江蘇江陰2020學(xué)年高一語文上學(xué)期期中考試試題蘇教版

1、江蘇省江陰市第二中學(xué)高一上學(xué)期期中考試語文試題本試卷共8頁，滿分160分，考試時(shí)間150分鐘。、語言文字運(yùn)用（每題3分，共15分）1.下面詞語里字的注音全都正確的一項(xiàng)是（）A.一幢zhu mg慰藉ji e氣氛f由載z d歌載舞B.召zh do喚 夾ji G衣翹qi B首 安士重zh mg遷C.方遒qi u粗獷gu mg蟄zh 6居自艾y i自憐D.湍tu m急 給j i予摭zh f拾綠l匹林豪客2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.褪色寥落滄海桑田魂?duì)繅?mèng)熒B.搖曳斑瀾怨天尤人完美無暇C.靜謐 遷徙 良晨美景 山青水秀D.震撼 憂悒 唏噓不已 耳濡目染3、下列各句中的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：

2、（）A.他對(duì)這種白癡般的的想法大不以為意，諷刺地咆哮了一陣子。B.近年來，一些正值豆蔻年華的大學(xué)生沉迷在網(wǎng)吧里，從而荒廢了學(xué)業(yè)，浪費(fèi)了青春，真 讓人痛惜不已。C我們不應(yīng)該妄自本逑.自己的成績，也不應(yīng)該輕易滿足自己的成績。D. “生命的價(jià)值在于厚度而不在于長度，在于奉獻(xiàn)而不在于獲取”院士的一番話入小三.分，讓我們深受教育。4.、下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A、不斷改善并切實(shí)保障民生，才能真正保持社會(huì)的和諧與穩(wěn)定，進(jìn)一步提高國民的幸福指 數(shù)，實(shí)現(xiàn)長治久安的目標(biāo)。B 目前，我國是聯(lián)合國“人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄”中入選項(xiàng)目最多的國家，這一成績主要靠的是社會(huì)各界的共同努力取得的。C回到故鄉(xiāng)，

3、我又看到了那闊別多年的鄉(xiāng)親，那熟悉的鄉(xiāng)音。D如何防備展覽會(huì)的物品免遭盜竊，這是西方國家深感頭痛的問題。5、下面的文字說明了嫦娥一號(hào)衛(wèi)星的奔月過程，請(qǐng)概括這個(gè)過程的三個(gè)階段。（3分）“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星由長三甲運(yùn)載火箭送入繞地軌道，然后要在這三條大橢圓軌道上運(yùn)行共約7天，做三次大的軌道運(yùn)動(dòng)，在獲得足夠的速度后，衛(wèi)星進(jìn)入地月轉(zhuǎn)移軌道。隨后衛(wèi) 星將沿著這條軌道飛向月球，飛行114小時(shí)后到達(dá)近月點(diǎn)。此時(shí)，衛(wèi)星要進(jìn)行減速制動(dòng)，以讓月球捕獲探測器。 隨后要進(jìn)行三次近月制動(dòng)，讓 “嫦娥一號(hào)”最終變?yōu)榄h(huán)月飛行的圓軌道 衛(wèi)星。（1）第一階段：（不超過15個(gè)字）（2）第二階段：（不超過15個(gè)字）（3）第三階段：（不超

4、過15個(gè)字）二.文言文閱讀（19分）閱讀下面的文段，完成 69題。君子曰：學(xué)不可以已。青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)；冰，水為之，而寒于水。木直中繩， 糅以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，糅使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君 子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣。吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也。吾嘗踐而望矣，不如登高之博見也。登高而招， 臂非加長也，而見者遠(yuǎn)；順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?。假輿馬者，非利足也，而致千 里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積丘步，無以至千里；不積小流，無以成江海

5、。騏驥一躍，不能十步；弩馬十駕，功在不舍。 鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃 泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁也。6、下列句子中加點(diǎn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A、風(fēng)雨興焉 兼詞，于之B、用心一也 因?yàn)镃非能水,也 名詞活用為動(dòng)詞，游泳。 D 、假輿馬者 通“駕”，駕馭。7.比較下列兩組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，判斷正確的一項(xiàng)是（）取之于.藍(lán)寒毛水鍥而舍之蟹六跪而.二螯A.和不同，和相同 B.和相同，和也相同.C.和相同，和不同 D.和不同，和也不同8 .下列句子與“蚓無爪牙之利，筋骨之強(qiáng)”句式相同的一項(xiàng)是（）A.師者，所以

6、傳道受業(yè)解惑也B.州之山水有異態(tài)者C.游于赤壁之下D.句讀之不知，惑之不解9 .翻譯下列句子（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣（4分）（2）蟹六跪而二螯，非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁也（3分）（3）君子生非異也，善假于物也。（3分）三、古詩詞鑒賞（10分）10、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。渡桑乾 劉皂客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端更渡桑乾水，卻望并州是故鄉(xiāng)。（1）. “歸心日夜憶咸陽”，有的版本是“歸心日夜到咸陽”。你認(rèn)為是“到”好還是“憶”好？ 請(qǐng)說說理由。（5分）（2）前人認(rèn)為“此詩曲寫其客中懷抱”。這“客中懷抱”的意涵是什么？又是如何 “曲寫”的？請(qǐng)作簡要分析。（5分

7、）四、名句名篇默寫（8分）11 .補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（1）日月之行，若出其中； ，若出其里。（曹操觀滄海）（2） 土地平曠， ,有良田美池桑竹之屬。（陶淵明桃花源記）（3） 豈因禍福避趨之。（林則徐赴戍登程口占示家人 ）（4） 曾記否，到中流擊水， .（毛澤東沁園春？長沙）（5） 是故無貴無賤，無長無少， , 。（師說）（6） ,渺滄海之一粟。 ,羨長江之無窮。（蘇 軾赤壁賦）五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）閱讀下面的作品，完成1215題。一日的春光冰心去年冬末，我給一位遠(yuǎn)方的朋友寫信，曾說我要盡量地吞咽今年北平的春天。今年北平的春天來的特別的晚，而且在還不知春在哪里的時(shí)候，

8、抬頭忽見黃塵中綠葉成陰，柳絮亂飛，才曉得在厚厚的塵沙黃幕之后，春還未曾露面，已悄悄的遠(yuǎn)引了。天下事都是如此去年冬天是特別地冷，也顯得特別地長。每天夜里，燈下孤坐，聽著撲窗怒號(hào)的朔風(fēng)， 小樓震動(dòng)，覺得身上心里都沒有一絲暖氣。一冬來，一切的快樂、活潑、力量和生命，似乎 都凍得蜷伏在每一個(gè)細(xì)胞的深處。我無聊地安慰自己說：“等著罷，冬天來了，春天還能很遠(yuǎn)么？”然而這狂風(fēng)、大雪，冬天的行列，排得意外地長，似乎沒有完盡的時(shí)候。有一天看見湖 上冰軟了，我的心頓然歡喜，說：“春天來了！"當(dāng)天夜里，北風(fēng)又卷起漫天匝地的黃沙，忿怒的撲著我的窗戶， 把我心中的春意又吹得四散。有一天看見柳梢嫩黃了，那天的下

9、午，又不住地下著不成雪的冷雨，黃昏時(shí)節(jié)，嚴(yán)冬的衣服，又披上了身。九十天看看過盡一一我不信了春天！幾位朋友說：“到大覺寺看杏花去罷?！彪m然我的心中始終未曾得到春的消息，卻也跟著大家去了。到了管家?guī)X，撲面的風(fēng)塵里，幾百棵杏樹枝頭，一望已盡是殘花敗蕊；轉(zhuǎn)到了大 工，向陽的山谷之中，還有幾株盛開的紅杏，然而盛開中氣力已盡，不是那滿樹濃紅、花蕊 相間的情態(tài)了。我想，“春去了就去了罷！ ”歸途中心里倒也坦然，這坦然中是三分悼惜，七分憎嫌，總 之，我不信了春天。四月三十日的下午，有位朋友約我到掛甲屯吳家花園看海棠，“且喜天氣晴明”一一現(xiàn)在回想起來，那天是九十春光中惟一的春天一一海棠花又是我所深愛的，就欣然地

10、答應(yīng)了。東坡恨海棠無香，我卻以為若是香得不妙，寧可無香。我的院里栽了幾棵丁香和珍珠梅，夏 天還有玉簪，秋天還有菊花，栽后都很后悔。因?yàn)檫@些花香，都使我頭痛，不能折來養(yǎng)在屋 里。所以有香的花中，我只愛蘭花、桂花、香豆花和玫瑰，無香的花中，海棠要算我最喜歡 的了。海棠是淺淺的紅，紅得“樂而不淫”，淡淡的白，白得“哀而不傷”，又有滿樹的綠葉掩 映著，稹纖適中，像一個(gè)天真、健美、歡悅的少女，同是造物者最得意的作品。斜陽里，我正對(duì)著那幾樹繁花坐下。春在眼前了！這四棵海棠在懷馨堂前， 北邊的那兩棵較大，高出堂檐約五六尺?；ê笫琼懬缥邓{(lán)的天， 淡淡的半圓的月，遙俯樹梢。這四棵樹上，有千千萬萬玲瓏嬌艷的花朵，

11、亂烘烘的在繁枝上 擠著開看見過幼稚園放學(xué)沒有？從小小的門里，擠著的跳出涌出使人眼花繚亂的一大群的快 樂、活潑、力量、生命；這一大群跳著涌著的分散在極大的周圍，在生的季候里做成了永遠(yuǎn) 的春天！那在海棠枝上賣力的春，使我當(dāng)時(shí)有同樣的感覺。一春來對(duì)于春的憎嫌，這時(shí)都消失了。喜悅地仰首，眼前是爛漫的春，驕奢的春，光艷 的春一一似乎春在九十日來無數(shù)的徘徊瞻顧，百就千攔，只為的是今日在此樹枝頭，快意恣情的一放！看得恰到好處，便辭謝了主人回來。 這春天吞咽得口有余香！ 過了三四天，又有友人來 約同去，我卻回絕了。今年到處尋春，總是太晚，我知道那時(shí)若去，已是“落紅萬點(diǎn)愁如海”： 春來蕭索如斯，大不必去惹那如海

12、的愁緒。雖然九十天中，只有一日的春光，而對(duì)于春天，似乎已得了酬報(bào)，不再怨恨憎嫌了。只 是滿意之余，還覺得有些遺憾，如同小孩子打架后相尋， 大家忍不住回嗔作喜，卻又不肯即時(shí)言歸于好，只背著臉，低著頭，撅著嘴說：“早知道你又來哄我找我，當(dāng)初又何必把我冰在那里呢？”12 .“我要盡量地吞咽今年北平的春天”，這里的“吞咽”的含義是什么？作者說這句話，表達(dá)了什么樣的感情？ （ 4分）13 .“我不信了春天”，作者為什么反復(fù)這樣說？這樣的寫法有什么好處？ （6分）14 .“海棠花又是我所深愛的”，請(qǐng)簡要概括作者深愛海棠的原因。（4分）15 .結(jié)合原文，回答下面的問題。（6分）作者長時(shí)間地盼春尋春，為什么最

13、后卻對(duì)“只有一日的春光”深感滿意？作者在“滿意之余，還覺得有些遺憾”，這里的“遺憾”指的是什么？六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）閱讀下面的文字，完成 1618題。漢語文學(xué)的新階級(jí)第八屆“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品綜論 陳曉明2011年夏天，第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)落下帷幕，張煒的你在高原、劉醒龍的天行者、莫言的蛙、畢飛宇的推拿、劉震云的一句頂一萬句五部長篇小說摘得桂冠。本屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)固然有各種經(jīng)驗(yàn)可以總結(jié)， 但我以為最為重要的一點(diǎn)，就是評(píng)委們能從 對(duì)中國文學(xué)的貢獻(xiàn)的角度出發(fā)來評(píng)判作家的成就和作品的文學(xué)價(jià)值，這就把茅盾文學(xué)獎(jiǎng)推到一個(gè)歷史性的高度，也就是為中國文學(xué)立標(biāo)桿， 為往圣傳精神，為未來尋道路。我個(gè)人

14、以為， 這次評(píng)選出的五部作品，基本可以擔(dān)此重任。很長時(shí)間以來，我們?yōu)橹袊L篇小說的思想性不夠深厚而困擾，但我們要什么樣的思想性，卻并不清晰。上世紀(jì) 80年代中國小說的思想性依賴時(shí)代精神，90年代才開始以個(gè)體為本位展開思想性探究，直至 21世紀(jì)，中國作家對(duì)歷史的反思和生命體驗(yàn)的感悟，這才開始 有個(gè)人的堅(jiān)實(shí)性和深刻性。如莫言的蛙對(duì)生命存在的透視，劉震云的一句頂一萬句 對(duì)農(nóng)民的自我醒覺意識(shí)的描述，張煒的你在高原對(duì)50年代人的注視與歷史反思，都給人強(qiáng)烈的觸動(dòng)。自白話文學(xué)運(yùn)動(dòng)以來，中國現(xiàn)代文學(xué)就深受西方的影響，歷經(jīng)五六十年代受前蘇聯(lián)社會(huì)主義現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法的影響，在80年代則轉(zhuǎn)向借鑒歐美西方現(xiàn)代主義的文

15、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。但 90年代以來，中國長篇小說在思想上和表現(xiàn)方法方面，也到傳統(tǒng)文學(xué)中尋求資源。獲獎(jiǎng)作家們?cè)谶@方面做得頗為突出。他們的作品已經(jīng)不再那么鮮明地看到西方文學(xué)的直接痕跡，西方與中國傳統(tǒng)，都轉(zhuǎn)化為個(gè)人更為內(nèi)在的文學(xué)經(jīng)驗(yàn)，更為自然地融會(huì)于小說敘事中。80年代的長篇小說，因?yàn)闀r(shí)代反思性背景的同一化，以及現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作方法的規(guī)范化，長篇小說的藝術(shù)風(fēng)格其實(shí)是頗為整齊接近的。90年代的個(gè)人化敘事，不只是為思想的非同一性建立起開放的語境，同時(shí)為表現(xiàn)方法的多樣化提供了可能的空間。僅就這五部獲獎(jiǎng)作品來看，張煒的主觀化的昂揚(yáng)敘述與畢飛宇的客觀化的冷峻敘述相去甚遠(yuǎn)；而同是詭異莫測的敘述，蛙的多文本策略與一句頂一萬句的

16、分岔延異式的敘述大異其趣，但都讓人感 受到獨(dú)辟蹊徑的高妙。就是畢飛宇在冷峻中透出的光亮與劉醒龍?jiān)谏n涼中顯現(xiàn)的溫馨也是各 具韻味。當(dāng)然，這五部以及當(dāng)今漢語長篇小說，無疑還存在這樣或那樣的缺點(diǎn)不足，例如，長篇小說的藝術(shù)構(gòu)思和敘述的推動(dòng)機(jī)制問題，如何在更為復(fù)雜的思想層面反映現(xiàn)實(shí)和反思?xì)v史， 如何更真實(shí)更深刻地表現(xiàn)人物性格和命運(yùn)等等，依然要面對(duì)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，要做出艱苦的努力。從這個(gè)角度來說，本屆茅獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)也為這些不足提供了集中呈現(xiàn)的平臺(tái)。16 .請(qǐng)簡要概括本文的行文思路。（6分）17 .作者認(rèn)為，第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng)對(duì)中國文學(xué)的發(fā)展有怎樣的意義？ （6分）18 .從第八屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)作品來看，當(dāng)今漢語長

17、篇小說取得了哪些成就？請(qǐng)概括作答。（6分）七、作文（70分）18、以“感動(dòng)”為題，寫一篇不少于800字的文章。（除詩歌外，文體自選。）江蘇省江陰市第二中學(xué)2012-2013學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題答題卷-、語言文字運(yùn)用（15分）（每題3分，共15分）1 、 2 3 4 5、（每階段各1分）（1）第一階段：（不超過15個(gè)字）（2）第一階段：（不超過15個(gè)字）（3）第一階段：（不超過15個(gè)字）二.文言文閱讀（19分）6、7、8、9、（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣（4分）（2）蟹六跪而二螯，非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁也（3分）（3）君子生非異也，善假于物也。（3分）三、古詩詞鑒

18、賞（10分）（1 ） 5 分（2） 5分四、名句名篇默寫（8分）11.補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。（4） （5 ） , （6 ） , 五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）12、（4分）13、（6分）14、（4分）15、（6分）（1）(2)六、現(xiàn)代文閱讀：論述類文本（18分）16、(6分)17、（6分）18、（6分）江蘇省江陰市第二中學(xué) 2012-2013學(xué)年高一上學(xué)期期中考試語文試題參考答案二、語言文字運(yùn)用（15分）（每題3分，共15分）1、 C 2、D 3、D 4、D5、（每階段各1分）答案：（1）在繞地軌道不斷加速（2）沿奔月軌道飛向月球（3）制動(dòng)減速后入軌繞月（3分。答對(duì)一點(diǎn)得1分。

19、）三.文言文閱讀（19分）6、D 7、D 8、B9、（1）君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無過矣（4分）（博學(xué)、日、“參省乎己”的句式，句意通順）（2）蟹六跪而二螯，非蛇鰭之穴無可寄托者，用心躁也（3分）（寄托、用、句式）（3）君子生非異也，善假于物也。（3分）（生、假，句意通順）四、古詩詞鑒賞（10分）（1 ） 5分.“到”好。（1分）“憶”，雖也見思?xì)w之心，但心還是隨人俱在并州，相對(duì)是靜止的；（2分）而“到”，則思?xì)w之心已脫身獨(dú)去咸陽，顯得更為急切，更為深刻沉痛了。（2分）（意思到即可得分）（2）思念故鄉(xiāng)，盼歸故鄉(xiāng)的心意。（2分）客居并州，思鄉(xiāng)情切。結(jié)果不但未歸，反而離鄉(xiāng)更遠(yuǎn)，此為痛之一層；（1分）退而把他鄉(xiāng)并州當(dāng)作故鄉(xiāng)竟成了奢望，此為痛之又一層。（1分）兩波跌宕，曲盡其情，一種盼歸無期，人生失意的情懷就更為深婉哀凄了。（1分）（意思到即可得分）四、名句名篇默寫（8分）（略）五、現(xiàn)代文閱讀：文學(xué)類文本（20分）12 .吞咽的含義：盡情享受。（2分）表達(dá)了在寒冬中對(duì)春天的強(qiáng)烈期盼和熱愛之情。（2分）13 .苦苦等待春天，春天卻遲遲不來；許多次春天剛一露面