如何進(jìn)行小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)

1、如何進(jìn)行小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)小學(xué)生一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)離不開班級(jí)這個(gè)環(huán)境。小學(xué)生在班級(jí)中進(jìn) 行學(xué)習(xí)、交往、勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中不斷地接受思想品德 教育，學(xué)習(xí)文化科學(xué)知識(shí)和社會(huì)生 活的基本技能。班級(jí)文化必然使 少年兒童的心靈受到積極的影響和熏陶， 對(duì)他們的言行產(chǎn)生同化力和 約束力。所以建設(shè)一份良好的班級(jí)文化是每一位班主任工作中的重要 組成部分。每個(gè)人都有各自的優(yōu)缺點(diǎn)，班級(jí)也如此，根據(jù)學(xué)生情況的 不同，不同的班級(jí)也存在的不同的特點(diǎn)。 大多數(shù)班級(jí)的學(xué)生的缺點(diǎn)是 比較調(diào)皮、不是很守紀(jì)律，不能很好地約束自己的行為，另外有的班級(jí)男生多于女生十幾個(gè)，調(diào)皮的男生多，并且都是家長(zhǎng)不管的。針 對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)，我認(rèn)為要

2、通過班級(jí)文化建設(shè)在班級(jí)形成活潑團(tuán)結(jié)、 公 平競(jìng)爭(zhēng)的班風(fēng)，形成嚴(yán)謹(jǐn)、質(zhì)疑、善于發(fā)現(xiàn)、勇于創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)。萬事 開頭難，班主任老師一定要精心策劃，細(xì)心引導(dǎo)，耐心扶持。小學(xué)生自身的各種能力相對(duì)來說還不是很強(qiáng)，所以要求我們必須“一步一個(gè)腳印”從基礎(chǔ)的做起，扎實(shí)地做好每一步工作。在教學(xué)生活中， 我認(rèn)為需要從以下幾個(gè)方面入手。一. 建設(shè)班級(jí)良好的文化氛圍，作好對(duì)學(xué)生進(jìn)行表層 影響和熏陶的 教育。作為教師，要時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，把學(xué)校的各種各樣的活 動(dòng)，都看作是教育學(xué)生的契機(jī)。建設(shè)良好的文化氛圍，首先要抓住以 教室布置為突破口。(1) “美化”墻壁。就是常常說的“讓墻壁說話”，即在墻上布置各種名人名言，告訴

3、學(xué)生該去怎樣學(xué)習(xí)，如“世上無難事，只要肯登攀”、 “成功=99%的汗水1%的靈感”等。發(fā)動(dòng)學(xué)生用自己作品的裝飾一角，使學(xué)習(xí)園地做到圖文并茂，把學(xué)生的進(jìn)步展示在墻上，大大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。(2) “美化”課桌。和課桌直接對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)一方座右銘卡片，寫上自己的理想、崇拜的人等，貼于桌角，時(shí)時(shí)提醒自己，克服隨意性；在柜屜里放個(gè)塑料袋或盒子，把垃圾放進(jìn)去，告訴他們班級(jí)衛(wèi)生就是從一個(gè)小紙屑開始。(3) “美化”四角。圖書角告訴學(xué)生班級(jí)有個(gè)小書庫，這里有最新的讀物和你見面，和朋友們?nèi)ソ涣鳎瑢W(xué)生主動(dòng)自覺地拿來自己的書放在上面充實(shí)小書架，供全班同學(xué)共享。聘請(qǐng)小圖書管理員對(duì)其歸類擺放，做好借閱登

4、記，并完好保護(hù)；衛(wèi)生角有序整潔，告訴你“一屋掃不好，何以掃天下”；科技、才藝角告訴你，我們多能干，我們多智慧讓教室的文化色彩書香氣息盡可能豐富，在班級(jí)文化建設(shè)中起到獨(dú)特的浸染作用。( 4)開展豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng)。班隊(duì)活動(dòng)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的基本途徑。一次精心設(shè)計(jì)的班隊(duì)活動(dòng)的教育作用遠(yuǎn)勝于一百次空洞的說教。開展班隊(duì)會(huì)可以充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，讓每一個(gè)學(xué)生通過活動(dòng)，在思想上受到教育，在行動(dòng)上得到改進(jìn)。班會(huì)的形式可以是討論、演講、 小品、相聲、歌曲、辯論、調(diào)查匯報(bào)等，內(nèi)容以培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣、公民道德建設(shè)、文明守信、節(jié)日慶?；顒?dòng)等為主。還要注意聯(lián)系本校本班的實(shí)際情況，盡可能挖掘身邊的教

5、育資源。二、建設(shè)班級(jí)制度文化。班級(jí)制度是班級(jí)文化建設(shè)的保障，也只有在制度的規(guī)范下，學(xué)生才能更好的發(fā)展。那么如何建設(shè)我們班級(jí)的制度文化，讓班級(jí)活而有序，在有序中而不死板呢？關(guān)鍵是要本著民主、平等、一切為了學(xué)生發(fā)展的原則與學(xué)生一起協(xié)商制定班規(guī)，讓學(xué)生認(rèn)同所制定的一些制度。1. 強(qiáng)化學(xué)生的規(guī)范意識(shí)，讓學(xué)生在規(guī)范中成長(zhǎng)。我們應(yīng)該讓學(xué)生知道，做任何一件事情都是有規(guī)則的，如在大街上走路有交通規(guī)則，如果不遵守交通規(guī)則，就容易產(chǎn)生交通事故；和小朋友做游戲，有游戲規(guī)則，如果你不遵守游戲規(guī)則，小朋友就會(huì)讓你退出游戲在學(xué)校里學(xué)習(xí)， 也要遵守學(xué)習(xí)的規(guī)則，否則你的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)受到影響。同時(shí)還可充分利用教材資源，強(qiáng)化其規(guī)

6、范意識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣。2建立切實(shí)可行的班規(guī)班規(guī)是全班共同遵守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、基本規(guī)范、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲制度等多個(gè)方面，是班級(jí)活動(dòng)的行動(dòng)指南。班規(guī)的制定和完善要激勵(lì)每一位學(xué)生參與，廣泛聽取每一位學(xué)生的意見和建議，再通過民主表決確定，這樣可獲得學(xué)生的心理認(rèn)同，從而內(nèi)化成其追求的目標(biāo)，才能使他們以積極的態(tài)度去執(zhí)行，才能促使學(xué)生進(jìn)行自主管理。班級(jí)還相應(yīng)地制定了操行平分細(xì)則，依據(jù)班規(guī)進(jìn)行有效的約束。3 建立有效的班干部隊(duì)伍（ 1） 班干部，從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、清潔、午餐、兩操個(gè)人衛(wèi)生、行為禮儀等各方面進(jìn)行分管督促，做好老師的小幫手。把全班分成若干小組， 由小組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)事務(wù)全面負(fù)責(zé)

7、，并做好各成員的操行記載。同時(shí)，對(duì)班干部的工作負(fù)責(zé)程度則由其他同學(xué)進(jìn)行民主評(píng)定。相互監(jiān)督，共同進(jìn)步。（ 2） 干部值日制為了培養(yǎng)學(xué)生的主人翁責(zé)任感和班級(jí)凝聚力，實(shí)行干部值日制， 即一個(gè)班干部加一個(gè)小組長(zhǎng)輪流值日，對(duì)每天學(xué)生各方面的表現(xiàn)情況進(jìn)行記錄，在放學(xué)之前由各負(fù)責(zé)人在具體事務(wù)上進(jìn)行總結(jié)、反饋，從不同角度樹立班級(jí)典型，盡量做到全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。在每天的“布置督促檢查總結(jié)”中，不斷成長(zhǎng)。在班級(jí)制度文化的建立上，應(yīng)牢記一個(gè)規(guī)則，有布置一定要有檢查，否則長(zhǎng)此以往，所謂的制度便會(huì)成為一紙空文。班級(jí)制度的實(shí)施教師要把握好實(shí)施的力度，點(diǎn)到為止，不要傷了學(xué)生的自尊。在班級(jí)管理中通過講制度、講條例來規(guī)范學(xué)生的行為，一視同仁，營造一個(gè)人人遵守規(guī)則的氛圍。班級(jí)文化是一門潛