小學(xué)五年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃范文模板參考(最新)

1、小學(xué)五年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃范文一一、教材分析：全冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (5) ”與“課文”、“習(xí)作”組成。課文安排 了 8 個(gè)單元，每單元 3 到 4 課，共 24 課。“習(xí)作”是新安排的教學(xué)內(nèi)容，總共 8 課，在課文方面，每組課文內(nèi)容豐富，題材多樣，既有反應(yīng)歷史人物、事件的課 文，如每逢佳節(jié)倍思親 ，又有表現(xiàn)當(dāng)代社會(huì)風(fēng)貌的課文，如東方之珠 ; 既 有謳歌我國革命領(lǐng)袖，英雄人物偉大品格的課文， 如孫中山破陋習(xí)，也有頌揚(yáng) 外國科學(xué)家、 普通勞動(dòng)者可貴精神的課文， 如金子; 有的課文主要介紹學(xué)習(xí)語 文的方法，有的介紹自然科學(xué)知識(shí)，不僅能讓學(xué)生了解更多方面的知識(shí)，接受多 方面的教育，而且還能激發(fā)

2、學(xué)生的閱讀興趣，擴(kuò)大他們的閱讀視野。二、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生 45人，男生 27人，女生 18人。在二年級(jí)下學(xué)期期末語文檢測(cè) 中，發(fā)現(xiàn)孩子語文成績兩級(jí)分化明顯。大部分學(xué)生，對(duì)語文的學(xué)習(xí)積極性較高， 基礎(chǔ)知識(shí)較為扎實(shí)，對(duì)語言方面的知識(shí)較為敏感。有個(gè)別學(xué)生的習(xí)作能力已經(jīng)遠(yuǎn) 超同班其他學(xué)生。當(dāng)前，他們正處在從低段到中段的一個(gè)過渡期，他們需要的是 在老師的引導(dǎo)下較快的適應(yīng)轉(zhuǎn)變，樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，把握準(zhǔn)確的心里定位， 找到更好的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成健康的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成濃郁的學(xué)習(xí)氣氛和積淀豐富的 知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。班風(fēng)比較活躍，班上半數(shù)的學(xué)生有著明確的學(xué)習(xí)方向，但有少數(shù)部分 學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確 ; 不少同學(xué)在學(xué)習(xí)上

3、好勝心強(qiáng)， 樂于學(xué)習(xí)，勇于克服學(xué)習(xí)上的 困難，思維活躍，有較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較有成效的學(xué)習(xí)方法，但也有不少同學(xué) 學(xué)習(xí)方法不當(dāng)， 或是學(xué)習(xí)習(xí)慣較差， 積年累月，致使學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱 ; 男生比較喜歡 動(dòng)腦筋，回答問題比較積極，但作業(yè)完成情況不夠理想，總有學(xué)生忘帶忘作業(yè)或 質(zhì)量極差，而女生作業(yè)完成較好些，有部分學(xué)生對(duì)新知識(shí)的接受較慢，而且容易 把新舊知識(shí)混淆，因此分析能力也有待提高?？傊⒆拥臐摿κ呛艽蟮?，本學(xué)期將針對(duì)本班存在的問題，在教學(xué)工作中 加大教學(xué)改革的力度和廣度，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)習(xí)習(xí)慣。掌握正確的鋼筆姿勢(shì)，養(yǎng)成認(rèn)真寫好鋼筆字和毛筆字的習(xí)慣。2. 識(shí)字和寫字 能讀準(zhǔn)

4、字音，認(rèn)準(zhǔn)字形，能結(jié)合詞語理解字義，養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣，學(xué)會(huì) 231 個(gè)生字，會(huì)認(rèn) 146 個(gè)生字。 能使用硬筆正確書寫正楷字， 做到規(guī)范、 端正、整潔， 不斷提高寫字質(zhì)量3. 閱讀 繼續(xù)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。 初步學(xué)會(huì)默讀，能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。 能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表 達(dá)情意方面的作用。 能借助字典、 詞典和生活積累理解生詞的意義， 并學(xué)會(huì)應(yīng)用 在理解語句的過程中，體會(huì)句號(hào)與逗號(hào)的不同用法，了解冒號(hào)、引號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)的一般用法。 能夠養(yǎng)成積累文中的優(yōu)美詞語、 句段，在教學(xué)過程中加強(qiáng)學(xué)生的語言積累。4.

5、習(xí)作 能夠養(yǎng)成學(xué)生樂于觀察周圍事物， 善于書面表達(dá)， 對(duì)習(xí)作形成正確的態(tài)度。 能主動(dòng)把自己看見的、聽見的和想象的寫清楚 學(xué)會(huì)寫留言條、請(qǐng)假條。 根據(jù)表達(dá)的需要，正確使用豆號(hào)、嘆號(hào)。初步學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的使用。5. 口語交際能在交談中能認(rèn)真傾聽，聽清楚別人說的一段話和一件簡單的事能具體生動(dòng)地講述故事，說出自己的感受和想法。 愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方，口吃清楚，有禮貌。四、教學(xué)重難點(diǎn)：本冊(cè)教材由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 (5) ”與“課文”、“練習(xí)”、“習(xí)作”組成教學(xué)目標(biāo)集中，重點(diǎn)突出，課文短小精悍，內(nèi)容貼近學(xué)生的生活實(shí)際，練習(xí)的樣式不多，數(shù)量適中。本冊(cè)教材仍然注重讓學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中不斷提

6、高自己的人文素養(yǎng)和科 學(xué)素養(yǎng)。所編選的課文內(nèi)容豐富、充滿情趣，既有表現(xiàn)歷史人物、事件的課文， 又有反映當(dāng)代社會(huì)風(fēng)貌的課文，既有描寫自然景觀和民族風(fēng)情的課文，又有抒發(fā) 兒童歡樂、愉悅的情感的課文，除了記敘文以外，還有詩歌、寓言、童話、神話 故事。每課之后有練習(xí)，每單元后面安排 1 個(gè)綜合練習(xí)，練習(xí)注重綜合性和實(shí)踐 性，包括學(xué)用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。既相對(duì) 獨(dú)立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學(xué)的內(nèi)容，并在語文能力訓(xùn)練和 思想品德教育方面有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。此外，本冊(cè)教材安排有近百幅精美的插圖，以 加強(qiáng)和課文的聯(lián)系，增加趣味性，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)效果。中年

7、級(jí)閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是識(shí)字，了解詞句的意思，積累和運(yùn)用詞和句， 培養(yǎng)朗讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。所以，本冊(cè)教材的主要任務(wù)是識(shí)字、寫字 和課文的朗讀。從學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展來看，識(shí)字、寫字和課文的朗讀是教學(xué)重點(diǎn)。 難點(diǎn)是詞語的積累運(yùn)用、 口語表達(dá)能力的培養(yǎng)、 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、 探究、 解決問題。五、教學(xué)措施：在這學(xué)期的教學(xué)中我將充分發(fā)揮教師主動(dòng)性和創(chuàng)造性，遵循學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的規(guī)律， 培養(yǎng)學(xué)生在情感、 態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。 其具體措施如下：1. 要重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，要在抓好新安排的關(guān)于寫鋼筆字、毛筆字等習(xí)慣的同時(shí)，繼 續(xù)堅(jiān)持指導(dǎo)學(xué)生保持正確的讀寫姿勢(shì)， 養(yǎng)成愛惜學(xué)生用

8、品、 積極發(fā)言、 專心傾聽、 勤于朗讀背誦的習(xí)慣。堅(jiān)持不懈地把良好習(xí)慣的培養(yǎng)落實(shí)到教學(xué)過程的每一個(gè)環(huán) 節(jié)。2. 要十分重視對(duì)學(xué)生認(rèn)真讀書的指導(dǎo)。課堂教學(xué)中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學(xué)生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。教學(xué)中抓住重點(diǎn)詞句品詞析句，理解課文內(nèi)容，做到精講多讀多練。同時(shí)還要做到正確處理讀與講的關(guān)系。3. 要十分重視閱讀與習(xí)作的有機(jī)結(jié)合，正確處理讀與寫的關(guān)系，打好學(xué)生習(xí) 作起步階段的基礎(chǔ)。在教學(xué)中采用以說促讀的方法，在讀懂內(nèi)容、抓住重點(diǎn)、理 出順序的基礎(chǔ)上練說。4. 要重視發(fā)揮與課文配套的教學(xué)輔助用書、工具的作用。教師要做到事先熟悉，認(rèn)真準(zhǔn)備，根據(jù)教學(xué)的需要和本班學(xué)生的實(shí)際恰

9、當(dāng)?shù)厥褂?. 加強(qiáng)課外閱讀指導(dǎo)，注重學(xué)生日常的讀書、寫字等正確姿勢(shì)的培養(yǎng)。六、教學(xué)進(jìn)度安排：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 （五） 2 課時(shí) 第一周1. 讓我們蕩起雙槳 2 課時(shí) 第二周2. 學(xué)會(huì)查“無字詞典” 2 課時(shí)3. 古詩兩首 2 課時(shí)4. 做一片美的葉子 2 課時(shí) 第三周練習(xí) 1 3 課時(shí)5. 北大荒的秋天 2 課時(shí) 第四周6. 西湖 3 課時(shí)7. 拉薩的天空 3 課時(shí) 第五周練習(xí) 2 3 課時(shí)8. 蒲公英 2 課時(shí) 第七周9. 三袋麥子 2 課時(shí)10. 哪吒鬧海 2 課時(shí) 第八周練習(xí) 3 3 課時(shí)11. 第八次 2 課時(shí) 第九周12. 臥薪嘗膽 2 課時(shí)13. 世界上第一個(gè)聽診器 2 課時(shí)練習(xí)

10、 4 3 課時(shí) 第十周14. “東方之珠” 3 課時(shí) 第十一周15. 小露珠 2 課時(shí)16. 石榴 2 課時(shí) 第十二周 練習(xí) 5 3 課時(shí)17. 石頭書 3 課時(shí) 第十三周18. 小稻秧脫險(xiǎn)記 2 課時(shí)19. 航天飛機(jī) 2 課時(shí) 第十四周練習(xí) 6 3 課時(shí)20. 軍神 3 課時(shí) 第十五周21. 掌聲 2 課時(shí)22. 金子 2 課時(shí) 第十六周練習(xí) 7 3 課時(shí)23. 每逢佳節(jié)倍思親 2 課時(shí) 第十七周24. 孫中山破陋習(xí) 2 課時(shí)練習(xí) 8 3 課時(shí)第十八周期末復(fù)習(xí) 8 課時(shí) 第十九周小學(xué)五年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃范文二一、教材簡析：本冊(cè)教材是以語文知識(shí)和能力訓(xùn)練為序編排。教材編寫時(shí)，把教學(xué)目標(biāo)分解成若干

11、個(gè)訓(xùn)練點(diǎn)。這些訓(xùn)練點(diǎn)根據(jù)兒童身心發(fā)展水平和語文知識(shí)、能力的內(nèi)在聯(lián)系，循序漸進(jìn)地安排在第十兩冊(cè)教材中。本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。 從縱向看， 第一條線索按由易到難、 由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn) ;從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把閱讀、聽說、習(xí)作訓(xùn)練組成單元。力求做到每個(gè)單元聽說讀寫訓(xùn)練的目標(biāo)明確。在確定了各單元訓(xùn)練目標(biāo)以后，根據(jù)單元目標(biāo)編選課文和練習(xí)。本冊(cè)課本共 7 個(gè)單元，每單元有 1 次習(xí)作訓(xùn)練，每單元還有 1 個(gè)單元練習(xí)， 主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過的內(nèi)容， 但在語文知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。 這樣， 本冊(cè)課本共有必學(xué)課文 26篇，自讀課文 1篇，習(xí)作訓(xùn)練 7次，

12、單元練習(xí) 7 個(gè)。本冊(cè)教材在閱讀訓(xùn)練方面的重點(diǎn)有兩項(xiàng)：一是了解作者安排材料的方法。安 排材料的方法有兩大類：按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面。二是用歸并段落 大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文主要內(nèi)容。此外，本冊(cè)教材還安排 了句子訓(xùn)練，領(lǐng)會(huì)句子含義，以及背誦訓(xùn)練，列提綱背誦課文。習(xí)作訓(xùn)練與閱讀 訓(xùn)練配合緊密，前兩次是訓(xùn)練安排材料的方法，重點(diǎn)內(nèi)容是寫好記人的文章。本 冊(cè)教材加強(qiáng)了觀察訓(xùn)練，有看圖訓(xùn)練，也有實(shí)地觀察。觀察要有順序、重點(diǎn)，還 要抓事物特點(diǎn)。聽說訓(xùn)練要讓學(xué)生集中注意力聽，聽后抓主要內(nèi)容，能分辨話中 的正誤。討論問題時(shí)發(fā)表意見，說時(shí)條理清楚，語句通順。本冊(cè)教材的內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方

13、面： (1) 熱愛祖國大好河山， 了解我國優(yōu)秀 傳統(tǒng)文化，立志報(bào)效祖國。 (2) 了解今天的幸福生活來之不易， 繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳 統(tǒng)。 (3) 熱愛人民群眾全心全意為人民服務(wù)。 (4) 教育學(xué)生愛惜時(shí)間、艱苦奮斗。(5) 教育學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、鞏固漢語的拼音，借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話，識(shí)字 221 個(gè)，能正 確認(rèn)讀學(xué)過多音字，能辨別形近字，會(huì)讀寫 149 個(gè)左右的詞語，一部分會(huì)運(yùn)用。2、繼續(xù)學(xué)寫鋼筆字，要求正確、端正、整潔。毛筆字臨帖，要求坐的姿勢(shì)、握筆姿勢(shì)正確，養(yǎng)成認(rèn)真寫字的的習(xí)慣。3、能正確、流利、有感情地讀課文，會(huì)背誦指定的課文。能領(lǐng)會(huì)句子中含著 的意思

14、。理解段與段之間的聯(lián)系，了解課文作者安排材料的方法。能用歸并段落 大意和回答幾個(gè)問題再連起來的方法歸納課文的主要內(nèi)容。能按要求預(yù)習(xí)課文， 初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。4、能有順序、 有重點(diǎn)地觀察周圍的事物， 初步養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致觀察的習(xí)慣。 學(xué)會(huì)按事情發(fā)展順序和按事物的幾個(gè)方面安排材料，列提綱作文。能寫條理比較清 楚、內(nèi)容比較具體的簡單記敘文。初步學(xué)會(huì)寫復(fù)信。寫記敘文和應(yīng)用文要求語句 通順，會(huì)用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5、聽程度合適的講話和廣播， 能抓住主要的內(nèi)容。 能辨別別人說話中內(nèi)容和 語句上的正誤。能抓住主要內(nèi)容復(fù)述一件事。討論問題時(shí)能大膽發(fā)表意見，講清 自己的意思，說話有禮貌。6、初步了解我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文

15、化，熱愛祖國，立志報(bào)效祖國 ; 了解今天的幸 福生活來之不易，憎恨剝削制度，繼承和發(fā)揚(yáng)革命傳統(tǒng) ; 初步培養(yǎng)熱愛人民群眾、 為人民服務(wù)的思想 ; 初步形成珍惜時(shí)間、艱苦奮斗的品德。三、教學(xué)措施：1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，不隨意拔高或降低。2、扎實(shí)進(jìn)行語言訓(xùn)練， 本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練， 但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法，擴(kuò)大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。 教師應(yīng)嚴(yán)格要求，及時(shí)反饋和矯正，講求實(shí)效。3、注意聽說讀寫的聯(lián)系。 要讓學(xué)生通過閱

16、讀學(xué)表達(dá)， 從讀中學(xué)寫。 在作文訓(xùn) 練中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法，鼓勵(lì)學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們 的語言表達(dá)能力。4、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)， 重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 在閱讀教學(xué)中， 要以訓(xùn)練點(diǎn) 為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時(shí)，要著重考慮怎 樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能，避免字、詞、句、篇都走 一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn) 訓(xùn)練時(shí)，根據(jù)課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。5、繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，大力提高中等生。小學(xué)五年級(jí)語文教學(xué)計(jì)劃范文三一、班級(jí)情況分析：本班共有學(xué)生 _人，其中男生 _人，女生 _

17、人。男生人數(shù)多，學(xué)生的學(xué)習(xí)情 況分布不均衡。班級(jí)優(yōu)秀生少，后進(jìn)生比較多，學(xué)習(xí)成績比較一般，學(xué)生自覺性 普遍較差。部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣好， 有能講究一定的學(xué)習(xí)方法 ; 而有些同學(xué)的學(xué)習(xí) 習(xí)慣比較差 ; 有的同學(xué)經(jīng)常不完成作業(yè)。 本學(xué)期要繼續(xù)側(cè)重于抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣， 構(gòu) 建良好班級(jí)體氛圍， 爭取每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績都有所進(jìn)步， 語文能力均有所提高。二、教材分析：本冊(cè)教材共有閱讀課文 27 篇，大體上圍繞一個(gè)主題組織單元。 各單元主題分 別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與 自然。課文后的作業(yè)題除朗讀、 臨寫等常規(guī)訓(xùn)練外， 還有常用詞語的訓(xùn)練 （ 比較近 義詞，聯(lián)系上下文

18、體會(huì)詞語的感情色彩，提高運(yùn)用詞語的能力 ） 、閱讀訓(xùn)練 （包括 聯(lián)系語境理解詞句，學(xué)習(xí)分析自然段、邏輯段，學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會(huì) 文章的中心思想等 ） 、局部仿寫練習(xí)。 另外，本冊(cè)向?qū)W生推薦閱讀 上下五千年， 把標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到 實(shí)處。綜合練習(xí) 7 個(gè)，包括字詞句訓(xùn)練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學(xué)寫 毛筆字等內(nèi)容，與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質(zhì)，因此， 既要嚴(yán)格要求，扎實(shí)訓(xùn)練，又要防止拔高要求，過度延伸。本冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“學(xué) 和做”以“節(jié)約用水”為話題，安排了多種活動(dòng)內(nèi)容，突出了學(xué)生的自主性，重 視學(xué)生主動(dòng)、積極參與精

19、神。三、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣。(1) 繼續(xù)掌握正確讀寫姿勢(shì)，并養(yǎng)成習(xí)慣 ; 養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。(2) 繼續(xù)培養(yǎng)積極發(fā)言、專心傾聽的習(xí)慣。(3) 繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦、樂于課外閱讀的習(xí)慣。(4) 繼續(xù)培養(yǎng)勤查字典、主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。(5) 繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢(shì)和方法， 并養(yǎng)成認(rèn)真寫鋼筆字毛筆 字的習(xí)慣。(6) 繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。(7) 能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)讀書做記號(hào)和留心觀察事物的習(xí)慣。(8) 培養(yǎng)堅(jiān)持寫日記和愛護(hù)圖書的習(xí)慣。(9) 培養(yǎng)讀書做筆記和隨時(shí)使用工具書的習(xí)慣。(10) 培養(yǎng)自主修改習(xí)作和通過多種渠道學(xué)語文的習(xí)慣。2、漢語拼音。繼

20、續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話。3、識(shí)字寫字。(1) 能準(zhǔn)確認(rèn)讀 221 個(gè)生字。(2) 能按筆順正確書寫、默寫 149個(gè)生字，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、 寫勻稱。(3) 繼續(xù)練習(xí)用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。(4) 繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。4、口語交際。(1) 能認(rèn)真聽別人講話， 聽懂別人說的一段話和一件簡單的事， 能轉(zhuǎn)述其基本 內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。(2) 能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。(3) 能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語文完整，意思連貫。(4) 能當(dāng)眾說話，愿意與別人進(jìn)行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方， 有禮貌。(5) 樂于參加討論，敢于發(fā)表自己的意見，說清楚自己的意思。5、閱讀。(1) 繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、 流利、有感情地朗讀課文，