2010初三語(yǔ)文上學(xué)期期末試卷

1、2010-2011學(xué)年度初三第一學(xué)期期末考試語(yǔ) 文 試 卷（曹斌鋒 命題）本試卷滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘卷首寄語(yǔ)-同學(xué)們，經(jīng)過(guò)近三年初中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，你一定有不少的收獲吧！下面的題目會(huì)讓你對(duì)自己的學(xué)習(xí)有一個(gè)全面的評(píng)價(jià)，仔細(xì)審題，認(rèn)真答題，你就會(huì)有出色的表現(xiàn)，相信自己的實(shí)力，祝你成功！A卷（100分）一、積累與運(yùn)用（共20分）1給下列加點(diǎn)字注音，并改正句中的錯(cuò)別字。（2分）一個(gè)衣服襤褸的年老水手拿小刀一下翹開牡蠣，遞給兩位先生，再由他們遞給兩位太太。襤褸_ _改為_2根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填上詩(shī)文原句：（共4分）漫步在文學(xué)藝術(shù)的長(zhǎng)廊，品讀古代優(yōu)美詩(shī)詞： “亂花漸欲迷人眼， （白居易錢塘湖春

2、行）”引領(lǐng)我們欣賞早春美景；“ ，長(zhǎng)河落日?qǐng)A（王維使至塞上）”，“ ，愁云慘淡萬(wàn)里凝（岑參白雪歌送武判官歸京）”為我們呈現(xiàn)邊塞風(fēng)光；“海內(nèi)存知己， 。“是王勃對(duì)即將離別的友人的真誠(chéng)勸慰，“但愿人長(zhǎng)久， ?！笔翘K軾對(duì)相隔兩地親人深情的祝愿；杜甫望岳抒寫“ ，一覽眾山小”之豪情；王安石登飛來(lái)峰悟出“不畏浮云遮望眼， 。“的哲理；在國(guó)家受辱.生靈涂炭之際，文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死， ?！钡膭C然正氣，無(wú)不深深打動(dòng)著我們的心，使我們的精神得到陶冶。3用一組句式整齊。語(yǔ)言優(yōu)美的句子（至少含有三個(gè)分句），勾勒你眼中的校園生活，或者表達(dá)你對(duì)校園生活的某種情感。（2分）示例1：校園就是樂(lè)園，在這里，我們學(xué)習(xí)知識(shí)

3、，探索奧秘；在這里，我們放飛心靈，感受快樂(lè)；在這里我們建立友誼，共同成長(zhǎng)。示例2：校園里，長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)階記錄著我們進(jìn)步的腳?。幻髁恋臒艄庾⒁曋覀儗Ｗ⒌纳袂?；熱鬧的操場(chǎng)承載著我們快樂(lè)的身影。你的創(chuàng)意：_4我國(guó)古典四大名著中，典型的人物和故事情節(jié)一定給你留下了深刻的印象，其中“協(xié)理榮國(guó)府”“煮酒論英雄”“風(fēng)雪山神廟”“三打白骨精”等故事和主人公分別是_、_、_、_（2分）5.下面是一名學(xué)生的習(xí)作我的同學(xué)的一部分，讀后請(qǐng)按要求答題（4分） 我上初中以后，結(jié)識(shí)了一個(gè)叫王冬的同學(xué)。他個(gè)子大約一米六，頭發(fā)清秀，雙眼皮，戴著一副眼睛。他盡管學(xué)習(xí)刻苦，但是樂(lè)于助人。 他學(xué)習(xí)非常認(rèn)真專注。一次，他一邊吃飯，一邊學(xué)

4、習(xí)，竟把練習(xí)紙放進(jìn)了嘴里。他之所以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是他刻苦學(xué)習(xí)的原因。 他的媽媽年輕、漂亮、手巧、善良。在生活和學(xué)習(xí)上，同學(xué)一有困難總愿求他。這時(shí)候，他總是微笑著說(shuō)：“我們都是同學(xué)，應(yīng)該互相幫助?！?雖然一點(diǎn)幫助不值得稱道，但是，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都從內(nèi)心里由衷的感謝他。 （1）修改加線的三個(gè)句子（3分） 除了以上三處外，本文還有什么問(wèn)題？請(qǐng)改正其中一處（多改以第一處記分）（1分） 6.如果你是丘吉爾，該怎樣回答？(2分) 英國(guó)首相到美國(guó)訪問(wèn)，在眾議院發(fā)表演說(shuō)后走下講臺(tái)。一位反對(duì)他的女議員氣沖沖地走到他的面前說(shuō)：“閣下，如果我是你的妻子的話，我會(huì)在你的咖啡里下毒藥?！鼻窦獱柶届o地看著她說(shuō)：“ ?！?7

5、.名著閱讀(4分) 閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。 孔明于十一月二十曰甲子吉辰，沭浴齋戒，身披道衣，跣足散發(fā)，來(lái)到壇前。吩咐守壇將士：“不許擅離方位。不許交頭接耳。不許失口亂言。不許失驚打怪。如違令者斬!”眾皆領(lǐng)命。孔明緩步登壇，觀瞻方位已定，焚香于爐，注水于盂，仰天暗祝。下壇入帳中少歇，令軍士更替吃飯?？酌饕蝗丈蠅?，下壇三次。將近三更時(shí)分，怨聽風(fēng)聲響，旗幡轉(zhuǎn)動(dòng)。瑜出帳看時(shí)，旗腳竟飄西北霎時(shí)同東南風(fēng)大起。 （1）以上選段出自中國(guó)古典名著 ，整理是元末明初的小說(shuō)家 。(1分) （2）試用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括這個(gè)故事情節(jié)。(1分) 答： 。 （3）從上面語(yǔ)段看，孔明是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)你從原著中再找出一個(gè)有

6、關(guān)孔明的故事，用一句話概括出來(lái)。(2分) 答：二、古詩(shī)文閱讀（共10分） 讀陳涉世家選段回答812題陳涉世家 二世元年七月，發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)，九百人屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行，為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨，倒不通，度已失期。失期，法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：“今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？”陳勝曰: “天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無(wú)罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)楚為楚將,數(shù)有功,楚人憐之?；蛞詾樗?或以為亡。今誠(chéng)以吾眾,詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰: “足下事皆成,有功。然足下

7、卜之鬼乎?” 陳勝、吳廣喜,念鬼, 曰: “此教我先威眾耳?！蹦说? “陳勝王”,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁從祠中,夜篝火,狐鳴呼曰: “大楚興, 陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語(yǔ),皆指目陳勝。 8.下面加點(diǎn)詞語(yǔ)意義或用法相同的一項(xiàng)是( )(2分) 會(huì)天大雨 又間令吳廣之次所旁叢神祠中 A B 會(huì)賓客大宴 中間力拉崩倒之聲 固以怪之矣 乃丹書帛曰: “陳勝王” C D 扶蘇以數(shù)諫故 卒買魚烹食,得魚腹中書 9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子（2分） 今亡亦死，舉大計(jì)亦死；等死，死國(guó)可乎？ 今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕，為天下唱，宜多應(yīng)者。 10

8、.下面句子節(jié)奏劃分不正確的是（ ）（2分） A、發(fā)閭左/適戍漁陽(yáng) B、今誠(chéng)以吾眾/詐自稱/公子扶蘇、項(xiàng)燕 C、又間令吳廣/之次所旁從祠中 D、天下苦/秦久矣 11.文中主要人物形象是陳勝，整理通過(guò)對(duì) 的描寫以及對(duì)人物的 和 描寫，著重表現(xiàn)其 的能力。（2分） 12.陳勝有何可貴品質(zhì)？請(qǐng)結(jié)合選段概括分析。（2分） 三、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）閱讀中國(guó)人失掉自信力了嗎選段，回答1315題。（6分）中國(guó)人失掉自信力了嗎（節(jié)選）我們從古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有拚命硬干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人，雖是等于為帝王將相作家譜的所謂“正史”5，也往往掩不住他們的光耀，這就是中國(guó)的脊梁。這一類的

9、人們，就是現(xiàn)在也何嘗少呢？他們有確信，不自欺；他們?cè)谇捌秃罄^的戰(zhàn)斗，不過(guò)一面總在被摧殘，被抹殺，消滅于黑暗中，不能為大家所知道罷了。說(shuō)中國(guó)人失掉了自信力，用以指一部分人則可，倘若加于全體，那簡(jiǎn)直是誣蔑。要論中國(guó)人，必須不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所誆騙，卻看看他的筋骨和脊梁。自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的，要自己去看地底下。13依照下面格式，按要求填空。（2分）例：為民請(qǐng)命的人。如：杜甫、白居易。舍身求法的人。如：法顯、玄奘。（1）埋頭苦干的人。如：_（2）拼命硬干的人。如：_14在這幾段文字里，整理通過(guò)列舉事實(shí)所確立的正面觀點(diǎn)是：_。所批駁的觀點(diǎn)是_。（2分）15文中加橫線的句子的

10、意思是什么？請(qǐng)你簡(jiǎn)要說(shuō)明。（2分） （二）讀事物的正確答案不止一個(gè)選段，完成1621題（14分）事物的正確答案不止一個(gè)（節(jié)選）“正確答案不止一個(gè)”。這種思維模式在我們頭腦中已不知不覺(jué)地根生蒂固。事實(shí)上，若是某種數(shù)學(xué)問(wèn)題的話，說(shuō)正確答案只有一個(gè)是對(duì)的。麻煩的是，生活中大部分事物并不像某種數(shù)學(xué)問(wèn)題那樣。生活中解決問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣的。由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱耍绻阏J(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。因此，不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要。然而，尋求第二種答案，或是解決問(wèn)題的其他路徑和新方法有賴于創(chuàng)造性

11、思維。那么，創(chuàng)造性思維又有哪些必須的要素呢？ 有人是這樣回答的：“富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，使自己學(xué)識(shí)淵博。從古代史到現(xiàn)代技術(shù)，從數(shù)學(xué)到插花，不精通各種知識(shí)就一事無(wú)成。因?yàn)檫@些知識(shí)隨時(shí)都可能進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。這種情況可能出現(xiàn)在六分鐘以后，也可能出現(xiàn)在六個(gè)月以后，六年以后。但當(dāng)事人堅(jiān)信它一定會(huì)出現(xiàn)?！?對(duì)此我完全贊同。知識(shí)是形成新創(chuàng)意的素材。但并不是說(shuō)，光憑知識(shí)就能擁有創(chuàng)造性。發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵，在于如何運(yùn)用知識(shí)。創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。 這方面的典型代表，首推約翰古登貝爾克。他將原來(lái)毫不相關(guān)的兩種機(jī)械葡

12、萄壓榨機(jī)和硬幣打造機(jī)組合起來(lái)開發(fā)出一種新產(chǎn)品。因?yàn)槠咸褖赫C(jī)用來(lái)從葡萄中榨出汁，所以它在大面積上均等加工。而硬幣打造機(jī)的功能則是在金幣之類的小面積上打出印花來(lái)。有一天，古登貝爾克開玩笑地自言自語(yǔ)道：“是不是可以在幾個(gè)硬幣打造機(jī)上加上葡萄壓榨機(jī)的壓力，使之在紙上打印出印花來(lái)呢？”由此發(fā)明了印刷機(jī)和排版術(shù)。 另一個(gè)例子是羅蘭布歇內(nèi)爾。1971年的一天，布歇內(nèi)爾邊看電視邊這么想：“光看太沒(méi)意思了。把電視接收器作為試驗(yàn)對(duì)象看它發(fā)生什么反映。”此后不久，他就發(fā)明了交互式的乒乓球電子游戲，從此開始了游戲機(jī)的革命。 16.整理說(shuō)“不滿足于一個(gè)答案，不放棄探求，這一點(diǎn)非常重要”，為什么呢？（2分） 17.創(chuàng)造

13、性思維有哪些必要要素？請(qǐng)分條概括（2分） 18.第段中的“這種情況”指的是： （2分） 19.試用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括、兩段的內(nèi)容。并分析其作用（4分） 20.如果把第段劃線句子改成“創(chuàng)造性思維有如下必須要素”好不好，為什么？（2分） 21.美籍華裔物理學(xué)家丁肇中說(shuō)“中國(guó)學(xué)生大都偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn)，偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手”，本文中說(shuō)“發(fā)揮創(chuàng)造力的真正關(guān)鍵在于如何運(yùn)用知識(shí)”，試結(jié)合你的體會(huì)談?wù)効捶ǎ?分） 四、作文（共50分）22作文題：我珍愛_ _，我的珍愛友情提示：青春年少的你正漸漸邁向成熟，在成長(zhǎng)的道路上會(huì)有許多美好的東西值得你去珍愛。要求：請(qǐng)從上面文題的兩種形式中自選一種，仔細(xì)斟酌，補(bǔ)

14、充所選文題，并將完成后的文題寫在下頁(yè)作文格的第一行內(nèi)；題目自擬，文體不限，不少于600字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。B卷（50分）（五）古詩(shī)文積累（10分） 23.（10分，1-6小題每題1分，7、8小題各2分） （1）后值傾覆， ， 。爾來(lái)二十有一年矣。（出師表） （2）溫庭筠的詞望江南綺麗清新，描摹出江南女兒的相思之夢(mèng)。其中表達(dá)女主人公盼夫早歸，望眼欲穿的深切思念之情的句子：。 （3）卜算子詠梅中描寫梅花即使被碾壓成泥，也不忘向人間播撒芳香的詩(shī)句是 ， 。 （4）辛棄疾的破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之中抒發(fā)的事業(yè)與抱負(fù)，并發(fā)盡無(wú)盡感嘆的句子是： ， 。 （5）池上碧苔三四點(diǎn)， ， 。

15、（晏殊破陣子） （6）王維以“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！蓖怀鲞吶膲衙溃吨傺驮跐O家傲中用相關(guān)的景物描寫出邊塞的悲涼，這句是： 。 （7）“愁”似乎是詞人永恒的話題，不僅寫法多樣，而且意境豐富，而張?jiān)伞巴ё酉嗪粝嗾Z(yǔ)，載取暮愁歸去”更是把無(wú)形的“愁”化為可感的實(shí)體，這種寫法不禁讓我們想起了李清照武陵春中描摹愁思的絕妙好辭：“ ， ”；而李煜的“ ， ”則讓我們看到了詞人愁緒之多。 （8）緊張而繁重的初三生活雖然讓許多同學(xué)意志更堅(jiān)、信心更足，但的確也讓一些同學(xué)感到身心疲憊、心灰意冷，請(qǐng)你用古詩(shī)詞中表達(dá)樂(lè)觀、豪邁之情的句子來(lái)鼓勵(lì)他們： （六）現(xiàn)代文閱讀（20分） 閱讀為自己祝福，完成2429題為自

16、己祝福 這是一個(gè)真實(shí)的故事。 那年，女孩剛上大學(xué)，她住在有六個(gè)人的宿舍。另外五個(gè)女孩家里的條件都非常好，而女孩家里很窮。她的穿著非常樸素，人長(zhǎng)得瘦小而且有點(diǎn)兒黑，除了那雙烏黑明亮的眼睛，女孩跟打扮漂亮的舍友比起來(lái)，就像是天鵝群里的丑小鴨。 正因?yàn)檫@樣，女孩很自卑，臉上總是掛著憂郁的神情。她盡管努力，但成績(jī)平平。 女孩的舍友陸續(xù)地過(guò)生日，她們?cè)诟邫n的卡拉OK廳或充滿浪漫情調(diào)的酒吧開生日Party。女孩參加Party的時(shí)候，總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星。 而女孩的生日總是被人忘記，因?yàn)樗约阂渤３＿z忘了它。女孩偶爾也會(huì)有想起的時(shí)候，她不奢望開一個(gè)生日Party，但她希

17、望有一天，有一個(gè)人忽然記起了她的生日，送給她一張賀卡，對(duì)她說(shuō)“生日快樂(lè)”，女孩就心滿意足了。可是，從沒(méi)有一個(gè)人為她這樣做。有一次，她的生日已經(jīng)過(guò)去很久很久了，她的舍友忽然想起，問(wèn)她：“你的生日是不是已經(jīng)過(guò)了?”女孩愣了一會(huì)兒才想起自己的生日的確早已過(guò)了。于是大家淡淡地笑笑，不了了之。 在大三上學(xué)期的一天，女孩坐在圖書館一個(gè)靠窗的位置，認(rèn)真地看書。那天，外面的陽(yáng)光燦爛而明媚，透過(guò)玻璃照在了她的身上。女孩因這陽(yáng)光而心情明朗起來(lái)，她轉(zhuǎn)頭望著窗外，只見陰密的小樹林，有葉子飄飄柔柔地落下，鋪滿了草地，陽(yáng)光透過(guò)樹葉的縫隙，碎成點(diǎn)點(diǎn)金斑，隨秋風(fēng)起舞。南國(guó)的晚秋總是這樣的華麗而富有生氣。女孩突然想起，今天就是

18、自己的生日，二十年前的今天，有一個(gè)小生命哭泣著降臨，而二十年的生命歷程，更是一首美好的樂(lè)章?？墒亲约簠s從來(lái)沒(méi)有發(fā)覺(jué)這種美麗。女孩剎那間醒悟，當(dāng)自己一個(gè)人跋涉時(shí)，如果沒(méi)有人為你祝福，那就自己祝福自己。生命的旅途常常會(huì)有挫折，會(huì)有苦難，這時(shí)候需要一種勇氣，一種鼓勵(lì)。 (Z)女孩到蛋糕店，為自己訂了一個(gè)蛋糕。剩下來(lái)的時(shí)間里，她到地?cái)偵希I了一套衣服，很便宜，但她穿上它后，整個(gè)人煥然一新。然后她開始制定自己的奮斗目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃。那一天，女孩感到前所未有的快樂(lè)。 晚上，女孩提著蛋糕和一袋零食回到宿舍。當(dāng)她把蛋糕擺在桌上時(shí)，舍友驚呼：“今天是你的生日？”女孩微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，于是大家都圍攏過(guò)來(lái)，祝福她生日快樂(lè)

19、。因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人記起她的生日，因此沒(méi)有一個(gè)人準(zhǔn)備禮物，但女孩心中早已溢滿了幸福。女孩在搖曳的燭光中許愿，祝福自己勇敢、快樂(lè)并堅(jiān)韌不拔。 從那以后，大家發(fā)現(xiàn)女孩似乎變了一個(gè)人，臉上掛著自信的笑容，人也變得越來(lái)越美麗。女孩開始參加學(xué)校的各種大賽，獲得了許多的獎(jiǎng)項(xiàng)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)直線上升。后來(lái)，愛好文學(xué)的她開始在報(bào)刊上發(fā)表文章，再后來(lái)，女孩成為一所名牌大學(xué)的碩士研究生。在夢(mèng)想慢慢實(shí)現(xiàn)，即將踏上人生的另一個(gè)旅途時(shí)，女孩終于牢記二十歲生日那天對(duì)自己說(shuō)的話：如果沒(méi)有人為你祝福，那就自己祝福自己。 而這個(gè)女孩就是我，如今坐在明亮的教室里寫下這段文字，感謝生活，感謝生活，更感謝自己，因?yàn)樽约航o了自己勇氣和希望。

20、 24.女孩從成績(jī)平平到成績(jī)直線上升，從自卑到自信，她是如何實(shí)現(xiàn)這個(gè)轉(zhuǎn)變的?請(qǐng)你簡(jiǎn)單概括。（3分) 答： 25.請(qǐng)你揣摩下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)，并按要求完成以下兩題。(4分) “于是大家淡淡地笑了笑，不了了之”句中加點(diǎn)詞語(yǔ)有何表達(dá)效果? 答： “但女孩心中早已溢滿了幸福”句中加點(diǎn)詞語(yǔ)“溢滿”能否改為“充滿”，為什么? 答： 26.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中為什么反復(fù)出現(xiàn)“如果沒(méi)有人為你祝福，那就自己祝福自己”這句話?(3分) 答： 27.女孩參加同學(xué)生日Party的時(shí)候，“總是坐在角落，默默地看著鮮花、禮物和祝福一齊擁向幸福的壽星”，女孩此時(shí)在想什么?請(qǐng)你發(fā)揮想象，描述一下她的心理活動(dòng)。（4分） 答： 28.文末畫

21、線句子采用了 、 的表達(dá)方式，請(qǐng)你仿造著一句式再寫一個(gè)句子。(3分) 答： 29.讀完全文，女孩的故事使我們聯(lián)想到“2005年感動(dòng)中國(guó)”十大人物之一的洪戰(zhàn)輝，從他們身上，你讀懂了什么?(3分) 答： （七）文言文閱讀（20分）隆中對(duì)、出師表對(duì)比閱讀?！炯住苛凉]畝，好為梁父吟。身長(zhǎng)八尺，每自比于管仲、樂(lè)毅，時(shí)人莫之許也。惟博陵崔州平、潁川徐庶元直與亮友善，謂為信然。 時(shí)先主屯新野。徐庶見先主，先主器之，謂先主曰：“諸葛孔明者，臥龍也，將軍豈愿見之乎？”先主曰：“君與俱來(lái)?！笔唬骸按巳丝删鸵?，不可屈致也。將軍宜枉駕顧之?！?由是先主遂詣亮，凡三往，乃見。因屏人曰：“漢室傾頹，奸臣竊命，主上蒙

22、塵。孤不度德量力，欲信大義于天下，而智術(shù)淺短，遂用猖蹶，至于今日。然志猶未已，君謂計(jì)將安出？” 將軍既帝室之胄，信義著于四海，總攬英雄，思賢如渴，若跨有荊、益，保其巖阻，西和諸戎，南撫夷越，外結(jié)好孫權(quán)，內(nèi)修政理；天下有變，則命一上將將荊州之軍以向宛、洛，將軍身率益州之眾出于秦川，百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？誠(chéng)如是，則霸業(yè)可成，漢室可興矣?！惫?jié)選自隆中對(duì) 【乙】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來(lái)二十有一年矣。 先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也

23、。受命以來(lái)，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效則治臣之罪，以告先帝之靈。若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、礻韋、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 節(jié)選自出師表 30.下列加黑字的意思。（2分） 謂為信然 （ ） 此人可就見 （ ） 孤不度德量力（ ） 凡三往 （ ）31.將下邊兩個(gè)句子譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） 將軍既帝室之胄，信義著于四海

24、，總攬英雄，思賢如渴 百姓孰敢不簞食壺漿以迎將軍者乎？ 臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。 陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。 32.乙文中帶線句子表達(dá)整理的思想感情是 （2分） 33.甲文中與乙文所敘的事情相關(guān)的句子是 （2分） 34.閱讀成都武侯祠內(nèi)的一副對(duì)聯(lián)，回答問(wèn)題。（2分） 兩表酬三顧，一對(duì)足千秋。對(duì)聯(lián)中“兩表”指的是 和 ，“一對(duì)”指的是 。 35.“三顧頻頻天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心”是杜甫蜀相中的名句，甲段文字正體現(xiàn)了前句中的 ，乙段中最能體現(xiàn)“老臣心”的一句話是 。（2分） 36.“受任于敗軍之際，奉命于危難之間”是千古名句，你能體會(huì)整理的感情

25、嗎？（2分） 37.者先后回顧了人生中有重大影響的三件事，它們分別是： 。 整理回顧這些往事的目的是： （2分） 38.在公眾眼里，諸葛亮是智慧的化身，歷來(lái)被人們所稱頌，除以上杜甫的詩(shī)句外，有關(guān)他的典故、成語(yǔ)、名言警句以及俗語(yǔ)等還有很多，請(qǐng)列舉三個(gè)（句、對(duì)）。（不必每項(xiàng)都列出，只要共寫出三個(gè)即可）（2分）九年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案A卷（100分）一、積累與運(yùn)用（共20分）1la l “翹”改為“撬”2（0.5分/空）淺草才能沒(méi)馬蹄 大漠孤煙直 瀚海闌干百丈冰 天涯若比鄰千里共嬋娟 會(huì)當(dāng)凌絕頂 只緣身在最高層 留取丹心照汗青3開放性試題，注重句式的整齊和采用排比的修辭手法即可。4王熙鳳 曹操（劉備）

26、 林沖 孫悟空5.他不但學(xué)習(xí)刻苦，而且樂(lè)于助人。他之所以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，是因?yàn)樗炭鄬W(xué)習(xí)。刪去從內(nèi)心里或由衷的（2）刪去“他的媽媽年輕、漂亮、手巧、善良”6.我如果是你的丈夫，就會(huì)毫不猶豫地將它喝掉。7.（1）三國(guó)演義 羅貫中（2）七星壇孔明借東風(fēng)或諸葛亮借東風(fēng)（借東風(fēng)）（3）諸葛亮是個(gè)足智多謀，料事如神，上知天文，下知地理的人。（圍繞“智”的形象來(lái)答即可）舌戰(zhàn)群儒、智激孫權(quán)、巧說(shuō)周瑜、草船借箭、三氣周瑜、六出祁連、七擒孟獲、空城計(jì)、病死五丈原等。二、古詩(shī)文閱讀（共10分）8.A9.現(xiàn)在逃走會(huì)死，發(fā)動(dòng)起義也要死，同樣是死，為國(guó)事而死，怎么樣呢？ 如今果真把我們的人冒充公子扶蘇和項(xiàng)燕的軍隊(duì)，向天下

27、發(fā)出倡導(dǎo)，應(yīng)當(dāng)有很多響應(yīng)的人。10.D11.環(huán)境 語(yǔ)言 動(dòng)作 洞察時(shí)局、卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才能12.舉例舉出陳勝的遠(yuǎn)大抱負(fù)、洞察時(shí)局的能力和卓越的組織領(lǐng)導(dǎo)才能三、現(xiàn)代文閱讀（共20分）（一）中國(guó)人失掉自信力了嗎13.（1）黃道婆、祖沖之、張衡、徐霞客、焦裕祿等（2）陳涉、李自成、洪秀全、岳飛、孔繁森等 為民請(qǐng)命:包拯 舍身求法:屈原14正面觀點(diǎn)是：中國(guó)人是有筋骨和脊梁的；批駁的觀點(diǎn)是：中國(guó)人失掉了自信力。15對(duì)“中國(guó)人有無(wú)自信力”的問(wèn)題，那些為統(tǒng)治階級(jí)搖旗的御用文人的言論不能作為依據(jù)，要深入群眾，看看那些也許已經(jīng)遠(yuǎn)離我們卻不屈于壓迫、不愿意受凌辱的有著脊梁的人們。（意對(duì)即可）（二）事物的正確答案不

28、止一個(gè) 16.因?yàn)樯钪薪鉀Q問(wèn)題的方法并非只有一個(gè)，而是多種多樣的。由于情況的變化，原來(lái)行之有效的方法，到現(xiàn)在往往不靈了。正因?yàn)槿绱?，如果你認(rèn)為正確答案只有一個(gè)的話，當(dāng)你找到某個(gè)答案以后，就會(huì)止步不前。 17.要積累知識(shí)必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。 18.知識(shí)進(jìn)行組合，形成新的創(chuàng)意。 19.第五段講的是印刷機(jī)和排版術(shù)的發(fā)明，第六段講的是交互式的乒乓球電子游戲的發(fā)明。這兩段都是舉例論證，證明了創(chuàng)造性思維，必須有探求新事物，并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)，在此基礎(chǔ)上，持之以恒地進(jìn)行各種嘗試。 20.不好，因?yàn)樵闹杏迷O(shè)問(wèn)語(yǔ)氣更能吸引讀者，形象生動(dòng)地引出論點(diǎn)，如果改為“創(chuàng)造性思維有如下必須要素”就不吸引人了。 21.言之有理既可四、作文（共50分）22.按中考標(biāo)準(zhǔn)評(píng)閱。B卷（50分） （五）詩(shī)文名句考查（10分） 23.古詩(shī)文積累（10分，-小題每題1分，、小題各2分） 受任于敗軍之際，奉命于危難之間 過(guò)盡千帆皆不是，