高一語文篇目《蜀道難》課堂練習作業(yè)

1、精選優(yōu)質文檔-傾情為你奉上高一語文篇目蜀道難課堂練習作業(yè)一積累應用1下列各組詞語中，注音、字形全都正確的一項是（ ）A猿猱（no） 巉巖 飛湍（tun） 協(xié)息B吮（shn）吸 魚鳧 秦塞（si） 崔嵬C咨（c）嗟 撫贗 趑趄( j ) 石棧D瀑(p)流 巖巒 噫吁(y)嚱 絕壁2下列各組詞語中，沒有錯別字的一項是（ ）A芒然 對薄公堂棧橋獨辟溪徑 B巉巖 出奇致勝 吮吸 不徑而走C崔嵬 振聾發(fā)聵 喧豗 義憤填膺 D錚嶸 趨之若騖 邊塞 氣慨非凡3下列句子中，加點字詞的解釋有錯誤的一組是（ ）可以橫絕（橫著飛過去）峨嵋?guī)p 上有六龍回（迂回、繞道）日之高標使人聽此凋朱（紅）顏 連峰去（離開）天不盈

2、（滿、足）尺胡為乎（語助詞，無義）來哉 所守或（有的）匪親，化為狼與豺但（只、僅）見悲鳥號古木A B C D 4解釋下列加點的詞語。（1）青泥何盤盤 （2）捫參歷井仰脅息 （3）劍閣崢嶸而崔嵬 （4）側身西望長咨嗟 5下列句子加點詞語的意義和用法，與現(xiàn)代漢語不相同的一項是（ ）A開國何茫然 B可以橫絕峨眉巔C地崩山摧壯士死 D可憐飛燕倚新妝6下列各組句子中，加點詞語的意義和用法不同的一項是（ ）A 錦城雖云樂，不如早還家 豫州軍雖敗于長坂，今戰(zhàn)士還者 B 蜀道之難，難于上青天 冰，水為之，而寒于水C 劍閣崢嶸而崔嵬 吾嘗終日而思矣D 以手撫膺坐長嘆 以故法為其國與此同二閱讀鑒賞（一）課內閱讀閱

3、讀下面的詩句，完成79題。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆！問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側身西望長咨嗟！ 7詩人極寫山勢的高危，狀入蜀道路之難行。請從文段中找

4、出正面描寫山高的句子。答： 8“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”兩句所運用的表現(xiàn)手法是什么？這樣寫有什么好處？請簡要說明。答： 9詩人主要從那兩個方面摹寫青泥嶺的難行？請作簡要分析。答： 10簡析蜀道難的藝術特色和詩人的思想情感。答： （二）課外閱讀閱讀下面的詩歌，回答1112題。送友人入蜀李 白見說蠶叢路，崎嶇不易行。 山從人面起，云傍馬頭生。 芳樹籠秦棧，春流繞蜀城。 升沉應已定，不必問君平。 【注】蠶叢路：蠶叢，傳說中蜀國的開國君主。蠶叢路，代稱入蜀的道路。春流：泛指春天水漲，江水奔流。一說指流經(jīng)成都的郫江、流江。蜀城：指成都。一說泛指蜀中城市。11簡要分析首聯(lián)與蜀道難首句寫法上的不同

5、。答： 12頸聯(lián)中的“籠”字是評家所稱道的“詩眼”，寫得生動傳神，含意豐滿，表現(xiàn)了多方面的內容。請簡要概括（至少兩個方面）。答： 閱讀李白的詩歌，完成1314題。行路難三首（其二）大道如青天，我獨不得出。羞逐長安社中兒，赤雞白雉賭梨栗。彈劍作歌奏苦聲，曳裾王門不稱情?；搓幨芯n信，漢朝公卿忌賈生。君不見昔時燕家重郭隗，擁篲折節(jié)無嫌猜。劇辛樂毅感恩分，輸肝剖膽效英才。昭王白骨縈蔓草，誰人更掃黃金臺？行路難，歸去來！13首句“大道如青天，我獨不得出”與蜀道難中“蜀道之難，難于上青天”有什么不同？請簡要說明。答： 14如何理解篇末的“行路難，歸去來”兩句？全詩表達了詩人怎樣的思想感情？答： 三表達

6、交流15.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。統(tǒng)帥繞道當時，第二次世界大戰(zhàn)正在激烈地進行，歐洲戰(zhàn)場打得異常慘烈。兵不厭詐，戰(zhàn)場上的情況真是變幻莫測。有一天，大雪紛飛，滴水成冰，盟軍最高統(tǒng)帥艾森豪威爾將軍乘車回總部參加緊急軍事會議。忽然，將軍看到一對法國老夫婦坐在馬路旁邊，凍得簌簌發(fā)抖。他立即命令身邊的翻譯官下車了解情況，一位參謀長忙阻止說：“我們得按時趕到總部開會，這種事還是交給當?shù)氐木教幚戆桑　笨砂劳枅猿终f：“等到警方趕到的時候，這對老夫婦可能早已凍死啦！”原來，這對老夫婦準備去巴黎投奔自己的兒子，但因為車子拋錨，前不著村，后不著店，正不知如何是好。于是艾森豪威爾立即把這對老夫婦請上車，特

7、地繞道將這對老夫婦送到家后，才風馳電掣地趕去參加軍事會議。助人的雙手比祈禱的雙唇更神圣。艾森豪威爾的善心義舉得到了意想不到的巨大回報。原來，那天幾個德國納粹狙擊手虎視眈眈地埋伏在艾森豪威爾原來必須經(jīng)過的那條路上，如果不是因為行善而改變了行車路線，將軍恐怕就很難躲過那場劫難?！案Ｔ诜e善，禍在積惡”。這句話不能理解成簡單的因果報應，但從總體上看，卻符合人類發(fā)展的客觀規(guī)律。讀了上面的材料，你有何感想？請寫下來，并與同學們交流。四走近高考 （2007江西卷） 閱讀下面兩首詩，然后回答問題。金陵晚望 金陵圖 高蟾 韋莊曾伴浮云歸晚翠，猶陪落日泛秋聲。 誰謂傷心畫不成?畫人心逐世人情。世間無限丹青手，一片

8、傷心畫不成。 君看六幅南朝事，老木寒云滿古城。【注】高蟾、韋莊，均為晚唐詩人。16.這兩首詩都寫到了“傷心”，詩人為什么傷心?答： 17.兩位詩人一位說“一片傷心畫不成”，一位說“誰謂傷心畫不成”。請結合詩歌對此作簡要分析。答： （2007湖北卷）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。 華清宮 吳融四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。綠樹碧簾相掩映，無人知道外邊寒。過華清宮李約君王游樂萬機輕，一曲霓裳四海兵。玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。18.兩首詩描寫了不同時期的華清宮，請指出二者主要運用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作簡要說明。答： 19.兩首詩各表達了作者什么樣的思想感情？答： 【參考答案】一積累應用

9、1. B（A.協(xié)脅；C.“咨”讀z；贗膺；D.“吁”讀x）2 C（芒茫，溪蹊； B致一制， 徑一脛； D錚一崢，騖鶩，慨概）3 D（去：距、離 或：倘若）4（1）形容山路曲折盤旋。（2）可以用手觸摸星星，甚至要從它們中間穿過。捫，摸。（4）崢嶸，高峻；崔嵬，高大的樣子。（4）嘆息。5 D（可憐：文中義“可愛”，今義“值得憐憫”）6 C（A連詞，雖然；B介詞，表比較，可譯為“比”；C連詞，一句表并列，二句表修飾關系；D介詞，可譯為“拿”、“用”）二閱讀鑒賞（一）課內閱讀7.上有六龍回日之高標。連峰去天不盈尺。8.反襯（或“側面烘托”）。具體生動地寫出了山勢之高危，蜀道之難行。山高得連黃鶴也不得飛

10、渡，猿猴也愁于攀援，不言而喻，人行走更是難上加難。9.峰路的縈回和山勢的峻危。以人在嶺上曲折盤桓、手捫星辰、呼吸緊張、撫胸長嘆等細節(jié)動作，把行人艱難的步履、惶悚的心態(tài)繪聲繪色地刻畫出來，難行之狀如在眼前。10蜀道難這首詩描寫蜀道的雄奇險峻，含有入蜀艱難和蜀地不可久居之意。詩中想像奇特、豐富，氣魄的宏偉、豪邁，充分顯示了詩人的浪漫氣質和熱愛祖國河山的感情。（二）課外閱讀11.本詩首聯(lián)只是平靜地敘述，宛如好友娓娓而談，感情誠摯懇切，“見說”一詞顯得委婉；而蜀道難首句則是飽含激情的感嘆句，以感情強烈的詠嘆點出主題，為全詩奠定了雄放的基調。12.山巖峭壁上突出的林木，樹葉婆娑，籠罩棧道；與“芳樹”呼應

11、，形象地表達了春林繁盛芳茂之景象。13. “蜀道之難，難于上青天”用徒步上青天作比喻極言蜀道艱難，使人直接想到山川的驚險；而“大道如青天，我獨不得出”卻以青天形容大道寬闊，易于行路，然而“我獨不得出”，卻又隱含著無限的感慨，既開啟了下文，又發(fā)人深思。14篇末兩句具體指出詩人要離開長安，以圖他日東山再起，表現(xiàn)出“直掛云帆濟滄?！钡那閼?。全詩表達了詩人對功業(yè)的渴望，流露出在困頓中仍然想有所作為的積極用世的熱情。三表達交流15提示：“福在積善，禍在積惡”。這句話不能理解成簡單的因果報應，但從總體上看，卻符合人類發(fā)展的客觀規(guī)律。答案：略。四走進高考16.詩人為唐朝的衰敗而傷心。17.這兩首詩從不同的角度，表達了相同的思想感情。高詩作者通過晚望金陵，從“落日”“秋聲”等意象中，生出一片傷心之情，詩人認為這種深重的傷心，世上的畫家是看不出來的。韋詩作者通過觀看金陵圖，認為畫家用“老木”“寒云”等意象，足以表現(xiàn)出對國事衰敗的傷痛之情，所以