廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試行政管理教師崗筆試面試歷年真題庫(kù)試卷_第1頁(yè)
廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試行政管理教師崗筆試面試歷年真題庫(kù)試卷_第2頁(yè)
廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試行政管理教師崗筆試面試歷年真題庫(kù)試卷_第3頁(yè)
廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試行政管理教師崗筆試面試歷年真題庫(kù)試卷_第4頁(yè)
廣西國(guó)際商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院輔導(dǎo)員招聘考試行政管理教師崗筆試面試歷年真題庫(kù)試卷_第5頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

1、歷年筆試面試真題匯總整理 題目實(shí)際上是不難的,但要有針對(duì)性的復(fù)習(xí),多練題目是肯定的!建議報(bào)考的同學(xué)提前做好復(fù)習(xí)準(zhǔn)備,資料可以到 考佳卜 上面找找,資料確實(shí)不錯(cuò),都是上屆參加考試的學(xué)長(zhǎng)們精心整理出來(lái)的,比較有針對(duì)性,大家可以去了解一下!輔導(dǎo)員的面試。 1、 筆試。 社會(huì)主義核心價(jià)值觀是什么? 輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么?在學(xué)生眼中什么樣的輔導(dǎo)員才是好的輔導(dǎo)員? 擬一份會(huì)議通知(還有一題記不得了)。 2、心理測(cè)驗(yàn)。 3、面試。自我介紹。 希望學(xué)校給輔導(dǎo)員一個(gè)什么樣的工作平臺(tái)。 大學(xué)或研究生階段對(duì)輔導(dǎo)員的印象是什么樣的,他們對(duì)你有什么樣的影響。 1.如果一位同學(xué)不斷與周?chē)瑢W(xué)抱怨學(xué)校評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金的制度不

2、合理,而他的舉動(dòng)似乎也引起了不少老師和同學(xué)的關(guān)注,當(dāng)你得知這一情況后,你會(huì)怎么辦?人際成熟 2. 在過(guò)去的兩年中你都做了些什么來(lái)提高你自己的能力?自我發(fā)展 3.不少新生進(jìn)入大學(xué),面對(duì)新的環(huán)境學(xué)習(xí)、生活都不太適應(yīng),有的出現(xiàn)焦慮沮喪的情緒,有的甚至想退學(xué),作為輔導(dǎo)員,面對(duì)這種情況你會(huì)怎么辦?心理輔導(dǎo)技能 4.據(jù)五所高校抽樣調(diào)查,在500多名學(xué)生中,約有三分之一的學(xué)生是靠家庭借貸上學(xué)的。某校03-06級(jí)的計(jì)劃生中,每月生活費(fèi)在150元以下的學(xué)生分別占各年級(jí)人數(shù)的13%-31%之間。黨的政策是不能讓貧困生失學(xué),你認(rèn)為應(yīng)如何解決好這個(gè)問(wèn)題? 5.請(qǐng)說(shuō)一件 你曾經(jīng)組織過(guò)的最成功的活動(dòng)?組織能力 筆試: 一

3、個(gè)題目:對(duì)于跨校區(qū)辦學(xué),如何開(kāi)展工作? 然后做兩個(gè)心理測(cè)試。 面試:抽題目,5分鐘演講。 5分鐘自由提問(wèn)。 前幾天,我去參加某高校的輔導(dǎo)員招聘,8點(diǎn)到學(xué)校 先是填登記表,然后他們領(lǐng)導(dǎo)開(kāi)始宣傳一下學(xué)校的一些情況,說(shuō)是既然來(lái)一次,無(wú)論是否會(huì)在這里工作,總得有點(diǎn)收獲,然后開(kāi)始筆試1小時(shí),題目如下: 填空題大概內(nèi)容是:1·十七大中當(dāng)選的九大常委分別是()2·()當(dāng)選今年美國(guó)總統(tǒng),是第()位美國(guó)總統(tǒng)3·神七飛天的三個(gè)航天英雄是()4·08年北京奧運(yùn)會(huì)是第()屆奧運(yùn)會(huì)5.我校于()年成立的()科院校,今年是我校建校()周年。 問(wèn)答題; 1敘述一下你的五年職業(yè)規(guī)劃是什

4、么?20分 2·你認(rèn)為高校輔導(dǎo)員應(yīng)該具備的素質(zhì)是什么?20分 3、期末考試即將來(lái)臨之際,某班主任組織一次主題班會(huì),由班長(zhǎng)主持,班主任簡(jiǎn)單講一下考試紀(jì)律,班長(zhǎng)講了考試作弊的嚴(yán)重后果,然后大家發(fā)言,討論考風(fēng)考紀(jì)的重要性,最后大家舉手宣誓,堅(jiān)決遵守考試紀(jì)律。你認(rèn)為這次主題班會(huì)是否能達(dá)到效果?26分 120人在階梯教師考試,監(jiān)考人員十幾個(gè)人來(lái)回晃動(dòng)著。據(jù)說(shuō)學(xué)校只需要招聘5-6人,不曉得是否包括關(guān)系戶(hù)內(nèi)定名額,可是當(dāng)天竟然通知了120人參加筆試面試。這120人還是通過(guò)電子簡(jiǎn)歷篩選過(guò)的。競(jìng)爭(zhēng)何其慘烈!成功率低過(guò)考研考公務(wù)員。俗話(huà)說(shuō)吃不到葡萄說(shuō)葡萄酸,可是吃到葡萄的呢?網(wǎng)上能找到的關(guān)于輔導(dǎo)員的帖子

5、,做過(guò)輔導(dǎo)員或者正在做輔導(dǎo)員的沒(méi)有滿(mǎn)意感的絲毫表現(xiàn)。大家拼的血頭血臉的得來(lái)不易的工作啊,應(yīng)了那句話(huà);生也容易,活也容易,生活不容易啊。 接下來(lái)就是面試?yán)踩喢嬖?。第一輪刷下?lái)70人。不知道那幾位壯士能撐到最后。 我也來(lái)說(shuō)一下考試題目: 校園文化建設(shè)有什么意義? 勤工儉學(xué)的意義? 社會(huì)主義本質(zhì)? 大學(xué)宿舍起火,燒死四位女生事件。你作為輔導(dǎo)員,如何處理這件事? 辨析:“只有給獎(jiǎng)懲,學(xué)習(xí)才發(fā)生” 論述:“管理就是服務(wù)”你怎么看? 前面還有15個(gè)不定項(xiàng)選擇題,綜合性較強(qiáng),以教育心理學(xué)為主。 我面試的經(jīng)過(guò)是這樣的 第一階段8:309:10 在計(jì)算機(jī)室做心理測(cè)試題 第二階段9:30抽簽,我抽到的是30多號(hào)

6、了,所以等到下午才面試 綜合面試時(shí)我抽到的題目是 1、你認(rèn)為輔導(dǎo)員有哪些職責(zé)? 2、如果你班里有一名貧困生,父母外出打工,他最近沉迷網(wǎng)絡(luò),你作為他的政治輔導(dǎo)員你將怎么對(duì)他進(jìn)行思想教育? 第三階段17:20進(jìn)行才藝展示 通過(guò)我的面試,在這里想提醒大家一定要全方位準(zhǔn)備哦。祝大家成功哈! 前幾天參加了輔導(dǎo)員面試,筆試前面10道選擇題。 還有那些平時(shí)資料里見(jiàn)到的比如現(xiàn)在學(xué)校實(shí)行的是黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。主要是學(xué)校要求考高等教育學(xué)心理學(xué)方面的東西。 4道名詞解釋高等教育,高等教育心理學(xué),學(xué)習(xí)遷移,那個(gè)忘記了。 5道簡(jiǎn)答現(xiàn)在高校教育方針,如何解決學(xué)生心理問(wèn)題,高校教育的主要任務(wù),忘記那兩個(gè)了。 兩道大的

7、論述。用意識(shí)和形態(tài)的辯證關(guān)系解釋現(xiàn)在高校學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性和啟示啥的,有點(diǎn)忘記了。是用抽象的政治理論結(jié)合實(shí)際分析,搞得我都傻了反正是多寫(xiě)比較好。 面試自我介紹3分鐘,抽題我抽到如何處理學(xué)生學(xué)習(xí)上遇到的困難,老師提問(wèn)現(xiàn)在國(guó)家對(duì)學(xué)生的資助有那些。 說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為自己主持過(guò)的最成功的一次晚會(huì)。 我感覺(jué)自己面試有點(diǎn)緊張說(shuō)話(huà)太顫了。但是準(zhǔn)備工作還是很重要的。搜集了很多高等教育學(xué),高等心理學(xué)的資料。雖然都是從網(wǎng)上論壇里找的。不過(guò)對(duì)于參加應(yīng)聘輔導(dǎo)員還是可以節(jié)省一些時(shí)間找資料的。爭(zhēng)取我把它們都搞進(jìn)來(lái)。方便大家準(zhǔn)備。今天我進(jìn)行整理。盡快往上搬。 高校思政教育的原則,黨的思想路線,社會(huì)主義核心道德規(guī)范內(nèi)容,科學(xué)發(fā)展觀的

8、涵義,社會(huì)主義核心價(jià)值體系,八榮八恥內(nèi)容,進(jìn)行高校輔導(dǎo)建設(shè)的意義,改革開(kāi)放取得成績(jī)成功的根本原因,什么是現(xiàn)代管理。作文是大學(xué)生心理問(wèn)題 筆試:選擇題:很多也記不全了,大體考到的知識(shí)點(diǎn)有,1.關(guān)于教育學(xué)的基本知識(shí),例如,教育的根本制約因素、移情心理咨詢(xún)、教育的研究方法、公務(wù)員數(shù)學(xué)運(yùn)算題、還有很多綜合基礎(chǔ)知識(shí);2.關(guān)于高等職業(yè)教育的知識(shí) 問(wèn)答題:有個(gè)材料關(guān)于就業(yè)的,(1)讓你根據(jù)目前就業(yè)環(huán)境、就業(yè)政策、就業(yè)定位來(lái)說(shuō)明高職院校應(yīng)該如何發(fā)展(2)鼓勵(lì)高職學(xué)生下基層的利益,(3)對(duì)于高職院校學(xué)生下基層,高校應(yīng)該制定怎樣的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展機(jī)制 要求:根據(jù)以上幾點(diǎn)寫(xiě)篇作文,題目自擬,字說(shuō)不少于1000字 面試:1、

9、你認(rèn)為你大學(xué)輔導(dǎo)員值得你學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)有哪些,缺點(diǎn)有哪些?輔導(dǎo)員應(yīng)具備的素質(zhì)?你的你競(jìng)聘的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?2、還有一段材料內(nèi)容關(guān)于學(xué)生心理問(wèn)題的 這是我所面試的學(xué)校感覺(jué)程序最公正的一次了,結(jié)果還在等待中 4月9、10日天津師范大學(xué)輔導(dǎo)員筆試、面試題目分享! 筆試:綜合能力測(cè)試: 第一部分:時(shí)政,例如:去年是哪次會(huì)議召開(kāi)30周年(當(dāng)然,是選擇) 分享我的筆試題目附我個(gè)人的答案 1、談?wù)勀銓?duì)輔導(dǎo)員工作角色定位的理解,并結(jié)合自己的專(zhuān)業(yè)特色談?wù)勀銓⑷绾伍_(kāi)展工作?(這個(gè)定位什么的,版本有很多,我是按照高校輔導(dǎo)員理論與實(shí)務(wù)上來(lái)答的) (1)宏觀上,國(guó)家、社會(huì)、和黨對(duì)輔導(dǎo)員的要求 微觀上輔導(dǎo)員是思想政治的教育者,班

10、級(jí)事務(wù)的管理者,學(xué)生各項(xiàng)事務(wù)的服務(wù)者 (2)努力完成上級(jí)所交代的工作努力完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)管理學(xué)和心理學(xué)的知識(shí) 用自己的文科知識(shí)背景幫助他們完成自我的獨(dú)立,詩(shī)意的棲息 一切發(fā)展以學(xué)校的發(fā)展為前提 2、談?wù)勀銓?duì)學(xué)分制下班級(jí)管理的看法? (首先解析下學(xué)分制下班級(jí)基本會(huì)出聲的情況:班級(jí)分散,輔導(dǎo)員不再對(duì)固定的班級(jí)負(fù)責(zé),寢室成為主體) 加強(qiáng)寢室文明建設(shè) 選拔得力的班、團(tuán)干部,發(fā)揮他們的作用 多與任課教師交流,掌握他們的動(dòng)態(tài) 召集班會(huì),并且要更嚴(yán)格的執(zhí)行所規(guī)定的各項(xiàng)規(guī)定 多開(kāi)展第二課堂,使班級(jí)凝聚力增強(qiáng),讓學(xué)生有歸屬感 88. 儒家的核心價(jià)值觀是( ). A."己欲立

11、而立人,己欲達(dá)而達(dá)人"B. "仁" C. "己所不欲,勿施于人" D. "歲寒 ,然后知松柏之后凋也" 89."死生有命,富貴在天"的觀點(diǎn)出自( ). A. 儒家學(xué)派 B. 道家學(xué)派  C. 中立派學(xué)者荀子 D. 韓非子 90. 在一定程度上,代表當(dāng)時(shí)統(tǒng)治階層立場(chǎng)的是( ). A. 儒家學(xué)派 B. 道家學(xué)派 C.

12、60;荀子 D. 韓非子 91. 道家學(xué)派的創(chuàng)始人是( ). A. 孔子 B. 老子 C. 荀子 D. 孟子  92. 墨子不相信"命",認(rèn)為富貧,貴賤,壽夭,都不是命中注定的,可以通過(guò)主觀努力去改變,這觀點(diǎn)屬于( ). A. 儒家學(xué)派 B. 道家學(xué)派 C.中立派學(xué) D.現(xiàn)代道家學(xué)派 93. 儒家與道家之間的中立派學(xué)者是( ). A. 孔子 B.&

13、#160;老子 C. 荀子 D. 孟子  94. 在一定程度上,代表當(dāng)時(shí)被統(tǒng)治階層立場(chǎng)的是( ). A. 儒家學(xué)派 B. 道家學(xué)派 C. 荀子 D. 韓非子 95. 君子曰:學(xué)不可以已.青,取之于藍(lán),而青于藍(lán);冰,水為之,而寒于水.君子博學(xué)而日參省乎己,則知 明而行無(wú)過(guò)矣.故不登高山,不知天之高也;不臨深溪,不知地之厚也.上述學(xué)習(xí)觀出自( )所作的勸學(xué)篇. A. 孔子 B. 老子 C. 

14、荀子 D. 孟子  96. 古代學(xué)者( )在老子中說(shuō):"道常無(wú)為而無(wú)不為",其含義為,人道要效法天道,就管理者來(lái)說(shuō), "無(wú)為"是指人適應(yīng)自然,自覺(jué)服從客觀規(guī)律的管理行為過(guò)程. A. 孔子 B. 老子 C. 荀子 D. 孟子 97."中庸之道"的管理思想出自( ). A. 孔子 B. 老子 C. 荀子 D. 孟子  98.

15、0;急躁直率,熱情,情緒興奮性高,容易沖動(dòng),心境變化劇烈,具有外向型的特征,屬于( )氣質(zhì)類(lèi)型. A. 膽汁質(zhì) B. 多血質(zhì) C. 粘液質(zhì) D. 抑郁質(zhì)  99. 活潑,好動(dòng),反應(yīng)迅速,喜歡交往,注意力與興趣容易轉(zhuǎn)移,具有外向型的特征,屬于( )氣質(zhì)類(lèi)型. A. 膽汁質(zhì) B. 多血質(zhì) C. 粘液質(zhì) D. 抑郁質(zhì)  100. 穩(wěn)重,安靜,反應(yīng)緩慢,沉默寡言,情緒不易外露 注意穩(wěn)定,善于忍耐

16、,具有內(nèi)向型的特征,屬于( ) 氣質(zhì)類(lèi)型. A. 膽汁質(zhì) B. 多血質(zhì) C. 粘液質(zhì) D. 抑郁質(zhì)  101. 行動(dòng)遲緩,不強(qiáng)烈,孤僻,情緒談深刻,感受性很高,善于觀察細(xì)節(jié),具有內(nèi)向型的特征,屬于( ) 氣質(zhì)類(lèi)型. A. 膽汁質(zhì) B. 多血質(zhì) C. 粘液質(zhì) D. 抑郁質(zhì)  102. 主要表現(xiàn)為過(guò)分的抱負(fù),過(guò)節(jié)奏,高效率,好沖動(dòng),固執(zhí),個(gè)性急躁,匆匆忙忙,大聲說(shuō)話(huà),富含敵意,競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)特強(qiáng),善于進(jìn)取,

17、求成心切,好爭(zhēng)辯,好爭(zhēng)勝屬于( ). A. B型性格(type B personality)B. A型性格(type A personality)  C. D型性格(type D personality)D. C型性格(type C personality)  103. 主要表現(xiàn)為沉默,沉思,音調(diào)低,生活較為悠閑,節(jié)奏慢,對(duì)工作要求較為寬松,缺乏主見(jiàn),個(gè)性隨和, 順從,抱負(fù)少,對(duì)成敗得失看得較為淡薄等屬于( ). A.

18、0;B型性格(type B personality)B. A型性格(type A personality)  C. D型性格(type D personality)D. C型性格(type C personality)  104."知彼知己者,百戰(zhàn)不殆;不知彼而知己,一勝一負(fù);不知彼,不知己,每戰(zhàn)必殆."屬于( )的思想. A. 信息管理 B. 環(huán)境管理 C. 目標(biāo)管理 D.&

19、#160;時(shí)間管理  105. 直接推動(dòng)個(gè)體活動(dòng)以達(dá)到一定目的的內(nèi)在動(dòng)力和直接原因是( ). A. 需要 B. 動(dòng)機(jī) C. 興趣 D. 信念 106. 以感情來(lái)維系成員之間關(guān)系的群體是( ). A. 正式群體 B. 非正式群體 C. 參照群體 D. 實(shí)屬群眾 107. 信息從接受者返回信息源的過(guò)程稱(chēng)為( ). A. 編碼 B. 傳輸 C. 

20、;解碼 D. 反饋 108. 將信息源發(fā)出的信息轉(zhuǎn)換成媒體易于傳送的信息稱(chēng)為( ). A. 編碼 B. 傳送 C. 解碼 D. 反饋 109. 在管理心理學(xué)研究的方法中,通過(guò)搜集各種有關(guān)材料間接了解組織中人的心理活動(dòng)的方法稱(chēng)之為( ). A. 案例法 B. 觀察法 C. 測(cè)驗(yàn)法 D. 調(diào)查法 110. 需要層次理論是由美國(guó)心理學(xué)家( )提出的. A. 馬斯洛 

21、;B. 弗魯姆 C. 洛克 D. 斯金納 111. 要改變一個(gè)人的態(tài)度一般應(yīng)首先改變一個(gè)人的( ). A.知識(shí) B.情感 C.價(jià)值觀 D.行為 112. 一位同學(xué)失戀后沒(méi)有自暴自棄,反而把全部的精力都用在了考研上,并最終考上了某名牌大學(xué)的研究生. 這屬于挫折防衛(wèi)中的哪一種 ( ) A.補(bǔ)償作用 B.代替作用 C.壓抑作用 D.投射作用 113."唯小人與女子難養(yǎng)",這句話(huà)反應(yīng)的是( ). A.首因效應(yīng)

22、60;B.暈輪效應(yīng) C.刻板印象 D.第一印象 114. 讓受挫者給他造成挫折的人寫(xiě)信,這屬于什么挫折管理方式( ). A.精神發(fā)泄法 B.心理治療法 C.主體知覺(jué)重組 D.寬容 115. 軍人的迷彩服利用了知覺(jué)( )規(guī)律. 0 A.理解性 B.選擇性 C.整體性 D.恒常性 116. "憂(yōu)者見(jiàn)之而憂(yōu),喜者見(jiàn)之而喜"說(shuō)的就是( ). A.心境 B.激情 C.應(yīng)激 D.熱情 117."江山

23、易改,秉性難移",這說(shuō)明個(gè)性具有( ).  A.整體性 B.獨(dú)立性 C.穩(wěn)定性 D.傾向性 118. 獎(jiǎng)勵(lì)應(yīng)當(dāng)達(dá)到"雪中送炭"的效果,體現(xiàn)了強(qiáng)化的( ). A.獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰相結(jié)合原則 B.以獎(jiǎng)為主,以罰為輔原則 C.獎(jiǎng)人所需原則 D.及時(shí)強(qiáng)化原則 119."個(gè)人能力主義"是下列哪種組織文化的主要特征之一( ). A. 美國(guó)組織文化 B. 日本組織文化  C. 中國(guó)組織文化 D. 

24、澳洲組織文化 120. 亞里士多德說(shuō):"美麗比一封介紹信更有推薦力."這說(shuō)明在人際關(guān)系中( )因素的重要性. A.外貌吸引 B.語(yǔ)言吸引 C.才華吸引 D. 名望吸引二,多項(xiàng)選擇題 1. 心理過(guò)程包括( ).  A. 意志過(guò)程 B. 行為過(guò)程 C. 認(rèn)識(shí)過(guò)程 D. 情感過(guò)程 2. 個(gè)性心理特征包括( ).  A. 認(rèn)知 B. 能力 C. 

25、氣質(zhì) D. 性格 3. 在心理學(xué)研究中必須堅(jiān)持的基本原則是( ).  A. 客觀性原則 B. 理論聯(lián)系實(shí)際的原則  C. 發(fā)展性原則 D. 教育性原則 4. 實(shí)驗(yàn)法就是要在保持其他因素恒定的前提下研究( )的關(guān)系和變化的規(guī)律. A. 自變量 B. 因變量 C. 人腦 D. 客觀世界 5. 實(shí)驗(yàn)法可分為( ).  A. 實(shí)驗(yàn)室實(shí)驗(yàn)法 B.&

26、#160;情景實(shí)驗(yàn)法 C. 參與實(shí)驗(yàn)法 D. 自然實(shí)驗(yàn)法 6. 高等教育區(qū)別于普通教育的特點(diǎn)有( ). A. 教育任務(wù)不同 B. 教育對(duì)象不同  C. 社會(huì)職能不同 D. 地位作用不同和培養(yǎng)方式不同 7. 心理學(xué)發(fā)展的歷史分為( ). A. 孕育階段 B. 轉(zhuǎn)折階段 C. 確立階段 D. 發(fā)展階段 8. 弗洛伊德把人的意識(shí)分為(A,B,C) A. 意識(shí) B. 前意識(shí) C. 潛意識(shí) D. 后意識(shí) 9. 遺忘的發(fā)生主要原因是( ). A. 信息錯(cuò)誤 B. 記憶痕跡消退 C. 信息的干擾 D.&#

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