江蘇省2015年八年級(jí)語(yǔ)文期中試卷(稿修改)

1、2014-2015年春學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試八年級(jí)語(yǔ)文試卷注意：1.本試卷共6頁(yè)，滿分為150分，考試時(shí)間為150分鐘。2 .答題前，考生務(wù)必將本人的姓名、考試號(hào)填寫(xiě)在答題紙相應(yīng)的位置上。3 .考生答題必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆，寫(xiě)在答題紙指定位置處，答在試卷、草稿紙等其他位置上一律無(wú)效。、積累與運(yùn)用（30分）1 .閱讀下列文字，完成問(wèn)題：（4分）千垛菜花風(fēng)景區(qū)是一個(gè)令人心弛神往的地方，藍(lán)天、碧水、“金島”織就了“河有萬(wàn)灣多碧水，田無(wú)一垛不黃花”的綺麗畫(huà)卷。這里有嬌艷的花，有婆（suo）的樹(shù)敞開(kāi)胸（ji1）,盡情享受鄉(xiāng)村的日光浴吧，這會(huì)帶給你一份淡（bo）的心境。根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫(xiě)出相應(yīng)的

2、漢字。（3分）語(yǔ)段中有一個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)改正。改為（1分）2 .下列標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A.以“花海古城圓夢(mèng)行”為主題的旅游節(jié)以無(wú)限的熱情向各界發(fā)出誠(chéng)摯邀請(qǐng)：“親,春天來(lái)了，菜花開(kāi)了，來(lái)興化看千垛菜花吧！”8. “不是撓個(gè)癢癢耍個(gè)棍子就是猴王了，要有精氣神?！焙锿跽f(shuō)著站了起來(lái)，抓起旁邊的猴棍，“比如孫悟空瞭望，要突出猴子的逗、神的傳奇和人的社會(huì)性。”C.高爾基筆下的“海燕”，茅盾描繪的“白楊樹(shù)”，會(huì)使你懂得應(yīng)該對(duì)什么樣的人獻(xiàn)上你的敬意？D.我們可以說(shuō)，花色以綠色為起點(diǎn)，向長(zhǎng)波一端發(fā)展，由黃而橙，由橙而紅；向短波一端發(fā)展，是藍(lán)色和紫色。3 .下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（

3、2分）A.他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勤奮敬業(yè)，對(duì)工作精益求精，斤斤計(jì)較。B.法國(guó)大昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾，把科學(xué)和文學(xué)巧妙地結(jié)合起來(lái)，用富有詩(shī)意的筆觸給人們描繪了一個(gè)絢麗多姿、光怪陸離的昆蟲(chóng)世界。C.在建設(shè)書(shū)香社會(huì)的全民閱讀活動(dòng)中，學(xué)校扮演著無(wú)足輕重的角色。D.在接受采訪時(shí)，幾位剛剛榮獲學(xué)校表彰的運(yùn)動(dòng)員們夸夸其談，現(xiàn)場(chǎng)氣氛高潮迭起。4 .根據(jù)提示補(bǔ)寫(xiě)名句或填寫(xiě)課文原句。（8分，一每題1分，每題2分）為山九仞，。,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)?，F(xiàn)在大家紀(jì)念他，可見(jiàn)他的精神感人之深。我們大家要學(xué)習(xí)他的精神。苔痕上階綠，。馬說(shuō)中揭示千里馬悲慘命運(yùn)的句子是,。李白宣州謝跳樓餞別校書(shū)叔云詩(shī)中最能表現(xiàn)其豪情逸興的的詩(shī)句是A,5 .名著閱讀。

4、（6分）（1）智取生辰綱是水滸傳中的精彩片段，其中挑酒的漢子便是下圖中的（填人名），整個(gè)計(jì)策都是吳用（綽號(hào)）主張。（2分）（A）白勝（B）柴進(jìn)（C）阮小七（D）阮小二（2）選出對(duì)水滸傳的有關(guān)內(nèi)容表述準(zhǔn)確的一項(xiàng)。（）（2分）A.水滸傳作者一般認(rèn)為是元末明初的施耐庵，小說(shuō)生動(dòng)地描寫(xiě)了被壓迫者先后走上造反之路的過(guò)程，歌頌他們的反抗精神和正義行動(dòng)，揭示出“官逼民反”的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。B.魯智深、李逵、武松三人，都是武藝高強(qiáng)、性格剛烈、不畏強(qiáng)暴的好漢，其中魯智深急躁莽撞，疾惡如仇，主張“救人須救徹”，是小說(shuō)中造反精神最為強(qiáng)烈的英雄。C.晁蓋是梁山上的主要領(lǐng)導(dǎo)人，有著很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和指揮才能，有著濃厚的忠君

5、思想，為此，將“聚義廳”改為“忠義堂”，打出的旗號(hào)是“替天行道”。D.水滸傳的許多故事充滿了智慧，例如智取生辰綱，策劃得極其巧妙；再如三打祝家莊三路英雄好漢通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸清敵情，共同合作，最終一戰(zhàn)而勝。古典章回小說(shuō)常常以詩(shī)詞引出人物和故事。下面的詩(shī)引出了作品中的哪個(gè)故事？（可寫(xiě)出回目，也可概述故事情節(jié)）（2分）天理昭昭不可誣，莫將奸惡作良圖。若非風(fēng)雪沽村酒，定將焚燒化朽枯。自謂冥中施計(jì)毒，誰(shuí)知暗里有神扶。最憐萬(wàn)死逃生地，真是瑰奇?zhèn)フ煞颉?.專(zhuān)題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。（8分）4月23日是世界讀書(shū)日，班級(jí)分組舉行了一次“閱讀伴我成長(zhǎng)”的活動(dòng)，請(qǐng)你也積極參與其中。【關(guān)注閱讀信息】（2分）京報(bào)網(wǎng)報(bào)道，

6、“國(guó)際兒童閱讀日”、“世界讀書(shū)日”讓這個(gè)4月書(shū)香滿溢。響應(yīng)李克強(qiáng)總理提出的“全民閱讀”號(hào)召，肯德基在4月16日正式啟動(dòng)“天天閱讀快樂(lè)成長(zhǎng)”的系列讀書(shū)活動(dòng)，并將在之后的數(shù)月中通過(guò)一系列線上線下互動(dòng)，為孩子們營(yíng)造一種閱讀氛圍，幫助孩子們從書(shū)籍中汲取精神糧食、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。在閱讀中收獲成長(zhǎng)、享受快樂(lè)、分享關(guān)愛(ài)!閱讀上述材料，用一句話概括出報(bào)道內(nèi)容：。【開(kāi)展主題研究】（3分）你們小組開(kāi)展了“鳥(niǎo)專(zhuān)題”知識(shí)閱讀，并開(kāi)展了主題研究。材料：始祖鳥(niǎo)化石的發(fā)現(xiàn)候鳥(niǎo)的遷徙通道鳥(niǎo)兒與飛機(jī)的發(fā)明野生候鳥(niǎo)盜獵罪行猖獗相關(guān)成語(yǔ)、諺語(yǔ)、傳說(shuō)鳥(niǎo)類(lèi)起源之恐龍說(shuō)詠鳥(niǎo)詩(shī)大全電子鷹眼同桌將研究的主題定為“鳥(niǎo)類(lèi)的起源”，挑選了材料

7、始祖鳥(niǎo)化石的發(fā)現(xiàn)和。你將研究的主題定為“保護(hù)候鳥(niǎo)”，挑選了材料和_工（填序號(hào)）【提倡有效閱讀】（3分）多項(xiàng)調(diào)查顯示，我國(guó)國(guó)民電子讀物的閱讀量逐年上升，人們普遍“手不釋機(jī)”（手機(jī)、平板電腦），而紙質(zhì)閱讀越來(lái)越少。請(qǐng)你就這種現(xiàn)象談?wù)勀愕目捶?，并說(shuō)明理由。二、閱讀理解（60分）（一）閱讀杜甫的春日憶李白一詩(shī)，完成第7題。（6分）白也詩(shī)無(wú)敵，飄然思不群。清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。渭北春天樹(shù)，江東日暮云。何時(shí)一樽酒，重與細(xì)論文【注】庾開(kāi)府、鮑參軍：指痍信、鮑照，均為南北朝時(shí)著名詩(shī)人。渭北、江東：分別指當(dāng)時(shí)杜甫所在的長(zhǎng)安一帶與李白所在的長(zhǎng)江下游南岸地區(qū)。論文：此處指論詩(shī)。7.杜甫在詩(shī)中高度評(píng)價(jià)李白詩(shī)歌風(fēng)格的

8、句子是,。（2分）閱讀全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)作者在詩(shī)歌中所表達(dá)的思想感情有哪些。（2分）“渭北春天樹(shù)，江東日暮云”一聯(lián)運(yùn)用了想象的手法，請(qǐng)根據(jù)有關(guān)注釋?zhuān)米约旱脑捗枋龃寺?lián)所展現(xiàn)的畫(huà)面。（2分）（二）閱讀木雕神技（節(jié)選）一文，完成811題。（14分）商人白有功言：在浮口河上，見(jiàn)一人荷竹麓，牽巨犬二。于麓中出木雕美人，高尺余，手目轉(zhuǎn)動(dòng)，艷妝如生。又以小錦蹄被犬身，便令（木雕美人）跨座。安置已，叱犬疾奔。美人自起，學(xué)解馬作諸劇，鐐而腹藏，腰而尾贅，跪拜起立，靈變無(wú)訛。又作昭君出塞，別取一木雕兒，插雉尾，披羊裘，跨（另一）犬從之。昭君頻頻回顧，羊裘兒揚(yáng)鞭追逐，真如生者。注白有功：人名。泳（lu6）口：地名。竹麓（

9、lU）:用竹子編的圓形容器。生:活的，活生生的。格（jian）:鞍格，又稱鞍蟾，馬鞍子和墊在馬鞍子下面的東西。學(xué)解馬作諸?。簩W(xué)著松開(kāi)韁繩，扮演種種馬戲動(dòng)作。8 .根據(jù)要求，完成下列兩小題。（1）解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。尾贅：指臀部。 訛：差錯(cuò)。 雉（zh ） :野雞（6分）（4分）又以小錦蹄被犬身（）叱犬疾奔 （）昭君頻頻回顧（見(jiàn)一人荷竹麓（）八年級(jí)語(yǔ)文試卷 共 13 頁(yè) 第 9 頁(yè)（2）下列各句與例句中“之”的用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）左臂掛念珠倚之（核舟記）何陋之有（陋室銘）例句：披羊裘，跨犬從之A.于廳事之東北角（口技）B.C.無(wú)絲竹之亂耳（陋室銘）D.9 .用“/”標(biāo)出下面句子的兩

10、處朗讀停頓。（2分）于麓中出木雕美人10.翻譯下列句子。（4分）（1）羊裘兒揚(yáng)鞭追逐，真如生者。譯文：（2）有奇字素?zé)o備者，旋刻之。（核舟記）譯文：11 .文中木雕神技”之神”有哪些表現(xiàn)？（用原句或自己的話回答）（2分）（三）閱讀胡雯雯的為什么洗澡時(shí)你會(huì)靈感乍現(xiàn)（有刪改）一文，完成1214題。（10分）我們或許都有過(guò)這種經(jīng)歷：你站在花灑下，溫暖細(xì)密的水珠噴灑全身。在一陣氤氯朦朧中，聽(tīng)著淅淅瀝瀝的水聲，你突然靈光閃現(xiàn)，工作上遇到的難題有了個(gè)好對(duì)策這種天降靈感也可能發(fā)生在別的時(shí)刻，比如長(zhǎng)途開(kāi)車(chē)、飯后散步這些時(shí)刻有個(gè)共同特征：你正做著一種重復(fù)呆板的工作，這種工作并不需要進(jìn)行太多思考，而且，你手邊沒(méi)有

11、可以做記錄的工具。最奇怪的是，靈感來(lái)了，準(zhǔn)備好記事本或錄音筆的話，可能好點(diǎn)子就再也不出現(xiàn)了。關(guān)于這種現(xiàn)象，心理學(xué)家們做過(guò)不少研究。他們將其稱為大腦的靜息默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)。“在這種狀態(tài)下，你對(duì)周?chē)h(huán)境的敏感度減弱了，內(nèi)心的想法會(huì)變得清晰活躍起來(lái)?！泵绹?guó)費(fèi)城德雷塞爾大學(xué)的約翰庫(kù)尼奧教授解釋。庫(kù)尼奧專(zhuān)門(mén)研究了創(chuàng)意和注意力渙散之間的關(guān)系：要引導(dǎo)大腦進(jìn)入靜息默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)，你所從事的活動(dòng)就必須維持一種頻繁的活躍狀態(tài)，但又不需要太多的注意力。此外，它必須讓你足夠投入，不感到無(wú)聊，而且得持續(xù)足夠長(zhǎng)的時(shí)間，才能捕捉到不間斷的思緒?！按竽X是按事件內(nèi)容來(lái)分類(lèi)的。比如說(shuō)，窗戶屬于建筑類(lèi)，星星屬于夜空或是宇宙。當(dāng)你思考某個(gè)特定事件

12、時(shí)，大腦總會(huì)遵照這些分類(lèi)，維持直線單一的思路。”這些思路就像是鐵軌，你的意識(shí)會(huì)遵循著它們的路線向前走。但是，如果你中途走了神，放松下來(lái)，思路就會(huì)脫離軌道。當(dāng)這些原本不可能接觸的想法相互碰撞時(shí)，創(chuàng)意就產(chǎn)生了。阿基米德在泡澡時(shí)，突然想出測(cè)定皇冠純度的方法，就是個(gè)著名的例子。庫(kù)尼奧從研究中發(fā)現(xiàn)，盡管大腦不會(huì)判斷哪些思路的碰撞更有價(jià)值，但它們跨界的范圍越廣，結(jié)果就越好。另外，當(dāng)你處于一種愉快的心理狀態(tài)時(shí)，也會(huì)更有幫助?！白钪匾氖牵阈睦锊荒苡幸粋€(gè)明確的目標(biāo)。一旦你拿了紙筆或是錄音機(jī)，就會(huì)暗示大腦集中注意力，讓思路回到軌道上?！庇袝r(shí)，嚇跑這些創(chuàng)意甚至連紙筆也不需要。12 .文中開(kāi)頭從我們有過(guò)的一些經(jīng)歷

13、寫(xiě)起，有什么作用？（2分）13 42靈感發(fā)生時(shí)，我們正做著一種重復(fù)呆板的工作，而這種工作并不需要進(jìn)行思考，而且，自己也沒(méi)有準(zhǔn)備做記錄的工具。第段文字運(yùn)用了作比較、舉例子的說(shuō)明方法，形象具體地說(shuō)明了思考問(wèn)題時(shí)，放松意識(shí)，容易產(chǎn)生創(chuàng)意的內(nèi)容。14 .庫(kù)尼奧是如何解釋人的靈感突然出現(xiàn)的現(xiàn)象？請(qǐng)?jiān)倥e出一個(gè)突然產(chǎn)生靈感然后有發(fā)明的例子。（4分。其中原因2分，舉例2分）（四）閱讀下列語(yǔ)段，完成1517題。（10分）無(wú)論什么樣的生命，在短促或漫長(zhǎng)的人生中都需要平衡，并且都是會(huì)在最終得到平衡的。眼睛瞎了，意大利的安德烈切波里卻成為了著名的盲人歌唱家；耳朵聾了，德國(guó)的貝多芬卻成為世界聞名的音樂(lè)家這就像紅樓夢(mèng)里所

14、說(shuō)的：大有大的難處，小有小的好處。這也就像伊索寓言里所講的：高高的長(zhǎng)頸鹿可以吃得著高高樹(shù)上的葉子，卻沒(méi)辦法走進(jìn)院子矮小的門(mén)；矮矮的山羊吃不著高高樹(shù)枝上的葉子，卻輕而易舉地走進(jìn)了矮小的門(mén)。懂得了生命中的這一點(diǎn)意義，不僅是讓我們不必為我們自身的長(zhǎng)處而驕傲，不必為我們自身的短處而悲觀；也不僅是讓我們知道擁有再多，總會(huì)有失去的時(shí)候，失去的再多，總會(huì)有得到補(bǔ)償?shù)臋C(jī)會(huì)。更重要的是，讓我們充分去體味到生命其實(shí)是一條流淌的河：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”，是生命中的一種情景；“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，也是生命的一種情景。一條河在流淌的過(guò)程中，不可能總是前一種風(fēng)景，也不可能總是后一種風(fēng)景，它要在總體流量

15、的平衡中才會(huì)向前流淌，一直流入大江大海。因此，我們不必去顧此失彼，我們不必去刻意追求某一點(diǎn)，從而在這樣生命的平衡中，讓我們的心態(tài)更加從容，讓我們的生活更加平和，讓我們的人生更加舒展。當(dāng)今土耳其首富薩班哲先生，家財(cái)萬(wàn)貫，富可敵國(guó)。命運(yùn)似乎和他開(kāi)著殘酷的玩笑，他的兩個(gè)兒女都是殘疾弱智。但他卻以為這其實(shí)就是生命給予他的一種平衡，而不去怨天尤人。他想開(kāi)了，他用自己富裕的錢(qián)，在伊斯坦布爾修建了一座殘疾人公園。他希望以自己能夠做到的事情來(lái)平衡更多殘疾人不如意的生活，從而使自己不如意的生活達(dá)到新的平衡。就這樣，他在富有和貧窮、健全和殘疾、得到與失去中尋找到了自己的平衡。人的一生，并非不是天堂就是地獄”的選擇

16、，而總是在這兩者之間有一種平衡力量的顯示。尋找這樣的平衡，便尋找到了生活的藝術(shù)，尋找到了生活和人生的意義。生命平衡的力量，其實(shí)就是我們平常生活的定力，是我們瑣碎人生的定海神針。15 .閱讀全文，用自己的話概括出本文的中心論點(diǎn)。（2分）16 .第段劃線句子運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（4分）17 .清明節(jié)假日，你的好友小明因要完成作業(yè)，失去了和家人游覽千垛菜花的機(jī)會(huì)，很懊惱。請(qǐng)你平衡一下他的心理。（60字以內(nèi)）（4分）（五）閱讀孫道榮教子1821題。（20分）在我前面，手拉手走著一對(duì)母子，孩子四五歲的樣子，虎頭虎腦，很可愛(ài)。小區(qū)門(mén)口的崗?fù)ど希P直地站著一位保安。小區(qū)物業(yè)為了改善小

17、區(qū)的形象，做到文明服務(wù)，要求值勤保安，在業(yè)主經(jīng)過(guò)時(shí)，必須敬禮。母子從保安身邊走過(guò)時(shí)，保安啪”地向他們敬了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。年輕的媽媽牽著兒子的手，忽然停了下來(lái)，彎下腰對(duì)兒子說(shuō)：“叔叔向你敬禮，你是不是應(yīng)該表示感謝啊？”孩子看看媽媽?zhuān)盅鲱^看著保安，也抬起手臂，學(xué)著保安的樣子，敬了個(gè)禮，并用稚嫩的童音對(duì)保安說(shuō)：“謝謝叔叔?！蹦贻p的保安臉竟然紅了，連連擺手：“小朋友，這是我們應(yīng)該做的。”媽媽贊許地對(duì)孩子說(shuō)：“小朋友就應(yīng)該這樣講禮貌?！钡玫綃寢尩谋?yè)P(yáng)，孩子一臉燦爛。這一幕，讓我非常感動(dòng)。很欽佩這位年輕的媽媽?zhuān)ㄟ^(guò)這樣一些細(xì)小的舉動(dòng)，不失時(shí)機(jī)地給孩子以做人的教育，讓孩子從小就懂得尊重別人，禮貌待人。他們

18、沿著小區(qū)的道路，朝前走去，我也繼續(xù)跟在他們后面往家走。孩子一邊走，一邊還在興奮地和媽媽討論這件事?！皠偛拍莻€(gè)保安叔叔，好帥啊?！焙⒆诱f(shuō)。年輕的媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭。孩子忽然仰起臉，激動(dòng)地對(duì)媽媽說(shuō)，“長(zhǎng)大了我也要當(dāng)保安，媽媽?zhuān)阏f(shuō)好嗎？”媽媽停下了腳步，瞪著孩子，“沒(méi)出息！長(zhǎng)大了，你要像爺爺一樣當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，或者像爸爸一樣，自己做老板。只有沒(méi)出息的人，才會(huì)去做保安?！彼坪踹€覺(jué)得不夠，年輕媽媽又重重地加了一句：“兒子，我跟你講，長(zhǎng)大了你要是不好好念書(shū)，就只能像剛才那個(gè)保安一樣，一輩子沒(méi)出息地替別人站崗，明白嗎？”孩子似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。聽(tīng)著這對(duì)母子的對(duì)話，我驚愕不已。年輕的媽媽?zhuān)忠淮文没钌睦?，教育了一回自?/p>

19、的孩子?？墒?，這前后兩次的教育，多么截然不同?。∵@讓我想起另一次經(jīng)歷。年前的一天，單位組織一幫人，去慰問(wèn)扶貧結(jié)隊(duì)?wèi)簟Ｒ晃煌聦鹤右矌狭?，同事想找個(gè)家里有同齡孩子的困難戶，一方面幫他們一把，另一方面也給自己的兒子好好上一課，讓他認(rèn)識(shí)到自己的生活，已經(jīng)多么幸福。我們陪著那位同事，來(lái)到了一個(gè)特別困難的家庭，女主人因重病常年臥床不起，兩個(gè)孩子，一個(gè)讀初中，一個(gè)上小學(xué)，全家的重?fù)?dān)，全落在了男主人一個(gè)人的肩上，日子過(guò)得很艱難。在介紹了情況后，同事拿出了事先準(zhǔn)備好的紅包，讓兒子親手交給困難戶家的男主人。男主人推阻再三，最后，在我們的勸說(shuō)下，從孩子的手上，接過(guò)了那個(gè)紅包。同事的兒子還掏出了自己的幾十元零花

20、錢(qián)，送給了困難戶家上小學(xué)的孩子。兩個(gè)孩子的手，緊緊地拉在了一起?；貋?lái)的路上，我們對(duì)同事的做法都大加贊賞，一致認(rèn)為，這是一堂生動(dòng)的教育課。同事摸著兒子的頭，夸獎(jiǎng)他今天的表現(xiàn)非常好。孩子有點(diǎn)害羞地低下了頭。沒(méi)想到，同事又趁熱打鐵地教育兒子：看到了吧，回去不好好讀書(shū)，將來(lái)你就會(huì)和那個(gè)叔叔一個(gè)下場(chǎng)。一車(chē)人錯(cuò)愕不已。也許我的這位同事，與我在小區(qū)所遇到的那位母親一樣，急迫地想教育好自己的孩子?？墒牵@一課的背后，是多么讓人悲涼和痛心的現(xiàn)實(shí)啊。我不能確定，我們?cè)诤⒆有撵`中，到底埋下的是怎樣一顆種子。（選自作者博客）18 .用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出作者所寫(xiě)的兩件事。（4分）19 .在小區(qū)里見(jiàn)到的一幕，使“我”對(duì)那位

21、母親的態(tài)度發(fā)生了變化，用兩個(gè)詞語(yǔ)概括出這種變化：=>。（2分）20,聯(lián)系具體語(yǔ)境，回答下列兩小題。（5分）請(qǐng)說(shuō)出你對(duì)第段中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。（2分）從描寫(xiě)的角度分析第段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（3分）21 .第段中“回來(lái)的路上，我們對(duì)同事的做法都大加贊賞"，假如你是“我們”中的一員，這時(shí)你的心理活動(dòng)怎樣的，請(qǐng)描述出來(lái)。（50字左右）（3分）22 .生活中抓住適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)進(jìn)行教育，有時(shí)會(huì)起到很好的效果，但教育的內(nèi)容，反映出教育者自身的思想，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)教子中的母親和鏈接材料中奶奶、孔乙己的教育特點(diǎn)。（6分）【材料1】我們便爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)，每個(gè)人都說(shuō)月亮是屬于自己的。奶奶從屋里端了一壺甜酒出來(lái)，給我

22、們倒了一小杯兒，說(shuō)：“孩子們，瞧瞧你們的酒杯，你們都有一個(gè)月亮哩!（賈平凹月跡）【材料2】有一回（孔乙己）對(duì)我說(shuō)道：“你讀過(guò)書(shū)么？”我略略點(diǎn)一點(diǎn)頭。他說(shuō)：“讀過(guò)書(shū)，我便考你一考。茴香豆的茴字，怎樣寫(xiě)的？”“我教給你，記著！這些字應(yīng)該記著。將來(lái)做掌柜的時(shí)候，寫(xiě)帳要用?！保斞缚滓壹海┠赣H：奶奶：孔乙己：三、作文（60分）題目：那一刻，我停下腳步要求：（1）請(qǐng)不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。（2）注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正。（3）600字以上。2014-2015年春學(xué)期期中學(xué)業(yè)質(zhì)量測(cè)試八年級(jí)語(yǔ)文試卷答案一、積累與運(yùn)用（共30分）1 .娑襟泊（每字1分，共3分）弛改為馳（1分）2.C（2分）（C項(xiàng)為陳述句，句末問(wèn)

23、號(hào)改為逗號(hào)）3.B（2分）（A項(xiàng)“斤斤計(jì)較”指只對(duì)無(wú)關(guān)緊要的事過(guò)分計(jì)較。常用于貶義。C項(xiàng)“無(wú)足輕重”意思是沒(méi)有它并不輕些，有它也并不重些。指無(wú)關(guān)緊要。這里應(yīng)為“舉足輕重”。D項(xiàng)“夸夸其談”形容說(shuō)話浮夸不切實(shí)際。用在此句中顯然不當(dāng)。）4 .功虧一簧無(wú)邊落木蕭蕭下毫無(wú)自私自利之心草色入簾青只辱于奴隸人之手，駢死于槽相之間俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月（8分，每空1分）5 .名著閱讀。（6分）（1）白勝智多星（各1分）（2）A（2分）（3）林教頭風(fēng)雪山神廟。（2分。若概括出故事情節(jié)也可：陸虞侯受高太尉指使，設(shè)計(jì)讓林沖去看草料場(chǎng)，然后趁夜里放火，要害林沖性命，哪知林沖因居住的草房被雪壓塌，躲到附近破山

24、神廟過(guò)夜，不僅沒(méi)被燒死，還聽(tīng)到了陸虞侯等人談起如何設(shè)計(jì)陷害他，不由得怒火中燒，殺了陸虞侯等人。（意對(duì)即可）6 .【關(guān)注閱讀信息】肯德基在4月16日正式啟動(dòng)“天天閱讀快樂(lè)成長(zhǎng)”的系列讀書(shū)活動(dòng)。（2分）【開(kāi)展主題研究】鳥(niǎo)類(lèi)起源之恐龍說(shuō)候鳥(niǎo)的遷徙通道野生候鳥(niǎo)盜獵罪行猖獗（3分，各1分）（或?qū)懶蛱?hào)：（2）（4）【提倡有效閱讀】明確觀點(diǎn)1分，說(shuō)明理由2分，共3分。表述理由與觀點(diǎn)一致即可。二、閱讀理解（60分）（一）（6分）7.清新庾開(kāi)府，俊逸鮑參軍。（2分）贊美李白的詩(shī)歌（1分），思念李白（渴望相見(jiàn)）（1分）。示例：我在渭北獨(dú)對(duì)著春日的樹(shù)木，而你在江東遠(yuǎn)望那日暮薄云，天各一方，只能遙相思念。（2分表述連

25、貫，突出主要內(nèi)容即可）。附：【譯文】李白的詩(shī)作無(wú)人能敵，他那高超的才思也遠(yuǎn)遠(yuǎn)地超出一般人。李白的詩(shī)作既有庾信詩(shī)作的清新之氣，也有鮑照作品那種俊逸之風(fēng)。如今，我在渭北獨(dú)對(duì)著春日的樹(shù)木，而你在江東遠(yuǎn)望那日暮薄云，天各一方，只能遙相思念。我們什么時(shí)候才能同桌飲酒，再次仔細(xì)探討我們的詩(shī)作呢？詩(shī)作背景：這首詩(shī)是公元746年（唐玄宗天寶五年）或747年（天寶六年）春杜甫居長(zhǎng)安時(shí)所作。公元744年（天寶三年），李白和杜甫在洛陽(yáng)相遇，二人十分投機(jī)，從此結(jié)下了深厚的友誼。分手后李白趕往江東，杜甫奔赴長(zhǎng)安。到達(dá)長(zhǎng)安后，杜甫寫(xiě)了好幾首懷念李白的詩(shī)，這首便是其中之一?！举p析】杜甫同李白的友誼，首先是從詩(shī)歌上結(jié)成的。這

26、首懷念李白的五律，主要就是從這方面來(lái)落筆的。開(kāi)頭四句，一氣貫注，都是對(duì)李白詩(shī)的熱烈贊美。首句稱贊他的詩(shī)冠絕當(dāng)代。第二句是對(duì)上句的說(shuō)明，是說(shuō)他之所以“詩(shī)無(wú)敵”，就在于他思想情趣，卓異不凡，因而寫(xiě)出的詩(shī)，出塵拔俗，無(wú)人可比。接著贊美李白的詩(shī)像庾信那樣清新，像鮑照那樣俊逸。庾信、鮑照都是南北朝時(shí)的著名詩(shī)人。這四句，筆力峻拔，熱情洋溢，首聯(lián)的“也”、“然”兩個(gè)語(yǔ)助詞，既加強(qiáng)了贊美的語(yǔ)氣，又加重了“詩(shī)無(wú)敵”、“思不群”的分量。表面看來(lái)，第三聯(lián)兩句只是寫(xiě)了作者和李白各自所在之景?！拔急薄敝付鸥λ诘拈L(zhǎng)安一帶；“江東”指李白正在漫游的江浙一帶地方?！按禾鞓?shù)”和“日暮云”都只是平實(shí)敘出，未作任何修飾描繪。分開(kāi)

27、來(lái)看，兩句都很一般，并沒(méi)什么奇特之處。然而作者把它們組織在一聯(lián)之中，卻有了一種奇妙的緊密的聯(lián)系。也就是說(shuō)，當(dāng)作者在渭北思念江東的李白之時(shí)，也正是李白在江東思念渭北的作者之時(shí)；而作者遙望南天，惟見(jiàn)天邊的云彩，李白翹首北國(guó)，惟見(jiàn)遠(yuǎn)處的樹(shù)色，又見(jiàn)出兩人的離別之恨，好像“春樹(shù)”、“暮云”，也帶著深重的離情。兩句詩(shī)，牽連著雙方同樣的無(wú)限情思?；貞浽谝黄饡r(shí)的種種美好時(shí)光，懸揣二人分別后的情形和此時(shí)的種種情狀，這當(dāng)中有十分豐富的內(nèi)容。這兩句，看似平淡，實(shí)則每個(gè)字都千錘百煉；語(yǔ)言非常樸素，含蘊(yùn)卻極豐富，是歷來(lái)傳頌的名句。杜遁引王慎中語(yǔ)譽(yù)為“淡中之工”,極為贊賞。上面將離情寫(xiě)得極深極濃，這就引出了末聯(lián)的熱切希望

28、：“什么時(shí)候才能再次歡聚，像過(guò)去那樣，把酒論詩(shī)?。　卑丫普撛?shī)，這是作者最難忘懷、最為向往的事，以此作結(jié)，正與詩(shī)的開(kāi)頭呼應(yīng)。說(shuō)“重與”，是說(shuō)過(guò)去曾經(jīng)如此，這就使眼前不得重晤的悵恨更為悠遠(yuǎn)，加深了對(duì)友人的懷念。用“何時(shí)”作詰問(wèn)語(yǔ)氣，把希望早日重聚的愿望表達(dá)得更加強(qiáng)烈，使結(jié)尾余意不盡，回蕩著作者的無(wú)限思情。全詩(shī)以贊詩(shī)起，以“論文”結(jié)，由詩(shī)轉(zhuǎn)到人，由人又回到詩(shī)，轉(zhuǎn)折過(guò)接，極其自然，通篇始終貫穿著一個(gè)“憶”字，把對(duì)人和對(duì)詩(shī)的傾慕懷念，結(jié)合得水乳交融。以景寓情的手法，更是出神入化，把作者的思念之情，寫(xiě)得深厚無(wú)比，情韻綿綿。（二）（共14分）8 .（1）（4分，每詞1分）擔(dān)著，背著同“披”，蓋，穿呵斥、大聲

29、呼喝看，回頭看（2）B9.于麓中/出/木雕美人（每處1分，共2分）10.（每句2分，共4分）（1）（穿著）羊裘衣（的木雕在后面）揚(yáng)鞭（在后面）追趕，真像是活生生的人一樣。（2）遇到平時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)備的生僻字，隨即（立刻）刻它。（關(guān)鍵詞“奇”“素”“旋”，翻譯時(shí)注意詞序。）11.手目轉(zhuǎn)動(dòng)，艷妝如生。美人自起，學(xué)解馬作諸劇，鐐而腹藏，腰而尾贅，跪拜起立，靈變無(wú)訛。昭君頻頻回顧，羊裘兒揚(yáng)鞭追逐，真如生者。（每句1分，答出兩句即可。）【譯文】商人白有功（人名）說(shuō)：在深口河上，看見(jiàn)一人背著竹簍，牽著兩條很大的狗.從他的背簍里取出木雕美人，一尺多高，手和眼睛都能轉(zhuǎn)動(dòng)，（容貌）裝扮就像活的（一般）.又用錦緞作的（

30、類(lèi)似馬）鞍子披在狗的身上，然后就讓木雕美人跨立坐在上面.布置完畢后，大聲呵斥狗迅速地奔跑.（木雕）美人自己立起，學(xué)著松開(kāi)韁繩，扮演種種馬戲動(dòng)作，時(shí)而蹬藏于犬腹之下，時(shí)而從狗背躍至狗尾.（在狗身上）叩拜起立，靈活變化沒(méi)有一點(diǎn)差錯(cuò).又作昭君出塞的樣子；另外取出一個(gè)木雕，（在其身上）插上雉（野雞）尾，（為其）披上羊皮做的裘衣，騎在（另一只）狗上跟隨在（彳昭君的那個(gè)木雕）后面.（扮作）昭君（的木雕）頻頻回頭，（穿著）羊裘衣（的木雕在后面）揚(yáng)鞭（在后面）追趕，真像是活生生的人一樣.（三）（10分）12 .寫(xiě)我們有過(guò)的一些經(jīng)歷，說(shuō)明靈感出現(xiàn)時(shí)的情形，吸引讀者閱讀興趣；引出下文的說(shuō)明內(nèi)容。（共2分，每點(diǎn)1分

31、）13 .并不是不需要進(jìn)行思考，而是不需要進(jìn)行太多的思考。（2分）第段文字運(yùn)用了打比方和舉例子的說(shuō)明方法。（2分）14 .庫(kù)尼奧認(rèn)為人的靈感突然出現(xiàn)的現(xiàn)象，原因是大腦在靜息默認(rèn)網(wǎng)絡(luò)狀態(tài)，對(duì)周?chē)h(huán)境的敏感度減弱了，內(nèi)心的想法會(huì)變得清晰活躍起來(lái)。（意對(duì)即可，2分）示例：瓦特從開(kāi)水壺?zé)_(kāi)的現(xiàn)象發(fā)明了蒸汽機(jī)；牛頓從蘋(píng)果的落地發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引力定律等等。（舉出一例即可，2分）（四）（10分）15 .生命（或人生）需要平衡。（若寫(xiě)：“無(wú)論什么樣的生命，在短促或漫長(zhǎng)的人生中都需要平衡”也對(duì)。）（2分）16.運(yùn)用了比喻論證和引用論證（道理論證）（各1分），生動(dòng)形象地論證了中心論點(diǎn)（答出“論證了我們不必去顧此失彼，不必去刻意追求某一點(diǎn)”也對(duì)）。（2分）17.示例：小明，你好，這次賞千垛菜花應(yīng)該是很好的時(shí)