人教版小學語文五年級上冊各單元知識結構圖

1、項目基礎知識習作綜合實踐課外積累單元字詞句篇1生字字形（注意各種結構和筆畫的字）生字讀音詞語盤點帶引號的詞語：我的“長生果”、“香煙人”、“綠洲”等。四字詞語：與眾不同念念不忘不求甚解不言而喻比喻句：我像一匹餓狼，貪婪地讀著。理解句子：我很快樂，也很恐懼這種竊讀的滋味！你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。根據(jù)自己感受填寫句子：一本你喜愛的書就是         ，也是        。體會寫法：找出描寫心理活動的語句，體會這樣寫

2、的好處。采訪記錄：小苗與大樹的對話把握主要內容：作者在什么地方讀書，在那兒讀書有什么不便之處。小練筆：仿照課文，寫一寫你自己的想法。仿寫：采訪記錄紀實事件：一次辯論（寫經(jīng)過，寫看法）搜集讀書的名言、故事；圖書的分類、書目；閱讀記錄卡等名人讀書的警句2生字字形（注意各種結構和筆畫的字）生字讀音詞語盤點詞語理解：梅花魂的“魂”理解詩句的意思：春風又綠江南岸，明月何時照我還。洛陽城里見秋風，欲作家書意萬重。反問句：這清白的梅花，是玷污得的嗎？夸張句：花開時那才是香飄十里。理解句子（聯(lián)系課文內容）：旁的花，大抵是春暖才開花，她卻不一樣，愈是寒冷，愈是風欺雪壓，花開得愈精神，愈秀氣。 默寫泊船

3、瓜洲秋思改寫秋思成一個小故事作者表達情感的憑借：明月明月何時照我還家書行人臨發(fā)又開封聲音故園無此聲梅花她是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的！桂花比不上家鄉(xiāng)的小橋流水人家故鄉(xiāng)把握主要內容：哪幾件事表達了外祖父對祖國的思念之情。想象習作：在寫作中運用所學的表達感情的方法。 王安石斟酌“綠”字。名人思念故鄉(xiāng)的詩句。3生字字形（注意各種結構和筆畫的字）生字讀音詞語盤點用詞的準確：主要吃蝦和小魚；必須呼吸一次。等關聯(lián)句：即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起。變色玻璃還會，所以叫做“自動窗簾”。盡管這位“隱身人”人們還是想出了假如都（將）抓住課文要點：從哪幾個方面介紹的。設計表格，把它們特點和

4、作用填在表格里。說明方法：列數(shù)字、打比方、舉例子、作比較等感受表達方式不同：鯨與松鼠的比較小練筆：鯨的自述。用自己喜歡的方式寫出想發(fā)明的玻璃。習作：介紹一種物品，從哪方面，怎樣的順序，用上哪些說明方法。找一些商品說明書讀一讀。學習介紹商品及其使用的方法。 積累四時之風布封所著的自然史的表達特點。認識鯨。4生字字形（注意各種結構和筆畫的字）生字讀音詞語盤點概念詞的理解：啟示、道德、實踐、有用、體面等區(qū)別近義詞：告誡  勸誡啟示  啟發(fā)乞求  請求分辨  爭辯  理解含義深刻的句子（抓關鍵詞句）道德

5、只是簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。通往廣場的路不止一條。做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。比喻句：我大喜過望，腳下放佛踩著一朵幸福的云。反問句：我為什么不可以搞一個不是成衣的時裝展呢？細節(jié)描寫：我小心翼翼地一收一放，熟練地操縱著。我和父親得意地欣賞著這條漂亮的大鱸魚，看著魚鰓在銀色的月光下輕輕翕動著。珍珠鳥把握主要內容根據(jù)課文內容，用適當?shù)脑~概括“我”的心情變化。圍繞落花生講了哪些內容。從生活中得到啟示為什么“我”不愿意放魚，而父親卻堅持放魚？花生最可貴的是什么？ 小練筆：從身邊的事得到領悟習作：用事例表現(xiàn)名言警句給自己的啟發(fā)。

6、看漫畫編故事，故事能給予人啟發(fā)。 積累有啟發(fā)作用的名言警句。了解許地山6生字字形（注意各種結構和筆畫的字）生字讀音詞語盤點注意讀音：靦腆 謄寫理解詞語：打蔫  按圖索驥 拖沓近義詞區(qū)別：愣住  怔住嚴厲  嚴格顫抖  顫動敬仰  敬佩時間描寫：他挖了8小時，12小時，24小時，36小時，沒人再來阻攔他。環(huán)境描寫：七八十臺縫紉機發(fā)出的噪音震耳欲聾。動作描寫：背直起來了，我的母親。轉過身來了，我的母親。褐色的口罩上方，一對眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親抒發(fā)感想：那一天我第一

7、次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦小！那一天我第一次覺得自己長大了，應該是個大人了。心理描寫：時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。我的心還是疼痛地收縮成一團。理解含義深刻的句子（聯(lián)系生活實際）我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被那一股風刮倒。把握主要內容為什么說這是一對“了不起的父與子”父親救助兒子過程的心理變化。父親和母親為什么有不同的看法。通過外貌、語言和動作表現(xiàn)情感語言“不論發(fā)生什么，我總會和你在一起！”外貌他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，衣服破爛不堪，到處都是血跡。 小練筆：阿曼達在廢墟下會想些什么。習作：寫父母的故事 積累親情的名言警句冰心的紙船寄母親7生字字形（注意各

8、種結構和筆畫的字）生字讀音詞語盤點注意讀音：崇高、脊梁、剎那、旗幟、停泊等詞語理解：玲瓏剔透、斬釘截鐵、光復四字詞語：眾星捧月、亭臺樓閣、滿腔怒火等 關聯(lián)句：圓明園的毀滅是祖國文化史上不可估量的損失，也是世界文化史上不可估量的損失！有有也有不但還是體會句子的好在哪：斬釘截鐵地說石頭像雹子一樣句子重復出現(xiàn)的作用：“我是中國人，我愛中國?！狈磫柧洌哼€有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情呢？利用資料理解練習課文和有關資料，體會句子加點詞的意義。搜集資料，了解中國曾經(jīng)蒙受的恥辱和今日的強大。結合資料理解臺灣光復、香港回歸的激動心情。感受字里行間飽含的民族精神：為什么那么多筆墨寫圓明園昔日的輝煌？把握課文敘述的順序：狼牙山五壯士分清內容的主次，把握主要內容：兩次講到完成掩護任務，哪一次是作為重點來寫，為什么這樣寫？習作：讀后感重在感，可引用有關資料。學習搜集資料的方法。搜集、摘抄描寫英雄人物的成語。了解更多為中華民族振興而英勇奮戰(zhàn)的英雄人物和他們的故事。積累表現(xiàn)英雄氣概的四字詞語。 8生字字形（注意各種結構和筆畫的字）生字讀音詞語盤點注意讀音：磅礴、擎著從帶點詞中體會作者情感：騰細浪、走泥丸云崖暖、鐵索寒 場面描寫：會場上爆發(fā)出一陣排山倒海的掌聲三