新人教版小升初語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)集錦

1、小升初語文畢業(yè)總復(fù)習(xí)集錦（知識講解及練習(xí)題）課程標(biāo)準(zhǔn)鏈接：小學(xué)閱讀教學(xué)的基本任務(wù)是“培養(yǎng)學(xué)生看書報的能力和認真閱讀的習(xí)慣”?？磿鴪竽芰κ侵改軌蛘莆諏W(xué)過的常用詞匯；能正確、流利，有感情地朗讀課文，比較熟練地默讀課文，能背誦或復(fù)述指定的課文；能夠給課文分段和層次，概括段落大意和文章的中心；能讀懂適合少年兒童閱讀的書報，理解主要內(nèi)容，有初步的分析能力。認真閱讀的習(xí)慣主要是指邊讀邊想的習(xí)慣。查字典和運用其它工具書的習(xí)慣以及質(zhì)疑問難的習(xí)慣等。教學(xué)目標(biāo)：1、 學(xué)會劃分段落層次的基本方法(fangfa)。2、 概括文章主要內(nèi)容的方法(fangfa)。教學(xué)方法：通過題型訓(xùn)練，滲透學(xué)習(xí)方法教學(xué)過程：一、 明確要

2、求，抓考核點進行整理復(fù)習(xí)二、 溫故知新，對“四步循環(huán)閱讀法”進行復(fù)習(xí)第一步：初讀全文，了解內(nèi)容，認字詞；第二步：再讀全文，理清條理，抓內(nèi)容；第三步：細讀全文，概括中心，談收獲；第四步：學(xué)后查漏補缺解疑難。三、 整理復(fù)習(xí)，進行題型鏈接1、活動激趣?；顒右唬洪喿x訓(xùn)練營入營須知：請各位同學(xué)按照“四步循環(huán)閱讀法”獨立閱讀，積極思考，并說出解決問題的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)：品詞品句，積累語言材料。領(lǐng)悟作者的表達方法。依據(jù)一定的方法進行分層分段。準(zhǔn)確精練地概括層意段意和文章的主要內(nèi)容。深刻體會文章的思想感情。題型鏈接第一關(guān)的要求：默讀下面的文段，說說這段話的主要內(nèi)容？ 詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，

3、馬上開始勘測線路。哪里要開山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過勘測，進行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說“我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎?！彼H自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿，背著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點，測繪。塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線路，晚上，他就在油燈下繪圖，計算。為了尋找一條合適的線路，他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。學(xué)習(xí)方法小結(jié)：概括主要內(nèi)容的常見方法：1

4、.抓住重點詞語或中心句。（小標(biāo)題）2.弄清楚全段分幾層，每層寫什么，再抓住要點進行概括。（段意）3.文章的主要內(nèi)容:根據(jù)題目擴展;綜合各段段意;抓重點段入手進行概括。課例：狼牙山五壯士一文按事情發(fā)展順序可以分為五段：第一段寫了五壯士接受任務(wù)；第二段寫誘敵上山，痛擊敵人；第三段寫了把敵人引上絕路；第四段寫頂峰殲敵；第五段寫英勇跳崖。把這五段段意連起來，稍加整理，就是這篇文章的主要內(nèi)容：這篇文章寫了五位壯士接受了上級交給的掩護群眾的任務(wù)，有計劃地誘敵上山，痛擊敵人，終于把敵人引上絕路，殲敵于頂峰，最后英勇跳崖的經(jīng)過。又如顏黎明的信一文敘述了這樣幾個問題：、青年人該怎樣讀書；、談在上?？刺一?；、能不

5、能把信發(fā)表；、指出所署的是假名。把這幾個問題綜合起來，稍加整理，可以這樣歸納這篇文章的主要內(nèi)容：魯迅在信中談了青年人讀書要博采眾長、博覽群書、興趣廣泛，又談了關(guān)于在上?？刺一ê屯獍l(fā)信這個話題，最后指出寄信人所署的是假名。第二關(guān)的要求：先自由讀問題而后帶著問題再讀文，逐個釋疑。、請抓住詹天佑勘測線路時的所說所做所想之中的一個或幾個方面談?wù)勀泱w會到了什么？、有同學(xué)認為“塞外常?？耧L(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的危險”這個句子可有可無，你是怎么想的？、讀了這段話，說說你想到些什么？學(xué)習(xí)方法小結(jié)：體會文章的思想感情的方法1、抓重點詞句2.設(shè)身處地去讀，去想。3.有感情地朗讀。考題鏈接：請概括

6、下面這段話的意思，并說說你從中體會到什么？ 小草你難道沒有見過被壓在石塊下面的小草嗎？為了要生長，它不管上面石塊多么重，石塊跟石塊之間多么窄，總要曲曲折折地、頑強不屈地挺出地面來。它的根往土里鉆，它的芽向地面長，這種力量是不可抗拒的，阻止它的石塊終于被它掀翻了。沒有一個人把小草叫做大力士，但是它的力量的確誰也比不上。小草的種子不管落在什么樣的土壤里，甚至落在瓦礫堆里，它也決不悲觀，決不會嘆氣。只要生命存在，它就會成長，不達目的絕不罷休。只有這種小草，才是堅韌的草，也只有這種草，才可以驕傲地嗤笑那些養(yǎng)育在花房里的盆花。第三關(guān)：你把握劃分段落的技巧了嗎？劃分段落層次的方法1）按時間推進劃分（時間詞

7、語為標(biāo)志）2）按空間變換劃分（地點詞語為標(biāo)志）3）按感情的變化劃分4）按選材角度或內(nèi)容的變化劃分5）按邏輯關(guān)系劃分（總分式、層進式、并列式）題型鏈接滿 園 春 色春姑娘來了！她把迷人的春光撒滿人間，美麗的公園煥發(fā)出了勃勃生機。你瞧，那座圓形的大花壇，開滿了千姿百態(tài)的花朵。白色的月季、紫色的玫瑰、紅色的茶花等等，分別組成一個個艷麗的花環(huán)，真是萬紫千紅呵。彩色的蝴蝶被吸引住了，它們一群群飛來，在花叢中翩翩起舞。漫步小徑，兩邊樹木欣欣向榮。櫻花樹上，怒放著一簇簇紅百相嵌的櫻花，白的像雪，紅的像火，好似雪山火炬合成的彩綢，在微風(fēng)吹拂下輕輕搖擺，歡呼春的到來。有幾株桃樹的枝杈上，綴著一朵朵紅艷艷的桃花，

8、就像害羞的姑娘，露出半邊帶著紅暈的臉蛋朝著你微笑。春風(fēng)中，不時飄來陣陣淡雅的花香，沁人心脾。走呀看呀，不知不覺來到銀湖邊。坐在乎旁的石凳上，觀賞銀光閃閃的湖面。圍在湖四周的一株株柳樹，正彎著腰在梳理著自己又細又長的滿頭“秀發(fā)”呢！風(fēng)一吹，柔韌的柳枝就忽忽悠悠地飄蕩起來，拂在臉上好舒服啊。公園里，到處都是一簇簇、一片片不知名的小花兒，紅、黃、藍、白，各式各樣。有的鉆在狹窄的石頭縫里，有的躺在樹下的泥土堆上，有的長在假山上中間的山洞當(dāng)面鏡子照，真像一群頑皮的小姑娘。穿過曲折的長廊，就是一大片平坦的草地。嫩綠的小草聞到春天的氣息，急急忙忙地從土里探出了尖尖的小腦袋，在微風(fēng)的吹拂下，不住地像游人點頭，

9、仿佛要告訴人們：“春姑娘來了！春姑娘來了！”春天的公園里充滿了活力，春天的公園把美麗印在人們心中。愿明媚的春光永駐人間！請你仔細讀文，回答下面的問題：1.文章結(jié)構(gòu)的特點是什么？2.作者抓住哪三類植物來具體寫春色？3.給文章分段，在文中用“/”劃分。4.寫出文章的梗概。5.摘錄一句你最喜歡的句子，并簡答你為什么喜歡它？學(xué)法小結(jié)：我學(xué)會了劃分段落層次技巧：簡單說就是合并同類項，把內(nèi)容相同的合為一層，把不同的分開來?？梢哉抑行木洌ㄗ⒁舛问拙?、段尾句）；概括段意的模式：本段（概括或具體）寫了“誰干什么”（或“什么怎么樣”）第四關(guān)：關(guān)鍵詞句、重點段落、關(guān)鍵句子的理解關(guān)鍵句子主要包括五個方面：點明題旨的句

10、子；描寫、議論、抒情的句子；總結(jié)全文的句子；引用的句子；起承轉(zhuǎn)合的句子重點語句的作用 一般可從兩方面考慮: 一從結(jié)構(gòu)上，常起：A承上啟下過渡、B總領(lǐng)下文或C總結(jié)上文的作用；二從內(nèi)容上，常有：A開篇點題，B設(shè)伏筆、C作鋪墊、D深化中心、E點明主旨（畫龍點睛）等作用。找中心句法：文章開頭，總領(lǐng)全文，揭示中心思想；文章結(jié)尾，歸納總結(jié)，點明中心；文章中間，承上啟下，揭示中心。抓重點段落：重點段落，指表明文章中心思想的段落：開頭總括性段落，末尾總結(jié)性段落，中間議論性段落。題型鏈接：動人的湖我愛水，所以我愛大海，愛長江，也愛小溪流。但是我最愛的還是湖。靜靜的湖，像是一塊無瑕的翡翠，在陽光的照射下，閃爍著美

11、麗的光澤。我喜歡獨自一個人坐在湖畔，看著平靜的湖面幻想。我想，湖中一定有一個明亮的水晶宮，那是魚兒的家園，不然它們?yōu)槭裁磿炷敲礆g快？水晶宮里一定有一塊巨大、發(fā)光的翡翠，不然湖水為什么會綠得這樣美？我凝視湖面，偶爾投一枚石子，讓它激起一道道波紋，或是放一只紙船，讓它隨著湖波飄蕩。靜靜的湖是可愛的，但雨中的湖更動人。細絲般的春雨飄下來，不停地織啊織，織出湖這塊綠色的“錦”。“錦”上無窮無盡的圓環(huán)，像美麗的姑娘繡出的朵朵鮮花。雷雨到來時的湖真熱鬧。你看，天空中一道亮光，那是開幕的禮花上了天。你聽，“轟隆”，禮炮響了，大會就要開始了。等大雨落下，聯(lián)歡會立刻開始。你看到湖面上朵朵競相開放的雨花了嗎？

12、那是正在翩翩起舞的金魚姑娘頭上的玉花。你想知道節(jié)目是否精彩嗎？那“嘩嘩”的雷鳴般的“掌聲”會把一切都告訴你湖是美的在認真閱讀的基礎(chǔ)上，相信你一定能完成下面的練習(xí)。1、用“ ”畫出中心句。2、用“ ”畫出文中的一個比喻句，這個比喻句把 作 ；用“ ”畫出文中的過渡句。3、文中的“禮花”是指 ，“禮炮”是指 ，“玉花”是指 ，“掌聲”是指 。4、這篇文章記敘了 ，表達了作者 的思想感情。說明文閱讀復(fù)習(xí)1、說明方法 ：列數(shù)字、舉例子、打比方、作比較、下定義、作圖表、引資料、分類別。2、說明順序：時間順序,空間順序,邏輯順序3、說明結(jié)構(gòu)：總分式(總分,分總,總分總)小結(jié)：在進行閱讀能力訓(xùn)練時，我們應(yīng)選

13、取不同結(jié)構(gòu)的文章，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)各自的規(guī)律，掌握概括各種結(jié)構(gòu)文章主要內(nèi)容的不同方法。如：按事情發(fā)展順序?qū)懙奈恼聦r間、地點、人物、事件（起因、經(jīng)過、結(jié)果）的關(guān)健詞串起來講，也是短文的主要內(nèi)容；按總分總順序?qū)懙奈恼拢▽懢盃钗铮┑目梢哉抑行木渥鳛橹饕獌?nèi)容；有過渡段的文章可以找過渡句作為文章的主要內(nèi)容。當(dāng)然，這項訓(xùn)練要貫穿在平時的教學(xué)中，要抓住學(xué)生在概括中存在的問題給予及時的糾正、引導(dǎo)，以真正提高其概括能力。訓(xùn)練學(xué)生初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法，教師必須整理、歸納教材中都涉及到哪些基本的表達方法。例如：托物言志的，如竹石石灰吟；文章中應(yīng)用相互照應(yīng)的方法，如十六年前的回憶；引用名人名言的，如為人民服務(wù)；把

14、回憶與現(xiàn)實結(jié)合起來寫的，如凡卡燈光；用了排比、擬人、比喻等手法的，如匆匆；先概括介紹后具體敘述的，如詹天佑索溪峪的野；由實在的事物引起聯(lián)想的方法，如賣火柴的小女孩；抓住人物語言、心理、動作、神態(tài)描寫來突出人物特點的，如窮人；此外，還有通過列數(shù)字、作比較、舉例子等方法說明事物；用動、靜結(jié)合的方法描寫的；采用對比的寫法的；各種組織材料、安排結(jié)構(gòu)的方法，如按事情的發(fā)展順序?qū)懀磿r間或地點的變化寫，按總分總的結(jié)構(gòu)寫，采用倒敘、插敘、補敘等方法來寫。只有這樣，學(xué)生才能對表達方法有一個較清晰的認識。總復(fù)習(xí)方法“溫故而知新”。復(fù)習(xí)(fuxi)是任何學(xué)習(xí)活動都必不可少的過程，為了在復(fù)習(xí)(fuxi)時避免無效信

15、息的重復(fù)傳授、無效訓(xùn)練的簡單重復(fù)，有的放矢地對學(xué)生進行教學(xué)和訓(xùn)練，我根據(jù)小學(xué)生的注意力不集中，喜愛新鮮事物，喜歡游戲的特點，摸索出了一條復(fù)習(xí)的新路子。（一）辦手抄報：建立系統(tǒng)的知能體系語文課是以課文和單元作為結(jié)構(gòu)單位的。教學(xué)過程中，一般都采用“段段清”的做法，一篇課文教學(xué)結(jié)束馬上又轉(zhuǎn)入下一篇課文的教學(xué)，學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識和訓(xùn)練的能力是呈相對的一個個點狀或塊狀的，沒能形成大綱所規(guī)定的一個相互聯(lián)系的系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)。語文復(fù)習(xí)則應(yīng)以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，對一個單元、一個時段所學(xué)的知識進行總結(jié)和訓(xùn)練，讓學(xué)生從總體上了解和掌握系統(tǒng)的知識體系，訓(xùn)練和提高所規(guī)定的能力。基于此，每學(xué)完一個單元，我就讓學(xué)生以該單元的知識點為

16、內(nèi)容，辦手抄報。具體內(nèi)容不作要求，由學(xué)生自己確定。選好內(nèi)容再配上圖案，添上色彩，一張張精美的復(fù)習(xí)手抄報就誕生了。然后，老師從中挑選辦得好的，張貼在教室的墻壁上進行展示，學(xué)生就會主動去欣賞，在欣賞的過程中，學(xué)生對本單元的知識進行了再鞏固、再了解。（二）寫日記：推動綜合能力訓(xùn)練訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、“炒冷飯”、機械性重復(fù)訓(xùn)練等等，是訓(xùn)練中的弊端。怎樣才能在復(fù)習(xí)課的訓(xùn)練中提高復(fù)習(xí)效率呢？遷移，是以對過去教學(xué)內(nèi)容和訓(xùn)練能力的復(fù)習(xí)為基礎(chǔ)，向新的復(fù)習(xí)內(nèi)容遷移，向其他方向擴展。這種復(fù)習(xí)方法是一種充分調(diào)動學(xué)生復(fù)習(xí)積極性，發(fā)揮學(xué)生的主動性，提高學(xué)習(xí)能力的做法。復(fù)習(xí)課實踐顯示，使用遷移的復(fù)

17、習(xí)方法可以收到事半功倍的效果。有時，學(xué)完一個單元，我就讓學(xué)生寫復(fù)習(xí)日記。在寫之前，我要求學(xué)生必須將本單元的知識點寫進去，然后談?wù)勛约旱目捶?、感受。學(xué)生在寫之前，必須復(fù)習(xí)教材。這樣雖然目的是復(fù)習(xí)，但形式不一樣，內(nèi)容也有深華，學(xué)生樂于接受。但是，日記寫好后，老師必須選一些寫得好的在班上朗讀，指出好在哪里，還要注意哪些地方。這樣既避免了機械的抄寫，又提高了習(xí)作能力。（三）玩游戲：彌補過去教學(xué)的不足由于教師對課文和單元所規(guī)定的教學(xué)重點和任務(wù)的理解不同，對教學(xué)內(nèi)容的處理也可能是不同的，在平時教學(xué)中，有一些該講的內(nèi)容沒講是在所難免的。雖然在學(xué)生作業(yè)和輔導(dǎo)時教師已知道這些缺漏，因為要趕教學(xué)進度，有些也沒有或

18、來不及補充講解。復(fù)習(xí)課上針對這些缺漏必須予以補充，以求得學(xué)生對知識點的全面掌握。這時我把主動權(quán)交給學(xué)生，和他們玩“擊掌傳袋”的游戲。如教完十二冊一單元后，我讓每個學(xué)生根據(jù)第一單元的內(nèi)容出一道題，然后告訴大家這個游戲的具體玩法，一聽到玩游戲，又能考別人，學(xué)生的興趣一下子來了，躍躍欲試。題很快出好了，并裝進了袋子，“擊掌傳袋”的游戲正式開始。我一喊停，袋子在誰的位子上，誰就上來抽題，答對了可以回到座位上去，沒答對的，有上一個小小的懲罰，就是代替我擊掌，如此反復(fù)，課堂氣氛出來了，知識也在不知不覺得到掌握。很多學(xué)生在日記中寫道：“我多么希望再上這樣的語文課。”我對六年級語文期末復(fù)習(xí)的看法和做法一、做到

19、三個學(xué)習(xí)三個理解我在制定復(fù)習(xí)計劃之前，要做到三學(xué)習(xí)三理解：一是新課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱。對新課標(biāo)和大綱制定的有關(guān)六年級的各項要求，要了如指掌：理解其中的每一項標(biāo)準(zhǔn)、尺度、重難點。二是學(xué)習(xí)考試說明。理解考試說明中的知識要點、能力考查、閱讀的項目、寫作的要求、口語交際的要求，以及每一項的難易程度和新課標(biāo)的關(guān)系。三是學(xué)習(xí)教材課后練習(xí)和進修學(xué)校印發(fā)的試卷。理解作者的編排的意圖，理解每一項知識與新課標(biāo)的關(guān)系。二、做到兩個調(diào)查兩個分析一個是調(diào)查學(xué)生的心理狀況。我召開不同層次的學(xué)生的調(diào)查會，了解學(xué)生對畢業(yè)考試的看法和態(tài)度，了解他們對復(fù)習(xí)有什么要求：分析學(xué)生的心理層次，可以開展一些活動，給學(xué)生一些精神食糧，調(diào)動每

20、一個學(xué)生的積極性，使學(xué)生以飽滿的熱情投入到期末復(fù)習(xí)中來。二個是調(diào)查學(xué)生的知識狀況。我采用問卷的形式，了解學(xué)生的知識漏洞，了解學(xué)生最需要老師幫助他們解決什么難題；分析學(xué)生的知識層次，我可以因材施教使得復(fù)習(xí)有針對性，使得每一個學(xué)生在復(fù)習(xí)中有滿足感，能較好的受到復(fù)習(xí)的效果。三、認真做好復(fù)習(xí)計劃在完成以上兩項任務(wù)以后，我就是詳細地制定復(fù)習(xí)計劃，我一般從以下四個方面制定計劃：1、指導(dǎo)思想：根據(jù)新課標(biāo)、依據(jù)教材和卷子、對本班的學(xué)生狀況都做個簡單的分析和說明。2、復(fù)習(xí)時間：一般是三個星期，我分成四個階段，每個階段四天左右，第一階段我安排語文基礎(chǔ)知識的單項復(fù)習(xí)，第二階段我安排閱讀和習(xí)作的復(fù)習(xí)，第三階段我安排的

21、是單元綜合和模擬綜合的測試。第四階段我安排的自由復(fù)習(xí)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。3、復(fù)習(xí)方法：我采用的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。4、復(fù)習(xí)內(nèi)容：我把所有內(nèi)容分為四個部分：語基部分、閱讀部分和習(xí)作部分、口語交際部分。四、復(fù)習(xí)的實施方法我想把復(fù)習(xí)內(nèi)容和復(fù)習(xí)方法向大家匯報一下：我采用的是集中復(fù)習(xí)和自主復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法。第一階段：語基部分-全員參與 自主復(fù)習(xí)第一步：抽簽練習(xí)1、把學(xué)生分成不同層次的若干小組，由學(xué)生依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方面所涉及到的項目進行歸類概括。我們的學(xué)生大概歸納了16項基礎(chǔ)知識。2、我把學(xué)生歸類概括的這些項目板書在黑板上，幫助學(xué)生梳理一下，讓學(xué)生都抄在自己的復(fù)習(xí)本上，做

22、到心中有數(shù)。例如：組詞這一項學(xué)生們梳理為：形近字組詞。多音字組詞。填字組詞。一字組多詞。換偏旁組詞、添偏旁組詞。照樣子寫詞語。選擇近義詞填空。寫出帶有數(shù)字的詞語。寫出有相反意思的詞語等。3、為了調(diào)動學(xué)生的積極性，我發(fā)動他們根據(jù)自己的情況選擇其中的一些項目編成知識卡片。這也是學(xué)生熟悉的過程。4、在復(fù)習(xí)的時候，我們就利用學(xué)生出的卡片進行抽簽復(fù)習(xí)，遇到不會的問題及時求教，每五張卡片都做對了的，就獎勵一朵知識之花。第二步：單項驗收在抽簽復(fù)習(xí)之后，我根據(jù)學(xué)生在抽簽復(fù)習(xí)中的一些比較大的問題，進行強化練習(xí)單項驗收，這樣能做到發(fā)現(xiàn)知識的漏洞及時彌補。第二階段：閱讀部分-練中有導(dǎo) 導(dǎo)中有練一、背誦和默寫1、我要

23、求背誦的部分必須人人過關(guān)。2、我把背誦的段落交給學(xué)生，讓他們選擇易錯字、重點詞語進行按原文填空的練習(xí)。3、默寫不可忽視的，一定要落實在筆頭上，我經(jīng)常進行一些小型的突擊性的默寫比賽，學(xué)生很感興趣的。二、閱讀短文回答問題根據(jù)我班學(xué)生的實際，我認為閱讀能力的培養(yǎng)在于平時的教學(xué)中形成，復(fù)習(xí)只能是一個加強、提升的過程。所以我復(fù)習(xí)的重點不是放在怎么讀，而是放在怎么審題、解題方法上。做每一道題時，我都幫助學(xué)生審清楚題目要我們做什么？怎么做？對于回答問題的訓(xùn)練，我采取讓學(xué)生根據(jù)閱讀興趣出題的方式來完成。例如：我有意識的選擇寫景狀物、寫人記事、參觀游記、比較結(jié)合生活實際的一段話或文章，讓大家閱讀后出題。有的學(xué)生

24、能出聯(lián)系上下文解釋詞語、有的學(xué)生能出用-或線畫出有關(guān)的詞語和句子、有的學(xué)生能出給短文加題目或換一個題目、有的學(xué)生還能出仿寫詞語和聯(lián)系上下文內(nèi)容解釋詞語、還有的學(xué)生出的是結(jié)合課文內(nèi)容續(xù)寫結(jié)尾等等。真是一段話、一篇文章能幫助學(xué)生練習(xí)很多的題目，使得學(xué)生開闊眼界，豐富知識，思維也很活躍。閱讀的興趣也提高了。我認為這樣的閱讀形式是把閱讀材料當(dāng)作了讀本，而不是教本。是把重點放在了提高學(xué)生的分析問題、解決問題的能力上了，而不是放在了教會學(xué)生回答一個問題。三、閱讀本冊教材，進行歸類練習(xí)我要求學(xué)生熟讀教材并分組進行歸類：1、內(nèi)容要點歸類：可以編成填空題進行練習(xí)。例如：賣火柴的小女孩這篇課文（ ）次寫到大年夜。

25、第一次是因為她（ ），第二次是因為她（ ）。2、人物特點歸類：可以編成連線題進行練習(xí)。例如： 詹天佑 憨厚老實劉老師 精益求精桑娜 善良淳樸3、寫作方法歸類：可以編成選擇題進行練習(xí)。例如：三峽這篇課文作者運用了：按事情發(fā)展順序的寫作方法。按時間順序的表達方法。按游覽順序的描寫的方法。第三階段：習(xí)作部分-反復(fù)修改 寫好日記由于我平時對學(xué)生的日記、讀中學(xué)寫、課后習(xí)作都抓得很緊，指導(dǎo)及時，講評反饋比較到位，所以我班學(xué)生習(xí)作的復(fù)習(xí)重點不是反復(fù)的寫作文，而是把重點放在反復(fù)的修改上。1、每天修改一個方面：可以是作文中的重點段、可以是人物的一段對話、可以修改開頭和結(jié)尾的方法。2、堅持寫好日記：我讓學(xué)生從四個

26、一練習(xí)寫日記（1）一事一議（練習(xí)寫事的，把過程寫清楚）（2）一景一描（練習(xí)寫景的，抓住景物特點）（3）一人一寫（練習(xí)寫人的，要讓人活起來）（4）一感一想（練習(xí)想象的，想象事實結(jié)合）3、堅持日記交流：每天三至五個人進行日記交流，交流日記的方法是自己讀、自己評、同學(xué)評、老師導(dǎo)相結(jié)合。這樣學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，取長補短，逐漸提高習(xí)作水平，而且不乏味。第四階段：綜合復(fù)習(xí)-及時補漏 自助復(fù)習(xí)根據(jù)學(xué)生的實際，我把前邊的單項復(fù)習(xí)進行綜合檢測，可以是單元檢測，可以是整體檢測，主要是做一些綜合練習(xí)卷子，除了做一些綜合試卷外，我還采取了自助復(fù)習(xí)的方法，下面我就給大家介紹一下，我們班級開展的把自助餐搬進復(fù)習(xí)課的活動。一

27、、專業(yè)知識我國第一部(yibu)詩歌總集-詩經(jīng)中國第一部(yibu)神話小說搜神記中國第一部浪漫主義神話小說吳承恩西游記我國第一部神話集-山海經(jīng)是現(xiàn)存的保存古代神話資料最多的著作我國第一部地理書-禹貢我國第一部茶葉制作書-茶經(jīng)我國第一部建筑學(xué)專著-營造法式我國第一部水文地理專著-水經(jīng)注我國第一部文學(xué)批評專著-曹丕的典論論文我國第一部文學(xué)理論和評論專著-劉勰的文心雕龍我國第一部詩歌理論和評論專著-鐘嶸的詩品中國第一部歷史評論著作唐劉知幾史通我國第一部繪畫理論著作-古畫品錄我國第一部系統(tǒng)的戲曲理論著作-閑情偶寄我國第一部著名的戲曲作品-關(guān)漢卿的竇娥冤我國第一部戲曲史-宋元戲曲韻史我國第一部軍事著作

28、-春秋孫武孫子兵法我國第一部科普作品-沈括的夢溪筆談我國第一部日記體游記-徐宏祖的徐霞客游記我國第一部圖書分類總目錄-七略我國第一部農(nóng)業(yè)百科全書-齊民要術(shù)中國第一部語錄體著作論語中國第一部專記一個人言行的歷史散文晏子春秋中國第一部編年體史書春秋孔子春秋中國第一部記事詳備的編年體史書春秋左丘明左傳中國第一部國別體史書春秋左丘明國語中國第一首長篇抒情詩戰(zhàn)國屈原離騷中國第一部古代制度史通典中國第一部語法書馬氏文通中國第一部藥曲秦漢時期的神農(nóng)本草經(jīng)中國第一部總結(jié)歷代名醫(yī)醫(yī)案的醫(yī)學(xué)專著明江瓘名醫(yī)類案中國第一部字典東漢許慎說文解字中國第一部詞典漢代經(jīng)師匯集爾雅中國第一部方言詞典漢楊雄方言中國第一部紀(jì)傳體史

29、書漢司馬遷史記中國第一部斷代體史書漢班固漢書中國第一部最大的斷代詩選清彭定求等全唐詩中國第一部詞集后蜀趙崇祚花間集中國第一部植物學(xué)專著晉嵇含南方草本狀中國第一部筆記小說南朝劉義慶世說新語中國第一部文選南朝梁蕭統(tǒng)昭明文選中國第一部光學(xué)物理專著清鄭復(fù)光鏡鏡冷癡中國第一部匯編古代文化典籍的書永樂大典中國第一部長篇諷刺小說吳敬梓的儒林外史中國第一部個人創(chuàng)作的文言短篇小說集蒲松齡聊齋志異中國第一部中篇小說魯迅阿Q正傳中國第一部白話短篇小說集魯迅吶喊中國現(xiàn)代第一篇白話小說魯迅狂人日記中國第一部雜文集魯迅墳中國第一部散文詩集魯迅野草中國現(xiàn)代文學(xué)史上的第一本小說集郁達夫沉淪中國現(xiàn)代第一部新詩集郭沫若女神中國第

30、一首信天游形式民歌體敘事長詩李季王貴與李香香中國第一篇報告文學(xué)作品夏衍包身工中國第一個新文學(xué)社團文學(xué)研究會，1921年成立中國第一位史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷中國第一位偉大的愛國主義詩人屈原中國第一位女詩人蔡文姬中國第一位田園詩人陶淵明中國第一位著名女詞人李清照中國新文學(xué)史上第一位偉大詩人郭沫若中國第一位兒童作家冰心中國第一個開拓童話園地的作家葉圣陶中國第一位獲得人民藝術(shù)家稱號的作家老舍二、古詩詩中春1.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(孟浩然：春曉2.誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊：游子吟)3.紅豆生南國，春來發(fā)幾枝?(王維：相思)4.好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫：春夜喜雨)5.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

31、(白居易：(賦得古原草送別)6.春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳：憫農(nóng))7.國破山河在，城春草木深。(杜甫：春望)8.落紅不是無情物，化作春泥更護花。(龔自珍：己亥雜詩)9.不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。(賀知章：詠柳)10.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。(葉紹翁：游園不值)詩中夏1.力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易：觀刈麥)2.深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱：(晚晴)3.首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運：(游赤石進帆海)4.仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫：夏夜嘆)5.農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復(fù)古：大熱)6.人皆苦炎熱，我愛夏日長。(李昂：夏日聯(lián)句)7.殘云收夏暑，新雨帶秋嵐。(岑參：

32、水亭送華陰王少府還縣)8.連雨不知春去，一晴方覺夏深。(范成大：喜晴)9.清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。(杜甫：江村)10.芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。(秦觀：三月晦日偶題)詩中秋1.秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。(曹操：觀滄海)2.解落三秋葉，能開二月花。(李嶠：風(fēng))3.春種一粒粟，秋收萬顆子。(李紳：憫農(nóng))4.常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。(漢樂府?長歌行)5.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫：絕句)6.湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。(劉禹錫：望洞庭)7.自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。(劉禹錫：秋詞)8.銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。(杜牧：秋夕)9.春花秋月何時了，往事知多少。(李煜：

33、虞美人)10.欲說還休，卻道天涼好個秋。(辛棄疾：丑奴兒?書博山道中)詩中冬1.且如今年冬，未休關(guān)西卒。(杜甫：兵車行)2.秋月?lián)P明惲，冬嶺秀寒松。(陶淵明：四時)3.南鄰更可念，布破冬未贖。(陸游：十月二十八日風(fēng)雨大作)4.冬盡今宵促，年開明日長。(董思恭：守歲)5.鳴笙起秋風(fēng)，置酒飛冬雪。(王微：四氣詩)6.隆冬到來時，百花即已絕。(陳毅：梅)7.不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未銷。(張謂：早梅)8.兒童冬學(xué)鬧比鄰，據(jù)岸愚儒卻子珍。(陸游：秋日郊居)9.邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。(白居易：冬至夜思家)10.天時人事日相催，冬至陽生春又來。(杜甫：小至)詩中山1.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(

34、柳宗元：江雪)2.白日依山盡，黃河入海流。(王之渙：登鸛雀樓)3.會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。(杜甫：望岳)4.國破山河在，城春草木深。(杜甫：春望)5.空山不見人，但聞人語響。(王維：鹿柴)6.明月出天山，蒼茫云海間。(李白：關(guān)山月)7.相看兩不厭，只有敬亭山。(李白：獨坐敬亭山)8.種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明：歸園田居)9.青山遮不住，畢竟東流去。(辛棄疾：菩薩蠻?書江西造口壁)10.不識廬山真面目，只緣身在此山中。(蘇軾：題西林壁)詩中水1.所謂伊人，在水一方。(詩經(jīng)?蒹葭)2.水何澹澹，山島竦峙。(曹操：觀滄海)3.白毛浮綠水，紅掌撥清波。(駱賓王：詠鵝)4.天門中斷楚江開，碧水東流

35、至此回。(李白：望天門山)5.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游：游山西村)6.桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。(李白：贈汪倫)7.楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹錫：竹枝詞)8.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易：憶江南)9.泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。(楊萬里：小池)10.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾：題惠崇春江晚景)詩中日1.日出東南隅，照我秦氏樓。(漢樂府?陌上桑)2.白日依山盡，黃河人海流。(王之渙：登鸛雀樓)3.遲日江山麗，春風(fēng)花草香。(杜甫：絕句)4.日暮蒼山遠，天寒白屋貧。(劉長卿：逢雪宿芙蓉山主人)5.大漠孤煙直，長河落日圓。(王維：使至塞上)6

36、.清晨入古寺，初日照高林。(常建：題破山寺后禪院)7.日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易：憶江南)8.千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。(王安石：元日)9.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。(楊萬里：曉出凈慈寺送林子方)10.兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來。(李白：望天門山)詩中月1.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白：靜夜思)2.野曠天低樹，江清月近人。(孟浩然：宿建德江)3.明月松間照，清泉石上流。(王維：山居秋瞑)4.月黑雁飛高，單于夜遁逃。(盧綸：塞下曲)5.舉杯邀明月，對影成三人。(李白：月下獨酌)6.小時不識月，呼作白玉盤。(李白：古朗月行)7.深林人不知，明

37、月來相照。(王維：竹里館)8.月出驚山鳥，時鳴春澗中。(王維：鳥鳴澗)9.人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾：水調(diào)歌頭?明月幾時有)10.秦時明月漢時關(guān)，萬里長征人未還。(王昌齡：出塞)詩中風(fēng)1.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然：春曉)2.風(fēng)勁角弓鳴，將軍獵渭城。(王維：觀獵)3.林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。(盧綸：塞下曲)4.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。(白居易：賦得古原草送別)5.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長卿：逢雪宿芙蓉山主人)6.隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。(杜甫：春夜喜雨)7.城闕輔三秦，風(fēng)煙望五津。(王勃：送杜少府之任蜀州)8.欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇。(蘇軾：水調(diào)歌頭?明月幾時有)9.相見

38、時難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。(李商隱：無題)10.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。(敕勒歌)詩中花1.待到重陽日，還來就菊花。(孟浩然：過故人莊)2.花間一壺酒，獨酌無相親。(李白：月下獨酌)3.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然：春曉)4.感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫：春望)5.曉看紅濕處，花重錦官城。(杜甫：春夜喜雨)6.竹徑通幽處，禪房花木深。(常建：題破山寺后禪院)7.黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。(杜甫：江畔獨步尋花)8.無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。(晏殊：浣溪沙)9.西塞山前白鷺飛，桃花流水鱖魚肥。(張志和：漁歌子)10.借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。(杜牧：清明)詩中雨1

39、.夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。(孟浩然：春曉)2.空山新雨后，天氣晚來秋。(王維：山居秋瞑)3.好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。(杜甫：春夜喜雨)4.山路元無雨，空翠濕人衣，(王維：山中)5.青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細雨不須歸。(張志和：(漁歌子)6.夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。(陸游：十一月四日風(fēng)雨大作)7.清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。(杜牧：清明)8.寒雨連江夜人吳，平明送客楚山孤。(王昌齡：芙蓉樓送辛漸)9.渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。(王維送元二使安西)10.水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。(蘇軾：飲湖上初晴后雨)詩中雪1.草枯鷹眼急，雪盡馬蹄輕。(王維：觀獵)2.欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。

40、(盧綸：塞下曲)3.遙知不是雪，為有暗香來。(王安石：梅花)4.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元：江雪)5.柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長卿：逢雪宿芙蓉山主人)6.青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡：從軍行七首其四)7.欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白：行路難)8.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適：別董大)9.窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫：絕句)10.北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。(岑參：白雪歌送武判官歸京)詩中草1.天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見牛羊。(敕勒歌)2.離離原上草，一歲一枯榮。(白居易：賦得古原草送別)3.國破山河在，城春草木深。(杜甫：春望)4.誰言寸

41、草心，報得三春暉。(孟郊：游子吟)5.林暗草驚風(fēng)，將軍夜引弓。(盧綸：塞下曲)6.種豆南山下，草盛豆苗稀。(陶淵明：歸園田居)7.道狹草木長，夕露沾我衣。(陶淵明：(歸園田居)8.獨憐幽草澗邊生，上有黃鸝深樹鳴。(韋應(yīng)物：滁州西澗)9.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。(白居易：(錢塘湖春行)10.天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。(韓愈：早春呈水部張十八員外二首)詩中柳1.春城無處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。(韓雄寒食)2.山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。(陸游：游山西村)3.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。(志南：絕句)4.渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。(王維送元二使安西)5.兩個黃鸝鳴翠柳，一

42、行白鷺上青天。(杜甫：絕句)6.羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。(王之渙：涼州詞)7.楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。(劉禹錫：竹枝詞)8.紅酥手，黃滕酒，滿城春色宮墻柳。(陸游：釵頭鳳)9.最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。(韓愈：早春呈水部張十八員外二首)10.此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。(李白：春夜洛城聞笛)詩中樹1.樹木叢生，百草豐茂。(曹操：觀滄海)2.綠樹村邊合，青山郭外斜。(孟浩然：過故人莊)3.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島：題李凝幽居)4.碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。(賀知章：詠柳)5.忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。(岑參：白雪歌送武判官歸京)6.晴川歷歷漢陽樹，芳草

43、萋萋鸚鵡洲。(崔顥：黃鶴樓)7.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。(劉禹錫：酬樂天揚州初逢席上見贈)8.泉眼無聲惜細流，樹陰照水愛晴柔。(楊萬里：小池)9.枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。馬致遠：天凈沙?秋思)10.昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。(晏殊：蝶戀花)詩中鳥1.月出驚山鳥，時鳴春澗中。(王維：鳥鳴澗)2.千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。(柳宗元：江雪)3.感時花濺淚，恨別鳥驚心。(杜甫：春望)4.春眠不覺曉，處處聞啼鳥。(盂浩然：春曉)5.蕩胸生層云，決眥入歸鳥。(杜甫：望岳)6.山氣日夕佳，飛鳥相與還。(陶淵明：飲酒7.山光悅鳥性，潭影空人心。(常建：(題破山寺后禪院)8.

44、眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。(李白：獨坐敬亭山)9.鳥宿池邊樹，僧敲月下門。(賈島：題李凝幽居)10.蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽。(王籍：入若耶溪)詩中河1.關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。(詩經(jīng)?關(guān)雎)2.國破山河在，城春草木深。(杜甫：春望)3.大漠孤煙直，長河落日圓。(王維：使至塞上)4.白日依山盡，黃河入海流。(王之渙：(登鸛雀樓)5.旦辭黃河去，暮宿黑山頭。(木蘭辭)6.無限山河淚，誰言天地寬。(夏完淳：別云間)7.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。(李白：望廬山瀑布)8.蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。(蘇軾：題惠崇春江晚景)9.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。(王之渙：涼州詞)10.三萬里河?xùn)|人海，五

45、千仞岳上摩天。(陸游：秋夜將曉出籬門迎涼有感)詩中江1.至今思項羽，不肯過江東。(李清照：夏日絕句)2.孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。(柳宗元：江雪)3.野徑云俱黑，江船火獨明。(杜甫：春夜喜雨)4.江南好，風(fēng)景舊曾諳。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。(白居易：憶江南)5.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。(蘇軾：題惠崇春江晚景)6.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。(李白：早發(fā)白帝城)7.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(李白：送孟浩然之廣陵)8.月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。(張繼：(楓橋夜泊)9.寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦隆?王昌齡：芙蓉樓送辛漸)10.正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。(杜甫

46、：(江南逢李龜年)詩中云1；明月出天山，蒼茫云海間。(李白：關(guān)山月)2.眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。(李白：(獨坐敬亭山)3.只在此山中，云深不知處。(賈島：尋隱者不遇)4.野徑云俱黑，江船火獨明。(杜甫：春夜喜雨)5.月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。(李白：渡荊門送別)6.千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適：別董大)7.朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。(李白：早發(fā)白帝城)8.遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。(杜牧：山行)9.黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。(王之渙：涼州詞)10.瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。(岑參：白雪歌送武判官歸京)詩中別1.與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。(王

47、勃：送杜少府之任蜀州)2.又送王孫去，萋萋滿別情。(李白：送友人3.春草明年綠，王孫歸不歸?(白居易：賦得古原草送別)4.渭城朝雨悒輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。(王維：送元二使安西)5.寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?王昌齡：芙蓉樓送辛漸)6.莫愁前路無知己，天下誰人不識君。(高適：別董大)7.桃花潭水三千尺，不及汪倫送我情。(李白：贈汪倫)8.孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。(李白：送孟浩然之廣陵)9.輪臺東門送君去，雪上空留馬行處。(岑參：白雪歌送武判官歸京)10.長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，海之角，知交半零落。一瓢濁酒盡余歡

48、，今宵別夢寒。(李叔同：送別)詩中親情1.慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰言寸草心，報得三春暉。(孟郊：游子吟)2.煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。(曹植：七步詩)3.爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。(木蘭辭)4.國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。(杜甫：春望)5.戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。(杜甫：月夜憶舍弟)6.洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。(張籍：秋

49、思)7.獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。(王維：九月九日憶山東兄弟)8.邯鄲驛里逢冬至，抱膝燈前影伴身。想得家中夜深坐，還應(yīng)說著遠行人。(白居易：邯鄲冬至夜思家)9.稚子牽衣問：歸來何太遲?共誰爭歲月，贏得鬢邊絲?(杜牧：歸家)詩中鄉(xiāng)情1.君自故鄉(xiāng)來，應(yīng)知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未?(王維：雜詩)2.少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?(賀知章：回鄉(xiāng)偶書)3.嶺外音書斷，經(jīng)冬復(fù)立春。近鄉(xiāng)情更怯，不敢問來人。(宋之問：渡漢江)4.客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春人舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。(王灣：

50、次北固山下)5.人春才七日，離家已二年。人歸落雁后，思發(fā)在花前。(薛道衡：人日思歸)6.床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。(李白：靜夜思)7.誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。(李白：春夜洛城聞笛)8.客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑干水，卻望并州是故鄉(xiāng)。(劉皂：旅次朔方)9.戍鼓斷人行，邊秋一雁聲。露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。有弟皆分散，無家問死生。寄書長不達，況乃未休兵。(杜甫：月夜憶舍弟)三、成語最貴重的東西價值連城最近的距離近在咫尺最激烈的競爭龍爭虎斗最多的罪行罄竹難書最高超的醫(yī)術(shù)妙手回春最短的見識鼠目寸光最緊急的情況十萬火急最快的閱讀

51、一目十行最深刻的見解入木三分最快的速度一日千里最誠懇的道歉負荊請罪最大的決心破釜沉舟最重要的一筆畫龍點睛最吝嗇的人一毛不拔最徒勞的做法海底撈月最機靈的人八面玲瓏最堅固的防守固若金湯最出眾的人百里挑一最難過的日子度日如年最重的病情病入膏肓最迫切的心情歸心似箭最好的記憶過目不忘最貴重的稿費一字千金最大的嘴巴氣吞山河最珍貴的時間一寸光陰一寸金最快的時間光陰似箭最令人向往的地方世外桃源最小的地方方寸之地最懊悔的事一失足成千古恨小升初面試技巧1、每個小升初學(xué)生都必須要做的是，精心準(zhǔn)備能力展示中的自我介紹。最好能準(zhǔn)備一分鐘，三分鐘，五分鐘等幾個版本，根據(jù)老師的不同要求而自然地發(fā)揮。講解的時候，要充滿熱情，

52、最好能配合手勢。2、主動參與。有的重點中學(xué)面試的時候不是跟老師互動，而是把學(xué)生分組，進行小組間的討論。這就需要學(xué)生在討論中能夠表現(xiàn)出創(chuàng)新思維、團隊合作意識、總結(jié)和分析的能力等等。3、有問必答，且要多答。在面試中，老師提了一個問題之后，學(xué)生要根據(jù)要求去回答問題，而且盡可能多地表現(xiàn)自己的優(yōu)勢。有的八人教育的學(xué)員曾經(jīng)介紹自己的經(jīng)驗說，他在回答完老師的問題后，主動要求再介紹一下自己的特長，老師同意了，他便著重介紹了自己比賽和獲獎情況，老師聽后很滿意，他最終被錄取了。4、小升初家長也不能懈怠，甚至可以決定孩子的成敗。2007年小升初，上海禁止學(xué)校與學(xué)生見面，學(xué)校就選擇面試家長來決定要不要錄取孩子。而在北

53、京，這種事情早已經(jīng)常見不鮮了，人大附中、三帆等學(xué)校在小升初面試的時候就會要求家長陪同，并且參與其中。10小升初面試支招在10小升初面試高潮尚未掀起的時候，我希望如下的這篇短文能給大家一些指導(dǎo)和幫助，以期待我們的孩子能在接下來的面試活動中大顯身手。一、了解面試，擁有好心態(tài)，好狀態(tài)。小升初面試的高潮尚未掀起，就有諸多同學(xué)表現(xiàn)出緊張和不自信，不知道該怎么辦，總覺得自己可能還差別人很遠，這是不可取的。面試是各所中學(xué)在正式錄取前的一次與學(xué)生面對面的交流活動，面試官期待著能通過活動真實地了解每一位同學(xué)的優(yōu)缺點、性格特征、表達能力、動手能力、與人合作能力等等，繼而挑選出真正優(yōu)秀的學(xué)生。既然能通過筆試，取得面試的資格，同學(xué)們就應(yīng)相信自己是優(yōu)秀的，就應(yīng)信心百倍去展示自己的，擁好心態(tài)，好狀態(tài)才能成就理想的未來，否則我們就只能遺憾地與理想的學(xué)校失之交臂了。二、模擬面試，練練演講，練練組織活動。如果一定要等到面試的日子到了再突擊訓(xùn)練，可能效果不佳，還會導(dǎo)致心理緊張，所以希望同學(xué)們能在平日就有意識地尋找機會參加一些類似的活動或訓(xùn)練。例如我們知道很多學(xué)校在面試的時候會要求同學(xué)們演講，那日常生活中我們就可以嘗試著練一練，說說我最敬佩的人，講講先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，練練行