掌握不牢固.2、沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.3、測(cè)試過(guò)程中較粗心,不能認(rèn)真仔細(xì)地讀題、分析題意,解決問(wèn)題二、關(guān)于課堂和作業(yè)：數(shù)學(xué)課堂四十分鐘是最重要的,也是最有效的.數(shù)學(xué)較其他學(xué)科而言,更注重方法和思維,課堂上學(xué)懂了,就會(huì)一通百通,課后根本不需要花多少時(shí)間做家庭作業(yè).一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子在課堂上肯定是積極認(rèn)真地參與學(xué)習(xí),手腦并用.我們

17、班上的情況也是這樣,我注意留心觀察過(guò),那些成績(jī)不太好的同學(xué)往往是上課不注意聽(tīng)講的同學(xué).課堂上需要老師的再三提醒,我想在家里您也能催促一下效果會(huì)更好.作業(yè)方面,請(qǐng)您更多的關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度.為什么這樣說(shuō),由于一份作業(yè)的認(rèn)真程度,就說(shuō)明孩子在做作業(yè)時(shí)的專心程度.孩子的作業(yè)認(rèn)真,說(shuō)明孩子在寫(xiě)作業(yè)時(shí),是用心的,是專注的,那么作業(yè)所能到達(dá)的效果就會(huì)非常的好,起到了穩(wěn)固提升的作用.如果孩子的作業(yè)非常潦草,說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí),是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)10遍,也沒(méi)有什么用處.所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè),請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě).對(duì)于訂正作業(yè),有的同學(xué)的習(xí)慣相當(dāng)好,能非?？斓挠喺杲?/p>

18、上來(lái),由于學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)訂正錯(cuò)誤,重新提升的過(guò)程,這個(gè)過(guò)程很重要,沒(méi)有訂正,可以說(shuō)學(xué)生就沒(méi)有提升,但也有一局部同學(xué)非常的磨蹭、拖拉、相對(duì)來(lái)說(shuō),學(xué)生的錯(cuò)題都不是太多,能用很短的時(shí)間就可以改完,沒(méi)有改完多由于拖沓.所以,您覺(jué)得您的孩子有特別拖拉的壞習(xí)慣,請(qǐng)您在晚上回家多關(guān)注一下,叮囑他把前面作業(yè)的錯(cuò)題盡早改完.三、對(duì)家長(zhǎng)的一些建議：1、重視學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).說(shuō)句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要.好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富.尤其是低年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最正確時(shí)期.我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少.也就是說(shuō),

19、我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心.我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力.孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合.教育來(lái)自生活點(diǎn)滴.只有無(wú)時(shí)不刻關(guān)注著孩子,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)地加以糾正和疏導(dǎo).特別是在學(xué)習(xí)方面,知識(shí)就是要一步一個(gè)腳印學(xué)下來(lái),這樣才不會(huì)感覺(jué)特別吃力,也能及時(shí)地跟上班級(jí)的整體水平.在學(xué)生的學(xué)習(xí)上,我一直主張他們盡量輕松地學(xué)習(xí),不能讓他們把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種苦役,所以每次布置作業(yè)時(shí),我都是精選內(nèi)容,緊靠當(dāng)天學(xué)習(xí)內(nèi)容,家長(zhǎng)們?cè)僦笇?dǎo)孩子時(shí)也要注意一些方法的指導(dǎo),讓學(xué)生在學(xué)習(xí)

20、上提升領(lǐng)悟的水平,促進(jìn)思維水平的提升.2、重視數(shù)學(xué)語(yǔ)言開(kāi)展,培養(yǎng)數(shù)學(xué)的邏輯思維水平.在生活中要多為孩子創(chuàng)設(shè)說(shuō)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的時(shí)機(jī),讓孩子說(shuō)說(shuō)自己的觀點(diǎn)、看法與思路,和孩子交談的形式不必過(guò)于正式,比方和孩子散步時(shí),和孩子去公園、超市時(shí)等等.特別是解決應(yīng)用題的時(shí)候,多聽(tīng)孩子說(shuō)說(shuō)他的分析思路,思路理順了,就能收到事半功倍的作用3、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為,定期與教師進(jìn)行溝通.總之,學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)和老師的密切配合,希望各位家長(zhǎng)多多支持和理解.在以后孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程中,如果出現(xiàn)了什么問(wèn)題,我還是希望能直接和我聯(lián)系,不管問(wèn)題出在哪里,都能和任課老師直言不諱,讓我們共同努力,為孩子的美好未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的根

21、底.由于本人的水平有限,教學(xué)中難免會(huì)存在著一些缺乏之處,希望各位家長(zhǎng)在會(huì)后能給我提提意見(jiàn)或建議,我喜歡各位當(dāng)面給我提由,以便在今后的工作中進(jìn)一步改善.篇四：二年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿二年級(jí)下學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿張玉芬尊敬的家長(zhǎng)：你們好！感謝各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì).我們今天能有時(shí)機(jī)坐在一起,是為了一個(gè)共同的目的,那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天.和孩子們經(jīng)過(guò)一年多的接觸和磨合,在數(shù)學(xué)的教與學(xué)方面已形成了一種默契,互相都適應(yīng)了對(duì)方.但二年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于一年級(jí)了,抽象知識(shí)增多,難度加大.有些孩子一時(shí)難于適應(yīng),再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣也就很容易生

22、現(xiàn)兩極分化.借此時(shí)機(jī)呢,我就把我個(gè)人的在數(shù)學(xué)方面的一些想法來(lái)跟大家交流一下.首先、我簡(jiǎn)單匯報(bào)一下這次中期測(cè)試的成績(jī).我們班共47人,其中100分的有9人、90-99分的有31人、8089分的有5人、70分左右的有2人.全班的平均分是分優(yōu)秀率83%這個(gè)成績(jī)我覺(jué)得還是較好的到達(dá)了本期的教學(xué)目標(biāo).其次、我想讓和各位家長(zhǎng)一起來(lái)了解一下我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容.本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容：有余數(shù)的除法、混合運(yùn)算、識(shí)別地圖上的八個(gè)方向、生活中的大數(shù)、長(zhǎng)度單位之間的換算,三位數(shù)的加、減法筆算,初步熟悉角,從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱現(xiàn)象,簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)整理方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等.第三、在數(shù)學(xué)

23、學(xué)習(xí)方面,我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在以下方面還存在著很多的問(wèn)題,我想讓大家進(jìn)一步的引起注意：首先是學(xué)習(xí)習(xí)慣也許是我們的物質(zhì)生活水平提升了,各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了,我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了.我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快,越來(lái)越多.當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn),缺乏也顯而易見(jiàn).比方學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成比擬差,家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距,計(jì)算速度慢,計(jì)算正確率不高,如今天的數(shù)學(xué)考試有個(gè)別同學(xué)在計(jì)算方面就錯(cuò)得很多,這就說(shuō)明他們平時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真的計(jì)算習(xí)慣,所以導(dǎo)致測(cè)試常常由現(xiàn)計(jì)算錯(cuò)誤的問(wèn)題.說(shuō)句實(shí)在話,有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要.好成績(jī)是暫時(shí)的,而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成,那將是孩子一生的財(cái)富.尤其是低年級(jí),正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最正

24、確時(shí)期.我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上,以后不管孩子上幾年級(jí),需要我們操心的地方會(huì)越來(lái)越少.也就是說(shuō),我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心.其次是知識(shí)掌握還不夠牢固有些孩子根底較好,對(duì)一些簡(jiǎn)單的運(yùn)算已掌握,這樣在老師講這局部?jī)?nèi)容時(shí),孩子看上去毫不費(fèi)力就懂了,但事實(shí)并不完全如此,有些孩子可能并非建立起有效的學(xué)習(xí)方法,當(dāng)他們面對(duì)新內(nèi)容,特別是思維含量較高的問(wèn)題時(shí),孩子就會(huì)感到困難,因此常會(huì)由現(xiàn)這樣的狀況：家長(zhǎng)在家看孩子的計(jì)算很熟練,就以為孩子的數(shù)學(xué)學(xué)得很好,但真正考查或解決實(shí)際問(wèn)題時(shí),孩子往往有些不適應(yīng),或者說(shuō)不盡如家長(zhǎng)之意.這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程,關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容,數(shù)學(xué)并不僅

25、僅是單純的計(jì)算.因此,作為家長(zhǎng),我們要能將孩子的成績(jī)進(jìn)行縱向比擬和橫向比擬.所謂的縱向比擬,就是將孩子現(xiàn)在同過(guò)去不同時(shí)期所取得的成績(jī)相比擬,是進(jìn)步,還是退步,或是原地踏步走.進(jìn)步是由于他在哪些方面有所改良,分析得由后要加以豉勵(lì),讓其發(fā)揚(yáng)光大,開(kāi)始表?yè)P(yáng)的頻率要高,漸弱之,至形成了習(xí)慣.踏步走、退步了是由于他不認(rèn)真,還是方法不妥,分析得由后對(duì)癥下藥,拉起來(lái)后再扶上走一程,稍有進(jìn)步,作為家長(zhǎng)可以借助于老師的口吻,夸張一點(diǎn)多表?yè)P(yáng),樹(shù)立起孩子的自信,讓他自強(qiáng)不息.所謂橫向比擬,就是能將自己的小孩與同班級(jí)的其他孩子比擬一下,找差距和缺乏,具有良好習(xí)慣的孩子,成績(jī)一般都很優(yōu)秀,而這一切,一方面歸功于學(xué)校教育

26、,另一方面也不可無(wú)視家庭氣氛的熏陶,對(duì)于這些孩子的家長(zhǎng),我們不妨去討教一番,再結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)進(jìn)行實(shí)踐,定有收獲.我想各位家長(zhǎng)都有一個(gè)愿望,那就是望子成龍,望女成鳳,然而愿望的實(shí)現(xiàn),單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力.孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注,學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合.下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求.1、監(jiān)督孩子做作業(yè)家長(zhǎng)主要做好以下四方面工作：1、監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè).2、監(jiān)督孩子專心完成作業(yè).杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè).3、監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè).幫助孩子正確對(duì)待家庭作業(yè).4、監(jiān)督孩子口算時(shí)的速度.2、檢查孩子每天的家庭

27、作業(yè)建議每位家長(zhǎng)每天能拿出10分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的數(shù)學(xué)作業(yè),這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注,也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況.3、單元測(cè)試后及時(shí)簽字每個(gè)單元學(xué)過(guò)之后會(huì)定期測(cè)試,而且都會(huì)讓孩子拿回家讓家長(zhǎng)簽字.當(dāng)然簽字不是目的.簽字主要是讓家長(zhǎng)能準(zhǔn)確地了解孩子的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)發(fā)現(xiàn)其缺乏,更有助于我們家校配合.總之,我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天.今天我先說(shuō)這么多,今后還會(huì)和大家常交流.最后以這兩句話結(jié)束我的發(fā)言：嚴(yán)在該嚴(yán)處,愛(ài)在細(xì)微處！篇五：二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿二年級(jí)上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家好！今天,由于孩子們的緣分,我們走進(jìn)了城關(guān)四小,

28、走進(jìn)了二2班的教室,歡送各位！感謝大家！今天我們?cè)谶@里召開(kāi)這學(xué)期的第二次家長(zhǎng)會(huì).其實(shí),各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的,可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn),通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn),切磋教育孩子的方式方法.我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長(zhǎng)的家校和諧教育模式.今天的家校聯(lián)系會(huì)主要總結(jié)本班孩子本學(xué)期各方面的表現(xiàn)及假期的發(fā)動(dòng),另外再與家長(zhǎng)交流一下教育孩子的策略與方法.班級(jí)現(xiàn)狀這個(gè)班共有60個(gè)學(xué)生,其中男生34人,女生26人.我們的小班委,他們以身作那么,能起到模范帶頭作用,共同營(yíng)造出良好的班風(fēng).本班的小干部閆樂(lè)、馬良祺、馬嬌、司俊杰、張楠、楊悅、段志浩等積極主動(dòng),在不斷的磨練下

29、,組織治理水平在不斷地提升,為今后的班干部輪流奠定了基礎(chǔ).總體來(lái)說(shuō),咱們班的孩子聰明伶俐、活潑好動(dòng).表現(xiàn)在課堂上首先就是：坐不住、注意力不集中、隨便說(shuō)話現(xiàn)象嚴(yán)重.有時(shí)老師說(shuō)老師的,他自顧做自己的事情這一點(diǎn)很讓我們憂慮.其次,到了二年級(jí),很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子大了,已經(jīng)上過(guò)一年學(xué)了,可以放手了.其實(shí)不然,家長(zhǎng)一放松,孩子就放松,再加上知識(shí)難度提升了,上課聽(tīng)講又不認(rèn)真,成績(jī)就直線下滑.我相信各位家長(zhǎng)在您的事業(yè)有成之際,也很希望看到孩子茁壯成長(zhǎng),您才感到快慰.孩子進(jìn)入二年級(jí),一切一切都有較大變化,作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況,進(jìn)行因材施教,才能使孩子健康成長(zhǎng).小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為

30、低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段.那么您的孩子正處在低段的相對(duì)平穩(wěn)期.那么我們要使孩子順利的完成這個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí),除了孩子自己的主觀因素之外,其中也需要我們家長(zhǎng)的幫助,家長(zhǎng)要幫助他,那么你必須了解孩子的特點(diǎn)：1、學(xué)習(xí)方面：知識(shí)內(nèi)容增多了,難度加大了,所以這就對(duì)學(xué)生提出了更高的要求,根底必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題.2、心理方面：很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨(dú)立性,自尊心逐漸增強(qiáng).不知家長(zhǎng)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做,但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn),其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣,首先就是要容許他們的要求,同意讓孩

31、子自己試試.另外,家長(zhǎng)還要把握好批評(píng)的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng),也就是我們通常在講的孩子知道“難為情了,他怕“丟面子了,所以各位家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度.3、思想意識(shí)：思想從單純走向復(fù)雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己的意向,自己有自己的打算,想干什么就干什么,也就是有些家長(zhǎng)在說(shuō)的：“我們孩子很好強(qiáng),不聽(tīng)我們家長(zhǎng)的話了.但是他們的區(qū)分力很弱.不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,什么能做,什么不能做,給他明確的方向,但需要的是大人的“口風(fēng)必須一致.不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺

32、爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了.今天我重點(diǎn)講一講讀書(shū)的好處.多讀書(shū)卷的好處開(kāi)卷有益-讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神.一、課外閱讀有助于學(xué)生形成良好的道德品格和健全的人格.二、課外閱讀有助于在讀中積累語(yǔ)言.讀書(shū)是輸入,寫(xiě)作是輸出,可以說(shuō)讀書(shū)是寫(xiě)作的父親.三、課外閱讀有助于理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文.優(yōu)秀的邏輯水平始于優(yōu)秀的閱讀理解水平.四、課外閱讀有助于培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣.想要學(xué)習(xí)首先就要具備讀書(shū)水平.二、要學(xué)會(huì)傾聽(tīng).三、要盡量做到課前預(yù)習(xí).有預(yù)習(xí)的效果是不同的.由于如果你有預(yù)習(xí),就會(huì)對(duì)今天要學(xué)的知識(shí)有個(gè)大概的了解,既鍛煉了自學(xué)的水平,又有助于聽(tīng)老師講課時(shí)做到有的放矢,提升聽(tīng)課的效率.四、適當(dāng)多

33、做題,養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣.學(xué)習(xí)是要吃苦的,是要能忍得住板凳上、臺(tái)燈前的寂寞.學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)不是娛樂(lè),沒(méi)有哪一種學(xué)習(xí)方法能讓你象看美國(guó)大片似的學(xué)到博士.這是自然規(guī)律.學(xué)習(xí)上占第一,每個(gè)同學(xué)都可以做到.之所以你占不了第一,主要有兩個(gè)原因：第一、生活方式、學(xué)習(xí)方法不正確,第二、沒(méi)有堅(jiān)強(qiáng)的毅力.在這里面毅力是第一重要的,學(xué)習(xí)方法是第二重要的.只有主動(dòng)學(xué)習(xí)、積極學(xué)習(xí)才能找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,以苦為樂(lè)的學(xué)習(xí).進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)質(zhì)量的一點(diǎn)舉措家庭教育的角度（ 1） 、給孩子樹(shù)立自信、鼓勵(lì)點(diǎn)滴進(jìn)步.在很大程度上,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性靠外部驅(qū)動(dòng),尤其低中段孩子,他們更需要得到大人的賞識(shí).有一位家長(zhǎng)做得很好,只要有親戚朋友

34、來(lái)家做客,就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞,客人們都把孩子夸獎(jiǎng)了一番,后來(lái)孩子越畫(huà)越好,取得了不少成績(jī).有家長(zhǎng)注重孩子學(xué)習(xí)環(huán)境的布置,有專門的書(shū)架,放上孩子的書(shū),讓他能向別人展示自己的書(shū).在別人面前,我們應(yīng)該夸獎(jiǎng)自己的孩子,孩子犯錯(cuò)誤我們要關(guān)起門來(lái)耐心教育,給孩子面子.尤其在學(xué)習(xí)上,任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jī),只是由于方法不當(dāng)或是努力不夠而暫時(shí)落后,我們老師和家長(zhǎng)要為他們樹(shù)立自信、指導(dǎo)方法,花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題.（ 2） 、增強(qiáng)與老師的聯(lián)系和溝通.我們之間本來(lái)就是合作者,彼此信任、相互交流對(duì)學(xué)生全面進(jìn)步很有幫助.在交換意見(jiàn)的時(shí)候,最好不讓孩子在場(chǎng).有家長(zhǎng)在老師面前數(shù)落孩子的不是,既讓孩

35、子難受也讓我難受,這樣的交流很容易變成老師和家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ)地批評(píng)孩子,并不利于我們商量一些好的教育方法來(lái)幫助孩子.同時(shí),老師在單獨(dú)教育孩子時(shí),也請(qǐng)家長(zhǎng)不要站在一旁,由于老師可能會(huì)用一些兒童化的語(yǔ)言來(lái)教育孩子,家長(zhǎng)在旁邊不太自然.希望我們經(jīng)常交流,為著孩子的健康成長(zhǎng)共同努力.（ 3） 、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),檢查孩子的作業(yè),詢問(wèn)孩子在校的學(xué)習(xí)情況.抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等等.我們的家庭中有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些無(wú)意識(shí)的錯(cuò)誤教育,比方：說(shuō)謊,有的家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯(cuò)事就打,孩子為了防止皮肉之苦,能瞞那么瞞,能騙就騙,由于對(duì)孩子來(lái)說(shuō),騙過(guò)了一次,就可以減少一次“災(zāi)難.可是孩子說(shuō)的謊話,往往站不住腳

36、,很容易被家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn).為了懲罰孩子說(shuō)謊,家長(zhǎng)的態(tài)度會(huì)更增強(qiáng)硬；而為了逃避挨打,孩子下一次做錯(cuò)事后更會(huì)說(shuō)謊,這樣就構(gòu)成了惡性循環(huán).孤獨(dú),經(jīng)常挨打的孩子,會(huì)感到孤獨(dú)無(wú)援.尤其是父母當(dāng)眾打孩子,更會(huì)使孩子的自尊心受到傷害,他往往會(huì)疑心自己的水平,會(huì)自感“低人一等,顯得比擬壓抑、沉默,認(rèn)為老師和小朋友都看不起自己而抬不起頭來(lái).這樣的孩子往往不愿意與家長(zhǎng)和老師交流,不愿意和同學(xué)們一起玩,性格上也顯得孤獨(dú).固執(zhí),有的家長(zhǎng)動(dòng)不動(dòng)就打孩子,損害孩子的自尊心,使他們產(chǎn)生對(duì)立情緒、逆反心理.有的孩子用成心搗亂來(lái)表示對(duì)抗,你要往東,他偏要往西,存心讓家長(zhǎng)生氣.還有的孩子,父母越打越不認(rèn)錯(cuò),犟勁越來(lái)越大,常常用離家出走、逃學(xué)來(lái)與家長(zhǎng)對(duì)抗,變得越來(lái)越固執(zhí).粗暴,由于孩子模仿性很強(qiáng),在家里父母打他,到外面他就打別的孩子,尤其是比他小的孩子.這種粗暴的性格一旦形成,長(zhǎng)大后,孩子就會(huì)有暴力傾向.家長(zhǎng)打孩子,其實(shí)是給孩子做了壞典范.喜怒無(wú)常,有的家長(zhǎng)打過(guò)孩子后,又覺(jué)得心痛懊悔,就去撫摸孩子挨打的痛處,甚至抱著孩子痛哭,并加倍給孩子以物質(zhì)上的補(bǔ)償.這種情況,在開(kāi)始時(shí)孩子會(huì)感到莫名其妙,但是時(shí)間一久,他也就習(xí)以為常了.慢慢地孩子也會(huì)變得喜怒無(wú)常了.家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)從哪里入手提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)呢第一、抓作業(yè).