四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)資料

1、復(fù)習(xí)題一、看拼音，寫漢字。wéi chí cái fù jn zhàn qì zhòn sh yú bi huò qín xín（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）dào dé hào m xiàn pí zn yán táo nán shàn lián p shí（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）kun dài lì wài h&#

2、243;u jié zàn shn chuí bèi jin yìn x pèi（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）b diàn huà hun hun sh uò mèn mèn bù lè mí huò bù ji miàn chén cài sè（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）pí bèi bù kn lán tn h yn shòu r

3、ú chái jié jù bn chí kuì zèn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）tin jn sn shn liàn shai zhú qin hu hòu dn wù zuàn qián shú liàn（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）jiào do jin ji shòu yì chén zhòn dào xiè yn shén b&#

4、224;o yuàn lì（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）kun rón mèn mèi y qiú zu ji chuàn xiàn jin xn b xn（ ）（ ）（ ）（ ）二、填空。1、言必信，（ ）。（ ）2、與朋友交，（ ）。（ ）3、（ ）不欲，（ ）于人。（ ）4、（ ）所加，（ ）為開。（ ）5、愛人者，（ ），敬人者（ ）。（ ）6、老吾老，（ ），幼吾幼（ ）。（ ）7、（ ）的信，確信。8、（ ）的信，深信。9、（ ）的信，堅(jiān)信。10、（ ）的信，篤信。11、（ ）的信，自

5、信。12、（ ）的信，守信。13、（ ）的信，取信。14、（ ）的信，誠(chéng)信。15、一個(gè)人中要活得（ ），（ ），就等于有了（ ）。16、父親教導(dǎo)我做（ ），就是要做個(gè)（ ）的人，（ ）的人。無(wú)論做什么事都要講究（ ），講究（ ）。17、別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是（ ），因?yàn)樗校?）。18、是啊，如果我們?cè)谏钪心埽?），就會(huì)對(duì)老人生出一份（ ），對(duì)孩子增加一份（ ），就會(huì)使人與人之間多一些（ ）和（ ）。三、下面句子哪些是描寫外貌的，哪些是描寫動(dòng)作，哪些是描寫語(yǔ)言，哪些是描寫心理活動(dòng)的，請(qǐng)?jiān)诤竺孀⒚?。例如：杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶背嗎？” （ 語(yǔ) 言 ）1、只有一個(gè)人例

6、外，這是一個(gè)臉色蒼白、骨瘦如柴的年輕人。 （ ）2、他仰起頭，問：“先生，吃您這么多東西，您有什么活兒需要我做嗎？”（ ）3、杰克遜大叔心想，給逃難的人一頓飯吃，每個(gè)善良的人都會(huì)這么做。 （ ）4、年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。 （ ）5、這個(gè)年輕人的目光頓時(shí)灰暗了，他的喉結(jié)上下動(dòng)了動(dòng)，說：“先生，那我不能吃您的東西，我不能不勞動(dòng)，就得到這些食物。” （ ）6、年輕人立刻狼吞虎咽地吃起來。 （ ）7、“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。 （ ）四、造句。如果就 只要就 無(wú)論都_ _ _自然之道文段選讀練習(xí)“天??！”我聽見同伴說，“看我們做了什么！”這

7、時(shí)，數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹魚的口中之食。我們的向?qū)иs緊摘下棒球帽，迅速抓起十多只幼龜，放進(jìn)帽中，向海邊奔去。我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對(duì)自己過錯(cuò)的一種補(bǔ)救吧。不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥吃的飽飽的，發(fā)出歡樂的叫聲，響徹云霄。我和同伴低著頭，在沙灘上慢慢地走。向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。”1、照樣子寫詞語(yǔ)。（3分）氣喘吁吁（ABCC）： 、 、 2、填上合適的量詞。（6分） 一（ ）沙灘 一（ ）球帽 一（ ）海島 十（ ）幼龜 一（ ）蠢事 飽餐一（ ）3、在第一自然段中，用“”標(biāo)出向?qū)У膭?dòng)作詞。（4分）4、寫出近義詞。（4分）迅速（

8、 ） 歡樂（ ）補(bǔ)救（ ） 過錯(cuò)（ ）5、讀句子，說說用上加粗的詞語(yǔ)，句子意思有什么變化。（3分）如果不是我們，這些海龜根本就不會(huì)受到傷害。如果不是我們，這些海龜就不會(huì)受到傷害。 6、按要求寫句子。（2分）小綠龜爬來爬去，一刻不停。改為擬人句： 7、讀了文段，你明白了什么？（5分） 蝙蝠和雷達(dá)文段選讀練習(xí)（一）（18分）科學(xué)家經(jīng)過反復(fù)研究，終于揭開了蝙蝠能在夜里飛行的秘密。它一邊飛，一邊 。這種聲音叫做超聲波，人的耳朵是聽不見的，蝙蝠的耳朵卻能聽見。超聲波 ，遇到障礙物就反射回來，傳到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改變飛行的方向?？茖W(xué)家模仿 的方法，能飛機(jī)裝上了 。雷達(dá)通過天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波

9、遇到 ，顯示在熒光屏上。駕駛員從雷達(dá)的熒光屏上，能夠看清楚前方有沒有障礙物，所以飛機(jī)在夜里飛行出十分安全。1、“終于”一詞說明：_（3分）2、我會(huì)寫出近義詞。（6分）：模仿（ ） 清楚（ ） 揭開（ ）3、“秘密”指的是什么？用“”畫出_ _（4分）4、抄出一個(gè)比喻句：_（2分）5、我會(huì)連線。（3分）超聲波 雷達(dá) 嘴巴 電波 耳朵 熒光屏 在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？原來是人們從蝙蝠身上得到啟示。蝙（bin bin）蝠是在夜里飛行的，還能捕（b p）捉飛蛾和蚊子；而且無(wú)論怎么飛，從來沒見過它跟什么東西相撞，即使一根極細(xì)的電線，它也能靈巧地避（bì pì） 開。難道它

10、的眼睛特別敏銳（ruì yuè），能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？為了弄清楚這個(gè)問題，一百多年前，科學(xué)家做了一次試驗(yàn)。在一間屋子里橫七豎八地拉了許多繩子，繩子上系著 。他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。蝙蝠飛了幾個(gè)鐘頭，鈴鐺一個(gè)也沒響，那么多的繩子，它一根也沒碰著?？茖W(xué)家又做了兩次試驗(yàn)：一次把 塞上，一次把蝙蝠的 ，讓它在屋子里飛。蝙蝠就像沒頭蒼蠅似的到處亂撞，掛在繩子上的鈴鐺響個(gè)不停。三次不同的試驗(yàn)證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來探路的。1、我給文中加粗的字選擇正確的讀音，用“”標(biāo)出。2、我會(huì)劃掉括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（3分）系（jì

11、 xì ）著 蒙（mng méng ）上 塞（si sè ）上3、我會(huì)寫出近義詞。靈巧（ ） 敏銳（ ） 啟示（ ）4、照樣子寫含有兩個(gè)數(shù)字的四字詞語(yǔ)。（3分）橫七豎八： 、 、 5、在括號(hào)里填上合適的數(shù)量詞。（3分）一（ ）試驗(yàn) 一（ ）屋子 一（ ）鈴鐺 一（ ）鐘頭 一（ ）繩子 一（ ）問題6、按要求，給下面的句子換個(gè)說法。（6分）（1）他們把蝙蝠的眼睛蒙上，讓它在屋子里飛。被字句： （2）蝙蝠到處亂撞。比喻句： （3）在漆黑的夜里，飛機(jī)怎么能安全飛行呢？陳述句： 7、科學(xué)家做了 次試驗(yàn)，目的是弄清楚 這個(gè)問題，最后得出結(jié)論是： （5分）（夜鶯的歌聲文段選

12、讀練習(xí)（一）（28分）“村子里就剩下你一個(gè)了嗎？”軍官繼續(xù)盤問他。 怎么會(huì)就剩下我一個(gè) 這里有麻雀 烏鴉 貓頭鷹 多著呢 夜鶯倒是只（zh zh）有我一個(gè)“你這個(gè)壞家伙！”軍官打斷孩子的話，“我是問你這里有沒有人?！薄叭四?戰(zhàn)爭(zhēng)一開始這里就沒有人了。”小孩不慌不忙地回答，“剛剛一開火，村子就著（zháo zhuó）火，大家都喊：野獸來了，野獸來了就都（du d）跑了?！薄按罇|西！”軍官想著，輕蔑地微笑了一下。1、寫出近義詞。（6分）盤問（ ） 輕蔑（ ） 繼續(xù)（ ）2、我會(huì)在正確讀音的括號(hào)里打“”（4分）3、我會(huì)給段中缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（3分） 4、我能把反映

13、小孩機(jī)靈的句子用“”畫出來。5、讀一讀，想一想。（6分）（1）“大家都喊：野獸來了，野獸來了就都跑了?！本渥又械膼骸耙矮F”是指： 。（2）“蠢東西！軍官想著，輕蔑地微笑了一下。”軍官認(rèn)為 是“蠢東西”，其實(shí)真正的“蠢東西”應(yīng)該是 。夜鶯的歌聲文段選讀練習(xí)（二）（22分） 夜鶯的歌聲越來越響了。那個(gè)最先聽見夜鶯叫的凝神地站著，好像釘（dng dìng）在那里似的。他注意數(shù)（shù sh）著一聲一聲的鳥叫：“一，二，三，四”一邊數(shù)一邊用手打著拍子。夜鶯的叫聲停止了?！?2個(gè)鬼子”那個(gè)人說。只有游擊隊(duì)員才知道這鳥叫的意思。接著傳來兩聲杜鵑叫。“兩挺（tng dng）機(jī)關(guān)槍?！彼?/p>

14、補(bǔ)充說?！皩?duì)付得了！”一個(gè)滿臉胡子的漢子端著沖鋒槍說。他理了理掛在腰間的子彈袋?！皯?yīng)該對(duì)付得了！”聽鳥叫的那個(gè)人回答，“我和斯切潘叔叔把他們放過去，等你們開了火，我們?cè)诤筮吋佑?。如果我們出了什么事，你們可不要忘了小夜鶯”過了幾分鐘，德國(guó)兵在松樹林后邊出現(xiàn)了。夜鶯還是興致勃勃地唱著，但是對(duì)藏（cáng zàng）在寂靜森林里的人們來說，那歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思了。1、我會(huì)劃去文中括號(hào)內(nèi)不正確的讀音。（4分）2、照樣子寫詞語(yǔ)。（6分）興致勃勃： 、 、 3、我會(huì)在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（3分）（ ）的歌聲 （ ）地站著 兩挺（ ）（ ）的意思 （ ）地唱著 一袋（ ）4、文

15、中畫線的句子是否比喻句？請(qǐng)?jiān)谡_答案的括號(hào)里打“”（1分）A、是（ ） B、（ ）5、讀一讀，想一想。（5分）（1）夜鶯的叫聲表示有 ；杜鵑的惡叫聲表示有 。 （2）“32個(gè)鬼子 ”這里的惡“鬼子”指 。（3）“你們可不要忘了小夜鶯”這里的小夜鶯指 。用上省略號(hào)表示不要忘記小夜鶯的 。6、為什么后來夜鶯的歌聲已經(jīng)沒有什么新鮮的意思？（3分） 一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲文段選讀練習(xí)（一）（28分）現(xiàn)在這頂藍(lán)盔回來了，但它是釘在爸爸的靈柩上回來的。我們?nèi)缂s捧著鮮花，接到的卻是爸爸那覆蓋著國(guó)旗的遺體。鮮血染紅了他的征衣，腕上的手表浸滿了凝固的血。爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么，啊!我聽見了，媽媽聽見了，在場(chǎng)

16、的叔叔阿姨聽見了，全世界都聽見了，他呼喚的是“和平!和平!和平!”我的爸爸精通四國(guó)語(yǔ)言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士，本來他應(yīng)該為人類作出更大的貢獻(xiàn)，卻被戰(zhàn)爭(zhēng)奪去了寶貴的生命。他的死是光榮的，他是為和平而倒下的，他倒在了維護(hù)世界和平的圣壇上。今天，我要向爸爸獻(xiàn)上一束最美的鮮花，因?yàn)樗潜Ｐl(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。1、我會(huì)填空。（3分）（1）“柩”字共（ ）筆，最后一筆是（ ）。（2）“凱”字共（ ）筆，最后一筆是（ ）。（3）“腕”字共（ ）筆，最后一筆是（ ）。2、我會(huì)判斷下面的句子是否比喻句，是的打“”，不是的打“×”。（4分）（1）爸爸的嘴張著，仿佛在呼喚著什么。 （ ）（2）黃綠的蘆葦

17、上好像蓋上了一層厚厚的白雪。 （ ）（3）忽然聽見街上咕咚咕咚有人跑，把屋子震得好像搖晃起來。（ ）（4）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水。 （ ）3、我會(huì)在文中找出其反義詞。恥辱（ ） 戰(zhàn)爭(zhēng)（ ） 失?。?） 4、把句子縮到最短。（4分）（1）我的爸爸是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士。 （2）他倒在了維護(hù)世界和平的圣壇上。 5、用“因?yàn)樗浴边@組的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)組織下面的句子。今天，我要向爸爸獻(xiàn)上一束最美的鮮花，因?yàn)樗潜Ｐl(wèi)世界和平的光榮戰(zhàn)士。 6、你的爸爸（媽媽）有什么特長(zhǎng)？從事什么工作？請(qǐng)仿照例句寫一句話。（2分）例：“我的爸爸精通四國(guó)語(yǔ)言，是一位出色的經(jīng)濟(jì)學(xué)碩士?！?7、為什么爸爸呼喚的是：和平！ 和平！ 和平！（3分） 8、你愿意為世界和平作出什么貢獻(xiàn)？把你的想法告訴大家吧?。?分） 一個(gè)中國(guó)孩子的呼聲文段選讀練習(xí)（二）（22分）今天，我們中國(guó)孩子雖然生活在和平環(huán)境中，但是世界并不太平，不少地區(qū)還彌（ní mí）漫著戰(zhàn)爭(zhēng)的硝（sho xio）煙，罪（zuì zhuì）惡的子彈 。我們一定要像爸爸那樣熱愛和平，勇敢地用 保衛(wèi)和平。敬愛的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中國(guó)孩子，通過您向整個(gè)國(guó)際社會(huì)呼吁（x yù ）：“救救孩子們，要和平不要戰(zhàn)爭(zhēng)！”為了母親不再失去兒子，為了妻子不再失去丈夫，為了孩子不