部編版2017一年級(jí)語文下冊第三單元導(dǎo)學(xué)案案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第三單元語文教學(xué)計(jì)劃教材簡析本單元圍繞“快樂”這個(gè)主題，安排了三篇課文：小公雞和小鴨子樹和喜鵲怎么都快樂。通過對(duì)本單元課文的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生明白未來的社會(huì)是一個(gè)人們交流互動(dòng)，空間不斷擴(kuò)大的全球化的社會(huì)。因此個(gè)體要學(xué)會(huì)融入到集體生活中，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助，你中有我，我中有你，才會(huì)感到真正的快樂和幸福。 本單元還安排了“語文園地三”，包括“口語交際”“查字典”“日積月累”“和大人一起讀”等內(nèi)容。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)37個(gè)生字，會(huì)寫20個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，并能背誦部分課文。3.學(xué)會(huì)用音序查字法查字典，激發(fā)學(xué)生識(shí)字的興趣。4.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，激發(fā)學(xué)生

2、的閱讀興趣，讓學(xué)生懂得學(xué)會(huì)為他人付出是一種快樂。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.會(huì)認(rèn)37個(gè)生字，會(huì)寫20個(gè)生字。2.學(xué)會(huì)用音序查字法查字典。3.通過課文的學(xué)習(xí)和課外朗讀，讓孩子們懂得學(xué)會(huì)為他人付出更是一種快樂。課時(shí)分配5.小公雞和小鴨子 23課時(shí)6.樹和喜鵲 23課時(shí)7.怎么都快樂 23課時(shí)語文園地三 23課時(shí)集體備課導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科：語文 年級(jí)：一年級(jí) 主備人： 共同備課人： 一年級(jí)全部備課組成員 執(zhí)教人課題5.小公雞和小鴨子課型新授課授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文生字詞課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1.正確、流利地朗讀課文，認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字。 2.鼓勵(lì)學(xué)生課外識(shí)字，培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字能力。過程與方法通過對(duì)本篇課

3、文的反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生懂得要同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助道理情感態(tài)度與價(jià)值觀教育孩子們要懂得伙伴之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字；把課文讀正確、讀流利難點(diǎn)會(huì)寫7個(gè)生字教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案個(gè)性修改情境導(dǎo) 入.同學(xué)們，今天老師帶你們認(rèn)識(shí)兩個(gè)小動(dòng)物，這兩個(gè)小動(dòng)物非?？蓯?，你們想看看嗎？2.板書課題，引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題，交流以下問題：（1）從課題上看，這篇課文講的是誰和誰的故事？（小公雞和小鴨子）（2）“和”在題目中是什么意思？（表示事情發(fā)生在小公雞和小鴨子之間，小公雞怎樣對(duì)待小鴨子，小鴨子又怎樣對(duì)待小公雞。）1.想象小公雞和小鴨子的樣子，自由交流對(duì)這兩種動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。2.齊讀課題

4、，交流：（1）從課題上看，這篇課文講的是誰和誰的故事？（2）“和”在題目中是什么意思？3.學(xué)生回答以上問題，全班交流。二初讀課文，整體感知。、1.引導(dǎo)學(xué)生輕聲自讀課文，要求畫出生字，讀準(zhǔn)字音。2.指名讀課文，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音。3.組織利用生字卡片，同桌之間互相指認(rèn)生字，用生字練習(xí)組詞。4.組織開火車認(rèn)讀生字。5.啟發(fā)思考：課文主要講了一件什么事？1.輕聲自讀課文，畫出生字，讀準(zhǔn)字音。2.指名讀課文。3.同桌之間互相指認(rèn)生字，用生字練習(xí)組詞。4.開火車認(rèn)讀生字。5.小組合作，解決問題。6.全班交流。 指導(dǎo)寫字1.出示要求會(huì)寫的生字：他、河、說、也、地、聽、哥，引導(dǎo)齊讀，并組詞。2.指導(dǎo)學(xué)生觀察生

5、字字形在田字格中的位置。3.教師范寫。4.組織學(xué)生自由練習(xí)書寫，教師巡視。5.組織全班展示。4.組織全班展示。1.齊讀生字，并組詞。2.認(rèn)真觀察生字字形和在田字格中的位置，交流書寫要點(diǎn)。3.注意觀察每個(gè)字的筆順。4.自由練習(xí)書寫。5.全班展示。布置作業(yè)。1.抄寫本課的生字、詞語。2.收集更多關(guān)于毛主席的圖片、資料、故事1.按要求認(rèn)真完成作業(yè)。2.通過各種方式收集資料。課堂小結(jié)同學(xué)們本節(jié)課你學(xué)到什么？1. 同桌互相交流2. 指名學(xué)生作總結(jié)板書設(shè)計(jì)我會(huì)寫。他 說 地 哥 河 也 聽 教學(xué)反思學(xué)科：語文 年級(jí)：一年級(jí) 主備人：王秀萍 共同備課人： 一年級(jí)全部備課組成員 執(zhí)教人：課題5.小公雞和小鴨子

6、課型新授課授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容理解課文內(nèi)容課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能朗讀課文了解小公雞捉蟲子給小鴨子吃，之后小鴨子又救助不會(huì)游泳的小公雞的故事，從而懂得我們伙伴之間，要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。過程與方法通過對(duì)本篇課文的反復(fù)朗讀，引導(dǎo)學(xué)生懂得團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助道理情感態(tài)度與價(jià)值觀教育學(xué)生要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)生字；把課文讀正確、讀流利難點(diǎn)會(huì)寫7個(gè)生字教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案個(gè)性修改復(fù)習(xí)導(dǎo) 入1.出示詞語，引導(dǎo)開火車認(rèn)讀。2.板書課題，進(jìn)入新課。1.開火車認(rèn)讀詞語。2.齊讀課文題目，進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。品讀課文結(jié)合看圖，分段閱讀。（一）學(xué)習(xí)第一自然段1.指名讀這段。提問：從他的朗讀中你知

7、道了什么？書中用的“一塊兒”還可以怎么說？（一同，一起）2.學(xué)生自己讀這段，對(duì)照課件觀察：小公雞和小鴨子長得有什么不一樣？（二）學(xué)習(xí)第二自然段1.教師讓學(xué)生輕聲讀這段，找出自己不明白的地方。學(xué)生在充分質(zhì)疑的基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行釋疑：（1）為什么小公雞捉到很多蟲子？（2）為什么小鴨子捉不到蟲子？2.電腦出示圖片，學(xué)生借助圖片解決問題，鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦筋觀察圖畫，認(rèn)真思考。同桌互相討論一下。3.在解決問題的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行說話訓(xùn)練，用“因?yàn)樗浴钡木涫秸f說為什么小公雞和小鴨子一個(gè)捉到蟲子，一個(gè)捉不到蟲子？板書：捉蟲子4.指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀：（1）教師范讀，學(xué)生練讀，指名讀。（2）想想：“小鴨子急得直

8、哭”應(yīng)當(dāng)以什么語氣讀？5.引導(dǎo)學(xué)生分角色表演課文內(nèi)容。（三）同法學(xué)習(xí)3、4段1.教師讓學(xué)生輕聲讀這兩段并提出不懂的問題。2.教師釋疑為什么小鴨子能下水捉魚？小公雞不能下水捉魚？3.引導(dǎo)學(xué)生討論，用“因?yàn)樗浴钡木涫街钢鴪D說一說原因（出示課件）板書：捉魚。4.教師指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀3、4段。如：小鴨子說：“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的!”指導(dǎo)學(xué)生讀出著急的語氣。5.請學(xué)生練習(xí)表演3、4段，通過動(dòng)作表演加深對(duì)詞句的理解。1.一個(gè)學(xué)生讀第一自然段，其他同學(xué)評(píng)價(jià)。2.生思考：從他的朗讀中你知道了什么？書中用的“一塊兒”還可以怎么說？3.同桌交流以上問題，并舉手回答。4.生學(xué)習(xí)第二自然段，在充分質(zhì)疑

9、的基礎(chǔ)上交流：（1）為什么小公雞捉到很多蟲子？（2）為什么小鴨子捉不到蟲子？5.回答以上問題。6.用“因?yàn)樗浴本涫骄毩?xí)說話，全班交流評(píng)價(jià)。7.分角色朗讀課文1、2自然段。8.同法學(xué)習(xí)交流3、4自然段重點(diǎn)討論：為什么小鴨子能捉魚？小公雞不能下水捉魚？9.學(xué)生朗讀以下句子:（1）小鴨子捉不到蟲子，急得直哭。（2）“不行，不行，你不會(huì)游泳，會(huì)淹死的！”（3）小公雞上了岸，笑著對(duì)小鴨子說：“鴨子哥哥，謝謝你?！被貧w整體請學(xué)生再讀課文，邊讀邊體會(huì)，學(xué)習(xí)了這篇課文你懂了什么？1.先組內(nèi)說一說，最后指名向大家匯報(bào)。（1）我懂得了小雞不會(huì)游泳，小鴨子會(huì)游泳。（2）小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。1.指導(dǎo)學(xué)生

10、用自己喜歡的方式讀課文。2.引導(dǎo)學(xué)生回顧每一段的內(nèi)容，并適時(shí)板書。3.課件出示每一段相對(duì)應(yīng)的畫面，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，分好角色準(zhǔn)備朗讀。4.組織展示分角色朗讀。5.組織嘗試講故事。6.全班展示講故事，比一比，看看誰講得好。1.齊讀課文。2我會(huì)讀好課后的句子。3.默讀、朗讀、同桌互讀等。4.用恰當(dāng)?shù)恼Z言表述每一自然段的主要內(nèi)容。5.根據(jù)出示的畫面，展示分角色朗讀。6.在畫面內(nèi)容提示下，組內(nèi)嘗試講故事。7.全班展示講故事。布置作業(yè)1.師小結(jié)：通過這一課的學(xué)習(xí)，我們知道了小鴨子和小公雞不同的習(xí)性，學(xué)到了它們之間互相幫助的品質(zhì)。2.把這個(gè)故事講給爸媽聽。1.學(xué)生齊讀課文。2.生討論：我們要向小鴨子和小公

11、雞學(xué)習(xí)什么呢？板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思集體備課導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科：語文 年級(jí)：一年級(jí) 主備人： 共同備課人： 一年級(jí)全部備課組成員 執(zhí)教人課題6.樹和喜鵲課型新授課授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文生字詞課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1.認(rèn)識(shí)“想、告”等12個(gè)生字，會(huì)寫“會(huì)、北”等6個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。過程與方法通過對(duì)本組課文的反復(fù)朗讀，學(xué)習(xí)生字詞情感態(tài)度與價(jià)值觀懂得有了朋友才會(huì)有快樂，與朋友友好相處才會(huì)感到更加快樂幸福的道理！。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“想、告”等12個(gè)生字，會(huì)寫“會(huì)、北”等6個(gè)生字。正確、流利地朗讀課文。難點(diǎn)會(huì)寫6個(gè)生字教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案個(gè)性修改情境導(dǎo) 入1.播放課文錄音，加上適當(dāng)?shù)呐錁罚寣W(xué)生邊聽邊思考

12、并記憶：聽到了一個(gè)什么樣的故事，能跟大家講講嗎？2.學(xué)生分小組講故事。3.指名講故事，全班評(píng)價(jià)。（教師對(duì)表達(dá)有困難的學(xué)生應(yīng)特別關(guān)注，搞清楚表達(dá)困難的原因，以便在日后的教學(xué)中特別指導(dǎo)這部分學(xué)生。）4.揭題：剛才同學(xué)們講的這個(gè)故事呀，就是我們今天要學(xué)習(xí)的一篇新課文樹和喜鵲。1.生認(rèn)真仔細(xì)聽錄音，邊聽邊了解故事內(nèi)容，梳理課文思路。2.用自己的語言在組內(nèi)互講聽到的故事，相互補(bǔ)充，比比誰講得完整又準(zhǔn)確。3.一學(xué)生講小故事，其他學(xué)生勇當(dāng)小老師，給予幫助。4.生齊讀課題。初讀課 文整體感知1.學(xué)生自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字借助拼音自己讀準(zhǔn)，并標(biāo)上記號(hào)。2.教師出示生字卡，檢查學(xué)生對(duì)生字的認(rèn)讀情況。3.重點(diǎn)指導(dǎo)以下

13、生字：窩()孤()鄰(lín) 靜（jìn）樂(lè)4.指導(dǎo)讀好長句子。5.指名學(xué)生逐段朗讀課文，全班交流評(píng)價(jià)。6.齊讀全文。1.學(xué)生自讀課文，組內(nèi)用“我來當(dāng)小老師”“介紹我的好朋友”等方式讓學(xué)生互幫互學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生識(shí)字興趣。2.認(rèn)讀生字卡。3.生讀好長句子：（1）樹很孤單，喜鵲也很孤單。（2）每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩里都有喜鵲。（3）課文第五自然段。（4）樹很快樂，喜鵲也很快樂。學(xué)習(xí)生字新詞1.出示生字，學(xué)生自己練讀（課件）（1）同桌檢查。指名讀。聽一聽電腦老師是怎樣評(píng)價(jià)的。（2）讀得好的當(dāng)“小老師”帶領(lǐng)大家一起讀。3.想一想，你會(huì)用什么方法記住這些生字？學(xué)生

14、暢所欲言，相機(jī)教學(xué)“方”字旁，學(xué)生講得好的獎(jiǎng)勵(lì)玩猜字游戲。4.比一比，看看誰的眼睛亮。1.學(xué)生先自己讀讀看，再自由讀詞語。（看拼音讀）2.指名讀。3.當(dāng)小老師帶讀，開火車讀，男女生賽讀。去拼音讀。并觀察生字，交流識(shí)字方法。4.做游戲加深記憶，識(shí)記生字。再讀課文指導(dǎo)書寫1.指名讀課文，朗讀擂臺(tái)賽。（聽一聽學(xué)習(xí)活板怎樣評(píng)價(jià)。（課件）2.學(xué)寫生字“會(huì)”和“走”重點(diǎn)指導(dǎo)“走”和“足”字旁的區(qū)別。1.再讀課文，繼續(xù)鞏固識(shí)記生字。2.學(xué)生在田字格中書寫生字。并交流評(píng)價(jià)。布置作業(yè)。1.抄寫本課的生字、詞語。1.按要求認(rèn)真完成作業(yè)。課堂小結(jié)同學(xué)們本節(jié)課你學(xué)到什么？3. 同桌互相交流4. 指名學(xué)生作總結(jié)板書設(shè)計(jì)

15、單 招 快 居 呼 樂 集體備課導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科：語文 年級(jí)：一年級(jí) 主備人： 共同備課人： 一年級(jí)全部備課組成員 執(zhí)教人：課題6.樹和喜鵲課型新授課授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文內(nèi)容課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能有感情地朗讀課文，背誦課文。過程與方法通過對(duì)本篇課文的反復(fù)朗讀，體會(huì)文章思想感情情感態(tài)度與價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生熱愛北京，熱愛祖國的愿望和行為。重點(diǎn)有感情地朗讀課文，背誦課文難點(diǎn)背誦課文教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案個(gè)性修改復(fù)習(xí)導(dǎo) 入1.出示生字、詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生開火車認(rèn)讀。2.指名分段朗讀課文，思考開始的時(shí)候，樹和喜鵲都很孤單，可是，后來，樹很快樂，喜鵲也很快樂，這是為什么呢？1.小組練讀生字、詞。2.開火車認(rèn)讀

16、生字、詞。3.聽寫詞語。4.位同學(xué)分段朗讀課文并思考老師提出的問題。細(xì)品讀課文1.學(xué)生再次自由朗讀課文1、2自然段，提出不懂的問題。2.學(xué)生進(jìn)行四人小組交流，說說自己對(duì)課文1、2自然段的理解和感受。3.教師巡視，參與討論，了解學(xué)生對(duì)課文的理解程度，以便具體指導(dǎo)。4.重點(diǎn)理解詞語：孤單。5.引導(dǎo)學(xué)生看第一幅插圖，指名朗讀第一自然段，知道“孤單”的意思是：只有一個(gè)，孤獨(dú)、寂寞，沒有朋友。6.再次指名讀1、2自然段，體會(huì)“孤單”一詞的含義。7.聯(lián)系生活實(shí)際想一想：你有過類似的經(jīng)歷嗎？8.指名回答以上問題，全班討論交流。9.師過渡：樹和喜鵲都沒有朋友，它們都孤單，但是，后來呀，樹快樂，喜鵲也很快樂，這

17、是為什么呢？10.齊讀課后最后一自然段。（1）理解“快樂”。（2）指名說原因。1.生自由朗讀課文1、2自然段，小組合作學(xué)習(xí)，充分理解1、2自然段的意思。2.生討論“孤單”一詞的意思。3.看圖說話（第一幅插圖）4.一個(gè)學(xué)生讀第一自然段，其他學(xué)生進(jìn)一步了解“孤單”的具體意思是什么？5.小組合作討論：你有過這種經(jīng)歷嗎？自己一個(gè)人，周圍沒有朋友，也沒有家人，當(dāng)時(shí)自己是怎么想的？感覺如何？6.生說說自己類似的經(jīng)歷，重點(diǎn)談自己感到孤單時(shí)的想法和感受。7.生齊讀最后一自然段，說“快樂”的意思。繼續(xù)學(xué)習(xí)課文1.指名朗讀課文3、4、5自然段，繼續(xù)思考：“樹很快樂，喜鵲也很快樂?！边@是為什么？2.全班交流思考以上

18、問題。3.師總結(jié)：（1）后來，這里種了好多好多樹。（2）每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩里都有喜鵲。（3）樹和喜鵲各自都有了鄰居。（4）天亮了，喜鵲們一起飛出鳥窩；天黑了，又一起飛回窩里。4.重點(diǎn)理解以下字、詞。（1）“種”，多音字，在這里讀“zhòn”，結(jié)合課件理解“種”在這里的意思。（2）“鄰居”是什么意思，注意看課本第2幅插圖。5.組織全班展示。（3）結(jié)合第3幅插圖，想象喜鵲們“嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了”的情形。5.多媒體課件出示“嘰嘰喳喳，安安靜靜”的構(gòu)詞形式，說明這種疊詞運(yùn)用是為了表示強(qiáng)調(diào)。6.分組朗讀3、4、5、6自然段，指導(dǎo)朗讀語氣，感情，特別是要指導(dǎo)如何將長

19、句子讀通順，讀流利！1.三名學(xué)生分別朗讀課文3、4、5自然段，其他同學(xué)幫忙正音，并交流怎樣讀才能讀得有感情。2.全班交流樹和喜鵲都很快樂的原因。3.通過課件，分析理解“種（zhòn）、鄰居、打著招呼”的意思。4.認(rèn)識(shí)“嘰嘰喳喳、安安靜靜”的構(gòu)詞方式。5.生舉例說和“嘰嘰喳喳、安安靜靜”一樣構(gòu)詞方式的詞。6.朗讀以下長句子，注意讀出樹和喜鵲幸?？鞓返母星椤＃?）每棵樹上都有鳥窩，每個(gè)鳥窩里都有喜鵲。（2）每天天一亮，喜鵲們一起飛出去了。（3）天一黑，他們又嘰嘰喳喳地一起飛回窩里，安安靜靜地睡覺了。四、布置作業(yè)。1.把每個(gè)生字在拼寫本上各寫兩個(gè)，并組詞。2.回家把故事講給家長聽。五、課堂

20、小結(jié)1.學(xué)生齊讀全文，交流學(xué)完故事后的感受：有了朋友，大家一同玩耍，一同游戲，才能享受快樂的生活。2.教師提問：我們生活中有這樣的例子嗎？1.生齊讀全文，談感受，全班交流。2.舉例說明生活中只有有了朋友，才不會(huì)感到孤單，才會(huì)感到快樂的例子。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思集體備課導(dǎo)學(xué)案 學(xué)科：語文 年級(jí)：一年級(jí) 主備人： 共同備課人： 一年級(jí)全部備課組成員 執(zhí)教人課題7.怎么都快樂課型新授課授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文生字詞 熟讀課文課時(shí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，12個(gè)新詞，學(xué)寫7個(gè)生字。2.正確、流利、有感情地朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。過程與方法通過對(duì)本篇課文的反復(fù)朗讀，學(xué)習(xí)生字詞情感態(tài)度

21、與價(jià)值觀讓他們自己讀課文去感悟快樂的含義，重點(diǎn)會(huì)認(rèn)13個(gè)生字，12個(gè)新詞，學(xué)寫7個(gè)生字。難點(diǎn)會(huì)寫7個(gè)生字教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案個(gè)性修改情境導(dǎo) 入1.同學(xué)們，課間活動(dòng)時(shí)，你們做了什么？幾個(gè)人做的？你覺得這個(gè)課間過得怎么樣？2.自由發(fā)言，師適時(shí)指正。3.教師板書課題。4.生齊讀課題。5.學(xué)習(xí)生字“怎”。（1）通過生字卡片認(rèn)讀“怎”。（2）指名讀，指名組詞。（3）嘗試用“怎么”說一個(gè)句子，其他同學(xué)幫忙指正。1.認(rèn)真傾聽老師提出的課前問題，邊聽邊思考：2.討論發(fā)言，其他同學(xué)幫忙。3.生齊讀課題。4.生再次齊讀課題，學(xué)習(xí)生字“怎”。5.一個(gè)學(xué)生讀生字卡“怎”，其他同學(xué)幫忙組詞，并嘗試用“怎么”說話。初讀課文學(xué)

22、習(xí)生字1.教師范讀課文，學(xué)生看拼音輕聲跟讀課文。2.教師提問：課文有幾個(gè)小節(jié)呢？3.學(xué)生自讀課文，提示要求：可以一個(gè)人自由讀，可以兩個(gè)人合作讀，也可以小組合作讀。一人一段話，看看怎樣讀讓自己讀得更快，生字識(shí)記得更好，課文讀得最流利。邊讀邊圈出生字。4.指名試讀課文，并指名貼生字卡，教師巡視。5.自主識(shí)字，集體反饋。（1）學(xué)生用自己喜歡的方式識(shí)生字。（2）擺字卡，檢查，師巡視。6.匯報(bào)。（1）請“小老師”把識(shí)字的好辦法告訴大家。（2）小組合作學(xué)習(xí)生字。（3）全班以開火車的形式識(shí)讀生字。7.課件出示以下詞語認(rèn)讀。靜悄悄的 折紙船 踢毽子 跳繩 搭積木 聽音樂 下象棋 打羽毛球 坐蹺蹺板 拔河 老鷹

23、 捉小雞 打排球 踢足球1.生輕聲跟讀課文。2.生用手勢或口頭回答，這篇課文有4個(gè)小節(jié)。3.學(xué)生按提示的要求讀課文，邊讀邊圈出生字。4.生逐小節(jié)嘗試讀課文，并上臺(tái)貼生字卡。5.學(xué)生自學(xué)生字，可以自己學(xué)，可以和小伙伴一起學(xué)。6.擺字卡，“小老師”介紹自己好的識(shí)記生字的方法。7.小組合作，在小組長帶領(lǐng)下讀字。小組長出示卡片并領(lǐng)讀，其他同學(xué)跟讀。8.小組合作學(xué)習(xí)課件上的詞語。9.全班開火車讀詞語。朗讀第一小節(jié)指導(dǎo)生字書寫1.指名一個(gè)小組讀第一小節(jié)。2.指導(dǎo)書寫生字。（3）書寫生字，組詞、說話。（4）在課本P37描紅“過”，師邊巡視邊指導(dǎo)，同桌交流，全班交流評(píng)價(jià)。3.同法指導(dǎo)書寫生字。1.第一小組齊讀

24、第一小節(jié)。注意帶“！”句子的朗讀語氣。2.生觀看課件，思考生字在田字格中的位置及書寫筆順。3.生描紅生字，同桌互評(píng)，全班交流，并組詞。4.生描紅生字。布置作業(yè)。1.小組內(nèi)比賽朗讀第1小節(jié)。2.抽讀課后第2小題詞語，看誰讀得又快又好認(rèn)讀生詞卡片，讀得好，給自己獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)笑臉課堂小結(jié)同學(xué)們本節(jié)課你學(xué)到什么？同桌互相交流指名學(xué)生作總結(jié)板書設(shè)計(jì)我會(huì)寫。玩 當(dāng) 將 許 很 音 行 教學(xué)反思集體備課導(dǎo)學(xué)案學(xué)科：語文 年級(jí)：一年級(jí) 主備人： 共同備課人： 一年級(jí)全部備課組成員 執(zhí)教人：課題7.怎么都快樂課型新授課授課時(shí)間學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)課文內(nèi)容 體會(huì)文中思想感情課時(shí)第二課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能1.復(fù)習(xí)生字、生詞，能

25、把課文讀通順，讀流利。2.在課文內(nèi)容的理解中，繼續(xù)讓學(xué)生感受快樂的含義。過程與方法通過對(duì)本篇課文的反復(fù)朗讀，體會(huì)文章思想感情情感態(tài)度與價(jià)值觀繼續(xù)讓學(xué)生感受快樂的含義。重點(diǎn)復(fù)習(xí)生字、生詞，能把課文讀通順，讀流利。難點(diǎn)在課文內(nèi)容的理解中，繼續(xù)讓學(xué)生感受快樂的含義。教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案個(gè)性修改復(fù)習(xí)導(dǎo) 入1.出示本課13個(gè)生字卡，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀。2.回顧第一小節(jié)內(nèi)容，引入新小節(jié)：同學(xué)們，你們的夢醒了嗎？被誰叫醒的？1.學(xué)生認(rèn)讀生字卡，開火車讀，指名讀，比賽讀，全班評(píng)價(jià)。2.學(xué)生聽寫生詞：過去，各種各樣。3.生回答老師的提問學(xué)習(xí)課文進(jìn)一步理解課文內(nèi)容1.學(xué)生自由讀課文。2.指名讀，比賽讀。3.匯報(bào)交流，說說你

26、覺得怎樣玩最快樂？4.生回答問題。5.指名讀第一小節(jié)，學(xué)習(xí)第一小節(jié)，說說：一個(gè)人玩，為什么很好？6.匯報(bào)交流：（課件出示） 一個(gè)人玩，很好！獨(dú)自一個(gè)，靜悄悄的，正好 ， ，還可以 ， 7.讀以上內(nèi)容，說說怎樣讀才能讀出快樂的心情。8.練習(xí)讀，指名讀，合作讀，集體評(píng)議。9.一個(gè)人還可以玩什么也很快樂呢？10.學(xué)習(xí)第2小節(jié)：（1）教師提問：兩個(gè)人玩，為什么也很好？指名讀，指名說。（2）看課件，填空：兩個(gè)人玩，很好！有些事兒，要兩個(gè)人做， 、 、 。（3）指名讀，并拓展。11.同法學(xué)習(xí)3、4小節(jié)。12.師總結(jié)：原來快樂就在我們身邊，你有什么新玩法？（課件）如：我很喜歡和 一起玩。我最喜歡和 一起玩。

27、和 一起玩 ，我很快樂。和 一起玩 ，我最快樂。13.練習(xí)表演讀全文。1.學(xué)生自讀課文或小組合作。2.學(xué)生匯報(bào)怎樣玩最快樂！3.讀第一小節(jié)，匯報(bào)學(xué)習(xí)第一小節(jié)問題，其他同學(xué)補(bǔ)充回答。4.學(xué)生匯報(bào)交流學(xué)習(xí)第一小節(jié)的成果。5.學(xué)生以各種形式練讀第一小節(jié)，要求讀出快樂的心情。6.學(xué)生拓展內(nèi)容，說說自己一個(gè)人，還可以玩什么也很好，也很快樂。7.讀第2小節(jié)，匯報(bào)交流學(xué)習(xí)成果。8.拓展第2小節(jié)內(nèi)容，說說還有哪些事兒兩個(gè)人玩很快樂！9.說說除了課文這些事使我們感到很快樂之外，還有哪些事兒也使我們很快樂！10.按照課件上的句式說一說自己的玩法?？偨Y(jié)全文指導(dǎo)書寫1.請學(xué)生讀詞語，把表示動(dòng)作的詞語涂上紅色：（課件出

28、示課后第2題。）2.教師提問：說說你會(huì)做哪些動(dòng)作？3.教師拓展表示動(dòng)作的詞，并歸類。4.請學(xué)生齊讀全文，讀出快樂的心情。5.師總結(jié)：一人獨(dú)處是一種快樂，與他人相處也是一種快樂。只要有了好心情，怎么都快樂！1.學(xué)生齊讀全文。2.生讀課后第2題詞語。3.生給表示動(dòng)作的詞語涂上紅色。4.拓展詞語說話。布置作業(yè)。1.有感情地朗讀全文。2.試著將課文背給爸爸媽媽聽。3.抽讀課后第2題詞語卡片。朗讀課后第2題詞語卡片。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思語文園地三學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)用音序查字法在字典中查生字。2.背誦古詩贈(zèng)汪倫，感受古典詩詞所傳達(dá)的情感。3.學(xué)會(huì)在需要?jiǎng)e人幫忙的時(shí)候怎樣使用禮貌用語。學(xué)習(xí)重點(diǎn)1.會(huì)讀會(huì)背，養(yǎng)成積

29、累古詩詞的習(xí)慣，提高快速查找生字的能力。 2.會(huì)正確使用禮貌用語，做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。學(xué)前準(zhǔn)備1.26個(gè)字母大小寫卡片，課件。2.26個(gè)字母大小寫卡片，字典。課時(shí)安排 2課時(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)第一課時(shí)（查字典、日積月累）一、查字典1.課件出示26個(gè)字母大小寫卡通圖片。讓學(xué)生分辨大寫和小寫。2.交流匯報(bào)：小兔子身上背的卡片是大寫字母，小貓身上背的是小寫字母。3.以各種形式讀背26個(gè)字母的大小寫。4.教師指導(dǎo)如何查字典，以“廚”為例講解。5.利用課件展示怎樣查找“廚”，學(xué)生手拿字典，和教師一起操作。（課件展示的是課本P3940的內(nèi)容）。6.學(xué)生按照課本P3940的步驟，查找“房”字。看哪些同學(xué)查找得又快又準(zhǔn)。采取小組合作的形式。7.指名交流步驟。8.同法查找生字“漂（piào）”“蹤（zn）”（不會(huì)的同學(xué)請組員幫忙）9.繼續(xù)拓展，查找“語”“典”二字，爭取人人過關(guān)。10.課件展示P40音序查字法口訣，齊讀，進(jìn)一步加深查字典步驟的印象。二、日積月累