小學(xué)語文教學(xué)論文：例談我的作文評(píng)改

1、唯真唯美，笨拙中的技巧小學(xué)語文教學(xué)論文：例談我的作文評(píng)改談到作文教學(xué)，我們特別青睞評(píng)改這個(gè)環(huán)節(jié)，在多年的作文教學(xué)實(shí)踐中，我們有了一些心得：評(píng)改的人性化和生活化，是打開作文大門的金鑰匙。本文以我校的“心語”文學(xué)社為依托，主張作文的生活化，把作文當(dāng)作對(duì)生活的記錄、體現(xiàn)、反映。生活用作文的形式來表現(xiàn)，作文可以拿到生活中去印證。以這樣的態(tài)度和視角，來定位我們的作文評(píng)改。一、伏下身子交流，讓批改富有性情1、朋友之心，坦誠(chéng)相待。高山流水遇知音，鐘子期死，伯牙不再鼓琴。這說明了雙方之間的心靈溝通，我們的作文批改，也抱著這種知音的心態(tài)去進(jìn)行。老師和學(xué)生，不是專家與門外漢的關(guān)系，也不是批評(píng)與被批評(píng)的關(guān)系，而是平

2、等的朋友，知心的交流。在我的作文教學(xué)中，總有一個(gè)很土的題目：自我介紹?！白晕医榻B”是認(rèn)識(shí)自己的活動(dòng)，不要以為很好寫。我們大家習(xí)慣于介紹別人，某人姓甚名誰，愛好，有什么特點(diǎn)，有什么事可以說一說，等等，但介紹自己，那就很難了，因?yàn)樽铍y認(rèn)識(shí)的就是自己，“只緣身在此山中”就是這個(gè)道理。初次寫總是寫不好，內(nèi)容單薄，形式單一，是一個(gè)很僵化的自己。于是，這個(gè)題目我總是安排寫兩次，每次都認(rèn)真地讀，尋找文中的優(yōu)點(diǎn)和寫批語的切入點(diǎn)。像破案一樣，千方百計(jì)地找出點(diǎn)學(xué)生感興趣、引以為自豪的或可以再寫一寫的地方。以此獲取學(xué)生的好感和信任，拉近師生間的距離。目的是讓學(xué)生將生活真實(shí)地反映在作文中。第一次寫介紹，有些學(xué)生用的紙

3、有的只有幾厘米，一個(gè)手指的大小。因?yàn)槭浅醮我娒?，怎能讓他們把心中的故事全都托出來！更重要的是他們根本還不會(huì)寫，字也差，態(tài)度也不端正。這樣的紙條，有些老師可能不屑一顧，扔掉，甚至?xí)荒_踢至墻角而我把自我介紹當(dāng)作一次練筆，我不會(huì)錯(cuò)過這個(gè)交朋友的機(jī)會(huì)，更重要的是我一只眼瞄著交朋友，一只眼瞄著作文，我會(huì)把自我介紹當(dāng)作一種文體，每個(gè)介紹我都書面回復(fù)，且字跡工整規(guī)范，語言誠(chéng)懇，貼著學(xué)生的心寫。有了這樣的一些批語：你有一個(gè)文雅漂亮的名字，夢(mèng)歌，多美！我也很高興認(rèn)識(shí)你。小女孩，本身就是美麗的，活潑開朗就更討人喜歡了。什么事可以證明你活潑開朗？寫下來讓我看一看，才信。我也喜歡寫作文，我們志趣相同，可以成為朋友，

4、可以比一比誰寫得更好。趙夢(mèng)歌自我介紹我認(rèn)識(shí)你，也認(rèn)識(shí)你爸媽。你跳舞的樣子給我留下了很深的印象，很美很美。我也是一個(gè)舞蹈愛好者，很想跟你學(xué)上一小段，可以嗎？“個(gè)子很高”是指在班里算高的，再高也高不過姚明吧？“眼睛不大也不小”到底是大還是小？“大大的鼻子”配上一個(gè)“小小的嘴”，好看嗎？比例會(huì)失調(diào)的?！皬潖澋拿济裨铝烈粯印边@句寫得好。我最喜歡。每個(gè)字的筆畫都要工整，橫平豎直！每寫一句話，都要想好了再下筆，不要涂抹。打扮僅僅是外表，有學(xué)問才是真正的美，對(duì)嗎？馬銘蔓自我介紹你的名字很好聽，很吉利。字與字之間要有距離，不要緊貼在一起！很好，我認(rèn)識(shí)了一位網(wǎng)游高手。我非常希望你把玩游戲的詳細(xì)過程寫下來，悄悄

5、地給我，讓我也了解一下網(wǎng)游是怎么一回事，可以嗎？我也喜歡聽歌，可是我只知道周杰倫，而不知道許蒿，你愿意把他的情況詳細(xì)地介紹給我嗎？告訴你：玩游戲太過分的同學(xué)，我不太喜歡，更不愿意和他交朋友。張迎祥自我介紹你的名字很好，也特別有味道，給你這個(gè)名字的人一定很有智慧，你該感謝他（她）。你的介紹很好，比較自然真實(shí)。我覺得你已經(jīng)和電腦捆綁在一起了。我設(shè)想著，你將成為一名電腦專家。“來自”“最喜歡”“當(dāng)然”“每當(dāng)”這幾個(gè)詞用得好！有一件事很愁人：那就是你的字。筆畫太隨便，太散亂，不緊湊，很讓我失望！下一次，必須寫漂亮一點(diǎn)，兩次放在一起，我要認(rèn)真比較。我很想知道“穿越火線”是怎么一回事，你愿意介紹給我嗎？寫

6、在紙上，送給我。闞海自我介紹有人會(huì)說，這不是太累了嗎？我想，沒有付出，你就想獲得果實(shí)嗎？果實(shí)往往與勞動(dòng)二字相連，所以說叫“勞動(dòng)果實(shí)”。Miss yuan一文的批語中有這樣的話：“我的英語水平很差，如果你想考我，課下我們可以用英語對(duì)話，應(yīng)該沒有什么問題?！苯Y(jié)果，再次交上作文本時(shí)，首先看到了在批語的后面有三個(gè)字：不要呀！于是，我又給她寫了這樣的話：不要怕，只要你不愿意，我們還是用漢語對(duì)話好了，你真膽小，我英語水平很差，想不到你那么不自信！這表明，我的批語已經(jīng)起了交流溝通的作用，而不僅僅停留在對(duì)作文方法指導(dǎo)的層面上。老師我想對(duì)您說是郝瀾歷的作文，文中問：“老師，這么長(zhǎng)時(shí)間干什么了？很忙嗎？想知道的多

7、一些?！边@樣的作文，是作文嗎？當(dāng)然是，但更重要的是作為一種交流的工具，是一種交流的方式。如此，我們的作文算是成功的，學(xué)會(huì)了利用作文，而不是純作文、應(yīng)付作文，與平時(shí)的作文訓(xùn)練已經(jīng)有了本質(zhì)的區(qū)別。“四驅(qū)車可以讓我玩一玩嗎？”這是第一次寫自我介紹時(shí)我批語中的一句，第二次寫介紹時(shí)就有回音了：“可以給你玩，可是已經(jīng)壞了?！贝藭r(shí)的作文已具真情，自然樸實(shí)，雖談不上高水平，但師生之間的距離已縮短，作文已很有味道，很有生活的情趣了。學(xué)生真心地拿起筆，真心地表達(dá)心中的想法，有一種表達(dá)的欲望，做到這一點(diǎn)，很難。欲望的產(chǎn)生，萌生寫的欲望，這至關(guān)重要，難能可貴，很多老師均為學(xué)生作文的愁而愁，根本在于學(xué)生寫的欲望沒有產(chǎn)生

8、，均為強(qiáng)制，所以，其作文沒有一點(diǎn)真味，真情，真感受，只能套用陳言。古人說：唯陳言之毋去，戒無病之呻吟。激發(fā)不起寫的欲望，不無病呻吟才怪呢！我的作文批語在很大程度上消除了學(xué)生對(duì)作文的畏懼感，努力讓作文首先成為一種交流的工具，然后才考慮技巧。面批，是進(jìn)行交流勾通最有效的方式，有很多精彩的作文來自于面批之后。隨著生活水平的提高，學(xué)生的旅游見聞也不斷增加，這個(gè)方面學(xué)生會(huì)有很多東西寫。有個(gè)學(xué)生的作文去日照，我采取面批的方式，找她談了許多有關(guān)日照方面的內(nèi)容，給作文很高的評(píng)價(jià)，并說：別的地方也可以寫一寫，我很相知道外面的世界是個(gè)什么樣子，讓我也開闊一下眼界。結(jié)果，她又寫了一篇去棗莊，近2000字。我驚訝于六

9、年級(jí)學(xué)生的作文能力，這說明面批的交流勾通起了至關(guān)重要的作用。去棗莊是李文靜的作文，她父親在那里工作。第一次寫時(shí)，內(nèi)容只介紹了怎樣坐車，到了什么車站下了車。我覺得應(yīng)該還有東西寫，便采用面批的方式，告訴他，我特別想知道那里的情況。這樣就觸發(fā)了他說一說的欲望，但我不讓他用聲音，我沒時(shí)間聽，寫下來吧！于是他開始拿起了筆，后來竟寫不完了，成文后，我覺得無論內(nèi)容還是結(jié)構(gòu)都很好，因?yàn)樗媲械匾娺^，腦中涌現(xiàn)的是真實(shí)可感的東西，只要寫出來，一定會(huì)真實(shí)自然。2、 勿求其高，低中有優(yōu)。由于眼高手低的原因，我們大多會(huì)認(rèn)為學(xué)生的作文不起眼，不像樣，甚至一無是處?？墒窍胍幌胱约海@么大時(shí)會(huì)不會(huì)寫作文？就是現(xiàn)在，你也拿起筆

10、來和學(xué)生一起寫，或許還不如學(xué)生的有靈氣、有真情！基于這一點(diǎn)，我們就有如下的認(rèn)識(shí)：學(xué)生作文水平的高低是相對(duì)而言的，相對(duì)于什么而言呢？應(yīng)該相對(duì)于同伴，同伴的作文是一種標(biāo)準(zhǔn)。相同的年齡段，基本相同的思維特點(diǎn)和能力，在這種情況下來確立其水平的高低，而不是相對(duì)于成熟的作文，更不能相對(duì)于經(jīng)典文章來定其水平的高低。如，寫春天，朱自清寫，學(xué)生也寫，但不能把這兩者放在一起定優(yōu)劣。我們提倡：低中有高。整篇為優(yōu)的自不必說，那些看起來很不像樣的、很爛的作文，我們也不能一棍子打死，別讓他們一無是處。只要你還是他的老師，他還是你的學(xué)生，你還要教他！就像你自己的孩子雖然不爭(zhēng)氣，但畢竟是你的孩子，讓你生氣，讓你煩心之后，你還

11、會(huì)說：終歸是自己的孩子，有時(shí)也很聽話，讓我心疼。抱著這樣的心情，再看學(xué)生的作文，那么，你一定會(huì)尋到他作文中某處可肯定的地方。這一點(diǎn)，特別重要，是喚起其自信心的關(guān)鍵，很多老師不屑去做，也就失去了太多拯救他的機(jī)會(huì)，所以學(xué)生一直很差我的作文批改在很大程度上是為了解決這一問題，下面看一看學(xué)生的作文和對(duì)應(yīng)的批語：難忘濟(jì)南（原文）有一天，我去了濟(jì)南，和姑姑，還有爺爺奶奶。我們先去了千佛山，我姑姑給買了可樂，我在山腰就喝完了。后來我們來到了山頂，我吃了一只大螃蟹。然后我們就下山了。我們下山來到大佛下，我玩了馬和小車，真開心。后來，我來到了動(dòng)物園，我看見了大熊貓、黑熊、河馬、長(zhǎng)頸鹿，還有好多好多小鳥，、海獅后

12、來我又來到了大明湖。我真開心。（謝安源）批語：外出游玩是一件很有意思的事，如果能記下來就成了一件有意義的事。你去了千佛山，動(dòng)物園，大明湖這三處景點(diǎn)，大明湖這個(gè)景點(diǎn)沒有寫上幾句，很是遺憾。文中有三個(gè)“后來”，我覺得可以變換一下詞語，你說呢？我有個(gè)建議：把文章題目改為游千佛山或游動(dòng)物園可以嗎？見到的，聽到的，吃到的，想到的，都可以寫一寫。不一樣的老師（原文）今天，劉老師讓我們寫上課的時(shí)候是怎樣的。上課了，劉老師講課的時(shí)候轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，轉(zhuǎn)到左邊說幾句話，轉(zhuǎn)到右邊說幾句話，再在黑板上寫幾個(gè)字，還有的時(shí)候圍著講臺(tái)轉(zhuǎn)一圈。我想，劉老師最想兩邊的同學(xué)聽不清，才轉(zhuǎn)過來轉(zhuǎn)過去的。劉老師要是轉(zhuǎn)快了，我的眼睛就會(huì)跟著胡

13、轉(zhuǎn)亂轉(zhuǎn)，好難受?。∵@就是劉老師上的課。批語：很好。你抓住了老師上課的一個(gè)特點(diǎn)：轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我覺得這樣寫特別精彩，不僅讓人知道了你老師的特點(diǎn)，重要的是你能抓住人物的特點(diǎn)，詳細(xì)描述，這就是作文的竅門，很令我佩服。今后，再寫某一個(gè)人，完全可以用這樣的方法。向你道歉：我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，影響了你聽課，今后我改。（楊 子）作文課讓記數(shù)字（原文） 下午，我們上了一節(jié)作文課。上課了，老師說先不學(xué)作文，先做一個(gè)游戲，同學(xué)們都同意。我想，應(yīng)該是一種很好玩的游戲，可萬萬沒想到竟然是記憶游戲。老師先在黑板上寫了許多數(shù)字，讓我們用幾分鐘時(shí)間來記，幾分鐘過去了，老師又用紙把那些數(shù)字蓋起來。呀！這些數(shù)字比三張紙還長(zhǎng)，太多了！我們記

14、呀記，記呀記卻只有張彤記了下來。（羅舒月）批語：1、寫字很工整，格式也正確。2、開頭的那句話最好。3、如果讓我寫，我會(huì)寫一寫記憶這些數(shù)字時(shí)的情景，如同學(xué)們?nèi)绾斡洠阕约喝绾斡?，老師說了什么，同學(xué)們是怎樣議論的，這些過程是最精彩的，你說對(duì)嗎？4、“我想，應(yīng)該是一種很好玩的游戲，可萬萬沒想到竟然是記憶游戲。”這句話，我特別喜歡，“應(yīng)該”“可”“竟然”這幾詞多好呀！5、生活中，你一定還有一些新鮮好玩的事，可以記下來，我們共同分享。觀察（原文）今天我們上“心語”作文課，老師帶我們?nèi)ゲ賵?chǎng)，讓我們觀察一下，我觀察的是操場(chǎng)，面積很大，四面有四個(gè)墻，三面都載著樹。樹的葉有的都落了，有黃的、綠的，前面有一個(gè)大舞

15、臺(tái)，每棵樹上的葉子大約是綠色的，地上的葉子都近白色，操場(chǎng)上有許多垃圾。這就是我們的操場(chǎng)。（曹曙華）批語：很成功。1、從大的方面去觀察，并記了下來，如面積、墻，樹，等等，很多同學(xué)做不到從大處著眼，但你做到了。2、也有觀察仔細(xì)的地方，如樹葉的顏色。3、提到了“垃圾”，你是什么態(tài)度？4、最后一句起了總結(jié)的作用，好。以上的這些作文，在行家里手眼中，或許根本不能稱為作文，但我珍惜學(xué)生的勞動(dòng)，更看重學(xué)生在作文之路上的第一步。在作文訓(xùn)練的過程中，始終相信：只要學(xué)生能夠拿起筆來，就一定會(huì)有收獲。作為老師，不要嫌棄這微小的優(yōu)點(diǎn)，即便學(xué)生沒能寫出只言片語，倘若他有那么一點(diǎn)點(diǎn)的心情和感動(dòng)，我們也給予肯定，甚至為之歡

16、呼，畢竟這些可愛的學(xué)生們將要有一個(gè)作文起點(diǎn)，難道不是可以慶賀的嗎？3、尋找支點(diǎn)，蠶食其缺。（讓優(yōu)點(diǎn)蠶食缺點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)漫延，缺點(diǎn)自然減少）什么是支點(diǎn)？我們認(rèn)為，作文中的不足，敗筆即為支點(diǎn)。很多人有這樣的一種說法：給我一個(gè)支點(diǎn)，我會(huì)把某件事做好，做得怎樣。這個(gè)支點(diǎn)是有利的，正面的，可以給你鼓勵(lì)的，人人都喜歡的，憑著這一點(diǎn)，你可以做成很多事。這樣的現(xiàn)象很多，我也不反對(duì)這樣的理論。在作文教學(xué)中亦可運(yùn)用，但我這里所說的是另一個(gè)方面，即學(xué)生作文中的不足、敗筆。這是批改作文，令學(xué)生進(jìn)步的最直接有效的支點(diǎn)。為什么呢？教師批改作文的功能有兩個(gè)方面：其一是指出優(yōu)點(diǎn)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，其二是指出缺點(diǎn)、敗筆令其改進(jìn)。這里的支點(diǎn)，起

17、了一半的作用，甚至還要多一些。指出其不足、敗筆，往往比指出其優(yōu)點(diǎn)更令其記憶深刻。此時(shí)，或許有人會(huì)說：揭人家的傷疤，人家會(huì)痛的。那是你沒有掌握方法，我不會(huì)血淋淋地揭人家的傷疤，在第一點(diǎn)里，已陳述了朋友之心坦誠(chéng)相待的道理，學(xué)生不會(huì)對(duì)缺點(diǎn)心痛，而是著急。舉例改缺點(diǎn)的例子。如果讓我比較，我的賽車比這篇好，當(dāng)然，這一篇也不錯(cuò)。理由如下：我的賽車一文介紹得全面，具體，次序得當(dāng)，能看出你對(duì)賽車非常喜愛。而這一篇，只是簡(jiǎn)單地把學(xué)滑板這件事寫出來，其中的苦與樂，寫得太少，缺乏了味道，我更喜歡上一篇。其實(shí)，學(xué)滑板應(yīng)該寫得比上一篇更有情趣才對(duì)，你可以再試一試。孫偉學(xué)滑板最后一段是對(duì)同學(xué)們思想的贊美。我覺得這個(gè)地方贊

18、美過度，可以少寫，甚至不寫，實(shí)在要寫，應(yīng)含蓄一點(diǎn)，不可太直白了。黃潔一件讓我感動(dòng)的事第一段寫得好。把自己的樣子寫出來了，而且用詞還特別幽默，如“瘦猴子，猴精”等。第二、三段寫得一般，因?yàn)樘?jiǎn)單，而且也沒有什么新鮮的內(nèi)容?！鞍謰尡е闳タ床?，一夜未睡”這么難忘的事，卻寫得這樣簡(jiǎn)單，太可惜了！我想，你爸媽看了你的文章，會(huì)傷心的。你能把“爸媽抱著你去看病”這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果詳細(xì)地寫下來嗎？如果寫得真真切切，我會(huì)更喜歡！李婕自我介紹1、寫字比以前有了進(jìn)步。2、能夠在一篇作文里寫好幾件事，這是需要才能和勇氣的。在一篇作文中寫多件事，要講究方法，如果你愿意學(xué)習(xí)，課下可以找我，我會(huì)單獨(dú)教給你。3、題目

19、是稀奇的事，從頭到尾，我看不出哪件事是稀奇的，從這一點(diǎn)上說，這篇作文是不成功的。若要修改，可以改一下題目，也可以找一件特別稀奇的事來寫，才可以，你以為呢？郭春同稀奇的事既然收藏是你的愛好，那么，應(yīng)該有許多話可以說，例如，收藏了哪些東西？什么樣？怎樣收藏來的？其中有什么樂趣？對(duì)自己有什么作用？都可以寫。比較起來看，前兩篇比這一篇要好得多，為什么？孫忱收藏題目是鄉(xiāng)村的美麗，那么在寫時(shí)一定要緊緊圍繞“美麗”這個(gè)內(nèi)容來寫，凡是不能體現(xiàn)“美麗”的內(nèi)容，都應(yīng)刪去。呂成昌鄉(xiāng)村的美麗題目是游天上王城，可你的作品還沒寫“游”就結(jié)束了。據(jù)說，那里有很多優(yōu)美的風(fēng)景，我從未去過，真想通過你的作文來了解一下，很是遺憾！

20、你這次游天上王城，只到了門口就又回來了嗎？進(jìn)了門口有什么景？怎樣游覽的？寫下來，才是真正的“游天上王城”。呂成昌游天下王城畫雙豎線的地方可以另起一行，你知道這是為什么嗎？有一點(diǎn)我想和你商量：養(yǎng)小狗這一段與自我介紹離得很遠(yuǎn)，我們能想個(gè)辦法調(diào)整一下嗎？我沒想出來，你幫我一下?！疤焯焐衔业恼n”這句話很讓我感動(dòng)，但不僅僅是好玩，重要的東西你還沒發(fā)現(xiàn)呢！張培超自我介紹對(duì)于學(xué)生的不足和缺點(diǎn)，我們應(yīng)以有什么樣的態(tài)度和方式指出？我們覺得，不是不可救藥，更不是鄙夷不屑、打擊挖苦，而是真誠(chéng)相待，以情以理服人。倘學(xué)生每次作文能改進(jìn)一種不足，其進(jìn)步必定驚人，因?yàn)殡S著缺點(diǎn)為的減少，相對(duì)地說是增加了優(yōu)點(diǎn)。4、前后比較，優(yōu)

21、劣自現(xiàn)。前后比較就是指本次作文與前一次甚至更前邊的作文比較，重新翻一翻，總體上衡量。這樣做的老師可能比較少，因?yàn)檫@樣做累而費(fèi)時(shí)，由于作文訓(xùn)練是一個(gè)有間歇的教學(xué)環(huán)節(jié)，有的老師很長(zhǎng)時(shí)間不考慮作文訓(xùn)練，即便作了，當(dāng)批閱此次作文時(shí)，也不愿再翻看前邊的作文，更何況將兩文進(jìn)行比較，那是相當(dāng)麻煩的事，忘了的，還要再讀一遍，何等愁人！我們的體會(huì)是，如果每篇都是用心批閱的，那么印象一定深刻，看一眼就記起來了，再說小學(xué)生的作文，簡(jiǎn)短好把握。例如我經(jīng)常有這們的批語：如果讓我比較，我的賽車比這篇好，當(dāng)然，這一篇也不錯(cuò)。理由如下：我的賽車一文介紹得全面，具體，次序得當(dāng)，能看出你對(duì)賽車非常喜愛。而這一篇，只是簡(jiǎn)單地把學(xué)滑

22、板這件事寫出來，其中的苦與樂，寫得太少，缺乏了味道，我更喜歡上一篇。其實(shí)，學(xué)滑板應(yīng)該寫得比上一篇更有情趣才對(duì)，你可以再試一試。與去高密相比，這一篇太優(yōu)秀了。1、內(nèi)容充實(shí)、豐富，篇幅長(zhǎng)。2、細(xì)致、全面。3、順序合理，一目了然。按照游覽先后依次介紹各景點(diǎn)，運(yùn)用了移步換景的方法，很成功。4、寫字一般，應(yīng)注意。面批，建議修改，推薦發(fā)表。李文靜去棗莊你的字還是沒有太大的改變，這讓我很失望，我希望你抄一遍，可以嗎？這是我第二次請(qǐng)求。這篇作文真實(shí)地寫出了童真意趣，看到了你們天真爛漫的笑臉和無拘無束的性情。生活中的游戲很多，也很平常，可是能夠記下來就不太容易，你做得很好，希望以后繼續(xù)寫出這樣真實(shí)活潑的作文。李

23、秉恒打雪仗你所有的作文，這一篇最好。觀察仔細(xì)，記錄詳細(xì)。如樹葉晃，有細(xì)小的孔，有葉脈，葉柄，都非常細(xì)致。這是作文的良好素質(zhì)。很多同學(xué)做不到這一點(diǎn)，你做到了。今后還想看到這樣的好作文。朱敬華觀察類似這樣的批語很多，這種做法，可以把學(xué)生作文的軌跡顯示出來，成為一個(gè)鏈條，起到了總體把握學(xué)生作文水平、了解學(xué)生作文前進(jìn)步伐的作用，另外，也讓學(xué)生覺得老師對(duì)自己是關(guān)注的，重視的，這個(gè)作用也不可小看。二、小溪可成激流，方法由隱而顯作文教學(xué)的評(píng)改，總要提及一些方法，這方法既真實(shí)可感，又虛無飄渺，在筆者的作文教學(xué)實(shí)踐中，強(qiáng)調(diào)唯真唯美，主張積小流以成江河，讓技巧和方法由隱而顯。在我們的作文評(píng)改中，一般遵循這樣的三個(gè)

24、原則：1、生活浩瀚，取之甚少。生活紛繁雜，給我們的作文訓(xùn)練提供了豐厚的土壤，衣食住行、經(jīng)濟(jì)、政治、文化、音樂、藝術(shù)，每點(diǎn)每滴都可以成為作文的養(yǎng)分，從理論上講，都可以作為作文的素材，而實(shí)際情況是，寫入作文的只占極小的比例。雖然文學(xué)浩如煙海，但與生活的浩瀚是無法比的，作文對(duì)生活的反映面就更窄了，那么，按人的活動(dòng)，從睜開眼開始的這一天，我們不能在作文里寫道：今天我睜開眼，翻個(gè)身，打個(gè)哈欠，穿衣，去廁所，洗刷，吃飯，上學(xué)，第一節(jié)，第二節(jié)放學(xué)。這樣寫都知道是沒什么意思的，這就是通俗地講的那種流水帳，任何人都不愿意讀這種作文。那怎么辦呢？毛澤東說過：傷其十指不如斷其一指！這話用在這里雖不太恰當(dāng)，但選定一點(diǎn)

25、，細(xì)致入微地寫的方法是可取的。拋去其他環(huán)節(jié)，與之相關(guān)又必須交待的，可一帶而過，堅(jiān)決不可拖泥帶水。如寫睜眼：如何睜，陽光怎樣，感覺怎樣。如寫翻身，頭是怎樣的，腰是怎樣的，腿是怎樣的，痛不痛，酸不酸，由什么姿勢(shì)變成了什么姿勢(shì)，翻身與不翻身前有什么區(qū)別，等等，諸如此類，教師應(yīng)首先有這樣的想法，然后引導(dǎo)學(xué)生這樣做，以潛移默化地影響學(xué)生。實(shí)際上學(xué)生的作文只能描述一個(gè)點(diǎn)，很難表現(xiàn)一個(gè)面。這里涉及到細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。細(xì)節(jié)描寫是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面描寫之中。作家有一句行話：故事易得，細(xì)節(jié)難求。我們看重

26、讓學(xué)生擷取生活細(xì)小之事的做法，那些細(xì)小之處，一個(gè)環(huán)節(jié)就足夠了，不必長(zhǎng)篇大論，作為小學(xué)生也做不到。學(xué)生在寫玩魔方時(shí)，寫到了人物的手指，各小方塊的移動(dòng)觀察學(xué)生衣服時(shí)，寫到了圖案形狀、大小、顏色，寫到了鈕扣質(zhì)地、手感觀察一個(gè)小水滴時(shí)，寫到了水滴的樣子、大小，一晃一晃，一打一晃，落了還有，陽光一照發(fā)亮，等等，都真切可感。2、發(fā)現(xiàn)異類。生活基本上是重復(fù)的，日復(fù)一日，每天都差不多，但總有細(xì)微的差別，這細(xì)微的差別之處就是作文的切入點(diǎn)。倘沒有慧眼去發(fā)現(xiàn)細(xì)致入微的差別，那么，較大不同的生活內(nèi)容，絕對(duì)不應(yīng)放過。凡是與學(xué)生生活密切相關(guān)的不同于平常的人、事、物均在練習(xí)作文的優(yōu)先考慮范圍。人事物的不同有別于平日時(shí)，更能

27、引發(fā)學(xué)生寫的興趣，學(xué)生會(huì)從這不同的生活經(jīng)歷中體會(huì)到異樣的道理，激發(fā)出異樣的情感，作文也會(huì)有真性情。對(duì)這些不同于平常的人和事，教師應(yīng)首先有眼光納入作文訓(xùn)練的素材中，否則就是作文教師的失職。當(dāng)然，并不是教唆學(xué)生獵奇，而是讓學(xué)生學(xué)會(huì)利用，機(jī)會(huì)是有的，是給有準(zhǔn)備的人有眼光的人準(zhǔn)備的，有時(shí)會(huì)稍縱即逝，甚為可惜，必要時(shí)可調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度，讓靈光閃現(xiàn)的瞬間得以記錄下來。如上海旅游記江南長(zhǎng)城去地下畫廊真的不疼嗎這些都是生活經(jīng)歷中的唯一，與平日生活有著極大的不同，教師能夠及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生寫下來，其作文必定有異樣的風(fēng)采。3、平常事有真味道。倘無機(jī)緣與異類相遇，那就只能靠我們聰慧的雙眼去探索發(fā)現(xiàn)了，此時(shí)，作文難度最大

28、，師生均愁，老師有時(shí)也覺得作文的乏味。此時(shí)，就要淡化作文這一概念和形式，變成交流、訴說、告知、抒發(fā)、記錄等形式。從某種意義上說，可把兩節(jié)作文課改為：發(fā)泄園地、訴說屋、獨(dú)白角，等等，這沒有什么不可以。任何偉大的作品都是表白，無論文章、音樂、美術(shù)等均是這樣，如此，心中有想表白自尋方法，如紅樓史記、梁祝，偉大的作品與作文同為一理，沒有真實(shí)的情感作依托，不可能有感人的作品。這時(shí)就涉及到教師的責(zé)任：幫助搜集作文素材和提起學(xué)生寫的興趣。打個(gè)比仿：教師的職責(zé)是首先幫學(xué)生弄一塊肉來，然后指導(dǎo)學(xué)生怎樣把肉做的更好吃。有了一塊肉，至于怎么吃，白水一煮也可充饑，何況弄個(gè)花樣，再加點(diǎn)調(diào)料。有人說，我不喜歡吃肉，那好，

29、弄一只雞、一只兔，弄頭牛甚至大象更歡迎！怕就怕學(xué)生問：這雞兔該如何做，老師卻張口結(jié)舌！這樣的事太多了，太平常了，總認(rèn)為是別人，其實(shí)我們又何嘗不是這樣！在我的作文訓(xùn)練中，如我的作文老師玩魔方難忘的作文課這些作文，都寫了一些平常事，均散發(fā)著濃郁的生活的真味，在積累這些作文素材的過程中，教師起了至關(guān)重要的作用。面對(duì)作文教學(xué)，我們應(yīng)該牢記：教師，是不戴威嚴(yán)面具的真人。 “為文有法，但無定法”，這是古訓(xùn)，可以使我們少走彎路，更重要的是可以避免老師把學(xué)生作文僵化，成了一個(gè)模式，如何開頭，如何結(jié)尾，中間如何，其實(shí)古人總結(jié)的虎頭豬肚豹尾，那是從諸多文章中總結(jié)出來，以便提醒作文者注意，但實(shí)際教學(xué)中，決不能讓學(xué)生

30、先造一個(gè)虎頭，再造一個(gè)豬肚，再造一個(gè)豹尾，如此刻板，會(huì)把學(xué)生逼瘋，永遠(yuǎn)也不會(huì)作文，那些讓學(xué)生背作文、套作文的做法，就都是不入流的所謂方法了。隨情入筆，情終文終，勿求其長(zhǎng)其短。試想：本來情很淡，你讓他作文充滿激情，那是不可能的。然后有了這樣一句話：給學(xué)生一些方法，不如給他們一點(diǎn)情感。我們盼望真唯美的境界，讓作文散發(fā)濃郁的生活氣息，張揚(yáng)求真的個(gè)性。我的作文評(píng)改，或許是些土辦法，透出天真的笨拙，但我珍愛這笨拙的作文之路，因?yàn)檫@路上有生活的真，作文的美，順便看到了點(diǎn)滴的技巧。附：作文批語非常好，比以前有進(jìn)步！首先，字寫得很工整了，你很聽話，也有潛力。通過你對(duì)遙控車的介紹，真讓我喜歡上它了，只可惜壞了，

31、否則，你一定要借給我，讓我親自玩一玩。你對(duì)遙控車介紹得很細(xì)致，對(duì)外形的尺寸、大小介紹準(zhǔn)確，用詞也恰當(dāng)，“長(zhǎng)、寬、高”，很有次序，讓人一看就明白。怎樣玩遙控車，寫的很具體。讀了你的介紹，我已經(jīng)學(xué)會(huì)了，說明你介紹得好。孫偉我的賽車如果讓我比較，我的賽車比這篇好，當(dāng)然，這一篇也不錯(cuò)。理由如下：我的賽車一文介紹得全面，具體，次序得當(dāng)，能看出你對(duì)賽車非常喜愛。而這一篇，只是簡(jiǎn)單地把學(xué)滑板這件事寫出來，其中的苦與樂，寫得太少，缺乏了味道，我更喜歡上一篇。其實(shí)，學(xué)滑板應(yīng)該寫得比上一篇更有情趣才對(duì)，你可以再試一試。孫偉學(xué)滑板這一篇比學(xué)滑板寫得好多了。第一，對(duì)滑板的樣子作了準(zhǔn)確的介紹，很清楚。第二，寫了玩滑板的

32、情景和心情。如：奔馳，轉(zhuǎn)彎，大隊(duì)里，直道上，超越別人等。第三，在玩中體會(huì)道理，如通過學(xué)滑板，體會(huì)到了做人要堅(jiān)強(qiáng)。這種寫法，在我們?nèi)嘀荒阋蝗?，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)。第四，寫出了對(duì)滑板的愛惜。如擦灰塵，檢查，保存等。你的進(jìn)步非常明顯！孫偉玩滑板寫作文首先要選有意思的、新鮮的事寫，你做得很好，選擇了“開車”這件事。因?yàn)閷?duì)于一個(gè)十二三歲的孩子來說，能開車的，實(shí)在很少，于是這事就很吸引人。這篇作文有一點(diǎn)最值得表揚(yáng)，那就是你清楚地記下了學(xué)車的經(jīng)過，而且很準(zhǔn)確，很符合學(xué)車的規(guī)定。一邊讀著你的作文，一邊為你擔(dān)心，你畢竟是個(gè)孩子，學(xué)開車總讓人揪心。當(dāng)然，也為你高興，因?yàn)槟銓W(xué)會(huì)了開車，更因?yàn)槟銓懗隽藢W(xué)車的真實(shí)感受。

33、為你自豪！孫偉開車1、 用詞很好。如：栩栩如生，陶醉，嚴(yán)厲，盡管但，等等。2、 寫出了心中的話，很真實(shí)，很真切。3、非常感謝你能記得我。4、你的生活比其他同學(xué)要豐富的多，見聞也多，應(yīng)該寫出很多有意思的作文。劉召海老師我對(duì)您說這篇作文很好。第一段寫外表，很有意思，表現(xiàn)了自己的平常。第二段寫了自己的性格，只是太簡(jiǎn)單了些。第三段中“拂去心中陰云”這句話特別好。但這一段內(nèi)容有點(diǎn)亂，還可以修改。如果你想知道應(yīng)如何改，課下我會(huì)教給你。我覺得你好像有心事，寫下來好嗎？我會(huì)和你分擔(dān)憂愁，分享快樂！黃潔這就是我寫字比以前認(rèn)真了，只是字與字之間的距離太大了。我不知你認(rèn)為幸福到底是什么，也不知你有什么樣幸福的體驗(yàn)，

34、詳細(xì)地寫出來，才能給人以感動(dòng)。我盼望有這樣的一份感動(dòng)！黃潔最幸福的人字較前工整多了。1、能詳細(xì)地記下一件事，對(duì)學(xué)習(xí)寫作文來講，這是個(gè)好的開端。2、能較準(zhǔn)確地運(yùn)用詞語，以表達(dá)清楚而完整的意思。如：決心，不可開交，機(jī)靈，快嘴的，等等，都是運(yùn)用得當(dāng)?shù)脑~語。3、對(duì)“著急”的心情描寫細(xì)致。如“直冒冷汗，嗚嗚地哭”等地方；對(duì)同學(xué)們核對(duì)找回的錢這一點(diǎn)，寫得也很成功，體現(xiàn)了同學(xué)們的純真、友愛。3、最后一段是對(duì)同學(xué)們思想的贊美。我覺得這個(gè)地方贊美過度，可以少寫，甚至不寫，實(shí)在要寫，應(yīng)含蓄一點(diǎn)，不可太直白了。黃潔一件讓我感動(dòng)的事警告：這篇作文的字寫得太差！對(duì)于我們周圍的人來講，打保齡球應(yīng)該算是比較新潮的運(yùn)動(dòng)了。選

35、取這樣的事來寫，人們很愿意讀，像我就是這樣。選擇的內(nèi)容新鮮！對(duì)球館的設(shè)施介紹較恰當(dāng)，既簡(jiǎn)潔又明白。我覺得，第四段寫得最好。原因是把自己第一次嘗試一種運(yùn)動(dòng)的心理狀態(tài)寫出來了。如：“既想試一下，又不敢”，真切地寫出了當(dāng)時(shí)的感受，好！黃潔第一次打保齡球第一段寫得好。把自己的樣子寫出來了，而且用詞還特別幽默，如“瘦猴子，猴精”等。第二、三段寫得一般，因?yàn)樘?jiǎn)單，而且也沒有什么新鮮的內(nèi)容?！鞍謰尡е闳タ床?，一夜未睡”這么難忘的事，卻寫得這樣簡(jiǎn)單，太可惜了！我想，你爸媽看了你的文章，會(huì)傷心的?！版肌?，除好的意思外，還有其他的意思。你能把“爸媽抱著你去看病”這件事的起因、經(jīng)過和結(jié)果詳細(xì)地寫下來嗎？如果寫得

36、真真切切，我會(huì)更喜歡！李婕自我介紹這篇文章雖然很短，卻寫得很好。題目很吸引人。媽媽說的那句話很好。寫作文就該選新鮮有意思的事寫，這就是作文的竅門，希望你以后多寫這樣的作文。李婕懶漢洗衣1、題目太長(zhǎng)了，你可以改短一點(diǎn)嗎？2、這件事也很好，很適合寫作文。3、不論高興的事還是煩惱的事，都可以寫很多，怎么高興？怎么煩惱？把過程寫一寫，會(huì)更好。4、寫出了媽媽和自己不同的看法，說明你對(duì)事物已有一定的辨別能力。5、面批。李婕一件令我高興的事又讓我煩惱的事介紹得很好。第一，全面。寫了外貌、性格和愛好，讓人對(duì)你有了一個(gè)全面的了解。第二，外貌描寫很成功，寫出了自己的特點(diǎn)，讀者會(huì)一下子就記住你。第三，寫了性格的多個(gè)

37、方面，如“堅(jiān)強(qiáng)、快樂和尊嚴(yán)”等。第四，寫愛好時(shí)，也寫出了討厭，這種寫法與一般人不同，真實(shí)地表達(dá)了自己對(duì)作文的感受，非常好。第五，談到了寫作文的方法日記。這很好，我希望你能堅(jiān)持寫日記。另外，我有一點(diǎn)與你不同的看法。那就是：作文并非是“多點(diǎn)優(yōu)美的詞句”就可以的，像人一樣，優(yōu)美的詞句只是外表，思想和心靈才是最美的地方。作文也一樣，只有漂亮的詞語，還不能稱為好作文，關(guān)鍵是要表達(dá)出真情實(shí)感以及正確的思想。對(duì)不對(duì)？王霏我字與字間的距離不應(yīng)太大。小花園讓人喜愛，寫得很好。有不同種類的花，有不同的花色，色彩絢麗，多姿多彩。有了爸爸的關(guān)照，更讓花園充滿了生機(jī)。這一篇寫得最好！面批。王偉我家的小花園字與字之間的距

38、離還是有點(diǎn)大，但比以前有了很大的進(jìn)步。1、有一種文章叫說明文，我看你的這篇作文就屬于這一種。雖然全文只有一個(gè)自然段，但詳細(xì)地記下了洗衣服的全過程，清清楚楚，一看就明白。幾個(gè)詞語用得好，如“先，再”等。這種方法，值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。2、面批。（指出這樣寫的弊端：易出現(xiàn)不分主次的毛病。王偉洗衣服你的字是我們班最規(guī)范工整漂亮的，我喜歡、驚訝！介紹全面，開頭語言特別，性格特點(diǎn)突出，會(huì)大笑，會(huì)大哭，衣著打扮色彩鮮艷，有愛心，也貪玩，有真性情。吳自儀自我介紹面批，談如下的內(nèi)容：1、刪去的內(nèi)容，說明理由。2、對(duì)老人的描寫，如手勢(shì)等動(dòng)作。（如何把人寫活）3、最后一段贊美性語句，不夠含蓄，高調(diào)？4、真實(shí)性。5、用詞

39、的優(yōu)點(diǎn)。吳自儀修鞋匠1、寫字比以前有了進(jìn)步。2、能夠在一篇作文里寫好幾件事，這是需要才能和勇氣的。在一篇作文中寫多件事，要講究方法，如果你愿意學(xué)習(xí)，課下可以找我，我會(huì)單獨(dú)教給你。3、題目是稀奇的事，從頭到尾，我看不出哪件事是稀奇的，從這一點(diǎn)上說，這篇作文是不成功的。若要修改，可以改一下題目，也可以找一件特別稀奇的事來寫，才可以，你以為呢？郭春同稀奇的事1、關(guān)于虎皮鸚鵡，你介紹得很好，因?yàn)閷懗隽怂男螤?、顏色，還有叫聲。特別是幾個(gè)寫顏色的詞用得很好。不僅小區(qū)里的人喜歡，我也喜歡！2、終于，我對(duì)鉆石有了一些了解，多虧你向我介紹。原來鉆石都很小，不過像大米、小米一樣。以前我只知道銀行、商店里有賣鉆石

40、的，并不知道包裝、保管這樣麻煩，看來，確實(shí)珍貴！3、自述一文寫得很好，寫了外貌、性格等多個(gè)方面，非常討人喜歡。在寫“兔子送禮”時(shí)很有意思，讓人開心，也說明了自己性格的活潑！孫忱“片斷”練習(xí)及自述太好了，你很聽話，終于把字寫得這樣好看！這篇小短文真的很好，原因是：第一，用詞很妙。如“靜靜、倚、仔細(xì)、芬芳、飛翔、舒心”，等等。第二，用了多個(gè)打比仿的句子，如“像是看舞蹈的觀眾”，也有擬人化的句子，如“花兒在一邊伴舞”等。第三，寫出了一個(gè)非常美的環(huán)境，那么誘人，我也想到這樣的地方去讀書。孫忱“片斷”練習(xí)既然收藏是你的愛好，那么，應(yīng)該有許多話可以說，例如，收藏了哪些東西？什么樣？怎樣收藏來的？其中有什么

41、樂趣？對(duì)自己有什么作用？都可以寫。比較起來看，前兩篇比這一篇要好得多，為什么？孫忱收藏題目是鄉(xiāng)村的美麗，那么在寫時(shí)一定要緊緊圍繞“美麗”這個(gè)內(nèi)容來寫，凡是不能體現(xiàn)“美麗”的內(nèi)容，都應(yīng)刪去。最后的一段我認(rèn)為很真實(shí)，雖然沒有什么優(yōu)美的詞語和句子，但能看出鄉(xiāng)村的風(fēng)貌，這才是鄉(xiāng)村的“美麗”！呂成昌鄉(xiāng)村的美麗題目是游天上王城，可你的作品還沒寫“游”就結(jié)束了。據(jù)說，那里有很多優(yōu)美的風(fēng)景，我從未去過，真想通過你的作文來了解一下，很是遺憾！你這次游天上王城，只到了門口就又回來了嗎？進(jìn)了門口有什么景？怎樣游覽的？寫下來，才是真正的“游天上王城”。呂成昌游天下王城外出游玩是一件很有意思的事，如果能記下來就成了一件

42、有意義的事。你去了千佛山，動(dòng)物園，大明湖這三處景點(diǎn)，大明湖這個(gè)景點(diǎn)沒有寫上幾句，很是遺憾。我有個(gè)建議：把文章題目改為游千佛山或游動(dòng)物園可以嗎？見到的，聽到的，吃到的，想到的，都可以寫一寫。 謝安源難忘濟(jì)南我看，不僅是一件事，題目改為“一天”，“去日照”等。全文內(nèi)容豐富，讓人知道了你去日照的大體經(jīng)過?！跋潞！蹦且欢螌懙煤?，寫出了真實(shí)的感受，我也曾到過那海里玩過，可是我并不害怕。我覺得，海邊的景色很美，如游人、海灘、海水、藍(lán)天，這些都是什么樣子的？為什么不寫一寫呢？如果真的再“下海一次”，你能更詳細(xì)更全面地記下來嗎？李雪帆海，讓我留戀字寫得特別漂亮，我喜歡！寫了上海的很多景，如立交橋、步行街、廣場(chǎng)

43、、博物館、大海、大船，說明你對(duì)上海是有印象的。但是，我覺得每一種景都寫得太簡(jiǎn)單，有的只是一句話，根本不知道是什么樣子，略微介紹一下才生動(dòng)！每一種景可以用一個(gè)小段，不要都要擠在一具自然段中。張雨萌上海旅游記你見聞很廣，能到浙江去，應(yīng)該是件很幸福的事。對(duì)江南長(zhǎng)城的介紹很清楚，好。你很會(huì)詞，因?yàn)槲液芟矚g這些詞語，所以重新抄一遍：崇山峻嶺，蜿蜒盤旋，氣魄雄偉。張樂成江南長(zhǎng)城很美。景色美，文章也美，語言也很漂亮，有許多好的詞語，運(yùn)用恰當(dāng)。你的語言表現(xiàn)力很強(qiáng)，描寫出了美麗的海灘景色。我經(jīng)常去海邊游玩，感受和你寫的差不多，可是從沒寫下來，而你寫了，是個(gè)有心人。張瑩琪日照之旅我很感動(dòng)，你贊美了我！我也該贊美你

44、，因?yàn)槟愕淖魑恼鎸?shí)、生動(dòng)，有作文的天賦！你很聽話，字寫得比以前好了，段落也清楚，你是個(gè)作文的好苗子！一定記?。簩懴抡鎸?shí)的事，作文才有可能成功！ 張琪有趣的一個(gè)人很好。你抓住了老師上課的一個(gè)特點(diǎn)：轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我覺得這樣寫特別精彩，今后，再寫到某一個(gè)人，完全可以用這樣的方法。向你道歉：我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，影響了你聽課，今后我改。楊 子不一樣的老師你好。感謝你能信任我，把心中的煩惱說給我聽。不錯(cuò)，天下沒有不散的宴席，分別總是讓人心生煩惱，畢竟相處六年了。我想，你的同學(xué)也一定像你一樣不舍得和你分別。說明你有真情，并情不自禁地珍惜，很值得他人學(xué)習(xí)。這樣，你可以把不忍分別的心情告訴你的好同學(xué)，讓他們和你談?wù)勑?，看?/p>

45、不能想出個(gè)辦法把友誼延續(xù)下去。如果當(dāng)面不太好說，我建議你寫下來，送給他。讀了你的心里話，他們就會(huì)明白你是個(gè)重友情的人，而且也可以收藏你的東西，成為紀(jì)念，可以嗎？當(dāng)然，如果讓我看一眼，我會(huì)很高興的，因?yàn)槲乙部梢苑謸?dān)你的憂愁，分享你的快樂。段升楊自我介紹很真切，也感人。對(duì)老師外貌的描寫特別好，說明你觀察仔細(xì)，用詞也準(zhǔn)確，尤其是與他人作比較，取得了比較好的效果?！巴婺Х健币粋€(gè)內(nèi)容寫得也很精彩，可是，如果再把老師的動(dòng)作、表情、語言都寫一寫，才會(huì)更充實(shí)，更精彩，你認(rèn)為呢？劉金鳳他，教我們作文太好了，目前，我讀到的最好的作文，就是這一篇。1、結(jié)構(gòu)完整，從頭到尾，層次分明、清晰，一目了然。2、寫了老師多方面

46、的特點(diǎn)：衣著、愛好、幽默等，一般的同學(xué)，只能寫出其中的一個(gè)方面，而你寫了多個(gè)方面，且寫得很好，讓人佩服。3、“幽默”這一特點(diǎn)，寫得最精彩，因?yàn)槟阌昧艘患∈聛碜C明老師的幽默，讓人信服，其實(shí)這也是寫作文的一種技巧。4、從全文看，有詳有略，“幽默”為詳寫，其他次之，安排得當(dāng)。5、你積累了很多詞語，且基本運(yùn)用恰當(dāng)，很有才。6、最后總結(jié)的這一小段很好，使文章完整，直到了一個(gè)總結(jié)的作用，這是好習(xí)慣，應(yīng)發(fā)揚(yáng)。李英杰作文老師你的作文很成功，祝賀你！1、你寫的很真實(shí)，我讀了之后特別喜歡，也很感動(dòng)。2、你通過多方面來介紹老師，效果好。寫了外貌、動(dòng)作、語言，關(guān)鍵是用老師做事來表現(xiàn)特點(diǎn)，這是最成功的做法，如“幽默、

47、搞笑”這些特點(diǎn)，各用一件事來體現(xiàn)，極恰當(dāng)。其他同學(xué)還不太會(huì)用這樣的方法。3、你的字比上一次有了很大的進(jìn)步，為你高興，你不必太謙虛，而應(yīng)努力做得更好。4、第5、6兩個(gè)小段中，寫了老師說的話，應(yīng)該用引號(hào)才對(duì)，希望你添上。牛亞君老師，真幽默 全文完整地記下了游玩的全過程，很精彩。第二段寫排隊(duì)的內(nèi)容我印象很深，說明人多。第三段對(duì)景色的介紹很全面，只是每種景物是什么樣子的沒有寫，很遺憾?！捌鳌焙艽碳ぃ瑢懙靡埠??！白屛覠o法不感嘆大自然的神奇！”這句話很好，抒發(fā)了自己的感想。李 聰去地下畫廊美麗的風(fēng)景，優(yōu)美的文章，還透出美好的心情。第一句好，總說，簡(jiǎn)潔。你積累了很多詞語，和上一篇差不多，文章很討人喜愛。令

48、我遺憾的是：一個(gè)景點(diǎn)一句話，詳略不分明，應(yīng)該先一兩處景點(diǎn)細(xì)致寫，不應(yīng)平均用力?？傮w上看不如前一篇。李英杰天上王城我非常贊賞這篇作文。首先，寫出鳳凰山的美景，其次，善于選取身邊的景物來寫，是一個(gè)好習(xí)慣，第三，語句精美，水平高，擬人句、比喻句的運(yùn)用恰到好處。另外，引用了一個(gè)傳說，這一點(diǎn)特別值得表揚(yáng)，使文章風(fēng)采更美艷。祝 迎鳳凰山 非常好，這是個(gè)丟手絹的游戲，許多小朋友都玩過，可是他們很少有寫下來的，說明你比他們用心，有作文的天賦。玩的過程寫得很詳細(xì)，你記事的本領(lǐng)很強(qiáng)。文中標(biāo)記出來的詞句都很好，希望你好好體會(huì)，把握精彩?？?雪開心的游戲你的字還是沒有太大的改變，這讓我很失望，我希望你抄一遍，可以嗎？

49、這是我第二次請(qǐng)求。這篇作文真實(shí)地寫出了童真意趣，看到了你們天真爛漫的笑臉和無拘無束的性情。生活中的游戲很多，也很平常，可是能夠記下來就不太容易，你做得很好，希望以后繼續(xù)寫出這樣真實(shí)活潑的作文。李秉恒打雪仗你寫的話我都記在心里了。喜歡英語，這太好了，因?yàn)橛⒄Z是你今后發(fā)展的最重要的基礎(chǔ)，真為你高興！我也多少會(huì)點(diǎn)英語，我們可以談一談?dòng)⒄Z的學(xué)習(xí)問題。你不喜歡作文，和我一樣，我更不喜歡，尤其討厭老師逼我寫作文。從這一點(diǎn)上看，我們雙有相似點(diǎn)，可以做朋友了。既然這樣，你如果有什么心里話，可以對(duì)我講嗎？最好寫在紙上，像通信那樣，彼此談?wù)剬W(xué)習(xí)、生活，等著你的來信?！拔撵o”這一特點(diǎn)，是很多人追求的境界。字不好不要

50、緊，可以練，練一練就好了，我可以教你。劉青自我介紹這一篇寫得也不錯(cuò)。全文清楚完整地介紹了學(xué)滑板的過程，這是記事的很好習(xí)慣。你很努力，有超越他人的精神，我佩服?？上驳氖菍懥诵睦砘顒?dòng)，如：“有點(diǎn)害怕，有點(diǎn)不敢”這是不錯(cuò)的。李 聰滑滑板太好了，看了你的作文，我已經(jīng)很清楚這個(gè)游戲的規(guī)則了，說明你介紹清楚。我想，平時(shí)有很多的事可以記下來，這記下來的就是作文。有些同學(xué)寫不出來，那是因?yàn)樗麄儾挥眯?，看來你是個(gè)用心的人?！跋耧L(fēng)一樣沖過來。”這個(gè)比喻特別好，說明了沖過來的速度快。還有一些詞語，如：如果，要是，盡管，但是，全軍覆沒，等等，都用得很好，我非常欣賞。羅舒月女生戰(zhàn)勝了男生第一段很好。我應(yīng)該為你喝彩，因?yàn)?/p>

51、你的作文成功了。1、你很會(huì)用詞，如圓圓，尖尖，紅紅，涼涼，輕輕，哭笑不得，等等。2、對(duì)那盆植物樣子的描寫，特別成功。你觀察的很仔細(xì)！3、第三段寫了心里的想法，覺得特別真實(shí)。你將成為作文的高手。張 彤童年趣事 寫字比上一次更好了。第一段中的比喻句很好，說明事情多，像星星一樣。第二段詳細(xì)地介紹了包餃子的過程，準(zhǔn)確、清楚，不會(huì)包餃子的人照著你寫的去做，一定會(huì)包出好餃子。這一段最后一句是極為重要的，寫出了感受。有幾個(gè)詞我要特別提一下：“首先、然后、最后”這三個(gè)詞說了先后順序，非常清楚?！胺?、拿、捏”這三個(gè)詞說明了動(dòng)作，如同親眼看到你做的過程。你作文的本領(lǐng)很高強(qiáng)！馬銘蔓包餃子太好了，寫得很有意思！對(duì)“她

52、”的外貌描寫很成功。抓住了與其他人不同地方寫，給人很深的印象?！跋裥“淄谩边@句話是個(gè)比喻，很好，寫出了“她”的樣子。寫老師，很真實(shí)?，F(xiàn)實(shí)中確實(shí)有這樣的老師?！坝械挠械挠械摹边@一組詞用的好。郝瀾歷真的不疼嗎？ 如果你把字再寫小一些，會(huì)特別漂亮。你很喜歡記事，把我們上課的事很詳細(xì)地記下來了，我覺得很清楚，在三年級(jí)中，你很優(yōu)秀。文章結(jié)尾的那句話好，我很喜歡。但愿你能和她一樣聰明，讓別人來佩服你。朱敬華 考考你的記憶力很好，清楚地記下了游戲的過程，最讓我喜歡的是讓我知道了同學(xué)們都不敢試一下，你也不敢嗎？“我們給了她熱烈的掌聲?！边@句話太好了，你很偉大。文中標(biāo)記出來的詞語很好。杜鵬宇記數(shù)字 題目很好?？?/p>

53、來你聽課很認(rèn)真，當(dāng)然，也會(huì)寫作文主，你把這件事詳細(xì)地記下來了，我覺得比有些四年級(jí)的同學(xué)還好。再努力?？?雪好玩的游戲你是一個(gè)特別優(yōu)秀的學(xué)生，因?yàn)樽謱懙霉ふ?，我很喜歡。你的作文寫得太好了，我不得不佩服你：1、詳細(xì)地記下了這堂課的全過程，好。2、格式正確，標(biāo)點(diǎn)規(guī)范，好。3、把老師和同學(xué)們說的話寫進(jìn)了作文，好。4、有些句子和詞語用得恰當(dāng)，在原文中已作了標(biāo)記，可以再好好體會(huì)一下為什么用的好。5、“我真不想走”這句話寫出了戀戀不舍的感覺，好。為你高興，我還想再看這么好的作文！張雨萌小游戲你寫得很好。1、字工整，也漂亮。2、格式正確，清楚。3、最值得表揚(yáng)的是，你把游戲的過程詳細(xì)地記下來了，讓人一讀就明

54、白，這已經(jīng)是很優(yōu)秀的作文了。4、有幾個(gè)詞用得好，如“先又，突然，沒想到，竟然”等等。繼續(xù)努力！李雪帆小游戲在老師的心目中，你是個(gè)好學(xué)生。1、字寫得漂亮，我很喜歡。2、標(biāo)記出來的詞語用得好。3、記下了上課的全過程，很完整。4、每個(gè)自然段都很清楚，好習(xí)慣?？傮w上來看，很優(yōu)秀。李雪帆玩魔方首先，你把一件事詳細(xì)地記下來了，很好。文中畫圓圈的詞語用得好，我很贊賞。我很佩服你遇事動(dòng)腦筋的做法，只要做一人有心人，什么事也難不倒你，你是班上最出色的一個(gè)。生活中，有意思的事很多，如果你愿意，可以單獨(dú)寫下來，我單獨(dú)給你批，好不好？張 彤作文課，很難忘1、寫字很工整，格式也正確。2、開頭的那句話最好。3、如果讓我寫，我會(huì)寫一寫記憶這些數(shù)字時(shí)的情況，如同學(xué)們?nèi)绾斡?，你自己如何記，這些過程是最精彩的，你說對(duì)嗎？4、生活中，你一定還有一些新鮮好玩的事，可以記下來，我們共同分享。羅舒月作文課讓記數(shù)字特別好。1、完整。把上課的經(jīng)過記了下來。2、觀察仔細(xì)。第三段最精彩，讓人了解了你觀察的人物特點(diǎn)。3、通過學(xué)習(xí)，有了心得，有了收獲，我特別高興。4、表示時(shí)間的詞語用的好。如“過了