六年級語文下冊新語文主題閱讀單元備課設(shè)計

1、第一 單元單元備課表單元主題人生感悟。本單元選編的5篇文章：文言文兩則匆匆 桃花心木頂碗少年 手指，精讀課文3篇，略讀課文2篇，從不同角度闡明了人生的哲理。單元學(xué)情 分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元文章之前，以對生活中的一些人生哲理有所理解，但是對文言文的理解能力有待提高，對一些深刻的人生哲理還需要加強(qiáng)理解，所以學(xué)習(xí)課文要多讀課文。人教版教材兩翼教材課后作業(yè)教學(xué)目標(biāo)每課重難點(diǎn)（主題聯(lián)系）單元共同點(diǎn)1、文言文兩則新語文主題閱讀：有裂縫的水罐 主題式經(jīng)典誦讀：涇溪為學(xué) “一主”作業(yè)：1、誦讀、背誦為學(xué) 兩小兒辯日2、寫字詞、小冊子3、“兩翼”作業(yè)：閱讀文章理解內(nèi)容寫心得，背誦規(guī)定篇目。1、“一主” 重難點(diǎn)：正

2、確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容感悟人生的哲理。2、“兩翼” 重難點(diǎn)：閱讀規(guī)定文章理解內(nèi)容，背誦規(guī)定篇目。本單元教材圍繞“人生感悟”這一專題編寫。五篇課文從不同的角度闡明了人生的哲理。（專心致志、不同角度看事物、惜時、獨(dú)立自主、失敗是成功之母、團(tuán)結(jié)），所以引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達(dá)感悟的不同方法。 2、匆匆新語文主題閱讀：太陽路一只鳥又飛走了留住今天的太陽 主題式經(jīng)典誦讀：賦得古原草送別 “一主”作業(yè)：1、誦讀、背誦匆匆全文，寫心得。2、寫字詞、小冊子3、“兩翼”作業(yè)：閱讀文章理解內(nèi)容寫心得，背誦規(guī)定篇目。1、“一主” 重難點(diǎn)：通過抓住重點(diǎn)句子，聯(lián)

3、系自己生活實際理解課文內(nèi)容。感悟時光匆匆，要珍惜時間，不能碌碌無為。2、“兩翼” 重難點(diǎn)：閱讀規(guī)定文章理解內(nèi)容，背誦規(guī)定篇目。3、桃花心木新語文主題閱讀：兩棵棗樹珍惜的變數(shù) 主題式經(jīng)典誦讀：龜雖壽 “一主”作業(yè)：1、誦讀、背誦桃花心木片段2、寫字詞、小冊子3、“兩翼”作業(yè)：閱讀文章理解內(nèi)容寫心得，背誦規(guī)定篇目。1、“一主” 重難點(diǎn)：通過對含義深刻語句的理解，體會種樹人的用心，理解作者從中領(lǐng)悟的道理，能聯(lián)系生活實際談自己的看法，從而感受育人、做人的真諦。2、“兩翼” 重難點(diǎn)：閱讀規(guī)定文章，理解內(nèi)容，背誦規(guī)定篇目。4、頂碗少年新語文主題閱讀：泥濘留痕禿的梧桐決不放棄 主題式經(jīng)典誦讀偶成半棵樹聽雨論

4、詩“一主”作業(yè)：1、寫字詞、小冊子2、積累喜歡的字詞并摘抄3、“兩翼”作業(yè)：閱讀文章理解內(nèi)容寫心得，背誦規(guī)定篇目。1、“一主” 重難點(diǎn)：讀懂課文內(nèi)容，能回答課后問題。懂得不論遇到多少艱難曲折，也不要退縮，只要堅持下去，就能取得成功。2、“兩翼” 重難點(diǎn)：閱讀規(guī)定文章，理解內(nèi)容，背誦規(guī)定篇目。第一 單元單元備課表5、手指新語文主題閱讀：愛心樹 主題式經(jīng)典誦讀丑奴兒·書博山道中壁文中尋寶“一主”作業(yè)：1、寫字詞、小冊子2、積累喜歡的字詞并摘抄3、“兩翼”作業(yè)：閱讀文章理解內(nèi)容寫心得，背誦規(guī)定篇目。1、“一主” 重難點(diǎn)：有感情的朗讀課文，了解五個手指的各自特點(diǎn)，體會到任何事物都各有所長，各

5、有所短的道理。2、“兩翼” 重難點(diǎn)：閱讀規(guī)定文章，理解內(nèi)容，背誦規(guī)定篇目。語文園地一學(xué)習(xí)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)詞語盤點(diǎn)：口語交際：習(xí)作：展示臺：展示自己在綜合性學(xué)習(xí)中的收獲。日積月累：古代名句我的發(fā)現(xiàn)：1、詞語盤點(diǎn)：熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。2、口語交際：圍繞“難忘的第一次”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)；聽他人說話時要認(rèn)真耐心、尊重對方，敢于提出自己的意見或建議。3、習(xí)作：根據(jù)習(xí)作提示，從三個內(nèi)容中選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實。4、成語故事：讀懂成語故事邯鄲學(xué)步，理解成語

6、的寓意。5、回顧拓展一：交流對學(xué)過的課文的理解和感受，說說自己的見解是怎樣獲得的，是如何加深的；也可以交流學(xué)習(xí)了本組課文，在寫作表達(dá)方面有哪些收獲。單元教法單元教法：1、引導(dǎo)抓住重點(diǎn)語段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理，獲得人生的啟示；2、教學(xué)時突出語文學(xué)科的主旨：采用讀一讀，說一說，畫一畫， 想一想，批一批，注一注，背一背，演一演，寫一寫等方法引導(dǎo)學(xué)生理解課文。其中讀為主體，寫為根本。3、讓學(xué)生在讀后限時限速復(fù)述課文，或者講故事復(fù)述課文。單元用時1、文言文兩則 ：2課時，2、匆匆：2課時，3、桃花心木：2課時，4、頂碗少年 ：1課時，5、手指：1課時，口語交際·習(xí)作二 ：2課時，回顧

7、拓展一 ：2課時，主題詩會：2課時，合計：14課時第1-2 課時教學(xué)設(shè)計課題1、文言文兩則學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)前已有一定的學(xué)習(xí)文言文的基礎(chǔ)，會借助教輔用書及課本上的注釋來理解課文，所以學(xué)習(xí)時讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)課文，先理解課文再領(lǐng)會文中的大意，受到一定的啟迪。教學(xué)內(nèi)容人教版 六年級下冊語文書1-3頁主題閱讀18 頁，經(jīng)典誦讀教材95、101 頁教學(xué)目標(biāo)知識與技能： 1讀準(zhǔn)每個字的讀音，理解課文中的重點(diǎn)詞語。2正確流利地朗讀課文，背誦課文。根據(jù)課后注釋聯(lián)系上下文，了解故事內(nèi)容。過程與方法： 1、學(xué)習(xí)并運(yùn)用朗讀的方法讓學(xué)生體驗感悟、合作交流重點(diǎn)段，感悟哲理。情感、態(tài)度、價值觀： 能從課文中體會到學(xué)習(xí)必須

8、專心致志、不可三心二意的道理，學(xué)習(xí)孔子實事求是的科學(xué)態(tài)度，體會學(xué)無止境的道理。教學(xué)重難點(diǎn)1、熟記本單元生字，理解生字詞和重點(diǎn)詞，能學(xué)以致用。2、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實際領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理；在把握主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達(dá)感悟的不同方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。 教學(xué)資源1學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件教具及課前準(zhǔn)備1布置學(xué)生了解孔子的生平資料。2、字卡教學(xué)方法體驗感悟、合作交流、以讀代講課型：單元導(dǎo)讀課型教學(xué)時間：環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法設(shè)計意圖附案一、 讀背單元導(dǎo)讀詩句四復(fù)述故事，熟讀成誦。一、讀背單元導(dǎo)讀詩句-教法：用師生雙讀法去讀學(xué)生在讀單元小詩中明確單元主題及教學(xué)方法、學(xué)法 精讀課文，理解內(nèi)容

9、，感悟哲理拓展閱讀、誦讀，感悟文章哲理，明確生活處處有哲理誦讀，感悟哲理二、 學(xué)習(xí)教材文言文兩則二、精讀文言文兩則1. 了解孔子和孟子。2.讀通課文為學(xué)兩小兒辯日。3.根據(jù)注釋初步理解字詞和每句話的意思。 -方法：結(jié)合注釋，理解內(nèi)容 4.領(lǐng)悟哲理。（教學(xué)重點(diǎn)）5.反復(fù)誦讀， 背誦文言文。 -方法：讀一讀、背一背三、拓展閱讀，學(xué)習(xí)新語主題閱讀及新語主題式誦讀中的文章。四、誦讀感悟三、拓展閱讀，學(xué)習(xí)新語主題閱讀及新語主題式誦讀。1.有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成陰。（名言）生活中只要你用另一雙眼睛看事物，會有不同的收獲呢！閱讀有裂縫的水罐，重點(diǎn)：感悟哲理-方法：閱讀批注法2.涇溪險卻無人落水，平流淺

10、，卻常有人沉沒，這是為什么呢？讀背涇溪（重點(diǎn)：積累語言、感悟哲理） -方法：讀一讀、背一背1、.誦讀為學(xué)（重點(diǎn)：感悟哲理）-方法：說一說：用自己的話講一講這個故事。五、小結(jié)學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié) -方法：自主交流在交流、總結(jié)中感悟重點(diǎn)六、作業(yè)1、學(xué)生背誦課文2、語文小冊子 3、預(yù)習(xí)下一課鞏固反饋板書設(shè)計文言文兩則 做什么事只有專心致志，一心一意、謙虛謹(jǐn)慎、實事求是，才能成功。第3-4 課時教學(xué)設(shè)計課題2、匆匆學(xué)情分析學(xué)生學(xué)過林清玄和時間賽跑，感悟時間流逝可怕，關(guān)于朱自清的生平及文章沒有學(xué)過，所以學(xué)習(xí)時要多引導(dǎo)學(xué)生了解朱自清及他的文章，感悟其中的內(nèi)涵。教學(xué)內(nèi)容人教版語文書4-6頁主題

11、閱讀 2、4、5頁，經(jīng)典誦讀教材97 頁教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1學(xué)會本課2個生字，能正確讀寫下列詞語：飯碗、伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸。2通過抓住重點(diǎn)句子，聯(lián)系自己生活實際理解課文內(nèi)容。3熟練地、入情入境地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分，并把喜歡的句子抄下來。4感受課文的語言美，領(lǐng)悟作者細(xì)致描寫、多用比喻的方法。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生理解文本，誦讀感悟，采用以讀代講的方法情感、態(tài)度、價值觀：聯(lián)系自己生活實際理解課文內(nèi)容。感悟時光匆匆，要珍惜時間，不能碌碌無為。教學(xué)重難點(diǎn)1、引導(dǎo)學(xué)生在把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達(dá)感悟的不同方法。2、引導(dǎo)抓住重點(diǎn)語段，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理，獲得人生的啟示；教學(xué)資源

12、學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件教具及課前準(zhǔn)備1預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。2搜集并閱讀朱自清的資料和他寫得的其他散文。教師可向?qū)W生推薦荷塘月色背影綠春槳聲燈影里的秦淮河等散文。3搜集關(guān)于珍惜時間的格言警句、詩詞等。教學(xué)方法抓住重點(diǎn)句子，聯(lián)系自己生活實際，體驗感悟；合作交流，以讀代講課型：以文帶文課型教學(xué)時間：環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法設(shè)計意圖附案一、導(dǎo)入新課1、回顧學(xué)過關(guān)于時間文章2、積累時間名言警句3、談話導(dǎo)入新課激發(fā)學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)新課精讀課文，理解內(nèi)容，以讀代講，感悟哲理拓展閱讀、誦讀，感悟文章哲理，明確時間易失，要珍惜時間 讀中感悟，以讀代講，學(xué)習(xí)寫法二.學(xué)習(xí)匆匆一文。三、拓展延伸，學(xué)習(xí)新語主題閱讀及新語

13、主題式誦讀中的文章。一.學(xué)習(xí)匆匆一文。1.自讀課文，畫出詞語，進(jìn)行限時詞語記憶訓(xùn)練。（或聽寫）-方法：讀、劃、想、寫確乎、涔涔、潸潸、徘徊、游絲、挪移、蒸融 2.理解文本，誦讀感悟。例如：（1）作者在文中發(fā)出了怎樣的疑問？要告訴我們什么？（12個問號）例如：但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？-培養(yǎng)語感，指導(dǎo)朗讀： 例：燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？的段落-方法：師生雙讀、感悟讀，批注式閱讀1、“閱讀鏈接”的明日歌太陽路一只鳥又飛走了等文章，重點(diǎn)感悟時光易失畫出有哲理的句子。在文中

14、批注自己的感悟。 -方法：采用批注、感悟、交流2、誦讀賦得古原草送別，重點(diǎn)感悟詩意四、學(xué)習(xí)寫法，讀寫聯(lián)動在反復(fù)誦讀中感悟，填寫填空。從身邊的小事中感受到時間飛逝：聊天的時候，（ ）；玩耍的時候，（ ）看電視的時候，-方法：誦讀中感悟，展開想象 4.背誦全文五、小結(jié)學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié)-方法：自主交流在交流、總結(jié)中感悟重點(diǎn)六、作業(yè)1、學(xué)生背誦課文2、語文小冊子 3、預(yù)習(xí)下一課鞏固反饋板書設(shè)計2、匆匆時間流逝可怕珍惜時間第5-6課時教學(xué)設(shè)計課題3、桃花心木學(xué)情分析學(xué)生對生活中常見的樹已有一些認(rèn)識，但對什么是桃花心木不清楚，所以讓學(xué)生仔細(xì)的讀桃花心木一文，了解課文內(nèi)涵。教學(xué)內(nèi)容人教版語

15、文書7-10頁主題閱讀12 、14頁，經(jīng)典誦讀教材96 頁教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1學(xué)會本課6個生字，正確讀寫和理解下面詞語“插秧、枯萎、鍛煉、勃勃生機(jī)、莫名其妙?！?有感情地朗讀課文，抄寫對自己有啟發(fā)的語句。3通過對含義深刻語句的理解課文內(nèi)容。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生理解文本，誦讀感悟，采用以讀代講的方法情感、態(tài)度、價值觀：通過對含義深刻語句的理解，體會種樹人的用心，理解作者從中領(lǐng)悟的道理，能聯(lián)系生活實際談自己的看法，從而感受育人、做人的真諦。教學(xué)重難點(diǎn)1、熟記本單元生字，理解生字詞和重點(diǎn)詞，能學(xué)以致用。2、抓住重點(diǎn)句段，聯(lián)系生活實際領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理；在把握主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會作者表達(dá)感悟的不同

16、方法，并試著在習(xí)作中運(yùn)用。 教學(xué)資源學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件教具及課前準(zhǔn)備1預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。2查找桃花心木的資料，通過資料了解林清玄，搜集并閱讀他寫得其他文章。教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生理解文本，誦讀感悟，合作交流課型：一文帶文課型教學(xué)時間：環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法設(shè)計意圖附案一、導(dǎo)入新課、揭示課題，學(xué)習(xí)桃花心木一文。一學(xué)習(xí)桃花心木一文1、 同學(xué)們，你們認(rèn)識這種樹嗎？誰能用自己的話描述一下。2、 初讀課文，了解大意。自讀課文，畫出詞語，進(jìn)行限時詞語記憶訓(xùn)練。（或聽寫）-方法：讀、劃、想、寫，限時詞語記憶訓(xùn)練3、 理解文本，誦讀感悟。讀課文，種樹人是怎樣種樹的？學(xué)生匯報交流，種樹人的做法-重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生理

17、解課文第14自然段的重點(diǎn)句子，體會課文內(nèi)涵。4.拓展延伸，想象說話、請聯(lián)系上下文，想一想，如果我是一棵（ ），我會想：（ ），引導(dǎo)學(xué)生從以下幾個方面展開想象、再讀課文，體會寫法作者林清玄是怎樣寫出這樣文辭雋永、耐人尋味的好文章的呢？（1、善于觀察、善于思考2借物喻人）精讀課文，理解內(nèi)容，以讀代講，感悟哲理拓展閱讀、誦讀，感悟文章哲理，明確 做人的道理讀中感悟，以讀代講，學(xué)習(xí)寫法三、拓展延伸，學(xué)習(xí)新語主題閱讀及新語主題式誦讀中的文章。1、閱讀兩棵棗樹珍惜的變數(shù)，重點(diǎn)：感悟哲理-方法：閱讀批注法2、讀背龜雖壽（重點(diǎn)：積累語言、感悟哲理） -方法：讀一讀、背一背，感悟內(nèi)涵四、學(xué)習(xí)寫法，讀寫聯(lián)動1、找

18、到課文中描寫少年神情、動作的句子論證自己的觀點(diǎn)時，教師要適時引導(dǎo)學(xué)生體會少年兩次失誤后的心理活動。指導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫少年神情、動作的句子，感受少年的心理活動。并想象說話（請學(xué)生任選一、兩個話題展開想象，進(jìn)行說話練習(xí)）2、你的生活、學(xué)習(xí)中有沒有遇到過困難和失敗，你是怎么做的？學(xué)習(xí)了本文，你得到什么啟示？-方法 ：學(xué)習(xí)描寫人物心里方法，讀中帶寫五、小結(jié)學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié) -方法：自主交流在交流、總結(jié)中感悟重點(diǎn)六、作業(yè)1、學(xué)生背誦課文2、語文小冊子 3、預(yù)習(xí)下一課鞏固反饋板書設(shè)計3、桃花心木 僅及膝蓋 -借物喻人、說明做人的道理。 高大筆直第 7課時教學(xué)設(shè)計課題 4* 頂碗少年學(xué)情分析

19、學(xué)生對雜技有一些了解，但是缺乏仔細(xì)的了解，所以讓學(xué)生仔細(xì)的讀頂碗少年一文，了解少年頂碗的過程，體會課文內(nèi)涵。教學(xué)內(nèi)容人教版語文書11-13頁主題閱讀 8、10、19頁，經(jīng)典誦讀教材98、100、102、103 頁教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1借助詞典，聯(lián)系上下文，理解“座無虛席、驚羨、歉疚、驚心動魄、陶醉”等詞語。2正確、流利、有感情的朗讀課文。3體會文章內(nèi)容，學(xué)習(xí)正面描寫與側(cè)面烘托相結(jié)合的寫作方法。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生理解文本，閱讀感悟，采用以讀代講、自主交流的方法情感、態(tài)度、價值觀：體會文章蘊(yùn)含的哲理，懂得不論遇到多少艱難曲折也不要退縮，只要堅持下去就能獲得成功的道理。教學(xué)重難點(diǎn)理解課文那內(nèi)容，弄

20、清少年怎樣面對失敗，抓住重點(diǎn)句子，體會文章蘊(yùn)含的哲理教學(xué)資源學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件教具及課前準(zhǔn)備1預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞。給學(xué)生推薦趙麗宏的作品三峽船夫曲雨中學(xué)步雨中的鴿子等。2搜集并閱讀其他面對失敗，勇敢堅強(qiáng)戰(zhàn)而勝之的故事。教學(xué)方法體驗感悟；合作交流課型：自主閱讀教學(xué)時間：環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法設(shè)計意圖附案一板書課題，齊讀課題，簡介作者，學(xué)習(xí)閱讀教材頂碗少年一文一、 學(xué)習(xí)閱讀教材頂碗少年一文1、在我們的生活中也會偶然遇到一些人和一些事，從這些偶遇的人和事中，有心人也能得到啟示，悟出一些人生的哲理。今天，就讓我們?nèi)タ匆粓鲭s技表演，去認(rèn)識一位頂碗少年。2、介紹作者：趙麗宏3、二、初讀課文，理解大意

21、學(xué)生自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把自己喜歡的句子、詞畫下來，多讀幾遍。思考課文講了一件什么事？詞語積累4、 感悟哲理：讓學(xué)生在閱讀、交流、感悟中“得到了啟示，悟出了一些人生的哲理面對困難和失敗，只有堅持下去，才有可能獲得成功?！?方法：自讀自悟，體驗感悟；合作交流5、感情朗讀，感受語言特點(diǎn)、表達(dá)特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫少年神情、動作的句子，感受少年的心理活動。拓展延伸，想象說話（請學(xué)生任選一、兩個話題展開想象，進(jìn)行說話練習(xí)）-方法：讀寫聯(lián)動-抓住語言、動作描寫人物心里。精讀課文，理解內(nèi)容，以讀代講，感悟哲理拓展閱讀、誦讀，感悟文章哲理，明確 做人的道理讀中感悟，以讀代講，學(xué)習(xí)寫法二、學(xué)習(xí)新

22、語主題閱讀及新語主題式誦讀中的文章。二、自主課外閱讀新語文主題閱讀：泥濘留痕禿的梧桐決不放棄，重點(diǎn)：感悟哲理-方法：閱讀批注法主題式經(jīng)典誦讀：偶成半棵樹聽雨論詩（重點(diǎn)：積累語言、感悟哲理） -方法：讀一讀、背一背，感悟內(nèi)涵三、感情朗讀，體會寫人物內(nèi)心活動方法1、 學(xué)生讀課文，學(xué)習(xí)文中寫人物心里的寫法學(xué)生片段練習(xí)-方法：讀寫聯(lián)動-抓住語言、動作描寫人物心里。四、小結(jié)學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié) -方法：自主交流在交流、總結(jié)中感悟重點(diǎn)五、作業(yè)1、學(xué)生背誦課文2、語文小冊子 3、預(yù)習(xí)下一課鞏固反饋板書設(shè)計4* 頂碗少年面對困難不要退縮獲得成功的道理。第 8課時教學(xué)設(shè)計課題5* 手指學(xué)情分析學(xué)生

23、以了解手指的特點(diǎn)，能讀懂課文，但對手指中所蘊(yùn)涵的道理還缺乏實際的理解。教學(xué)內(nèi)容人教版語文書14-16頁主題閱讀1517、23 頁，經(jīng)典誦讀教材99 頁教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1借助詞典、聯(lián)系上下文，理解不懂的詞語。2了解課文主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者留心生活、善于觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習(xí)慣。3有感情的朗讀課文，了解五個手指的各自特點(diǎn)過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行整體感知、理解，抓住最能反映五個手指的各自特點(diǎn)，重點(diǎn)體會文章蘊(yùn)含的道理；學(xué)生自讀自悟，抓住抓住重點(diǎn)句段聯(lián)系實際領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理。情感、態(tài)度、價值觀：有感情的朗讀課文，了解五個手指的各自特點(diǎn)，體會到任何事物都各有所長，各有所短的道理

24、。教學(xué)重難點(diǎn)1、了解五個手指的各自特點(diǎn)，體會到任何事物都各有所長，各有所短的道理。2、抓住重點(diǎn)句子，體會文章蘊(yùn)含的哲理教學(xué)資源學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件教具及課前準(zhǔn)備1閱讀描寫生活中普通事物的小品文，教師可向?qū)W生推薦幾篇。教學(xué)方法啟發(fā)、誘導(dǎo)發(fā)，品讀領(lǐng)悟法，學(xué)生品讀領(lǐng)悟法、合作交流。課型：自主閱讀教學(xué)時間：環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法設(shè)計意圖附案一板書課題，齊讀課題，簡介作者，學(xué)習(xí)閱讀教材手指一文二、學(xué)習(xí)新語主題閱讀及新語主題式誦讀中的文章。一、 學(xué)習(xí)閱讀教材頂碗少年一文1、導(dǎo)入新課：讀課題，揭示課題2、讀略讀提示，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)讀略讀提示，想想這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么？3、初讀課文，整體感知學(xué)生自由課文讀正

25、確讀通順，想想這篇課文主要寫了一件什么事？4、自讀課文，體會情感.快速瀏覽課文，研讀五根手指各有什么特點(diǎn)？讀書標(biāo)畫相關(guān)語句。、跟同學(xué)交流讓自己感動的句子5、 小組交流感受，感受深刻的句子。6、 品讀課文，體會寫法、讀寫聯(lián)動-你愿意做那只手指? -方法：自讀自悟，體驗感悟；合作交流1、引導(dǎo)閱讀愛心樹，提出要求：把印象深刻的句子找出來？多讀幾遍。然后大家一起分享理解含義。學(xué)生閱讀課愛心樹，交流印象深刻的句子，體會所表達(dá)含義2、 配樂范讀丑奴兒·書博山道中壁，學(xué)生簡單解疑3、領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀丑奴兒·書博山道中壁4、指導(dǎo)背誦丑奴兒·書博山道中壁5、交流文中尋寶-方法：自讀自

26、悟、反復(fù)誦讀理解課文重點(diǎn)句，體會體會文章蘊(yùn)含的哲理激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣體會作者的思想情，運(yùn)用語言的能力。三、感情朗讀，體會寫法，讀寫聯(lián)動1、指生朗讀課文最后一個自然段，思考：作者通過描寫五根手指各自不同的特點(diǎn)，想告訴我們一個什么道理？2.你愿意做哪根手指呢？為什么？說一說，寫一寫3.學(xué)生交流自己作品 -方法：讀寫聯(lián)動，自主交流三、小結(jié)引導(dǎo)學(xué)生自主交流，教師總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)回歸課文內(nèi)容，鞏固理解課文四、作業(yè)1、學(xué)生背誦課文2、語文小冊子 3、預(yù)習(xí)下一課鞏固反饋、理解課文知識板書設(shè)計5* 手指五個手指的各自特點(diǎn)任何事物都各有所長各有所短的道理第9-10 課時教學(xué)設(shè)計課題語文園地一學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過一

27、個單元的學(xué)習(xí)，以掌握了生字、課文的內(nèi)容，課文寫作方法，但有些詞語掌握不扎實、運(yùn)用寫作方法不熟練，所以在此節(jié)課上要引導(dǎo)學(xué)生多讀要掌握的詞語、回顧單元課文寫法，學(xué)習(xí)寫作方法。教學(xué)內(nèi)容人教版語文書17-22頁主題閱讀 頁，經(jīng)典誦讀教材 頁教學(xué)目標(biāo)回顧拓展一、詞語盤點(diǎn)、日積月累、交流平臺、成語故事知識與技能：1交流對學(xué)過的課文的理解和感受，說說自己的見解是怎樣獲得的，是如何加深，也可以交流學(xué)習(xí)了本組課文，在寫作表達(dá)方面有哪些收獲。2熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣。3讀懂成語故事邯鄲學(xué)步，理解成語的寓意。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生按要求感知、理解；學(xué)生自讀自悟熟讀并背誦名言，養(yǎng)成積累的習(xí)慣，抓住抓住重點(diǎn)句段聯(lián)

28、系實際領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理，學(xué)習(xí)寫法。情感、態(tài)度、價值觀： 通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣，聯(lián)系實際領(lǐng)悟文章蘊(yùn)含的道理，學(xué)習(xí)文章的寫法，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣，積累好詞佳句的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)習(xí)了本組課文，積累重點(diǎn)的好詞佳句，回顧單元學(xué)習(xí)方法。教學(xué)資源學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件，字卡教具及課前準(zhǔn)備1重新閱讀本組幾篇課文。2查閱、搜集資料，了解“日積月累”中六句名言的出處、作者和含義。3閱讀成語故事書。教學(xué)方法體驗感悟、誦讀復(fù)述，合作交流課型：基礎(chǔ)訓(xùn)練教學(xué)時間：環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法設(shè)計意圖附案一、日積月累二、交流平臺（回顧拓展一）1.自己閱讀詞語盤點(diǎn)的內(nèi)容2.齊讀，抽生說說你最喜歡哪條格言？為什么？3.自

29、由朗讀、背誦。二、談話導(dǎo)入體會范例。結(jié)合桃花心木，理解如何才能讀懂課文，形成自己的獨(dú)特見解。遷移練習(xí)。各自找一找本組課文或以前學(xué)過的課文，與同學(xué)和老師交流對學(xué)過的某篇課文的理解和感受-方法：讀悟、交流積累詞語回顧課文總結(jié)方法體會作者表達(dá)自己學(xué)生積累語言三、日積月累四、成語故事1、各自讀一讀，想一想這些名言的意思2、小組內(nèi)互相說說這些名言的意思3、全班交流4、拓展。你還知道哪些文言文中名言警句？1、讀故事，講講故事的內(nèi)容。2、悟寓意，說說這個故事告訴我們的道理。3、想生活，談?wù)劕F(xiàn)實生活、學(xué)習(xí)中有沒有邯鄲學(xué)步的人和事。 -方法：誦讀法五、拓展閱讀推薦東施效顰和蜥蜴失策兩篇文章，供學(xué)生閱讀 -方法：

30、交流，批注法4、小結(jié)學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié) -方法：自主交流在交流、總結(jié)中感悟重點(diǎn)5、作業(yè)1、學(xué)生背誦課文2、語文小冊子 3、預(yù)習(xí)下一課鞏固反饋、理解課文知識板書設(shè)計語文園地一詞語盤點(diǎn)日積月累交流平臺成語故事第 11-12課時教學(xué)設(shè)計課題口語交際習(xí)作一學(xué)情分析學(xué)生做過好多事，但是最難忘的事卻不多，所以讓學(xué)生聯(lián)系生活實際，交流難忘的事，并寫下來。教學(xué)內(nèi)容人教版語文書18-19頁主題閱讀 頁，經(jīng)典誦讀教材 頁教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、圍繞“難忘的第一次”這一話題進(jìn)行口語交際，交流時能抓住重點(diǎn)，內(nèi)容要真實，敘事要具體，表達(dá)要有條理，語氣、語調(diào)要適當(dāng)；聽他人說話時要認(rèn)真耐心、尊重對方，敢于提

31、出自己的意見或建議。2、根據(jù)習(xí)作提示，從三個內(nèi)容中選擇一個自己感興趣的內(nèi)容進(jìn)行習(xí)作，能圍繞所選內(nèi)容的寫作要點(diǎn)分段表達(dá)，內(nèi)容要具體，感情要真實。過程與方法：交流、觀察、合作、評議，先交際后寫作，重經(jīng)歷悟體會情感、態(tài)度、價值觀：回顧本組課文中從不同的事物感悟人生的哲理，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理，獲得人生的啟示的情感 教學(xué)重難點(diǎn)回顧本組課文中從不同的事物感悟人生的哲理，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理，獲得人生的啟示的情感，并學(xué)習(xí)寫作方法教學(xué)資源學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件教具及課前準(zhǔn)備1、學(xué)生課前搜集有關(guān)作文素材2搜集自己喜歡的一兩幅漫畫，想想畫家的創(chuàng)作意圖。教學(xué)方法交流、觀察、合作、

32、評議，先交際后寫作，重經(jīng)歷悟體會課型：讀寫聯(lián)動課型教學(xué)時間：環(huán)節(jié)與方式內(nèi)容與方法設(shè)計意圖附案一、回顧口語交際的內(nèi)容，明確讀寫主題。 二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣、進(jìn)行交流三、確定寫的主題、寫一寫1、 回顧本組課文中從不同的事物感悟人生的哲理，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟蘊(yùn)含的哲理，獲得人生的啟示-方法：交流、感悟2、 學(xué)生回憶自己經(jīng)歷過的“第一次”，師及時板書，以拓展學(xué)生的思路3、學(xué)生選擇自己印象最深刻的“第一次”進(jìn)行口語交際。明確說話要求交流時要說清楚“第一次”的經(jīng)過。要說出自己當(dāng)時的真實感受或得到的啟示。也可以說說現(xiàn)在對當(dāng)時“第一次”的看法。學(xué)生獨(dú)立思考，自主準(zhǔn)備。 -方法：先交際后寫作，重經(jīng)歷悟

33、體會。選擇你有所感觸的事物寫一寫 ：可寫生活中的趣事、蠢事、荒唐事、煩惱事，并把感悟?qū)懗鰜怼?-方法：重經(jīng)歷悟體會回顧單元文章特點(diǎn)，激發(fā)說話興趣，為下文寫打下基礎(chǔ)。確定主題進(jìn)行重經(jīng)歷悟體會寫作文培養(yǎng)學(xué)生的看圖寫話能力學(xué)生在交流中改作文，在評議中改作文四、看圖寫話-漫畫假文盲1、漫畫假文盲：由一幅想多幅，由畫里到畫外，由外表到內(nèi)心，由現(xiàn)象到本質(zhì)。 方法：觀察、交流、寫一寫五、作文交流、評議學(xué)生交流、師生交流、評議六、小結(jié)學(xué)生自由談學(xué)習(xí)感悟、收獲，教師小結(jié) -方法：自主交流在交流、總結(jié)中感悟重點(diǎn)七、作業(yè)謄寫課堂練筆鞏固知識板書設(shè)計口語交際習(xí)作一“第一次-”漫畫假文盲第13-14 課時教學(xué)設(shè)計課題主

34、題詩會（語文園地一）學(xué)情分析學(xué)生喜歡優(yōu)美的古詩、名句，能讀一讀，但一部分學(xué)生缺乏恒心，所以要通過主題詩會，激發(fā)學(xué)生積累感悟人生的古詩、名句教學(xué)內(nèi)容人教版語文書2-21頁主題閱讀1-22 頁，經(jīng)典誦讀教材95-103 頁教學(xué)目標(biāo)知識與技能：1、積累本單元的詩歌及名句，幫助學(xué)生理解語言及積累豐富的語言。2通過朗讀背誦詩文擴(kuò)大了學(xué)生積累的量，激發(fā)了學(xué)生的朗讀興趣。過程與方法：合作，交流，誦讀、欣賞，評議情感、態(tài)度、價值觀：通過積累、展示、交流本單元的詩歌及名句，激發(fā)了學(xué)生的朗讀、背誦、積累的興趣、愛好教學(xué)重難點(diǎn)通過積累、展示、交流本單元的詩歌及名句，激發(fā)了學(xué)生的朗讀、背誦、積累的興趣、愛好教學(xué)資源學(xué)校遠(yuǎn)程教學(xué)中多媒體課件教具及課前準(zhǔn)備課前積累本單元或者課外的詩