語文S版二年級上全冊導學案高效課堂導學案

1、高效課堂導學案語文S版二年級上全冊導學案目錄1 .國旗和太陽一同升起22 .秋天43 .古詩兩首64 .日月潭85 .窗前一株紫丁香116 .陽光137 .吃水不忘打井人158 .朱德的扁擔17識字一保護莊稼好衛(wèi)兵199 .天鵝、大蝦和梭魚2110 .征友啟事2311 .小貓刮胡子2512 .小馬過河2713 .星星的新朋友3014 .我是什么3215 .植物媽媽有辦法3416 .郵票上的齒孔36識字二讀讀詞語識漢字3817 .我真希望4018 .清清的溪水4219 .一封奇怪的信4420 .不用嗓子的歌手4621 .動物過冬4822 .手捧空花盆的孩子5123 .九色鹿5324 .孟母斷織勸

2、學（劇本）5525 .蘇雅的畫兒57識字三“枇杷”和“琵琶”5926 .古詩兩首6127 .冬爺爺?shù)膱D畫6328 .做燈籠6529 .賀年片6730 .開天辟地7031 .愛斯基摩人7232 .白雪公主（一）7433 .白雪公主（二）76i第一單元說明本單元圍繞著“愛祖國”這個主題安排了四篇課文，教材以優(yōu)美的文字、瑯瑯上口的語言向我們展示了幾幅祖國美麗的風景圖。國旗和太陽一同升起展現(xiàn)的是天安門廣場上莊嚴隆重的升旗儀式；秋天展示的是美麗動人、生機勃勃的豐收景象；古詩二首描繪的是敕勒川大草原的美麗風光和廬山瀑布的磅礴氣勢；日月潭則描寫了臺灣著名風景區(qū)日月潭的秀麗風光。本單元的“語文百花園”安排了五

3、項訓練內(nèi)容，包括語海暢游（學習部首查字法、分辨讀音相近的詞語）、背誦古詩、朗讀詩歌、自主積累以及口語交際。單元前的導語用簡潔的話語、優(yōu)美的文字把孩子們帶入了美好的大自然，點明了本單元熱愛大自然、熱愛祖國的主題。情境圖中，三個孩子圍坐在綠茵茵的草坪上，饒有興致地交流著自己讀書后的感受，意在引導學生主動參與，產(chǎn)生閱讀與交流的愿望。本單元課文教學要以讀為主，加強朗讀和背誦，要指導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，要引導學生通過朗讀感受祖國山河的壯美、升旗儀式的莊嚴，從而激發(fā)學生的愛國主義情感，通過背誦引導學生積累語言，培養(yǎng)他們對祖國語言文字的喜愛。本單元要求掌握會認字52個，會寫字28個，教學時，要

4、繼續(xù)培養(yǎng)學生主動識記漢字的能力，教師不必對漢字的音、形、義一一講解或示范組詞練說，要放手引導學生用多種方法識記。對于課文的感情理解，要注重教給學生學習方法，不要搞一刀切，要讓學生選擇適合自己的方法學習，要注重自學方法的交流，要引導學生開展多項實踐活動，以進行課文內(nèi)容的拓展與延伸。121國旗和太陽一同升J學習目標1 .我能學習掌握課文中的生字、生詞。2 .我能正確流利地朗讀課文。3 .我能在朗讀中讓感受升旗儀式的莊嚴隆重。4 .激發(fā)學生愛國旗，愛祖國的思想感情?；卣n前預習1 .借助拼音認識生字，我能自信地朗讀課文三遍。(爸爸媽媽給了我最棒得5顆表2 .我知道課文有個自然段，并在書上標好數(shù)字。3

5、.讀幾遍課文后，我初步了解了課文內(nèi)容。(1)的清晨，北京天安門廣場上2的升國旗儀式正在進行。(2)國旗班的旗手擎著，護旗隊員身著,肩披,在的樂曲聲中,走向旗桿。(3)行持槍才L,行舉手禮，肅立注目。4.寫一寫語文書4頁的一類生字，并完成練習。(1)我會找方法記住這些一類生字。(2)有些字的寫法，我要提醒大家：(3)我能從一類生字中找出符合下列類型的字。獨體字結(jié)構(gòu)的字有：上下結(jié)構(gòu)的字有：包圍結(jié)構(gòu)的字有：品字形結(jié)構(gòu)的字有：5 .生享寶寶，全由我掌控。(1)我能為生字注音，哪些讀音需要提醒大家注意的請用“Q”把這個字做個記號。()()()旗班儀()()()護衛(wèi)令(2)我能從1面的字中找出符合下列類型

6、的字。單韻母音節(jié)的字有：復韻母音節(jié)的字有：6 .詞語、句子我理解我積累。莊嚴儀式國旗班護衛(wèi)隊員隆重綬帶持槍禮肅立注目敬禮擎著雄壯人山人海(1)這些詞我先讀兩遍，再從課文中找到并用“”標記。(2)我能和爸爸媽媽一起通過查工具書、查字典、聯(lián)系上下文和找近義詞等方法理解詞語，我能說出這些詞語的意思。我還會用說話：（3）選讀句子，我會和爸爸媽媽把課文中認為優(yōu)美的句子用劃出來，并美美地讀一讀。7 .讀了課文，我還想積累課文中我最喜歡的一句話，把它寫在橫線上，為自己的說話和寫作打好基礎：8 .讀了課文，我還有這些疑問，我要把它寫下來，等著去和同學討論或問問老師：'課堂導學1 .比賽讀讀課文，看誰能

7、流利地有感情地朗讀課文，做到不增字，不減字，不讀錯字。2 .讀完課文，你認為哪些字詞容易讀錯？哪些字容易寫錯？你對課文內(nèi)容還有什么疑問？大家一起探討3 .讀準了字詞后，我們再來讀讀課文，你可以讀你喜歡的一句話，也可以挑戰(zhàn)你認為比較難讀的那句話，比一比看誰讀的好！4 .小組討論：從哪些詞語和句子中能夠看出升旗儀式的莊嚴隆重？跟同學說一說。5 .如果你是一名觀眾，看到這樣一支隊伍，你會怎樣想？如果你是這支隊伍中的一名戰(zhàn)士，你會怎樣想？6 .理解“國旗和太陽一同升起”的含義。©課后檢測1 .我能辨字組詞。廠（）式（）曲（）廣（）試（）由（）嚴（）今（）京（）亞（）令（）景（）2 .我能在括

8、號里填上合適的詞。（）的儀式（）的綬帶（）的國歌（）的樂曲（）的太陽（）的國旗3 .仿寫：請你試著寫一寫學校升旗儀式的過程。快樂鏈接升旗小知識：天安門廣場國旗的升降時間，是根據(jù)北京的日出日落時間確定的，具體時間是由北京天文臺的天文學家林亨專門計算的。早晨，當太陽的上部邊緣與天安門廣場所見地平線相平時，為升旗時間。日期不同，國旗的升降時間也有所差異。B2秋天J學習目標1 .我能學習掌握課文中的生字、生詞。2 .我能正確流利地朗讀課文。3 .在朗讀中體會秋天的特點，感受秋天的美麗。4 .激發(fā)學生對大自然的熱愛的思想感情。課前預習1 .借助拼音認識生字，我能自信地朗讀課文三遍。(爸爸媽媽給了我最棒得

9、5顆2 .我知道課文有個自然段，并在書上標好數(shù)字。3 .讀幾遍課文后，我初步了解了課文內(nèi)容。(1)秋天到了，小草,樹葉也0一陣陣2樹葉(2)田野里，稻子,的，像棉花,露出(3)果園里，蘋果的臉5石榴笑得0的葡萄，的棗。4 .寫一寫語文書7頁的一類生字，并完成練習。(1)我會找方法記住這些一類生字。(2)有些字的寫法，我要提醒大家：(3)我能從一類生字中找出符合下列類型的字。左右結(jié)構(gòu)的字有：上下結(jié)構(gòu)的字有：5 .生享寶寶，全由我掌控。(1)我能為生字注音，哪些讀音需要提醒大家注意的請用把這個字做個記號。()()()涼棉堆()()()隨靈似()()()棗揚糧(2)我能從1面的字中找出符合下列類型的

10、字。后鼻韻母音節(jié)的字有：復韻母音節(jié)的字有：6 .詞語、句子我理解我積累。汽車秋天蘋果一陣陣公路季節(jié)飄落黃澄澄紛紛揚揚水靈靈紅彤彤石榴(1)這些詞我先讀兩遍，再從課文中找到并用“”標記。（2）我能和爸爸媽媽一起通過查工具書、查字典、聯(lián)系上下文和找近義詞等方法理解詞語，我能說出這些詞語的意思。我還會用說話：（3）選讀句子，我會和爸爸媽媽把課文中認為優(yōu)美的句子用劃出來，并美美地讀一讀。7 .讀了課文，我還想積累課文中我最喜歡的一句話，把它寫在橫線上，為自己的說話和寫作打好基礎：8 .讀了課文，我還有這些疑問，我要把它也；課堂導學1 .比賽讀讀課文，看誰能流利地有感情地朗讀課文，做到不增字，不減字，不

11、讀錯字。2 .讀完課文，你認為哪些字詞容易讀錯？哪些字容易寫錯？你對課文內(nèi)容還有什么疑問？大家一起探討。3 .讀準了字詞后，我們再來讀讀課文，你可以讀你喜歡的一句話，也可以挑戰(zhàn)你認為比較難讀的那句話，比一比看誰讀的好！4 .小組討論：秋天來了，你從哪里知道的？課文描寫了哪些地方的景色？跟同學說一說。5 .你還知道秋天有哪些美景嗎？發(fā)揮你的想象說一說。6 .你喜歡秋天嗎？說說你喜歡的理由。©課后檢測1 .我能辨字組詞：陣（）李（）蘋（陳（）季（）平（紛（）汽（）象（芬（）氣（）像（2 .我會照樣子寫詞語：)黃澄澄紛紛揚揚3 .我能在下面的空白處畫一幅秋天的圖畫快樂鏈接寫下來，等著去和同

12、學討論或問問老師:秋季：一年分四季，秋季是第三季,我國習慣指立秋到立冬的三個月時間，也指農(nóng)歷的七、八、九三個月。S'3古詩兩首JG5學習目標1 .我能學習掌握課文中的生字、生詞。2 .有感情地朗讀并背誦課文，能用自己的話說說這兩首詩的意思。3 .激發(fā)學生熱愛大自然，熱愛祖國大好河山的思想感情。課前預習1 .借助拼音認識生字，我能自信地朗讀古詩三遍。(爸爸媽媽給了我最棒得5顆2 .讀幾遍課文后，我初步了解了課文內(nèi)容。(1)敕勒歌是民歌。我知道敕勒川在(位于哪里)。(2)說說敕勒歌詩中寫了哪些景物。用"畫出來。(3)望廬山瀑布是代詩人<(4)我喜歡的詩句有：3 .寫一寫語文

13、書1頌的一類生字，并完成練習。(1)我會找方法記住這些一類生字。(2)有些字的寫法，我要提醒大家：(1)我能為生字注首，家注意的請用“()(瀑穹()(疑(3)我育我一類生字中找出符合下列類型的字。左右結(jié)構(gòu)的字有：獨體字結(jié)構(gòu)的字有：4 .生享寶寶，全由我掌控。哪些讀音需要提醒大把這個字做個記號。)()籠)()銀()()()蒼蓋爐(2)我能從1面的字中找出符合下列類型的字。單韻母音節(jié)的字有：復韻母音節(jié)的字有：5.詞語、句子我理解我積累。敕勒陰山穹廬見牛羊廬山瀑布香爐掛前川銀河籠蓋遙看落九天(1)這些詞我先讀兩遍，再從課文中找到并用“”標記。(2)我能和爸爸媽媽一起通過查工具書、查字典、聯(lián)系上下文和

14、找近義詞等方法理解詞語，我能說出這些詞語的意思。我還會用說話：（3）選讀句子，我會和爸爸媽媽把課文中認為優(yōu)美的句子用“一”劃出來，并美美地讀一讀。6 .讀了課文，我還想積累課文中我最喜歡的一句話，把它寫在橫線上，為自己的說話和寫作打好基礎：7 .讀了課文，我還有這些疑問，我要把它寫下來，等著去和同學討論或問問老師：課堂導學1 .比賽讀讀課文，看誰能流利地有感情地朗讀課文，做到不增字，不減字，不讀錯字。2 .讀完課文，你認為哪些字詞容易讀錯？哪些字容易寫錯？你對課文內(nèi)容還有什么疑問？大家一起探討。3 .敕勒歌這首詩主要寫了什么？小組討論：你在詩中看到了什么？從哪些地方看出來的？4 .小組討論：望

15、廬山瀑布中“生”字是什么意思？詩人為什么不用“升”而用“生”呢？為什么說是“掛”前川？兩首詩中都有一個“川”字,它們的意思一樣嗎？5 .教師指導學生按節(jié)拍有感情地朗讀詩文，體會作者在詩中所表達的感情。6 .我能試著背誦古詩，并能用自己的話說出兩首詩的意思。©課后檢測1 .換部首組成詩中的字。桂一（寸）（掛）底一（）（）等一（）（）明一（）（）2 .我能辨字組詞:銀（)爐（)窮（)很()廬()穹（)瀑()掛()似（)爆()佳()擬（)2 .敕勒歌中的“天似穹廬，籠蓋四野?！边@句話把比作了,用了修辭手法。3 .望廬山瀑布中的“飛流直下三千尺”用了修辭手法?！耙墒倾y河落九天”把比作了?？鞓?/p>

16、鏈接我國著名的瀑布有：壺口瀑布、廬山瀑布、鏡泊湖瀑布、流沙瀑布、黃果樹瀑布、九寨溝瀑布、銀練墜瀑布、德天瀑布、雁蕩山瀑布、馬嶺河瀑布。4日月潭,學習目標1 .我能學習掌握課文中的生字、生詞。2 .我能正確流利地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么來的。3 .通過學習課文，培養(yǎng)學生對日月潭的熱愛，熱愛寶島臺灣的感情。課前預習1 .借助拼音認識生字，我能自信地朗讀課文三遍。(爸爸媽媽給了我最棒得5顆2 .我知道課文有個自然段，并在書上標好數(shù)字。3 .讀幾遍課文后，我初步了解了課文內(nèi)容。(1)日月潭是,它在0(2)湖中央有個小島叫5這個島把湖面分成兩半，北邊像,叫;南邊像,叫

17、所以人們稱它為4 .寫一寫語文書13頁的一類生字，并完成練習。(1)我會找方法記住這些一類生字。(2)有些字的寫法，我要提醒大家：(3)我能從一類生字中找出符合下列類型的字。獨體字結(jié)構(gòu)的字有：上下結(jié)構(gòu)的字有：半包圍結(jié)構(gòu)的字有：5 .生享寶寶,全由我掌控。(1)我能為生字注音，哪些讀音需要提醒大家注意的請用“Q”把這個字做個記號。()()()附映繞()()()環(huán)仙引()()()吸近秀(2)我能從1面的字中找出符合下列類型的字。單韻母音節(jié)的字有：復韻母音節(jié)的字有：6 .詞語、句子我理解我積累。茂盛環(huán)繞仙境隱隱約約朦朧清晰展現(xiàn)風光秀麗名勝古跡群山環(huán)繞蒙蒙細雨(1)這些詞我先讀兩遍，再從課文中找到并用

18、“”標記。(2)我能和爸爸媽媽一起通過查工具書、查字典、聯(lián)系上下文和找近義詞等方法理解詞語，我能說出這些詞語的意思。我還會用說話：（3）選讀句子，我會和爸爸媽媽把課文中認為優(yōu)美的句子用劃出來，并美美地讀一讀。7 .讀了課文，我還想積累課文中我最喜歡的一句話，把它寫在橫線上，為自己的說話和寫作打好基礎：8 .讀了課文，我還有這些疑問，我要把它寫下來，等著去和同學討論或問問老師：課堂導學1 .比賽讀讀課文，看誰能流利地有感情地朗讀課文，做到不增字，不減字，不讀錯字。2 .讀完課文，你認為哪些字詞容易讀錯？哪些字容易寫錯？你對課文內(nèi)容還有什么疑問？大家一起探討。3 .讀準了字詞后，我們再來讀讀課文，

19、你可以讀你喜歡的一句話，也可以挑戰(zhàn)你認為比較難讀的那句話，比一比看誰讀的好！4 .小組討論：日月潭的名字是怎么得來的？為什么晨星和燈光是隱隱約約地倒映在水中？跟同學說一說。5 .文中描寫了日月潭哪些優(yōu)美的景色？你最喜歡日月潭什么時候的景色？6 .你喜歡日月潭嗎？說說你喜歡的理由。©課后檢測1 .把詞語補充完整。例：（太）（陽）高照樹木（）（）群山（）（）（）（）燈光（）（）秀麗湖水（）（）名勝（）（）2 .寫出下列詞語的近義詞和反義詞。隱隱約約：近義詞（）反義詞（）清晰：近義詞（）反義詞（）3 .用“因為所以”和“之所以是因為”的句式說說日月潭名稱的來歷。C）快樂鏈接阿里山：阿里山在

20、嘉義縣東北，是大武戀山、尖山、祝山、塔山等十八座山的總稱，主峰塔山海拔二千六百多公尺，東面靠近臺灣最高峰玉山。阿里山的森林、云海和日出，譽稱三大奇觀。第二單元說明本單元安排了四篇閱讀課文、一篇識字課文和“語文百花園”二。本單元是圍繞“革命傳統(tǒng)、愛心”編排的。兒童詩歌窗前一株紫丁香以豐富的想象力，表達由少年兒童對老師深深的熱愛和贊美之情。課文陽光以樸實的語言，飽含深情地贊揚了佳子關心親人，為他人著想的好品質(zhì)。朱德的扁擔和吃水不忘挖井人是發(fā)生在革命戰(zhàn)爭時期的真實故事。革命前輩關心戰(zhàn)士、關心鄉(xiāng)親、身體力行的高尚品格，是向?qū)W生進行革命傳統(tǒng)教育的好教材。識字課保護莊稼好衛(wèi)兵通過一首瑯瑯上口的兒歌，教育學

21、生要愛護青蛙，同時引導學生識記一組聲旁相同的形聲字。本單元的“語文百花園”安排了五項內(nèi)容：語海暢游（借助偏旁識記生字、認識表示動作的詞、造句、加標點）、背誦古詩、讀詩歌、說話寫話及口語交際。單元情景圖中描繪了放學了，三個活潑可愛的小朋友告別了可愛的學校，告別了可親可敬的老師。他們神采飛揚地談論著：“我想在老師窗前種一棵米蘭”“我想給希望小學的小朋友寄一些童話書”“我要是佳子”這幅充滿款款深情的情境圖，以生生對話的形式，表現(xiàn)由學生通過讀書學習對“愛”的感悟和體驗。教學時，教師可通過指導學生朗讀這一單元的導語，激發(fā)學生愛的情感和閱讀本單元課文的興趣。教學本單元教材時，要引導學生通過朗讀，體會革命前

22、輩的高尚品質(zhì)，激發(fā)學生敬愛革命前輩、繼承革命傳統(tǒng)的感情。學習窗前一株紫丁香陽光要通過朗讀，結(jié)合生活實際，去感悟文中的情，去體驗愛的溫馨，進而付由自己的愛。要引導學生運用漢字的構(gòu)字規(guī)律自主探究，合作識字。另外，要注意培養(yǎng)學生良好的預習習慣和認真書寫的習慣踮起解除濃綠盛開掛牽感謝產(chǎn)單元要求掌握會認字58個,5窗前一株紫丁香。學習目標1 .我能學習掌握課文中的生字、生詞。2 .我能正確流利地朗讀課文，背誦課文。3 .我能體會師生之間的深厚感情；懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。1 .借助拼音認識生字，我能自信地朗讀課文三遍。(爸爸媽媽給了我最棒得5顆2 .我知道課文有個自然段，并在書上標好數(shù)字。3 .

23、讀幾遍課文后，我初步了解了課文內(nèi)容。(1)踮起,走進會寫字37個(2)您聽，您聽，綠葉在,那是,0您看，您看，滿樹,那是,4 .寫一寫語文書21頁的一類生字，并完成練習。(1)我會找方法記住這些一類生字。(2)有些字的寫法，我要提醒大家：(3)我能從一類生字中找出符合下列類型的字。左右結(jié)構(gòu)的字有：上下結(jié)構(gòu)的字有：5 .生享寶寶，全由我掌控。(1)我能為生字注音，哪些讀音需要提醒大家注意的請用“"把這個字做個記號。()()()栽夢盛()()()解株眨()()()倦牽疲(2)我能從1面的字中找出符合下列類型的字。單韻母音節(jié)的字有：復韻母音節(jié)的字有：后鼻韻母音節(jié)的字有：6 .詞語、句子我理

24、解我積累。疲倦紫丁香眨眼腳尖兒又香又甜(1)這些詞我先讀兩遍，再從課文中找到并用“”標記。(2)我能和爸爸媽媽一起通過查工具書、查字典、聯(lián)系上下文和找近義詞等方法理解詞語，我能說出這些詞語的意思。我還會用說話：0(3)選讀句子，我會和爸爸媽媽把課文中認為優(yōu)美的句子用劃出來，并美美地讀一讀。7 .讀了課文，我還想積累課文中我最喜歡的一句話，把它寫在橫線上，為自己的說話和寫作打好基礎：8 .讀了課文，我還有這些疑問，我要把它寫下來，等著去和同學討論或問問老師：課堂導學1 .比賽讀讀課文，看誰能流利地有感情地朗讀課文，做到不增字，不減字，不讀錯字。2 .讀完課文，你認為哪些字詞容易讀錯？哪些字容易寫

25、錯？你對課文內(nèi)容還有什么疑問？大家一起探討。3 .讀準了字詞后，我們再來讀讀課文，你可以讀你喜歡的一句話，也可以挑戰(zhàn)你認為比較難讀的那句話，比一比看誰讀的好！4 .小組討論：我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒胺N一株紫丁香？紫丁香是怎樣和老師做伴兒的呢？跟同學說一說。5 .老師會夢見什么呢？能發(fā)揮你的想象說一說嗎？6 .如果讓你去陪陪老師，你會為老師做些什么呢？©課后檢測1.我會填。()的小院()的星星()的笑臉()的枝葉()的花兒()的夢2.我能按要求填空。要查的字首序部首除去部首幾畫組詞師綠3.我知道日是教師節(jié)，我想對敬愛的老師說:快樂鏈接積累詞語：又香又甜(ABAC)又哭又笑又高又大又大又圓

26、又冷又餓又白又胖又細又長又香又脆又唱又燃6陽光學習目標1 .我能學習掌握課文中的生字、生詞。2 .我能正確流利地朗讀課文。3 .通過學習課文，我要學習佳子孝敬老人，關心家人，心中充滿愛?；卣n前預習1.借助拼音認識生字，我能自信地朗讀在書上標好數(shù)字3 .讀幾遍課文后，我初步了解了課文內(nèi)容。(1) 的太陽射出的光芒。草坪上開滿了。的小鳥在0(2)佳子玩兒,坐在體息。裙子上燦爛的!佳子心里:«陽光啊！我要把它帶回去，作為送給04 .寫一寫語文書25頁的一類生字，并完成練習。(1)我會找方法記住這些一類生字。(2)有些字的寫法，我要提醒大家：半包圍結(jié)構(gòu)的字有：5 .生享寶寶，全由我掌控。(1

27、)我能為生字注音,哪些讀音需要提醒大家注意的請用“?！卑堰@個字做個記號()茵()累()射( )坪()微()喳( )念()摟()望(2)我能從1面的字中找出符合下列類型的字。單韻母音節(jié)的字有：復韻母音節(jié)的字有：6 .詞語、句子我理解我積累。30-課文三遍。(爸爸媽媽給了我最棒得5顆眾2.我知道課文有個自然段，并(3)我能從一類生字中找出符合下列類型的字。左右結(jié)構(gòu)的字有：獨體字結(jié)構(gòu)的字有：清晨兒鮮艷燦爛草坪灑滿念叨裙子綠茵茵閃閃發(fā)亮嘰嘰喳喳(1)這些詞我先讀兩遍，再從課文中找到并用“”標記。(2)我能和爸爸媽媽一起通過查工具書、查字典、聯(lián)系上下文和找近義詞等方法理解詞語，我能說出這些詞語的意思。我

28、還會用說話：0(3)選讀句子，我會和爸爸媽媽把課文中認為優(yōu)美的句子用劃出來，并美美地讀一讀。7 .讀了課文，我還想積累課文中我最喜歡的一句話，把它寫在橫線上，為自己的說話和寫作打好基礎：8 .讀了課文，我還有這些疑問，我要把它寫下來，等著去和同學討論或問問老師：課堂導學1 .比賽讀讀課文，看誰能流利地有感情地朗讀課文，做到不增字，不減字，不讀錯字。2 .讀完課文，你認為哪些字詞容易讀錯？哪些字容易寫錯？你對課文內(nèi)容還有什么疑問？大家一起探討。3 .讀準了字詞后，我們再來讀讀課文，你可以讀你喜歡的一句話，也可以挑戰(zhàn)你認為比較難讀的那句話，比一比看誰讀的好！4 .小組討論：佳子為什么要送陽光給奶奶

29、？佳子是怎樣給奶奶送陽光的？跟同學說一說。5 .跑到奶奶心里的陽光指的是什么？6 .你覺得佳子是一個怎樣的孩子？二y課后檢測i.我能辨字組詞。烏()作(鳥()咋(坐()閃(座()問(2 .多音字組詞。沒m6()累l求)著zhoo()3 .我能在下面的括號()的光芒()的小鳥()的陽光3快樂鏈接擬聲詞，又的格式有：)懷()杯()摟()樓()m4)l玳)zhu c()填上合適的詞。()的花朵()的草坪()的想法稱象聲詞。重疊喔喔、呼呼、沙1 .AA式：汪汪、沙、隆隆2 .ABB式：轟隆隆、嘩啦啦、咕嚕嚕3 .ABAB式：叮當叮當、嘩啦嘩啦、轟隆轟隆4 .AABB式：叮叮當當、乒乒乓乓、嘰嘰喳喳學習

30、目標1 .我能學習掌握課文中的生字、生詞。2 .我能正確流利地朗讀課文3 .了解毛主席關心人民、為人民排憂解難的作風，激發(fā)對革命領袖的敬愛之情。G3課前預習1 .借助拼音認識生字，我能自信地朗讀課文三遍。(爸爸媽媽給了我最棒得5顆)2 .我知道課文有個自然段，并在書上標好數(shù)字。3 .讀幾遍課文后，我初步了解了課文內(nèi)容。(1)沙洲壩是個,村子里0人們吃水,要到毛主席決定(2)毛主席帶領2到村邊,選定了,開始?鄉(xiāng)親們也0挖到,一股泉水,鄉(xiāng)親們的解決了。4 .寫一寫語文書28頁的一類生字，并完成練習。(1)我會找方法記住這些一類生字。(2)有些字的寫法，我要提醒大家:(3)我能從一類生字中找出符合下

31、列類型的字。左右結(jié)構(gòu)的字有：上下結(jié)構(gòu)的字有：獨體字結(jié)構(gòu)的字有：5 .生享寶寶，全由我掌控。(1)我能為生字注音，哪些讀音需要提醒大家注意的請用把這個字做個記號()()()席缺決()()()戰(zhàn)股挖(2)我能從1面的字中找出符合下列類型的字。單韻母音節(jié)的字有：復韻母音節(jié)的字有：6 .詞語、句子我理解我積累。決定干旱戰(zhàn)士工具吃水勘察噴涌石碑領導革命想念紛紛（1）這些詞我先讀兩遍，再從課文中找到并用“”標記。（2）我能和爸爸媽媽一起通過查工具書、查字典、聯(lián)系上下文和找近義詞等方法理解詞語，我能說出這些詞語的意思。我還會用說話：（3）選讀句子，我會和爸爸媽媽把課文中認為優(yōu)美的句子用劃出來，并美美地讀一讀

32、。7 .讀了課文，我還想積累課文中我最喜歡的一句話，把它寫在橫線上，為自己的說話和寫作打好基礎：8 .讀了課文，我還有這些疑問，我要把它寫下來，等著去和同學討論或問問老師：課堂導學1 .比賽讀讀課文，看誰能流利地有感情地朗讀課文，做到不增字，不減字，不讀錯字。2 .讀完課文，你認為哪些字詞容易讀錯？哪些字容易寫錯？你對課文內(nèi)容還有什么疑問？大家一起探討。3 .讀準了字詞后，我們再來讀讀課文，你可以讀你喜歡的一句話，也可以挑戰(zhàn)你認為比較難讀的那句話，比一比看誰讀的好！4 .小組討論：誰是挖井人？誰不忘挖井人？跟同學說一說。5 .鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁匆诰赃吜⒈?6 .理解“吃水不忘挖井人”的含義

33、69;課后檢測1.我能辨字組詞：井（開（)想（念（)主（王（)士（)刻（)外（)土（)該（)處（)2.我會寫出下列詞語的近反義詞。近義詞：非常一一（）紛紛一一（）反義詞：開始（）困難（）3.我會照樣子寫句子。例：沙洲壩的鄉(xiāng)親們時刻想念著毛主席（1）我們時刻(2)時刻想念快樂鏈接中國著名的五大革命圣地有:井岡山、瑞金、遵義、延安、西柏坡。8朱德的扁擔J。學習目標1 .我能學習掌握課文中的生字、生詞。2 .我能正確流利地朗讀課文。3 .感受朱德同志和戰(zhàn)士同甘共苦的精神，激發(fā)對革命先輩的敬愛之情。Q)課前預習1 .借助拼音認識生字，我能自信地朗讀課文三遍。(爸爸媽媽給了我最棒得5顆)2 .我知道課文

34、有個自然段，并在書上標好數(shù)字。3 .讀幾遍課文后，我初步了解了課文內(nèi)容。(1)井岡山上出產(chǎn)的,紅軍常常要從井岡山到茅坪，來回有,，非常。(2)朱德同志穿著，戴著,挑著,晚上還要4 .寫一寫語文書31頁的一類生字，并完成練習。(1)我會找方法記住這些一類生字。(2)有些字的寫法，我要提醒大家：0(3)我能從一類生字中找出符合下列類型的字。左右結(jié)構(gòu)的字有：獨體字結(jié)構(gòu)的字有：半包圍結(jié)構(gòu)的字有：5 .生享寶寶，全由我掌控。(1)我能為生字注音，哪些讀音需要提醒大家注意的請用“O”把這個字做個記號。()()()德志伍()()()遠鞋仗()()()藏扁陡(2)我能從1面的字中找出符合下列類型的字。單韻母音

35、節(jié)的字有：復韻母音節(jié)的字有：后鼻韻母音節(jié)的字有：6 .詞語、句子我理解我積累。會師茅坪草鞋斗笠研究帶領糧食打仗儲藏)了足夠的)親愛)的小伙伴一起整夜整夜心疼山高路陡(1)這些詞我先讀兩遍，再從課文中找到并用“”標記。(2)我能和爸爸媽媽一起通過查工具書、查字典、聯(lián)系上下文和找近義詞等方法理解詞語，我能說出這些詞語的意思。我還會用說話：(3)選讀句子，我會和爸爸媽媽把課文中認為優(yōu)美的句子用劃出來，并美美地讀一讀。7 .讀了課文，我還想積累課文中我最喜歡的一句話，把它寫在橫線上，為自己的說話和寫作打好基礎：8 .讀了課文，我還有這些疑問，我要把它寫下來，等著去和同學討論或問問老師：O課堂導學1 .

36、比賽讀讀課文，看誰能流利地有感情地朗讀課文，做到不增字，不減字，不讀錯字。2 .讀完課文，你認為哪些字詞容易讀錯？哪些字容易寫錯？你對課文內(nèi)容還有什么疑問？大家一起探討。3 .讀準了字詞后，我們再來讀讀課文，你可以讀你喜歡的一句話，也可以挑戰(zhàn)你認為比較難讀的那句話，比一比看誰讀的好！4 .小組討論：朱德用這根扁擔干什么用？為什么要挑糧上山？跟同學說一說。5 .大家為什么先要藏朱德的扁擔，后來又不藏了？能發(fā)揮你的想象說一說嗎？6 .你喜歡朱德嗎？說說你喜歡的理由。©課后檢測1 .多音字組詞。chu()tiB()加chu()tiod()2 .我會選詞填空。儲備(1)紅軍戰(zhàn)士(糧食。(2)

37、小動物把過冬的糧食(在洞里。敬愛(3)我和(度過快樂的節(jié)日。(4)()的毛主席是人民的好領袖。3.我能在括號里填上表示動作的詞。（穿）草鞋（）作業(yè)（）斗笠（）汽車（）野花（）太陽工，快樂鏈接中國十大元帥有：朱德、彭德懷、林彪、賀龍、陳毅、劉伯承、羅榮桓、聶榮臻、徐向前、葉劍英識字一保護莊稼好衛(wèi)兵。學習目標1 .我能學習掌握課文中的生字、生詞。2 .我能正確流利地朗讀兒歌。3 .懂得青蛀是人類的朋友，培養(yǎng)愛護小動物的意識和情感。課前預習1 .借助拼音認識生字，我能自信地朗讀兒歌三遍。（爸爸媽媽給了我最棒得5顆森2 .讀幾遍兒歌后，我初步了解了課文內(nèi)容。天氣晴朗（），小小青蛙（）。守衛(wèi)禾苗（），做

38、了不少（）。請你保護（），它是莊稼（）。3 .寫一寫語文書33頁的一類生字，并完成練習。（1）我會找方法記住這些一類生字。（2）有些字的寫法，我要提醒大家：0（3）我能從一類生字中找出符合下列類型的字。左右結(jié)構(gòu)的字有：獨體字結(jié)構(gòu)的字有：半包圍結(jié)構(gòu)的字有：4 .加一加。丘十八=（）廣+（）=莊禾+（）=稼日+青=（）（）+青=睛才+（）=護亍+（）=青（）+艮=眼5 .我會照樣子寫字組詞語。青黃（清水）W（晴天）W（事情）分（）（）（）方（）（）（）課堂導學1 .比賽讀讀兒歌，看誰能流利地有感情地朗讀課文，做到不增字，不減字，不讀錯字。2 .讀完課文，你認為哪些字詞容易讀錯？哪些字容易寫錯？你對

39、課文內(nèi)容還有什么疑問？大家一起探討。3 .你能找出本課生字的規(guī)律是什么嗎？4 .齊讀課文,可才采用師生齊背，生生互背等方式背誦兒歌。5 .你能給這些生字編兒歌嗎？6 .你還能用這種方法認識更多的字嗎?快樂鏈接保護莊稼的好衛(wèi)兵有：第三單元說明青蛙、蛇、貓頭鷹、蜻蜓、螳螂、蚯蚓、屎克郎。本單元以“明理、團結(jié)”為主題編排了四篇文章。由寓言詩天鵝、大蝦和梭魚、三篇童話故事征友啟事、小貓刮胡子、小馬過河及一個語文百花園構(gòu)成。本單元人文性較強。天鵝、大蝦和梭魚是寓言詩，講團結(jié)合作的重要性。征友啟事告訴我們在與人交往時，既要考慮自己的需要，也要考慮別人的實際情況。小貓刮胡子告訴我們做事要多動腦筋，不能盲目學

40、著做。小馬過河教我們懂得遇到問題，不能光聽別人說，要自己動腦筋，親自試一試。在語文百花園中，安排了8項練習內(nèi)容，在教學過程中，要充分重視語言的熏陶、感染作用。在讀中感悟，使學生明白道理，受到教育。通過閱讀教學進行默讀、朗讀、背誦課文的訓練；繼續(xù)學習結(jié)合上下文理解課文的詞句，體驗感悟課文思想內(nèi)容；培養(yǎng)閱讀能力。本單元要求會認的字52個，會寫字29個。提高識字能力，培養(yǎng)良好的寫字習慣。、采集象聲詞、能說會道我們來幫“語文百花園三”安排了寫一寫、辨析多音字、背誦長歌行他想辦法、學寫日記等語文學習活動，培養(yǎng)聽、說、讀、寫各方面的語文素養(yǎng)( )費()勁()拖( )鬧()腰()蝦9天鵝、大蝦和梭魚學習目標

41、1、認識漢字14個，會寫7個生字。學習蟲字旁。正確、流利、有感情地讀文。2、借助上下文理解課文內(nèi)容，區(qū)分“合伙”與“合作”的意思。3、理解寓意，懂得不合作不配合是辦不成事的道理。©課前預習1 .借助拼音認識生字，我能自信地朗讀課文三遍。(爸爸媽媽給了我最棒得5顆女2 .我知道課文有節(jié)，并在書上標好數(shù)字。3 .讀幾遍課文后，我初步了解了課文內(nèi)容(1)這篇課文寫了、和想把一輛大車拉著跑，結(jié)果(2)天鵝伸著脖子要往,大蝦弓著腰使勁,梭魚一心想往4 .寫一寫語文書41頁的一類生字，并完成練習。(1)我會找方法記住這些一類生字。(2)有些字的寫法，我要提醒大家：0(3)我能從一類生字中找出符合

42、下列類型的字左右結(jié)構(gòu)的字有：上下結(jié)構(gòu)的字有：獨體字有：5 .生享寶寶，全由我掌控。(1)我能為生字注音，哪些讀音需要提醒大家注意的我會用“O”把這個字做個記號()套()拼()使(2)我能從上面的字中找出符合下列類型的字單韻母音節(jié)的字有：復韻母音節(jié)的字有：6 .詞語、句子我理解我積累。大蝦費力拼命究竟如果使勁至今鬧來鬧去（1）這些詞我先讀兩遍，再從課文中找到并用“”標記。（2）我能和爸爸媽媽一起通過查工具書、查字典、聯(lián)系上下文和找近義詞等方法理解詞語，我能說出這些詞語的意思。我還會用說話：（3）選讀句子，我會和爸爸媽媽把課文中認為優(yōu)美的句子用劃出來，并美美地讀一讀。7 .讀了課文，我還想積累課文

43、中我最喜歡的一句話，把它寫在橫線上，為自己的說話和寫作打好基礎：8 .讀了課文，我還有這些疑問，我要把它寫下來，等著去和同學討論或問問老師：課堂導學1 .師生比賽讀讀課文，看誰能流利地、有感情地朗讀，做到不增字、不減字、不讀錯字。2 .讀完課文，你認為哪些字詞容易讀錯？哪些字容易寫錯？你對課文內(nèi)容還有什么疑問？大家一起探討。3 .讀準了字詞后，我們再來讀讀課文，你可以讀你喜歡的一句話，也可以挑戰(zhàn)你認為比較難讀的那句話，比一比看誰讀的好！4 .它們是怎么拉車的？最后結(jié)果怎樣？5 .再次有感情朗讀全文。說說大車為什么未動分毫？6 .讀了這篇課文，你明白了什么道理？7 .生活中有沒有大家合伙干事情，

44、因為不合作而干不好的情況？和同學意見不一致時，你是怎么做的？©課后檢測1.選詞填空。幅張扇棵片輛一（）大車一（）樹葉一（）圖回一（）白紙一（）木門一（）小樹合伙合作與同學們（)辦墻報,但是大家意見不誰也不讓誰，因為不（）,所以墻報沒辦好。2.續(xù)編故事：他們?nèi)齻€明白了以后，如果有天，他們再來拉這輛車，會怎么樣呢?快樂鏈接有關團結(jié)的名言。人心齊，泰山移。傳連傳成墻，瓦連瓦成房。單絲不成線，獨木不成橘。S-10征友啟事_.學習目標1、了解課文內(nèi)容，明白在生活中應該如何交朋友，懂得在考慮自己的需要時，也要考慮別人的實際情況。2、運用多種識字方法學習生字，自主積累詞語。3、正確、流利、有感情地

45、朗讀課文。©課前預習1 .借助拼音認識生字，我能自信地朗讀課文三遍。(爸爸媽媽給了我最棒得5顆安2 .我知道課文有個自然段，并在書上標好數(shù)字。3 .讀幾遍課文后，我初步了解了課文內(nèi)容,(1)小牛的第一張征友啟事是：我想找這樣一個朋友：能陪我一起，一起,一起,一起。誰能做到，歡迎聯(lián)系。(2)征友啟事剛剛貼出，、都興奮地跑過去看。(3) 教了小牛一個辦法，重寫了一張征友啟事，結(jié)果。4.寫一寫語文書45頁的一類生字講完成練習。(1)我會找方法記住這些一類生字。(2)有些字的寫法，我要提醒大家:(3)我能從一類生字中找出符合下列類型的字左右結(jié)構(gòu)的字有：上下結(jié)構(gòu)的字有：半包圍結(jié)構(gòu)的字有：全包圍

46、結(jié)構(gòu)的字有：5 .生享寶寶，全由我掌控。(1)我能為生字注音，哪些讀音需要提醒大家注意的我會用“o”把這個字做個記號。()()()耕奮欄()()()征言聯(lián)()()()圍獵陪（2）我能從上面的字中找出符合下列類型的字前鼻韻母音節(jié)的字有：后鼻韻母音節(jié)的字有：6 .詞語、句子我理解我積累。征友耕田牛欄聯(lián)系或者獵狗興奮怨言（1）這些詞我先讀兩遍，再從課文中找到并用“”標記。（2）我能和爸爸媽媽一起通過查工具書、查字典、聯(lián)系上下文和找近義詞等方法理解詞語，我能說出這些詞語的意思。我還會用說話：0（3）選讀句子，我會和爸爸媽媽把課文中認為優(yōu)美的句子用劃出來，并美美7 .讀了課文，我還想積累課文中我最喜歡的

47、一句話，把它寫在橫線上，為自己的說話和寫作打好基礎：8 .讀了課文，我還有這些疑問，我要把它寫下來，等著去和同學討論或問問老師：O課堂導學1 .師生比賽讀讀課文，看誰能流利地、有感情地朗讀，做到不增字、不減字、不讀錯字。2 .讀完課文，你認為哪些字詞容易讀錯？哪些字容易寫錯？你對課文內(nèi)容還有什么疑問？大家一起探討。3 .讀準了字詞后，我們再來讀讀課文，你可較難讀的那句話，比一比看誰讀的好！4 .兩張征友啟事有什么不同？貼出后的效果怎樣？為什么會有不同的效果呢？5 .通過小牛的兩次征友，你明白了什么道理?6 .交到朋友的小牛可高興了，他興高采烈地跑去見老牛，猜猜看小牛會對老牛說什么？©

48、課后檢測1 .我能辨字組詞。言（）團（）或（)巖（）困（）成（)奮（）獵（）長（)備（）狗（）張（)2 .我能寫近義詞。興奮一一（）熱鬧一一（）地讀一讀以讀你喜歡的一句話，也可以挑戰(zhàn)你認為比3 .請你仿照小牛的第二張征友啟事給自己寫一則征友啟事。Q)快樂鏈接描寫友情的詩詞名句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。勸君更進一杯酒，西出陽關無故人。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。11小貓刮胡子學習目標1、認識13個生字，會寫8個生字。認識石字旁和月字旁。2、正確流利地朗讀課文。3、了解小貓的胡子作用，明白“不能見到什么學什么，要從自己的實際情況出發(fā)”的道理。©課前預習

49、1 .借助拼音認識生字，我能自信地朗讀課文三遍。(爸爸媽媽給了我最棒得5顆汽2 .我知道課文有個自然段，并在書上標好數(shù)字。3 .讀幾遍課文后，我初步了解了課文內(nèi)容,(1)小貓覺得自己的胡子,太難看，就學著的樣子，也把胡子刮得。(2)你的胡子好比。你能不能從洞里鉆過去，先要用。4 .寫一寫語文書48頁的一類生字講完成練習。(1)我會找方法記住這些一類生字。(2)有些字的寫法，我要提醒大家：0(3)我能從一類生字中找出符合下列類型的字左右結(jié)構(gòu)的字有：上下結(jié)構(gòu)的字有：獨體字有：5 .生享寶寶，全由我掌控。(1)我能為生字注音，哪些讀音需要提醒大家注意的我會用“o”把這個字做個記號。()()()腦狡肥

50、()()()猾袋鉆()()()血月中刮(2)我能從上面的字中找出符合下列類型的字單韻母音節(jié)的字有：復韻母音節(jié)的字有：6 .詞語、句子我理解我積累。腦袋狡猾耐心肥皂鉆過去鼻青臉月中頭破血流（1）這些詞我先讀兩遍，再從課文中找到并用“”標記。（2）我能和爸爸媽媽一起通過查工具書、查字典、聯(lián)系上下文和找近義詞等方法理解詞語，我能說出這些詞語的意思。我還會用說話：（3）選讀句子，我會和爸爸媽媽把課文中認為優(yōu)美的句子用劃出來，并美美地讀一讀。7 .讀了課文，我還想積累課文中我最喜歡的一句話，把它寫在橫線上，為自己的說話和寫作打好基礎：8 .讀了課文，我還有這些疑問，我要把它寫下來，等著去和同學討論或問問

51、老師：O課堂導學1 .師生比賽讀讀課文，看誰能流利地、有感情地朗讀，做到不增字、不減字、不讀錯字。2 .讀完課文，你認為哪些字詞容易讀錯？哪些字容易寫錯？你對課文內(nèi)容還有什么疑問？大家一起探討。3 .讀準了字詞后，我們再來讀讀課文，你可以讀你喜歡的一句話，也可以挑戰(zhàn)你認為比較難讀的那句話，比一比看誰讀的好！4 .小花貓為什么學主人的樣子把胡子刮掉了？5 .小花貓為什么會被撞得鼻青臉月中呢？6 .貓的胡子有什么作用呢？（從課文中找到相關句子，讀一讀。）7 .讀了這篇課文，你明白了什么道理?課后檢測1 .我能辨字組詞。刮（亂（皮（胡（破（臉（檢（故（爭（凈（晚（免（2 .我會在括號里填上合適的詞語。潔白的（燦爛的（淡淡的（可愛的（平靜的（清清的（3 .觀察你喜歡的一種小動物，用一段話把它的外形寫下來。快樂鏈接貓胡子的作用：貓都有一副漂亮的胡須，它不僅僅是一種裝飾，而且是貓的一種特殊感覺器官。貓胡須根部有極細的神經(jīng)，稍稍觸及物體就能感知到。當貓在黑暗處或狹窄的道路上走動時，會微微地抽動胡須，借以探測道路的寬窄，便于準確無誤及自由活動。312小馬過河學習目標1、認識本課13個生字。會寫7個字。2、理解課文內(nèi)容，懂得遇事不能光聽別人說，要動腦筋想一想，試一試，這樣才能把事情做好。3、有感情地分角色朗讀課文。