語文雙語六年級

1、20152016學年度上期期末學生學業(yè)發(fā)展水平測評 六年級語文 說明：全卷總分100分，考試時間120分鐘【卷首語】同學們，一學期的學習結束了。今天的測試可以檢驗你自己一學期以來哪些方面做得不錯，哪些方面還存在不足，一定要細心答題喲！ 成都雙語實驗學校 命題老師： 陳建維 陳娜 袁紅 楊碧清題號一二三四五六七八九全卷總分得分積累運用一、 看拼音寫詞語 méng lóng z xún kuí wú _ _ _ wú nài wn zhun liú liàn _ _ _二、 把詞語補充完整，并選擇其中的兩個詞

2、語寫一段話。 ( )思熟( ) （ )( )有致 自( )自 （ ） （ )( ) 動聽（ ）( )風霜 魚（ ）而出 （ ）轉反（ ） 張（ ）李（ ）_三、下列句子不是原句的一項是（ ）A、海內存知己，天涯若比鄰。 B、羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關。C、日長籬落無人過，唯有蜻蜓蝴蝶飛。D、兔從狗竇入，雉從梁上跑。四、判斷正誤（正確的打“”，錯誤的打“×”）1、“彼知顰美而不知顰之所以美?！钡囊馑际恰斑@個丑婦看到西施皺眉的樣子很美，卻不明白她為什么美”。（ ）2、“得心應手”和“力不從心”是一對反義詞。（ ）3、 楚王好細腰選自莊子一書。 （ ）4、體育頌的作者是法國教育家顧拜旦

3、。（ ）5、 “我”渴望再一次到大興安嶺的森林中去，是因為“我”想去做守林人。（ ） 6、“四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”是指舊社會的黑暗，革命人士經常受到迫害。（ ）五、下列句子有語病一項是（ ）A、 互聯網上的資料不僅害人，而且查出來方便快捷。B、 學生食品是否安全，關系到我國青少年能否健康成長。C、 他畫的馬唯妙唯肖，栩栩如生。D、 他的詩從來不矯飾，一切如實說來，率真而自然。六、按要求做題1、本學期六單元的主題是“ ”這個單元中的三篇主題課文是 、古詩二首、 ，你最喜歡 的哪一位人物？為什么？ 2、東施效顰的寓意是： 閱讀理解七.（一）曾子殺豬 曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“

4、女還，顧反為女殺彘?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸皨雰悍桥c戲也。嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子而不信其母，非以成教也?！彼炫脲橐?。1解釋文中加點的文言詞。（4分，一個1分） 女還（ ） 顧反為女殺彘（ ） 特與嬰兒戲耳（ ） 嬰兒非與戲也（ ）2下列句中加點“之”的用法不同于其他三項的一項是（）（3分） A、其子隨之而泣 B、曾子欲捕彘殺之 C、妻止之 D、曾子之妻之市3翻譯文中加橫線的句子。（3分）4這則寓言說明的道理是什么，聯系你的生活，談談你對此的理解？ （3分）八.（二）第一美德那天我去商店購物，人不

5、多，隊伍卻始終停滯不前。我向前望去，看到一個衣著整潔的年輕女孩站在柜臺前面刷卡，她刷了很多次，可每次刷卡機都無情地拒絕了她?！澳强瓷先ハ袷且环N福利卡，”我身后的男人咕噥道，“年輕人四肢健全卻依靠福利養(yǎng)活，為什么不能像其他人一樣找份工作呢？”年輕女孩循聲轉過頭?！皩Γ俏艺f的?！蔽疑砗蟮哪腥擞檬种钢约骸Ｄ莻€年輕女孩漲紅了臉，眼淚幾乎流了下來，她立刻扔下福利卡，低頭跑出商店，在人們的注視下很快消失了。這一幕使我聯想到自己。自從幾年前我得了癌癥，就一直在使用政府救濟的糧票買食品，陷入困境的人有什么辦法呢？這也使我學會，當你不了解一個人的真實生活的時候，就不要批判什么。幾分鐘后，有一個小伙子走進商店

6、，他向收銀員打聽那位女孩，收銀員說她已經棄物而走。“我是她的朋友，究竟發(fā)生了什么事？”小伙子焦急地向大家詢問。人們好奇地聚攏過來?！拔艺f了一句愚蠢的話，因為我看到她使用福利卡，這種事我本不應該說出來的，很抱歉！”我身后的男人說?！班?，真糟糕。事情是這樣的，她的哥哥兩年前去世了，留下三個孩子，不得不由她來撫養(yǎng)。她今年才二十歲，單身一人，卻要養(yǎng)活三個孩子?！彼脠远ǖ穆曇舾嬖V每一個人?！皼]想到，今天發(fā)生了這種事?！毙』镒硬话驳鼗蝿又碾p手，“這是她想買的嗎？”他指著女孩的購物車問收銀員?！笆堑?，先生，可惜她的卡無法使用?！笔浙y員說。店中一片沉寂?？粗⒌馁徫镘嚭湍菑垱]法使用的卡，我身后的男人突

7、然問小伙子：“你肯定知道她住在哪里吧？”同時他擠到隊伍的前面，掏出自己的錢夾，把信用卡交給收銀員，說：“請用我的卡結賬吧，一定！”收銀員接過他的卡，開始為年輕女孩選購的商品結賬?！吧缘取！边@個男子又轉身拉過自己的購物車，把自己的一部分食品放進了女孩的購物袋里。“是的，”他對大家說，“我們現在要多養(yǎng)三個孩子了?！币晃慌孔哌^來，把一只火雞放在了女孩的商品里，然后三個、四個更多的人紛紛從自己的食品中挑出幾樣，悄悄放進了女孩的購物袋里?！跋壬?，您是個好人！”小伙子感激地說。1.寫出下列詞語的近義詞和反義詞（4）近義詞：停滯（ ） 整潔（ ）反義詞：聚攏（ ） 愚蠢（ ）2下列關于“年輕女孩”使用“福

8、利卡”的原因，正確的一項是（ ）（3分） A.沒有找到一份工作。 B.扶養(yǎng)哥哥留下的孩子。 C.不幸得了癌癥。 D.不了解真實生活。3概括故事內容，用簡潔的短語把下面一段話補充完整。（6分）故事先寫 “年輕女孩”扔掉福利卡低頭跑出商店；再寫_；接著寫_；最后寫_。4故事中出現的人物有“年輕女孩”、“我”、“小伙子”、“我身后的男子”、“一位女士”等，你喜歡誰？為什么？（3分）5故事的題目叫“第一美德”，你認為故事中宣揚的“第一美德”指什么？（4分）九.筆下生花1、生活是一位最好的老師，許多看似不經意的小事，卻往往給人們以深刻的啟示。你一定也有這樣的經歷吧！請寫下來，注意寫清事情的經過和你從中受

9、到的啟示。 要求：（1）題目自擬。 （2）文體不限；內容具體，中心明確，表達真實情感。 （3）作文中不出現真實的校名和人名。2、寫一篇想象作文。題目：假如我變成了 。 要求：把題目補充完整。圍繞一個中心來寫，內容具體，想象合理；文中不可出現真實姓名，校名。成都雙語實驗學校六年級語文測試卷命題說明 六年級語文備課組 陳建維一學情分析 基于六年級學生的綜合知識水平較高，閱讀理解的能力也較強，本套命題測試卷共設置了九道大題，既考察了學生實踐能力，但同時也重視雙基的考核。題量適中，學生能在120分鐘內做完。試題難易比例適度，內容涉及字、詞、句、篇等各個知識點、能力點。其中積累與簡單運用30分，閱讀理解

10、及其運用30分，習作天地40分。二、命題的主要特點1、積累運用考查生對于字詞掌握和運用能力，同時也考察了學生對于古詩詞、名言等積累，注重創(chuàng)設一些真實的生活情境，讓學生在語境中運用語文，在積累中強化語言實踐，學生將會很自然地遷移到生活中。2、閱讀理解及其運用（簡稱“閱讀理解”，共計30分）閱讀短文選取的內容也較為全面。一則古代寓言故事（13分），一則現代記敘文（17分）。課外閱讀材料的閱讀難度和要求不高于課內。難易適中，從字詞、語感、寫作方法到思想內容很全面的考察了學生的閱讀能力，而增設文言文閱讀板塊是為了讓孩子們能更好地過渡到初中語文知識的學習。3.筆下生花，按“40分鐘能完成不少于500字”

11、的要求命題。文體：以簡單的記實作文和想象作文為主要文體，內容具體，感情真實。命一個題目，可以是命題作文或半命題作文，可以是材料（話題）作文，貼近學生實際，易于動筆，樂于表達，讓學生表達出真情實感。習作語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。根據表達需要，正確使用常用的標點符號。（關于地名、校名和人名等，要提出要求：作文中不能出現真實地名、校名和人名等）4需要提出的問題：（1）書寫：體現書寫的重要性。答題必須使用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆或水筆書寫（不用鉛筆），書寫正確、端正，字跡清楚，行款整齊，力求美觀。（2）修改：如果要修改，請使用修改符號，避免涂改和使用修改液、貼紙、膠帶粘除等不規(guī)范修改行為。三雙

12、向細目表題號分值能力層級題型考點難度層次權重比例積累運用（35分）一6識記看拼音寫詞語易錯字詞的掌握易30%二10識記填詞詞語積累和運用易三和五4識記選擇成語積累、句型轉換中四6識記判斷名句積累和文章內容的理解中六4識記按照要求填空對于文章中心的把握和語文表達能力以及積累的名言警句的掌握中閱讀理解（30分）七、14理解填空詞語意思的把握易30%七、23運用選擇詞語的理解易七、33理解簡答正確理解句子信息中七、43理解簡答提取文章信息并表達自己的理解難八、14積累運用填空辨析近反義詞易八、22理解選擇理解文章信息中八、36分析綜合簡述概括文章內容中八、43理解簡述理解任務品質表述觀點中八54分析

13、理解簡述理解文意，表達自己的見解難習作表達(40分)40%八40表達應用習作1:寫一篇記敘文。2:寫一篇想象作文。中 四試卷參考答案及出題意圖一朦朧 咨詢 魁梧 無奈 婉轉 留戀出題意圖：本題考查學生本冊中基礎詞語的掌握。二、（深）（思） （錯）（落） （作）（受） （婉）（轉） （飽）（經） （貫） （冠）（戴） （輾）（側）出題意圖：本題考查學生本冊中重要成語的掌握和理解。三、D出題意圖：本題考查學生本冊中古詩詞的熟練程度。四、1、 2、 3、× 4、 5、× 6、出題意圖：本題考查學生對本冊書中重要文學常識和文本內容的把握。五、A出題意圖：本題考查學生對句子的改錯能力

14、。六、1、“戰(zhàn)爭” 小英雄雨來 夜鶯之歌 2、不要刻意模仿，要追求真實自然的美。出題意圖：本題考查學生對本冊書中主體課文內容的了解和口語表達能力。七、閱讀題（一）1. 同“汝”，你 回來 罷了 開玩笑出題意圖：本題考查學生對基本實詞的掌握情況，出此題的目的是引導學生“字字落實”的翻譯方法。2. D 出題意圖：雖然小學階段對文言文虛詞沒有要求掌握，但六年級是小初銜接階段，引導學生關注虛詞也是有必要的，這道題的虛詞比較簡單，學生憑語感也能判斷出來。3.現在你欺騙他，這就是教兒子欺騙啊。媽媽欺騙兒子，兒子自然不信任自己的媽媽，不能以此作為一種教育。出題意圖：重點考查學生對“欺”“以”“之”等詞的意思。4.教育人要言必信、行必果。（道理1分，聯系實際生活2分）出題意圖：本題考查學生對主旨的理解，和聯系實際生活的能力。八閱讀題（二）1、近義詞：停止 整齊 ；反義詞：分散 聰明出題意圖：本題考查學生結合具體語境對詞語的理解能力。2.（B）出題意圖：本題考查學生獲取信息的能力。3故事先寫 “年輕女孩”扔掉福利卡低頭跑出商店；再寫“我”由自己的經歷引發(fā)議論；接著寫“小伙子”走進商店解釋“年輕女孩”使用福利卡的原因；最后寫大家伸出援手幫助“年輕女孩”。出題意圖:本題考查學生概括故事情節(jié)的能力,為了減少