四年級上冊數(shù)學(xué)教案9.5 整理與復(fù)習(xí)（應(yīng)用廣角）_蘇教版

1、.課題整理與復(fù)習(xí) 第104-105頁整理與復(fù)習(xí)應(yīng)用廣角第23-26題，“自我評價。學(xué)習(xí)目的1使學(xué)生能聯(lián)絡(luò)實際發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容，提出一些數(shù)學(xué)問題，并用數(shù)學(xué)知識和方法解決；能解決一些現(xiàn)實生活的實際問題。2.使學(xué)生在應(yīng)用數(shù)學(xué)知識、方法解決現(xiàn)實問題的過程中，培養(yǎng)聯(lián)想、觀察和分析、推理等思維才能，開展空間觀念和數(shù)據(jù)分析觀念，進一步進步發(fā) 現(xiàn)和提出問題、分析和解決問題的才能。3.使學(xué)生增強用數(shù)學(xué)目光觀察事物的意識，開展應(yīng)用意識；體會數(shù)學(xué)知識和方法的應(yīng)用價值，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的目的和信心。重點通過聯(lián)想發(fā)現(xiàn)和提出生活中的數(shù)學(xué)問題。 流程學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容自學(xué)預(yù)習(xí)一、明確目的、課前預(yù)習(xí)：引導(dǎo)：前幾節(jié)課，我們整理、復(fù)習(xí)了這學(xué)

2、期學(xué)習(xí)的數(shù)與計算、圖形與幾何、統(tǒng)計與可能性的內(nèi)容，聯(lián)絡(luò)這些內(nèi)容想一想，你在生活里發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)問題呢？比方用兩步、三步計算解決的實際問題，關(guān)于角和直線的圖形或?qū)嶋H問題，關(guān)于統(tǒng)計和可能性的實際問題等等。把你想到的問題在小組里交流，每個小組確定這樣的一到兩個數(shù)學(xué)問題，記錄下來，說說這一兩個問題的解決方法。明白了嗎？小組討論與交流展示二、質(zhì)疑探究、交流展示：學(xué)生小組活動，老師巡視、指導(dǎo)，理解學(xué)生提出的問題包括畫圖、統(tǒng)計等。 交流：你們小組發(fā)現(xiàn)的是生活里的哪幾個數(shù)學(xué)問題，準備怎樣解決？請派代表來交流。選擇和組織學(xué)生交流提出的問題，老師協(xié)助說明、修正問題，引導(dǎo)簡單說明解決問題的方式質(zhì)疑拓展指出：詳細說明

3、要根據(jù)交流的問題經(jīng)過一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，以及剛剛提出問題的活動，大家都體會到數(shù)學(xué)本來就是從生活里現(xiàn)象中提取出來的，從許多生活現(xiàn)象中學(xué)會了數(shù)學(xué)知識和方法；反過來，用數(shù)學(xué)的目光去觀察生活，就能發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)現(xiàn)象、提出數(shù)學(xué)問題，還可以用數(shù)學(xué)知識方法能解決這些問題。因此學(xué)好數(shù)學(xué)，可以培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題、解決數(shù)學(xué)問題的才能，讓我們的生命充滿活力。大，落在藍色和黃色區(qū)域的可能性相等 檢測與小結(jié) 1策略應(yīng)用。 讓學(xué)生理解整理與復(fù)習(xí)第23題題意。 交流：這個問題知道了些什么，解決什么問題？解決這個問題，你準備怎樣想？說說你的思路。 追問：用什么策略分析這個問題比較方便？ 說明：解決實際問題的重點是分析數(shù)量關(guān)系，找到解題

4、思路，這道題從條件想起比較方便。根據(jù)前兩個條件可以求出特快列車的速度這個新條件，再聯(lián)絡(luò)后一個條件求出問題的結(jié)果。 2.做整理與復(fù)習(xí)第24題。 學(xué)生獨立讀題，列式解答。 交流：第二天收獲多少千克是怎樣解答的？板書算式這里先求的是什么數(shù)量，再怎樣求第二天千克數(shù)的？解答的關(guān)鍵是哪一步，要注意的問題是什么？ 指出：解答第一個問題的關(guān)鍵是求出1筐有多重，需要注意的是第二天實際收獲多少筐。交流：接著怎樣求出第二個問題的？板書算式關(guān)鍵是先求什么？ 指出：第一天的加第二天的等于兩天一共收獲的，關(guān)鍵是先求出前一個問題：第二天收獲多少千克？板書：第一天的十第二天的=一共收獲的 3做整理與復(fù)習(xí)第25題。 1閱讀問題，出示直觀圖，理解圖上表示的方式，明確前3秒依次是亮、亮、暗實際可以從其中一行上看出明、暗變化情況。 提問：第4、5秒照明燈各是亮的還是暗的？ 繼續(xù)觀察后面的變化，想想照明燈發(fā)光有什么規(guī)律？每個變化周期是幾秒？ 第39,40秒照明燈是亮的還是暗的？想方法解決。 交流：第39秒、第40秒發(fā)光情況各是怎樣的？你是怎樣知道的？板書算式并說明判斷理由 指出：我們通過觀察發(fā)現(xiàn)，這其實就是一個周期問題，應(yīng)用周期問