部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)積累練習(xí)

1、部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀專項(xiàng)積累練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。在朦朧的（系   寂）靜中（玉   欲）立著這棵白樺，在燦燦的金暉里閃著晶亮的雪花。白樺四周徜（洋   徉）著姍姍來(lái)遲的朝霞，它向白雪皚皚的樹(shù)枝又抹一層銀色的光華。1選擇括號(hào)內(nèi)正確的漢字，用“”標(biāo)出。2根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）模糊不清。（_）（2）晶瑩明亮。（_）（3）走路緩慢從容。（_）（4）安閑自在地步行。（_）2. 課外閱讀。大自然的語(yǔ)言別以為只有人才說(shuō)話，大自然也有語(yǔ)言。這語(yǔ)言到處都有，睜開(kāi)眼就能看見(jiàn)。你看

2、那天上的白云，這就是大自然的語(yǔ)言：白云飄得高高，明天準(zhǔn)是個(gè)睛天。你看那地上的螞蟻，這也是大自然的語(yǔ)言：螞蟻忙著搬家出門(mén)要帶雨傘。蝌蚪在水中游泳，不就像黑色的“逗點(diǎn)”？大自然在水面上寫(xiě)著：春天來(lái)到人間。大雁在編隊(duì)南飛，不就像“省略號(hào)”一串？大自然在藍(lán)天上寫(xiě)著：秋天就在眼前。大樹(shù)如果被砍倒，你會(huì)把年輪發(fā)現(xiàn)一年只長(zhǎng)一圈這也是大自然的語(yǔ)言。你如果釣到大魚(yú)，魚(yú)鱗上也有圓圈一圈就是一歲，這又是大自然的語(yǔ)言。大自然把“三葉蟲(chóng)”化石嵌在喜馬拉雅山巔。這是在告訴人們：那兒曾是汪洋一片。大自然把一塊“漂礫”撒在江南的廬山。那又是在提醒大家，這兒有過(guò)寒冷的冰川大自然的語(yǔ)言啊，真是妙不可言。不愛(ài)學(xué)習(xí)的人從來(lái)看不懂，粗

3、心大意的人永遠(yuǎn)看不見(jiàn)。1短文題目運(yùn)用了_和_的修辭手法，生動(dòng)形象、貼切風(fēng)趣，富有吸引力。（ ）A.擬人   夸張 B.擬人   比喻C.比喻   夸張 D.比喻   借代2短文中把蝌蚪比作_，把大雁比作_。3作者發(fā)現(xiàn)大自然的語(yǔ)言共有_種，都有哪些呢？請(qǐng)用“”畫(huà)出來(lái)。4短文中的事物分別告訴我們哪些方面的知識(shí)？下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（   ）A.氣象、季節(jié)、年齡、地質(zhì)B.季節(jié)、氣象、地質(zhì)、年齡C.年齡、地質(zhì)、氣象、季節(jié)D.地質(zhì)、年齡、季節(jié)、氣象5文中畫(huà)橫線的句子讓你想起了哪句諺語(yǔ)？_6生活中，你還發(fā)現(xiàn)了大自然的哪些語(yǔ)言？_3. 閱

4、讀短詩(shī)，完成練習(xí)。繁星（一五九）母親??！_，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；_，我只躲到你的懷里。1將上面的短詩(shī)補(bǔ)充完整，填寫(xiě)在橫線上。2這首短詩(shī)的作者是_，原名_，她是我國(guó)著名小說(shuō)家、_、_。3第一個(gè)“風(fēng)雨”是指_，第二個(gè)“風(fēng)雨”是指_。4用“風(fēng)雨”的不同意思各寫(xiě)一句話。（1）_（2）_4. 課內(nèi)閱讀。所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起。突然一陣風(fēng)，好像舞蹈教練在指揮，所有的綠就整齊地按著節(jié)拍飄動(dòng)在一起1這兩個(gè)小節(jié)分別從靜、動(dòng)兩個(gè)方面描寫(xiě)了_。2詩(shī)人寫(xiě)到“所有的綠集中起來(lái)，擠在一起，重疊在一起，靜靜地交叉在一起?！边@句話中你覺(jué)得哪幾個(gè)詞用得好，好在哪里呢？寫(xiě)出你的理由。_5. 詩(shī)歌鑒

5、賞。四時(shí)田園雜興（其二十五）_1默寫(xiě)古詩(shī)。2這首詩(shī)的作者是_（朝代）_（誰(shuí)）。3籬落：_4惟有：_5這首詩(shī)描寫(xiě)了初夏時(shí)節(jié)江南的田園景色。前兩句寫(xiě)梅子_、杏子_，麥花_、菜花_，色彩鮮明；后兩句寫(xiě)晝長(zhǎng)人稀，_飛、_舞。6. 按要求完成下面的問(wèn)題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。_，_。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整（_），其中“重”是多音字，詩(shī)中讀音是（_），另一個(gè)讀音是（_），組詞（_）。2這首詩(shī)描寫(xiě)的是_(誰(shuí))在_(時(shí)候)_(做什么)的景象。3“足”的意思是_，可以看出_。4詩(shī)中的“山西村”在()。A. 今山西省山西村 B. 今浙江紹興C. 今浙江杭州5詩(shī)中

6、寫(xiě)景寓哲理的詩(shī)句是_，告訴我們一個(gè)生活哲理：_。7. 讀詩(shī)句，完成練習(xí)。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。1下列詞語(yǔ)“遜”的意思和詩(shī)句中“遜”的意思相同的一項(xiàng)是（ ）。A. 出言不遜 B. 稍遜一籌 C. 黃帝遜位2用自己的話說(shuō)說(shuō)這句詩(shī)的意思：_3詩(shī)人借“梅雪爭(zhēng)春”告誡人們_8. 古詩(shī)閱讀。江畔獨(dú)步尋花（唐）杜甫黃師塔前_，_懶困倚微風(fēng)。桃花一簇_，_？1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2下列對(duì)古詩(shī)理解正確的一項(xiàng)是（）A.春意融融，詩(shī)人感到有些懶困，看到一叢盛開(kāi)的無(wú)主桃花覺(jué)得美極了，生出了一絲無(wú)奈。B.春風(fēng)和煦，詩(shī)人閑來(lái)無(wú)聊，來(lái)到江邊賞梨花，心情十分愉

7、悅。9. 閱讀冰心的三首短詩(shī)，回答問(wèn)題。繁星（八三）小弟弟！你惱我么？燈影下，我只管以無(wú)稽的故事，來(lái)騙取你，緋紅的笑頰，凝注的雙眸。繁星（一一）弟弟呵！似乎我不應(yīng)勉強(qiáng)著憨嬉的你，來(lái)平分我孤寂的時(shí)間。繁星（一二）小小的花，也想抬起頭來(lái)，感謝春光的愛(ài)然而深厚的恩慈，反使他終于沉默。母親呵！你是那春光嗎？1根據(jù)意思寫(xiě)出詩(shī)中的詞語(yǔ)。（1）無(wú)從查考；毫無(wú)根據(jù)。（_）（2）寵愛(ài)慈惠。（_）2整體感悟。前兩首詩(shī)描寫(xiě)的是濃濃的_之情，第三首詩(shī)體現(xiàn)的是_。3詩(shī)句賞析?！澳銗牢颐矗俊币痪潴w現(xiàn)了作者（）。A.對(duì)弟弟的懼怕 B.對(duì)親情的珍惜C.對(duì)弟弟的歉意 D.對(duì)弟弟的安慰4“似乎我不應(yīng)勉強(qiáng)著憨嬉

8、的你，來(lái)平分我孤寂的時(shí)間”說(shuō)明詩(shī)人（）。A.為勉強(qiáng)弟弟感到慚愧B.愛(ài)欺負(fù)家人C.與弟弟感情深厚D.空閑時(shí)間較多5第三首短詩(shī)中作者把“母愛(ài)”比作_，說(shuō)明母愛(ài)是偉大的，在母親面前，連感恩的話都會(huì)被消融。6通過(guò)對(duì)這三首短詩(shī)的解讀，你最大的感受是什么？_10. 閱讀天地。對(duì)不起姜華小小的螞蟻是我不小心踩傷了你不是我覺(jué)得自身龐大就可以隨便欺負(fù)你請(qǐng)接受我的歉意對(duì)不起在這個(gè)世界上生命就是生命跟自身大小沒(méi)有一丁點(diǎn)兒關(guān)系小小的螞蟻假如說(shuō)我和你有點(diǎn)兒區(qū)別的話那就是我的身體竟然如此碩大無(wú)比小小的螞蟻我們的心是相通的你的疼痛一直痛到我的心里1寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。龐大（_）欺負(fù)（_）隨便（_）2“我”在向誰(shuí)道歉？為了

9、什么事而道歉？_3結(jié)合詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)你對(duì)畫(huà)線句子的理解。_4你喜歡詩(shī)中的“我”嗎？為什么？_11. 古詩(shī)閱讀。早春呈水部張十八員外唐 韓  愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1下列詞語(yǔ)中解釋有誤的一項(xiàng)是( )A. 天街：天上的街市 B. 最是：正是 C. 絕勝：遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)2詩(shī)的第一句采用了的   修辭手法，寫(xiě)出了春雨 的特點(diǎn)；最能體現(xiàn)早春特點(diǎn)的詩(shī)句是“ ”。3全詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_12. 讀繁星（七一），完成練習(xí)。這些事是永不漫滅

10、的回憶：月明的園中，藤蘿的葉下，母親的膝上。1“永不漫滅”的意思是_。2“這些事”指_。3月明時(shí)分又寄托著作者怎樣的情感？_4體會(huì)情感：母親給予我們生命，養(yǎng)育我們長(zhǎng)大，趴在母親的膝上感受到什么呢？_13. 品讀詩(shī)句，按要求完成練習(xí)。大海??！哪一顆星沒(méi)有光？哪一朵花沒(méi)有香？哪一次我的思潮里沒(méi)有你波濤的清響？1詩(shī)句中的“思潮”是指接二連三的像_一樣的思想活動(dòng)；從“清響”一詞可以體會(huì)到波濤的聲音具有_的特點(diǎn)。2給畫(huà)“ ”部分換種說(shuō)法，去掉問(wèn)號(hào)，意思不變。_3從詩(shī)句中我們可以感受到作者_(dá)。請(qǐng)仿照詩(shī)句寫(xiě)一寫(xiě)。明月?。？_？_？14. 品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。一道殘陽(yáng)鋪水中，半江瑟瑟半江紅。1“殘陽(yáng)”是指西沉的太陽(yáng)，傍晚時(shí)分的太陽(yáng)還叫作_。下列四字詞語(yǔ)中不是描寫(xiě)太陽(yáng)落山的一項(xiàng)的是（_）。A.旭日東升   B.日薄西山 C.殘陽(yáng)如血 D.落日余暉2理解詩(shī)句，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）。A. 因?yàn)樘?yáng)已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射