新課標(biāo)人教版五年級語文上冊第六單元測驗題

1、 2006-2007學(xué)年度第一學(xué)期 小學(xué)語文第九冊第六單元練習(xí)卷 姓名：_ 成績:_ 第一部分:基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用(30分)一、看拼音，寫漢字，我能寫規(guī)范工整。(4分)x èi x shn j chàn téng háo( )日 ( ) 洛( ) ( )抖 ( )寫 自( )二、形近字組詞。（4分）摟（ ） 爆（ ） 版（ ） 祥（ ）樓（ ） 瀑（ ） 板（ ） 詳（ ）三、把詞語補(bǔ)充完整。（3分）破爛不（ ） 一如（ ）往 滿懷（ ）心輕歌（ ）舞 （ ）耳欲聾 雪上加（ ）四、把下列的句子補(bǔ)充完整，并寫2句有關(guān)孝敬或立志的名言。（5分）1、兄弟郭和

2、睦，_。2、愛親者，_；敬親者,_。3、非淡泊無以明志，_。4、_。5、_。五、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語填空。（3分）1、（ ）困難再大，我們（ ）不怕。2、（ ）你堅持下去，（ ）一定會獲得成功。3、我們班的小妍（ ）愛讀書，（ ）堅持寫讀書筆記。六、修改病句。（3分）1、今天上午，全校師生參觀了博物館。_。2、通過讀書,使同學(xué)們開闊了視野。_。3、他穿上一件大衣和一頂帽子就出去了。_。七、通過學(xué)習(xí)地震中的父與子，你認(rèn)識了一為了不起的“兒子”，他的名字是_,他當(dāng)時在廢墟中可能想:_,對身邊的同學(xué)說:_(4分)八、我在課外書中收集到這些語句：描寫人物外貌的一個句子_ 。描寫人物動作的句子_ 。(4分)

3、 第二部分：閱讀積累與運(yùn)用（30分）一、 閱讀“精彩極了”和“糟糕透了”選段，請你仔細(xì)回答問題。（15分）記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛發(fā)亮，興奮地嚷道：“巴迪，這是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”我既靦腆又得意揚(yáng)揚(yáng)，點頭告訴她詩確實是我寫的?！拔铱催@首詩糟糕透了。“父親把詩放回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上痛哭起來。幾年后，當(dāng)我再拿出那首詩看時，不得不承認(rèn)父親是對的現(xiàn)在，我寫了許多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。現(xiàn)在，我寫了許多作品，出版、發(fā)行了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到

4、我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了?！蔽疫€有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了?！币粋€作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高。”這些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道 精彩極了 也好 糟糕透了 也好 這兩個極端的

5、斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?、 請給畫橫線的句子加上標(biāo)點符號。（2分）2、 “歧”字用音序查字法應(yīng)查 ，用部首查字法應(yīng)查 部。（2分）3、 請從文段中找出下面兩個詞語的意思相近的詞。（2分）斜路（ ） 小心（ ）4、從上文的敘述來看，作者對父母兩種不同評價中飽含的愛有一個逐步理解的過程，概括說來，起初是 ，幾年后是 ，成年以后是 。（3分）5、 學(xué)習(xí)了“精彩極了”和“糟糕透了”一文，知道了愛有兩種形式。你在生活中有過類似的感受嗎？想一想，寫下來。 。6、 雖然，幾乎每一個人都明白“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”，但不可否認(rèn)，我們每一個人，包括文中的作者，

6、更喜歡聽的還是好話。請結(jié)合你的實際，談?wù)勥@是為什么？（3分） 二、閱讀短文，回答問題。（15分） 鄉(xiāng)下一間（簡樸、簡陋、簡單）的旅店里，躺著一位客人。他正閉目（觀賞、傾聽、欣賞）樓上優(yōu)美的琴聲。琴聲一會兒低沉，一會兒高亢，低的時候像珠子在盤中動，高的時候雷鳴震撼著大地?！斑@是誰彈的呢？”突然，“嘀噠”一聲，一滴水滴在他的臉上，他睜開眼往天花板瞧，又滴下一滴水，正好滴進(jìn)他的眼里。真是的，怎么往地板上倒水？于是他跳了起來，放開喉嚨喊：“來人，來人呀！” “樓上是誰，怎么天花板上滴水了！”旅客生氣地問。服務(wù)員看著滴下的水，答道：“上面住的是當(dāng)代德國的大音樂家貝多芬先生！” “哦！是貝多芬！難怪彈得這

7、樣好！” 旅客一聽這名字，怒氣立刻消了大半。“要不要我去關(guān)照他不要讓水漏下來呢？” “不，不！你不要打擾他，我自己去看看吧！”旅客輕步上樓去，透過門縫見貝多芬正（集中精力、全神貫注、津津有味）地彈著。琴邊放著一盤水。他正在（納悶、苦悶、思索），突然看見滿身大漢的貝多芬把手指往 里一浸，又?jǐn)嗬m(xù)彈下去。哪！原來貝多芬練得手指發(fā)燙了，需要隨時用冷水冷卻一下，因為太緊張匆忙，水濺滿了一地，順著地板縫滴到樓下去了。這位旅客站了很久才離開 當(dāng)他下樓時 不禁暗暗感嘆道 真努力哪 怪不得是位偉大的音樂家 1、給短文加個題目，寫在文前橫線上。（2分）2、在文中最后一個的自然段的“ ”上加上標(biāo)點符號。（2.5分）3、在括號里選擇一個正確的詞，打“”（2分）4、用“”線畫出描寫優(yōu)美的鋼琴聲的句子。（1分）5、樓上滴水的原因： （2分） 6、文中劃“ ”的句子改為陳述句。（2分） 7、文中主要寫了一件什么事？（2分） 8、讀了這篇文章，你想說些什么呢？（2分） 第三部分:習(xí)作(40分) 1、小練筆：寫一件你和父母之間的小事，體現(xiàn)父