語(yǔ)文第五單元教案

1、1、邊看電視邊識(shí)字清新區(qū)第二小學(xué) 蘇雪花教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)“視、色、光、孫、動(dòng)、城、葫、蘆、娃、寶”10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“七、米、光、車”4個(gè)字。2、正確流利地朗讀兒歌，了解大致意思。3、激勵(lì)學(xué)生在家庭生活中主動(dòng)識(shí)字，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“視、色、光、孫、動(dòng)、城、葫、蘆、娃、寶”10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“七、米、光、車”4個(gè)字。教學(xué)難點(diǎn)：正確流利地朗讀兒歌，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。 教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激發(fā)興趣、導(dǎo)入課題。同學(xué)們，在語(yǔ)文課上我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了許多漢字，可是，有的小朋友并不滿足這些，他們利用一切機(jī)會(huì)去識(shí)認(rèn)漢字。請(qǐng)看掛圖。(P94頁(yè)情景圖)（一）

2、、指導(dǎo)看圖，理解圖意。1、圖上畫(huà)有哪些人?他們?cè)诟墒裁?2、小男孩說(shuō)了什么?你從小男孩的話中知道了他是用什么方法識(shí)字的?（二）、揭示課題。1、板書(shū)課題，讀課題。2、引導(dǎo)學(xué)生理解“邊邊”的意思?！驹O(shè)計(jì)意圖：結(jié)合課文中的掛圖，導(dǎo)入新課，使學(xué)生知道有通過(guò)看電視識(shí)字這種識(shí)字方法?！慷⒁肷?，自學(xué)生字。同學(xué)們，你們愛(ài)看電視嗎?今天，老師給大家?guī)?lái)了你們喜歡的電視節(jié)目和卡通人物形象，我們一起來(lái)邊看電視邊識(shí)字，好不好?(多媒體課件，依次顯示“大風(fēng)車”“七色光”“動(dòng)畫(huà)城”等電視欄目片頭，并打出對(duì)應(yīng)詞卡)（一）引入生字。今天，我們要認(rèn)識(shí)的10個(gè)漢字就是大屏幕左邊詞語(yǔ)中的紅字?，F(xiàn)在請(qǐng)大家打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，自讀課題與

3、兒歌，找出這10個(gè)漢字，并用鉛筆圈出來(lái)，借助拼音把字音讀準(zhǔn)確。 1、借助拼音讀準(zhǔn)字音，同桌互相檢查，互相評(píng)價(jià)。2、老師也想聽(tīng)聽(tīng)大家讀得怎么樣，請(qǐng)同學(xué)們齊讀給我聽(tīng)。3、指導(dǎo)朗讀。4、多種形式練兒歌。(指名讀，老師引讀，一部分讀前半句，一部分讀后半句)（二）識(shí)記字形。同學(xué)們都已經(jīng)會(huì)讀這10個(gè)漢字了，可是，該怎樣記住它們的樣子呢?請(qǐng)拿出老師給你們準(zhǔn)備的字卡，一個(gè)字一個(gè)字地記一記。你有什么好辦法一會(huì)兒告訴老師和同學(xué)們。（三）檢查識(shí)字情況。1、開(kāi)火車讀字卡。2、老師說(shuō)字，學(xué)生找出相應(yīng)的字卡，并說(shuō)說(shuō)是用什么方法記住字形的。3、用生字組詞、造句。4、做字音、字形找朋友的游戲。剛才，老師帶著大家在漢字的百花園

4、中暢游一圈，現(xiàn)在，大家看我們的黑板上也是鮮花盛開(kāi)。老師要請(qǐng)勤勞的小蜜蜂來(lái)采花蜜。我要發(fā)給每只小蜜蜂一張字卡，請(qǐng)它找到這個(gè)字相應(yīng)的讀音，并用這個(gè)字組個(gè)詞。(黑板上粘好有10個(gè)生字的音節(jié)的鮮花，發(fā)給學(xué)生一個(gè)小蜜蜂頭飾一張字卡)【設(shè)計(jì)意圖：安排多種形式朗讀，避免了單一方式朗讀的枯燥性。在交流識(shí)字方法過(guò)程中，即讓學(xué)困生掌握識(shí)字的方法；又訓(xùn)練了學(xué)優(yōu)生的口頭表達(dá)能力。最后的鞏固生字中，安排了游戲進(jìn)行，即活躍了課堂氣氛，又調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性?！咳⒅笇?dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、這節(jié)課，我們不僅要認(rèn)識(shí)這10個(gè)漢字，還要學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)4個(gè)漢字，“七、光、米、車?！贝蠹铱?，字寶寶已經(jīng)在田字格中站好了，你們告訴我在書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意什么?2

5、、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察大屏幕上每一個(gè)字的書(shū)寫(xiě)筆順的演示和每一筆在田字格中的位置后在練習(xí)本上書(shū)寫(xiě)。3、展示評(píng)價(jià)。通過(guò)實(shí)物投影儀展示同學(xué)們的書(shū)寫(xiě)練習(xí)，互相評(píng)價(jià)?！驹O(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)生字，形成良好的寫(xiě)字習(xí)慣?！克摹⑼卣咕毩?xí)。我相信，我們班的同學(xué)一定也像今天課上的這位小朋友一樣是學(xué)習(xí)的有心人，在看電視的同時(shí)認(rèn)識(shí)了很多字?，F(xiàn)在，我就帶來(lái)一些電視節(jié)目，看看誰(shuí)能說(shuō)出它們的名字(課件打出“人與自然”“焦點(diǎn)訪談”“東方時(shí)空”“動(dòng)物世界”“生活”等電視欄目片頭)【設(shè)計(jì)意圖：教給學(xué)生識(shí)字的方法?！课濉⒓ぐl(fā)識(shí)字興趣，感悟識(shí)字方法。(大屏幕顯示語(yǔ)文書(shū)P93頁(yè)圖)1、圖上小朋友在討論些什么?2、你用過(guò)這

6、樣的方法識(shí)字嗎?3、啟發(fā)學(xué)生在生活中識(shí)字。(實(shí)物展示，門票、包裝袋、拼圖游戲)【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生在生活中識(shí)字，學(xué)以致用?！苛⒖偨Y(jié)。其實(shí)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不有的。只要我們做生活的有心人，在生活的大課堂里處處留心，一定會(huì)認(rèn)識(shí)很多的漢字。讓我們?cè)谏畹拇笳n堂中主動(dòng)地識(shí)記更多的漢字，好不好?【設(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生以后要主動(dòng)識(shí)字。】七、布置作業(yè)。1、熟讀課文。抄寫(xiě)生字。2、觀看你喜歡的少兒節(jié)目，至少認(rèn)讀其中的5個(gè)字。板書(shū)設(shè)計(jì)：1、邊看電視邊識(shí)字七 米 光 車2、我在街上識(shí)漢字清新區(qū)第二小學(xué) 蘇雪花教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)“店、飯、公、司、汽、站、園、醫(yī)、院”9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“中、公、電”3 個(gè)生

7、字。2、正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語(yǔ)的意思。3、激勵(lì)學(xué)生在街道、社區(qū)等生活環(huán)境中識(shí)字，培養(yǎng)自主識(shí)字意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)會(huì)認(rèn)字，掌握會(huì)寫(xiě)字，懂得一定的識(shí)字方法，教給學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)方法。教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀詞串，感悟詞語(yǔ)的意思。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，談話引入新課。小朋友喜歡上街嗎？你們上街是干啥啊？（生自由答）今天老師也帶小朋友去上街，去干啥呢？老師帶小朋友到街上識(shí)漢字！（師邊說(shuō)邊板書(shū)課題）全班齊讀課題。【設(shè)計(jì)意圖：利用本地的真實(shí)情景，激發(fā)學(xué)生走進(jìn)生活學(xué)習(xí)漢字的興趣，同時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性?！慷?、學(xué)習(xí)課文。1、（出示課件演示書(shū)中

8、圖畫(huà)）好的，跟老師走吧，去街上看看，注意看街上有什么？2、生邊匯報(bào)師邊出示詞卡。3、師出示詞語(yǔ)，生練讀。4、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀詞（生評(píng)價(jià)）請(qǐng)讀得好的學(xué)生談?wù)勛x的時(shí)候要注意什么？（平舌音、翹舌音、前鼻音、后鼻音讀準(zhǔn)）5、全班集體練讀。（開(kāi)小火車讀、分男女競(jìng)賽讀）6、小朋友，會(huì)讀還不算什么，會(huì)說(shuō)才是厲害呢?。ǔ鍪荆何視?huì)說(shuō) 例： 爸爸去書(shū)店買書(shū)。 媽媽去 。 去 。 ）7、游戲鞏固認(rèn)詞。（找朋友游戲）【設(shè)計(jì)意圖：句式的練習(xí)，目的在于引導(dǎo)學(xué)生感悟這些機(jī)構(gòu)和場(chǎng)所的功能，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力?！咳⒄莆諘?huì)寫(xiě)字。1、讓我們一起讀讀課文吧（全班看書(shū)讀詞）小朋友，這一課有要求大家會(huì)寫(xiě)的字嗎？（生看書(shū)答：“中、公

9、、電”）2、給小朋友自學(xué)，按照平時(shí)學(xué)字的步驟：先說(shuō)說(shuō)自己怎樣記住這個(gè)字，然后根據(jù)提示書(shū)空筆畫(huà)，再數(shù)數(shù)這個(gè)字幾筆，最后組詞。3、請(qǐng)小老師上臺(tái)按步驟教字。4、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，師在田字格中范寫(xiě)。5、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生上臺(tái)在田字格中書(shū)寫(xiě)，其他學(xué)生在書(shū)上的田字格中練寫(xiě)。（強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字的姿勢(shì)）6、寫(xiě)完后展示、評(píng)價(jià)。7、猜字游戲鞏固（請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)面對(duì)全體同學(xué)，教師指定一個(gè)字，全體同學(xué)書(shū)空，讓這位同學(xué)猜）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)多種手段，指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字?！克摹⑼卣?、總結(jié)。游戲結(jié)束了，讓咱們?cè)俚轿覀兯煜さ慕稚先タ纯窗?！你如果認(rèn)識(shí)就大聲的喊出他們的名字，并教教其他同學(xué)吧?。ㄅ錁?lè)出示：城市廣場(chǎng)、銀行、電影院、汽車站等，最后出示三坑中心小學(xué)

10、校門）逛了一圈，咱們又回到了可愛(ài)的校園，小朋友們，生活當(dāng)中處處有漢字，其實(shí)咱們平時(shí)在街道、社區(qū)也能認(rèn)識(shí)許多的字呢，認(rèn)字的方法有許多，只要你做生活的有心人就一定會(huì)學(xué)到更多的知識(shí)，將來(lái)才能實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓我們加油吧！【設(shè)計(jì)意圖：呼吁學(xué)生在生活中主動(dòng)識(shí)字?！课?、作業(yè)布置。1、抄寫(xiě)生字，熟讀課文。2、到你家的周圍看看有什么場(chǎng)所或是商店，請(qǐng)記下名字以及相關(guān)的漢字。板書(shū)設(shè)計(jì)：2、我在大街識(shí)漢字中 共 電3、我讀對(duì)聯(lián)識(shí)漢字清新區(qū)第二小學(xué) 蘇雪花教學(xué)目的：1、認(rèn)識(shí)“美、民、歲、歡、笑、新、年、百、萬(wàn)”9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“萬(wàn)、百、民、竹”4個(gè)字。2、正確、流利地朗讀對(duì)聯(lián)，了解對(duì)聯(lián)意思。3、激勵(lì)學(xué)生在生活中多角度識(shí)

11、字，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好態(tài)度。讓學(xué)生受到祖國(guó)民族傳統(tǒng)文化的熏陶和感染。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字寫(xiě)字。教學(xué)難點(diǎn)：1、了解對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)，知道它是中華民族文化的瑰寶。2、用不同的方法識(shí)字。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片，教學(xué)掛圖。教學(xué)過(guò)程：一、看圖引入新課。1、課文共有幾幅圖？每幅圖畫(huà)的是什么？2、借助圖畫(huà)和老師的介紹，讓學(xué)生粗略的了解對(duì)聯(lián)。3、板書(shū)課題?！驹O(shè)計(jì)意圖：利用掛圖導(dǎo)入新課有利于激發(fā)學(xué)生識(shí)字興趣，激勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字，同時(shí)可讓學(xué)生受到民族傳統(tǒng)文化的熏陶感染?！慷?、學(xué)習(xí)對(duì)聯(lián)。1、讀書(shū)中的三幅對(duì)聯(lián)，圈出生字，多讀幾遍。2、對(duì)聯(lián)有什么特點(diǎn)呢？3、出示第一副對(duì)聯(lián)：祖國(guó)前程美，人民幸福多。上句稱上聯(lián)，下?lián)Q下聯(lián)。說(shuō)具體說(shuō)說(shuō)上

12、下聯(lián)怎么對(duì)？4、上聯(lián)說(shuō)一件事，下聯(lián)說(shuō)一件事，只是角度不同。5、讀第二副對(duì)聯(lián)。你有什么發(fā)現(xiàn)？6、這樣的對(duì)聯(lián)，我們一般稱為春聯(lián)。7、連起來(lái)讀一讀，發(fā)現(xiàn)對(duì)聯(lián)的什么特點(diǎn)？8、讀第三副對(duì)聯(lián)，說(shuō)說(shuō)是怎么對(duì)的？這副對(duì)聯(lián)送給誰(shuí)最合適？【設(shè)計(jì)意圖：利在理解對(duì)聯(lián)中，通過(guò)啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己知道的事實(shí)，自己的生活實(shí)際，想象來(lái)理解?！咳?、讀對(duì)聯(lián)，識(shí)字。1、讀一讀生字，再想想如何記住它們。2、小組里互讀生字，交流識(shí)字方法。【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生識(shí)字、記字的方法?！克?、朗讀感悟，指導(dǎo)背誦。1、指導(dǎo)朗讀對(duì)聯(lián)。2、引導(dǎo)學(xué)生了解每副對(duì)聯(lián)的意思。3、熟讀對(duì)聯(lián)，鼓勵(lì)學(xué)生背誦?！驹O(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生朗讀、理解、背誦對(duì)聯(lián)?！课?、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、

13、出示生字卡片“方、民、百、竹”，讀一讀。2、提示“萬(wàn)”的筆順。多觀察多寫(xiě)。3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“民”“竹”。4、學(xué)生練寫(xiě)，集體評(píng)議。【設(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)好字?！苛?、小結(jié)。今天的學(xué)習(xí)，我們只是初步了解了對(duì)聯(lián)的一點(diǎn)兒相關(guān)知識(shí)，而且通過(guò)對(duì)聯(lián)認(rèn)識(shí)了新字。希望大家以后多觀察，多積累，認(rèn)識(shí)更多的字，學(xué)更多的知識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖：對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納，加深學(xué)生印象。】七、作業(yè)布置。1、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。rén mín zhú zi qshàng b xià bi wàn mín gng（ ) ( ) ( )( )( )2、連一連。Mi 歲 xn 新s

14、uì 美 nián 笑hun 歡 xiào 年板書(shū)設(shè)計(jì)：3、 我讀對(duì)聯(lián)識(shí)漢字 人民美 歡笑 新年 百萬(wàn)語(yǔ)文百花園五清新區(qū)第二小學(xué) 蘇雪花教學(xué)目的：1.鞏固復(fù)習(xí)認(rèn)讀過(guò)的生字，正確地區(qū)別平翹舌，積累詞語(yǔ)。2.歸類復(fù)習(xí)生字，感悟漢字加一加的構(gòu)字規(guī)律以及從上到下，從左到右的書(shū)寫(xiě)順序。3.閱讀大小多少。4.說(shuō)一說(shuō)自己的玩具，互相說(shuō)一說(shuō)自己的玩具怎么玩。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固復(fù)習(xí)毀人、會(huì)寫(xiě)的字詞，巧妙地識(shí)記生字，積累詞語(yǔ)。2.說(shuō)清楚玩具怎么玩。教學(xué)難點(diǎn)：感悟漢字加一加的構(gòu)字規(guī)律以及從上到下，從左到右的書(shū)寫(xiě)順序。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡，教學(xué)掛圖。教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、讀繞口令

15、。1.學(xué)生借助拼音自己讀一讀。2.大家一起讀一讀。3.學(xué)生再讀，引導(dǎo)學(xué)生觀察：說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？4.學(xué)生反饋，教師小結(jié)，復(fù)習(xí)平舌音和翹舌音的發(fā)音技巧。5.再讀鞏固。【設(shè)計(jì)意圖：先讓學(xué)生自己練習(xí)朗讀，再指名朗讀，然后評(píng)一評(píng)，強(qiáng)調(diào)要對(duì)準(zhǔn)平舌音、翹舌音以及聲調(diào)。對(duì)于讀得又準(zhǔn)又快的學(xué)生，要鼓勵(lì)?！慷?、巧妙地識(shí)記漢字。 1.教師出示“萬(wàn)”“方”等幾組生字，指名讀一讀。 2.引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀句子，發(fā)現(xiàn)這幾組字的聯(lián)系。3.指名反饋這幾組字的聯(lián)系。4.引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)怎樣記住“方”“王”“棵”“樣”。5.出示相應(yīng)的練習(xí)，說(shuō)一說(shuō)怎樣識(shí)記漢字?！驹O(shè)計(jì)意圖：在學(xué)生發(fā)現(xiàn)幾組字的聯(lián)系后，點(diǎn)明這種記字方法的好處：利用熟字學(xué)

16、習(xí)生字很容易，最后安排練習(xí)，讓學(xué)生舉一反三，學(xué)會(huì)這種識(shí)字方法?！?三、寫(xiě)一寫(xiě)。1.出示文中的兩組漢字，指名讀一讀。2.大家一起讀一讀。3.指名說(shuō)一說(shuō)這些字的書(shū)寫(xiě)順序。4.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？5.教師小結(jié)：漢字書(shū)寫(xiě)應(yīng)遵循從上到下，從左到右的書(shū)寫(xiě)規(guī)律?！驹O(shè)計(jì)意圖：指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)生字，并自主發(fā)現(xiàn)漢字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律?！?四、讀一讀，比一比，說(shuō)一說(shuō)。1.學(xué)生借助拼音讀一讀。2.大家一起讀一讀。3.引導(dǎo)學(xué)生比較這兩組的詞語(yǔ)，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。4.學(xué)生反饋，教師小結(jié)。5.補(bǔ)充練習(xí)。【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讀、說(shuō)、比較后得出結(jié)果，層層深入，循序漸進(jìn)?！康诙n時(shí)一、讀大小多少。1.學(xué)生借助拼音，自讀兒歌大小多少。2.反饋學(xué)生讀的情況。3.指名讀，其他評(píng)議，互相幫助，以便讀得更好。4.小朋友們，通過(guò)兒歌，你們知道了什么？5.鞏固練習(xí)：連一連一只         牛一條         魚(yú)一頭      &