新人教版2019-2020年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷(六)課外閱讀(一)C卷

1、新人教版2019-2020年三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期末專項(xiàng)復(fù)習(xí)卷（六） 課外閱讀（一）C卷姓名：班級(jí)：成績(jī)：小朋友，帶上你一段時(shí)間的學(xué)習(xí)成果，一起來(lái)做個(gè)自我檢測(cè)吧，相信你一定是最棒的!一、閱讀理解（共6題；共71分）1.（ 1分）閱讀短文，完成練習(xí)。鳥(niǎo)是樹(shù)的花朵一棵樹(shù)落光了葉子，不能說(shuō)丑，但缺（que） 了樹(shù)葉，露出樹(shù)枝的空間，總是不好看。我時(shí)常有一種沖 動(dòng)，希望能在冬天的樹(shù)枝與樹(shù)枝之間放點(diǎn)什么。終于，一些鳥(niǎo)落到了樹(shù)上，大大小小，五顏六色。我仿佛看見(jiàn)了滿（md n）樹(shù)的花朵!有了鳥(niǎo)的樹(shù)顯得格外生動(dòng)。我喜歡這些在樹(shù)與樹(shù)之間飛來(lái)飛去的小鳥(niǎo)，喜歡它們?cè)跇?shù)枝上跳舞。冬天 的風(fēng)因?yàn)檫@些小鳥(niǎo)的跳躍，也就顯得細(xì)微

2、而富有彈性。它們?cè)跇?shù)枝上唱著歌，一只鳥(niǎo)的歌唱使樹(shù)上的冬天 沒(méi)有了寒冷的凝（n i ng）滯（zh i）o樹(shù)枝上的鳥(niǎo)比真實(shí)的花朵還要美麗。你見(jiàn)過(guò)一朵花從春天開(kāi)到冬天嗎你見(jiàn)過(guò)樹(shù)上的花朵在樹(shù)枝與樹(shù)枝之間飛來(lái)飛去嗎 你見(jiàn)過(guò)會(huì)唱歌的花朵嗎 這是鳥(niǎo)兒再造了冬天的生機(jī)。我站在樹(shù)木之下，我想做的事，鳥(niǎo)兒們替我做了，它們真的在冬天的樹(shù)枝與樹(shù)枝之間打開(kāi)了花朵，排練了舞蹈（dd o），播放了音樂(lè)。實(shí)際上，鳥(niǎo)兒一直都在樹(shù)上，在春天的樹(shù)上，在夏天的樹(shù)上，在秋天的樹(shù)上。只是由于樹(shù)上有了真正的花朵，有了枝繁葉茂的搖（y d o）動(dòng)，我們看到了更多生命的美麗，因此而忽視了樹(shù)上的小鳥(niǎo)。我說(shuō),年四季，鳥(niǎo)兒從來(lái)就是樹(shù)上的花朵。它們

3、隱（y i門(mén)）藏（c d ng）在樹(shù)葉之間，與綠葉一起舞蹈，與春風(fēng)一起歌唱。夏天的蟬鳴由一只鳥(niǎo)定調(diào)，秋天的月夜被一聲?shū)B(niǎo)鳴切開(kāi)。樹(shù)木本來(lái)就是鳥(niǎo)的家園啊。（1）在文中的橫線處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)你見(jiàn)過(guò)一朵花從春天開(kāi)到冬天嗎 你見(jiàn)過(guò)樹(shù)上的花朵在樹(shù)枝與樹(shù)枝之間飛來(lái)飛去嗎 你見(jiàn)過(guò)會(huì)唱歌的花朵嗎(2) 文章語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美。請(qǐng)用橫線畫(huà)出一處比喻句，用波浪線畫(huà)出一處擬人句。(3) 讀讀文中畫(huà)線的句子，可以從劃線的詞語(yǔ)中感受到 (4) 下列說(shuō)法與文章內(nèi)容不符的一項(xiàng)是()A .“我”想做的事是在冬天的樹(shù)枝與樹(shù)枝之間放點(diǎn)什么。這件事，鳥(niǎo)兒們替“我”做了。B .樹(shù)枝上的鳥(niǎo)比真實(shí)的花朵還要美麗。因?yàn)轼B(niǎo)兒給冬天帶來(lái)了生機(jī)與活力。C

4、 .鳥(niǎo)兒一直都在樹(shù)上，但只有冬天，鳥(niǎo)兒才是樹(shù)上的花朵。2.( 16分)現(xiàn)代文閱讀將心比心選段一天，我陪患病的母親去醫(yī)院輸液，年輕的護(hù)士為母親扎(zha zhd) 了兩針也沒(méi)(mei mb)有扎進(jìn)血管里，眼見(jiàn)針眼處鼓起青包。我正(zhe ng zhe n g)要抱怨幾句，一抬頭看見(jiàn)了母親平靜的眼神一一 她正在注視著護(hù)士額頭上密密的汗珠，我不禁收住了涌到嘴邊的話。只見(jiàn)母親輕輕地對(duì)護(hù)士說(shuō)：“不要緊， 再來(lái)一次！”第三針果然成功了。那位護(hù)士終于長(zhǎng)出了一口氣，她連聲說(shuō)：“阿姨，真對(duì)不起。我是來(lái)實(shí) 習(xí)的，這是我第一次給病人扎針，太緊張了。要不是您的鼓勵(lì)，我真不敢給您扎了?！蹦赣H用另一只手拉 著我，平靜地對(duì)

5、護(hù)士說(shuō)：“這是我的女兒，和你差不多大小，正在醫(yī)科大學(xué)讀書(shū)，她也將面對(duì)自己的第一 個(gè)患者。我真希望她第一次扎針的時(shí)候，也能得到患者的寬容和鼓勵(lì)?！甭?tīng)了母親的話，我的心里充滿了 溫暖與幸福。(1) 給文中劃線字選擇正確的讀音。(2) 寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。希望 緊張 鼓勵(lì)(3) 聽(tīng)了這位母親的話，你想到了什么？3. ( 18分)閱讀短文，完成練習(xí)。假期的歡樂(lè)我最大的樂(lè)趣是黎明時(shí)去迎接草地的蘇醒。我手拿一本書(shū)，離開(kāi)尚在沉睡的屋子，輕輕推開(kāi)柵欄。草地上覆蓋著一層薄霜，無(wú)法坐下去；我踏著小路，沿著被爺爺稱為“庭院”的種滿奇花異木的花園散步。我邊走邊讀書(shū)，清新的空氣迎面撲來(lái)，Zir On著我的皮膚。那一抹

6、I o ng zh do大地的霧靄逐漸消散;紫紅色的山毛櫸、藍(lán)色的雪松、銀白色的楊樹(shù)閃爍發(fā)光，像天國(guó)的清晨一樣j i ng yi ng。我獨(dú)自一人享受著大自然的美景和上帝的恩惠，同時(shí) 由于腹中空空，我想起了巧克力和烤面包的美味。mu y 0了陽(yáng)光的紫藤散發(fā)著清香，蜜蜂嗡嗡地叫著，綠色的百葉窗打開(kāi)了。對(duì)于別人來(lái)說(shuō)這是一天的開(kāi)始，可是我同這一天已經(jīng)秘密分享了一段漫長(zhǎng)的時(shí)光了。家人互道早安后吃早餐，然后我到木豆樹(shù)下坐 在一張鐵桌旁邊做我的“假期作業(yè)”。這對(duì)于我是愉快的時(shí)刻，因?yàn)樽鳂I(yè)很容易；我好像在用功，實(shí)際上 卻陶醉于夏日的喧鬧：胡蜂的嗡鳴、珠雞的咕咕聲、孔雀的哀叫、樹(shù)葉的颯颯。福祿考花的芬芳和從廚

7、房 里飄來(lái)的焦糖、巧克力的誘人香味混雜在一起，陽(yáng)光在我的作業(yè)本上投下了朵朵跳動(dòng)的圓圈。這兒，每件 事物和我自己都各得其所，現(xiàn)在，永遠(yuǎn)。(1) 根據(jù)拼音，寫(xiě)出對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)。z i r unI o ng zh doj i ng y ngmuy u(2) 在文中找到與下列意思相同的四字詞語(yǔ)。 指奇特罕見(jiàn)的花草樹(shù)木。 指每一個(gè)人或事物都得到合適的安頓。 (3)“我”在被爺爺稱為“庭院”的花園中，獨(dú)自享受著大自然的哪些美景？()A .空氣B .霧靄C .山毛櫸D .雪松E .楊樹(shù)（4） 文中畫(huà)線的句子作者采用了哪些感官描寫(xiě)？（）A .視覺(jué)B .味覺(jué)C .聽(tīng)覺(jué)D .嗅覺(jué)（5）“我好像在用功，實(shí)際上卻陶醉于夏

8、日的喧鬧?！边@句話中“夏日的喧鬧”指的是什么？4. （ 10分）閱讀短文，完成練習(xí)。太陽(yáng) 古時(shí)候有個(gè)“后羿射日”的傳說(shuō)，其實(shí)，太陽(yáng)離我們有1.5億公里。這么遠(yuǎn)，箭哪能射著？ 我們看太陽(yáng)，覺(jué)得它并不大，實(shí)際上它大得很，要130萬(wàn)個(gè)地球才能抵得上一個(gè)太陽(yáng)。因?yàn)殡x地球太遠(yuǎn)了，所以看上去只有一個(gè)盤(pán)子大。 太陽(yáng)是個(gè)大火球，溫度很高，表面溫度有6000度。只是離地球太遠(yuǎn)了，所以我們感覺(jué)不到。 太陽(yáng)雖然離我們這么遠(yuǎn)，但是它和我們的關(guān)系非常密切。有了太陽(yáng)，地球上的莊稼和樹(shù)木才能生長(zhǎng)； 鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)才能生存，繁殖。如果沒(méi)有太陽(yáng)，地球上就不會(huì)有植物，也不會(huì)有動(dòng)物。同樣，我們?nèi)祟?吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的

9、棉、麻、毛、絲，燒的柴火，都和太陽(yáng)有密切的關(guān)系。 地面上的水被太陽(yáng)曬著的時(shí)候，變成了水蒸氣。水蒸氣遇冷又變成無(wú)數(shù)小水滴飄浮在空中，小水滴 越聚越多，就變成雨或雪落下來(lái)。太陽(yáng)曬著地面，使有的空氣比較熱，有的空氣比較冷，有冷有熱，才能 流動(dòng)，成為風(fēng)。 我們離不開(kāi)太陽(yáng)，一句話，沒(méi)有太陽(yáng)，就沒(méi)有我們這個(gè)美麗可愛(ài)的世界。|（1） 太陽(yáng)的特點(diǎn)： 。（2）概括第五自然段的意思： (3) 課文從哪兩方面來(lái)寫(xiě)太陽(yáng)的？重點(diǎn)寫(xiě)了哪一方面？(4) 第、自然段用了哪些說(shuō)明方法？(5) 第自然段第一句話在文章結(jié)構(gòu)中的作用是： (6) 總結(jié)全文的句子是：5.( 16分)(2019 下景縣期末)閱讀短文，回答問(wèn)題。喜鵲的新發(fā)

10、現(xiàn)喜鵲在半空中飛著，眼睛只盯住自己的下面，它看見(jiàn)那些蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂等小昆蟲(chóng)在低空中飛，便喳喳地叫道：”看來(lái)世界上數(shù)我飛得最高了 ”。哪知，頭上傳來(lái)鴿子咕咕的歌聲，喜鵲吃了一驚，難道上面還有飛鳥(niǎo)？往上一看，一群鴿子在頭上盤(pán)旋，它伸長(zhǎng)脖子向喊道：”鴿兄，看樣子上數(shù)你飛得最高了吧?！?quot;不，不，我飛得不算高，上面還有大雁呢！”鴿子對(duì)喜鵲說(shuō)。喜鵲翹首一望，真的，雁群排著“人”字形，整整齊齊地飛向遠(yuǎn)方?！罢媸侨松嫌腥?，天外有天??！"喜鵲感慨地說(shuō)。(1) 短文有個(gè)自然段。(2) 讀句子，根據(jù)文章內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。 喜鵲比蝴蝶飛得高。 鴿子比喜鵲飛得高。 小昆蟲(chóng)在高空中飛。 (3) 喜鵲看到

11、大雁后明白了()(填序號(hào)) 大雁飛得最高。 大雁飛得最整齊。 人上有人，天外有天。6.( 10分)(2019 巢湖)閱讀下文，回答問(wèn)題。農(nóng)村，是我童年生長(zhǎng)的地方，它給了我無(wú)限的快樂(lè)，無(wú)限的樂(lè)趣。夏天的傍晚，農(nóng)民們收工了，這是一天中最熱鬧的時(shí)候。人們有的在河里游泳，有的在吃飯，有的乘(che ng che ng)涼、聊天。每當(dāng)這時(shí)候，也是我最得意的時(shí)候。農(nóng)村的蚊子很多，然而蜻蜓更多，我和幾個(gè)孩子拿著扇子來(lái)到馬路上捕蜻蜓，蜻蜓在我們頭上亂舞，我們一邊跑，一邊用扇( shanshd n)子撲打著，“捕蜻蜓啦！快追呀！哈哈哈”我們叫著、喊著，蜻蜓可真機(jī)靈，追呀！追呀，“啪” “啪” “啪”一下，兩下，

12、三下，什么都沒(méi)有逮著。但我并不灰心，還是那樣不顧一切地追著，拍著?！芭尽?，我按到一只，我的心顫(Chan Zha n)抖著，帶著希望，慢慢地，慢慢地揭開(kāi)扇子：“呼”，蜻蜓又飛了。我呆 呆地望了一會(huì)兒天空，又不顧一切地追蜻蜓了。我們家鄉(xiāng)的地，遍地是黃土，而我卻樂(lè)在其中。我經(jīng)常弄來(lái)好多好多的泥巴，制作泥槍炮。我把黃泥巴在手上搓呀搓呀，一會(huì)兒搓成一個(gè)圓的，一會(huì)兒又搓成一個(gè)方的，把它們連接起來(lái)，制成一個(gè)坦克。對(duì)，還要插上一面小旗，兩邊再加上一小塊，就更好了。坦克制成了，我欣賞著自己的勞動(dòng)成果， 別(bei bi e) 提多高興了。我小時(shí)候很自信，總認(rèn)為自己是對(duì)的。我家養(yǎng)了六只雞，睡覺(jué)時(shí)總是站著的，我可一點(diǎn)都看不慣，總要把它們都按下去躺著睡。雞因此對(duì)我很不滿意，“咯咯咯”地叫，吵醒了媽媽，我只好無(wú)可奈何地走開(kāi)。我扎(zh a za)著兩個(gè)非常短的小辮，一次我自己照著鏡子，拿了把剪子蠻有趣地“嚓、嚓、嚓” 地剪了起來(lái)。這兒剪一點(diǎn)，那兒剪一點(diǎn)，長(zhǎng)短不一，這可成了什么頭呀！媽媽哭笑不得，干脆給我剪了個(gè) 小分頭，活像個(gè)男孩子。童年??！多么短暫而美好！假如我能再回到童年，假如我能使時(shí)間倒轉(zhuǎn)，假如那該多好??！然而， 這不可能了，童年一去不復(fù)返了，但它給我留下了無(wú)比美好的回憶。(1)選擇劃線字正確的讀音。乘 (ch e ng ch e n g) 涼扇 (sh an