教師工作坊研修方案相關(guān)設(shè)計(jì)

1、教師工作坊研修方案相關(guān)設(shè)計(jì)v教師工作坊n通過(guò)“種子”教師引領(lǐng)一定數(shù)量的區(qū)域骨干教師進(jìn)行工作坊研修，打造信息技術(shù)環(huán)境下的教師學(xué)習(xí)共同體，將集中面授與網(wǎng)絡(luò)研修相結(jié)合，將線上學(xué)習(xí)與線下的實(shí)踐，探索建立骨干教師常態(tài)化培訓(xùn)模式?！皣?guó)培計(jì)劃”教師工作坊研修實(shí)施指南名師工作室建設(shè)中存在的問(wèn)題v工作室的資源、活動(dòng)沒(méi)能聚焦到研修主題v骨干教師的引導(dǎo)作用沒(méi)有得到充分發(fā)揮v學(xué)員研修沒(méi)有過(guò)程性的指導(dǎo)，特別是對(duì)實(shí)踐的指導(dǎo)v沒(méi)有對(duì)學(xué)員研修作出有效評(píng)價(jià)v工作室成果凝煉缺乏，骨干教師沒(méi)有得到提升研修質(zhì)量無(wú)法保證！研修質(zhì)量無(wú)法保證！教師工作坊研修實(shí)施的新要求v在名師工作室下建教師工作坊v在原專題研修的基礎(chǔ)上改進(jìn)靜態(tài)的學(xué)習(xí)資源呈

2、現(xiàn)靜態(tài)的學(xué)習(xí)資源呈現(xiàn)關(guān)注關(guān)注動(dòng)態(tài)的研修過(guò)程動(dòng)態(tài)的研修過(guò)程提升研修效果提升研修效果v參照MOOC方式建設(shè)n圍繞主題建設(shè)微課和微課程n制定研修方案，細(xì)化研修過(guò)程學(xué)習(xí)活動(dòng)和對(duì)研修過(guò)程的指導(dǎo)n制定對(duì)學(xué)員的有效的評(píng)價(jià)n過(guò)程性n實(shí)踐性有效開(kāi)展教師工作坊研修工作的藍(lán)圖研修方案v研修方案的內(nèi)容研修方案的內(nèi)容n研修主題與目標(biāo)n圍繞主題的的系列研修模塊n研修總體進(jìn)度安排n每個(gè)研修模塊的內(nèi)容安排n研修目標(biāo)（引導(dǎo)性問(wèn)題）n微課和擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源（教案教學(xué)錄像典型案例等）n研修活動(dòng)（自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和互動(dòng)性研修活動(dòng)）n研修評(píng)價(jià)（測(cè)試、作業(yè)、實(shí)踐等）細(xì)化到模塊！細(xì)化到模塊！v研修方案設(shè)計(jì)研修方案設(shè)計(jì)n研修專題和模塊的劃分n原有

3、專題存在的問(wèn)題（過(guò)多、過(guò)泛、針對(duì)不強(qiáng)）n主題設(shè)計(jì)提示：n針對(duì)教學(xué)實(shí)踐中的實(shí)際問(wèn)題、共性問(wèn)題n小而精，具有可操作性，能提升教師的教學(xué)能力n該主題“種子”教師已有較深入的研究（有的理論和方法的支撐）和實(shí)踐n模塊不宜過(guò)多，建議不超過(guò)五個(gè)。n研修總體進(jìn)度安排研修總體進(jìn)度安排（類似教學(xué)大綱）n讓學(xué)員明了研修過(guò)程中的時(shí)間節(jié)點(diǎn)n每個(gè)模塊的內(nèi)容、活動(dòng)的簡(jiǎn)要介紹n學(xué)員一個(gè)模塊一個(gè)模塊按進(jìn)度進(jìn)行n完成一個(gè)模塊的任務(wù)后才可進(jìn)入下一模塊的學(xué)習(xí)（設(shè)想）n研修資源研修資源n研修資源是學(xué)員自主學(xué)習(xí)的主要材料n微課資源n針對(duì)該模塊研修內(nèi)容中的關(guān)鍵內(nèi)容制作的微課n擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源n文獻(xiàn)n教案n案例每個(gè)模塊的設(shè)計(jì)！n學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)學(xué)習(xí)活動(dòng)指導(dǎo)n提供本模塊學(xué)習(xí)活動(dòng)說(shuō)明n對(duì)自主性研修的進(jìn)行引導(dǎo)n提示該模塊研修內(nèi)容的關(guān)鍵問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)員深入思考n指導(dǎo)學(xué)員如何使用提供學(xué)習(xí)資源（學(xué)習(xí)資源與研密活動(dòng)切聯(lián)系）。 n鼓勵(lì)學(xué)員提供優(yōu)秀的相關(guān)資源（不作為對(duì)學(xué)員的主要評(píng)價(jià)）。n互動(dòng)性的研修活動(dòng)互動(dòng)性的研修活動(dòng)n是幫助學(xué)員內(nèi)化、升華研修內(nèi)容的過(guò)程n線下活動(dòng)n校本教研活動(dòng)n線上活動(dòng)n答疑、討論n備課、聽(tīng)課評(píng)課等實(shí)踐及指導(dǎo)本模塊學(xué)習(xí)活動(dòng)說(shuō)明，資源列表微課進(jìn)行相關(guān)理論講解案例學(xué)習(xí)拓展學(xué)習(xí)作業(yè)、任務(wù)答