部編版四年級語文上冊期末復(fù)習(xí)課內(nèi)閱讀專項(xiàng)

1、課內(nèi)閱讀專項(xiàng)第一單元：一、課文直通車。觀潮片段午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)。頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我 們，潮來了！我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過了一會兒， 響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人們又沸騰起來。那條白線很快地向我們移來，逐漸（），（），橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵（）的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來;那聲音如同（），好像大地都被震得顫動(dòng)起來。1 .這段話是按照（）順序來寫的。A.由遠(yuǎn)及近 B.由近及遠(yuǎn)2 .這段話從（）、（）。兩方面來描寫大潮來時(shí)的景象，使人感到身臨其境。3 .

2、在段落中的括號內(nèi)填寫恰當(dāng)?shù)脑~語。4 .這段話中分別把浪潮比作（）、（）和（）。5 .畫線的句子寫的好嗎？為什么？二、課文直通車。走月亮片段啊，我和阿媽走月亮有時(shí)，阿媽給我講月亮的故事，講古老的傳說；有時(shí)，卻什么也不講，只是靜靜的走 著，走著。阿媽溫暖的手拉著我，我嗅得見阿媽身上的氣息。走過月光閃閃的溪岸，走過 石拱橋；走過月影團(tuán)團(tuán)的果園，走過莊稼地和菜地，啊，在我仰起臉看阿媽的時(shí)候，我 突然看見，美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著 ，多美的夜晚啊，我和阿媽走月亮！1 .在括號里填寫合適的詞。（ ） （ ）.的月亮的夜晚2 .聯(lián)系課文內(nèi)容寫出你對“走月亮”的理解。3 .文

3、中明明是“我和阿媽走月亮”，為什么作者寫“我突然看見，美麗的月亮牽著那些閃 閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著，” ？4 .寫出你對文章最后一句話的理解。第二單元：三、課文直通車。蝙蝠和雷達(dá)節(jié)選蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且無論怎么飛，從來沒見過它跟什么 東西相撞，（）一根極細(xì)的電線，它（）能靈巧地避開。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個(gè)問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次實(shí)驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地 拉了許多純子，繩子上系著許多鈴鐺。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛 了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的純子，它一根也沒碰著。科學(xué)家

4、又做了兩次實(shí)驗(yàn)：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子 里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。三次不同的實(shí)驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起來探路 的。1 .從文中找出下面詞語的近義詞。靈活一（）敏捷一（）清晰一（）2 .在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。3 .下面選項(xiàng)中能體現(xiàn)蝙蝠習(xí)性的是（）。A.夜里飛行B.眼睛特別敏銳C.捕捉飛蛾和蚊子D.避開障礙物4 .為了弄清蝙蝠夜里飛行的秘密，科學(xué)家做了（）次試驗(yàn)，試驗(yàn)得出的結(jié)論是:第三單元四、課文直通車。爬山虎的腳片段爬山虎剛長出來的葉子是嫩紅的，不幾天葉子長大，就變成嫩綠的。爬山虎的嫩葉， 不大

5、引人注意，引人注意的是長大了的葉子。那些葉子綠得那么新鮮，看著非常舒服。葉 尖一順兒朝下，在墻上鋪得那么均勻，沒有重疊起來的，也不留一點(diǎn)兒空隙。一陣風(fēng)拂過， 一墻的葉子就漾起波紋，好看得很。以前，我只知道這種植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原來爬 山虎是有腳的。爬山虎的腳長在莖上。莖上長葉柄的地方，反面伸出枝狀的六七根細(xì)絲， 每根細(xì)絲像蝸牛的觸角。細(xì)絲跟新葉子一樣，也是嫩紅的。這就是爬山虎的腳。1.給下面句子中的“一”選擇正確的答案。A.數(shù)量一B . 一律，沒有例外 C.滿、全 D 表示最少（1）葉尖一順兒朝下（）（2）不留一點(diǎn)兒空隙（）（3） 一陣風(fēng)拂過（）（4） 一墻的葉

6、子就漾起波紋（）2 .這篇文章的作者是（）。3 .作者通過（），發(fā)現(xiàn)了爬山虎的腳生長的（）、（）和（）。流露出作者（）的之情。4 .如果劃線的句子去掉“漾起波紋”，好不好？五、課文直通車。蟋蟀的住宅片段蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時(shí)候。它用前足（）土，還用鉗子（）掉較大的土塊。它用強(qiáng)有力的后足（）地，后腿上有兩排鋸，用它將泥土（）到后面，傾斜地（）開。工作做得很快。蟋蟀鉆到土底下，如果感到疲勞，它就在未完工的家門口休息一會兒, 頭朝著外面，觸須輕微地?cái)[動(dòng)。不大一會兒，它又進(jìn)去，用鉗子和耙繼續(xù)工作。我一連看 了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。住宅的重要部分快完成了。洞已經(jīng)挖了有兩寸深，夠?qū)挸ǖ?/p>

7、了。余下的是長時(shí)間的整 修，今天做一點(diǎn)，明天做一點(diǎn)。這個(gè)洞可以隨天氣的變冷和它身體的增長而加深加闊。即 使在冬天，只要?dú)夂驕睾?，太陽曬到它住宅的門口，還可以看見蟋蟀從里面不斷地拋出泥 土來。1 .“蟋蟀蓋房子”實(shí)際上指的是（）。2 .文中括號內(nèi)依次填寫的動(dòng)詞是（）。All搬踏推鋪B.推搬踏扒鋪C.扒踏推搬鋪3 .這幾段主要寫了。4 .“我一連看了兩個(gè)鐘頭，看得有些不耐煩了。 ”從這句話中，你體會到（）A.蟋蟀不辭勞苦、非常勤勞。B. “我”是個(gè)非常熱愛研究昆蟲的科學(xué)家。C. “我”不太喜歡蟋蟀，看久了就不耐煩了。5.蟋蟀的生活棲息地，本來是小小的、簡樸的，作者為什么寫得如此生動(dòng)？從這里我們可

8、以得到什么啟示？第四單元：六、課文直通車。盤古開天地片段盤古倒下后，他的身體發(fā)生了巨大的變化。他呼出的氣息，變成了四季的風(fēng)和飄動(dòng)的 云；他發(fā)出的聲音，化作了隆隆的雷聲。他的雙眼變成了太陽和月亮；他的四肢，變成了 大地上的東、西、南、北四極；他的肌膚，變成了遼闊的大地；他的血液，變成了奔流不 息的江河；他的汗毛，變成了茂盛的花草樹木；他的汗水，變成了滋潤萬物的雨露人類的老祖宗盤古，用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙。1 .這段話用到的修辭手法有哪些？運(yùn)用其中的一種寫句話。仿寫：2 .文中圍繞一個(gè)“變”字展開，表現(xiàn)了盤古的神力。請展開想象描述。3 .你還讀過哪些像盤古開天地這樣的神話故事呢？把故事名稱

9、寫下來。七、課文直通車。精衛(wèi)填海炎帝（）之少（）女，名曰（）女娃。女娃游于東海，溺（）而不返（）, 故為衛(wèi)精，常銜.（）西山之木石，以理.（）于東海。1 .本文選自« » 02 .給文中加點(diǎn)字注音。3 .解釋句子加點(diǎn)字以及句子的意思。（1）女娃游于東海，溺而不返，故.為衛(wèi)精（2）常銜西山之木石，以理.于東海。4 .人們通常在什么情況下贊揚(yáng)精衛(wèi)填海的精神？第五單元八、課文直通車。麻雀片段獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅.（）了嗅，張開大嘴，露出鋒利的牙齒。突然，一只老麻 雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它扎煞起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀掩護(hù)著小麻雀，

10、想拯.（）救自己的幼兒?？墒且?yàn)榫o張，它渾身 發(fā)抖了，發(fā)出嘶.（）?。ǎ┑穆曇?。它呆立著不動(dòng)，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵狗是 個(gè)多么些（）大的怪物??！可是它不能安然地站在高高的沒有危險(xiǎn)的樹枝上，一種強(qiáng)大的 力量使它飛了下來。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。1 .給文中加點(diǎn)的字注音。2 .這段話主要描寫了什么？3 .對畫線句子理解正確的是（）。A寫出了老麻雀飛下來時(shí)快疾的樣子。B寫出了老麻雀一心想拯救幼兒的急切心情。C寫出了老麻雀的果斷勇敢堅(jiān)定的形象。4 .“一種強(qiáng)大的力量”指的是什么力量？第六單元九、課文直通車。牛和鵝片段就在這時(shí)候，池里劃來了一只小船，

11、捉魚的金奎叔從船里跳上岸。金奎叔是個(gè)結(jié)實(shí)的 漢子，他伸出胳臂來比我的腿還粗。他飛快地走了過來，一把握住了鵝的長脖子。鵝用腳 爪劃他，用嘴啄他，可是金奎叔的力氣是那么大，他輕輕地把鵝提了起來。老雄鵝害怕了， 好不容易掙脫束縛，張開翅膀，連飛帶跳“啪啪啪”地落到了池中。這一下，別的鵝也怕 了，紛紛張開翅膀，跳進(jìn)池里，逃命了。金奎叔給我穿上鞋，拾起書包，用大手摸摸我的頭說：“鵝有什么可怕的！會把你嚇成這樣。”我說：“鵝，因?yàn)轾Z把我們看得比他小呀！ ”金奎叔說：“讓它這樣看好了！可是，它要是憑這點(diǎn)來欺負(fù)人，那咱們可不答應(yīng)，就得掐住它的脖子，把它扔到池里去。記著，下次可別再怕它們了?！蔽矣浿鹂宓脑?，

12、以后一直不怕鵝了。有什么可怕的！它雖然把我們看得比它小， 可我們實(shí)在比它強(qiáng)呀！怕它干嗎？果然，我不怕它，它便不敢咬我，碰到了只是“吭吭” 叫幾聲，扇幾扇翅膀，就搖搖擺擺走開了?？吹脚?，我也不再無緣無故欺負(fù)它了，盡管它 把我們看得比它大。直到現(xiàn)在，我還記著金奎叔的話。1 .根據(jù)選文填一填。（1） “我”怕鵝的原因是。（2） “我”聽了金奎叔的話之后，再也不怕，也不欺負(fù)。2 .讀一讀畫線的句子，我們可以用哪個(gè)詞來形容老雄鵝此時(shí)的表現(xiàn)？3 .從金奎叔的話中你得到什么啟發(fā)?第七單元十、課文直通車。涼州詞唐王翰葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？1 .古時(shí)描寫戰(zhàn)爭的著名詩句很

13、多，如（）朝（）寫過：壯士饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血。A.宋、岳飛B.元、戚繼光）而寫（），表現(xiàn)了邊塞戰(zhàn)士在邊地荒寒艱苦的環(huán)境下,2 .這首寫戰(zhàn)爭的詩，不寫（ 過著緊張動(dòng)蕩的征戍生活。A.激烈的戰(zhàn)爭場景、將士們開懷痛飲B.悠揚(yáng)的民族音樂、優(yōu)美的大漠風(fēng)景3 .這首詩寫的事情是（）A.邊疆的將士奮勇殺敵，傷亡慘重B.邊疆的將士在開懷痛飲，盡情酣醉4 .假如你當(dāng)時(shí)就在即將出征前的現(xiàn)場，你會有什么感慨?十一、課文直通車。為中華之崛起而讀書片段新學(xué)年開始了，修身課上，沈陽東關(guān)模范學(xué)校的魏校長向同學(xué)們提出一個(gè)嚴(yán)肅的問題:“你們?yōu)槭裁炊x書？”“為家父而讀書。”“為明理而讀書?！薄盀楣庖T楣而讀書?！庇腥烁?/p>

14、脆這樣回答。有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。魏校長注意到了，打手勢讓大家靜下來，點(diǎn)名讓那位同學(xué)回答。那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定的回答道：“為中華之崛起而讀書！ ”魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個(gè)十二三歲的孩子，竟然有如此抱負(fù)和胸 懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？”“為中華之崛起而讀書！ ”魏校長聽了，高興地連聲贊嘆：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效此生！ ”1 .文中的“那位同學(xué)”名字叫。2 .下面的句子是從哪些方面來描寫人物的？（1）有位同學(xué)一直默默地坐在那里，若有所思。（）描寫（2）那位同學(xué)站了起來，清晰而堅(jiān)定的回答道：“為中華之崛起而讀書！ ”（）

15、描寫（3）他睜大眼睛。（）描寫3 .對“中華之崛起而讀書”的理解正確的是（）A.為了不讓同胞受欺凌，要挽救民族危亡而努力B.為振興中華而奮斗C.這句話寄托了周恩來的宏偉志向和遠(yuǎn)大抱負(fù)D.因?yàn)橹芏鱽砜吹街腥A不振的很多事實(shí)，所以立下了這個(gè)志向4 .如果老師問到你“為什么而讀書”這個(gè)問題時(shí)，你會怎樣回答?第八單元：風(fēng)和水十二、課文直通車。王戎不取道旁李王戎七歲，嘗與諸小兒游。看道邊李樹多子折枝，諸兒競走取之，唯戎不動(dòng)，人問之, 答 曰：“樹在道旁而多子，此必苦李?！比≈湃?。1 .本文出自»02 .解釋句中加點(diǎn)的字詞和整個(gè)句子。(1)常與諸小兒游。(2)樹在道邊而多子，此必苦李。(3)取之，信然。3 .這個(gè)故事使你獲得了什么啟示？十三、課文直通車。西門豹治鄴片段西門豹面對著漳河站了很久。那些官紳都提心吊膽，大氣也不敢出，西門豹回過頭來, 看著他們說：“怎么還不回來，請你們?nèi)ゴ叽甙桑?”說著又要叫衛(wèi)士把他們?nèi)酉抡暮尤?。官紳一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒，把頭都磕破了，直淌血。西門豹說：“好 吧，再等一會兒。”過了一會兒，他才說：“起來吧?？礃幼邮呛硬阉麄兞粝铝恕Ｄ銈兌蓟厝グ??！崩习傩斩济靼琢耍灼藕凸偌澏际球_錢害人的。從此，誰也不敢再提給河伯娶熄婦， 漳河也沒有發(fā)大水。西門豹發(fā)動(dòng)老百姓開鑿了十二條渠道，把漳河的水引