六年級(jí)下冊(cè)品社教案放眼看世界

1、第一單元  放眼看世界一、世界有多大 一、教學(xué)目標(biāo)1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛世界的興趣2、能力： 培養(yǎng)學(xué)生識(shí)圖的能力。3、知識(shí)：結(jié)合世界地圖，查找大洲和大洋，了解世界的海陸分布及主要地形等基本常識(shí)。二、教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生分組收集七大洲、四大洋和有關(guān)國家面積、人口等方面的資料。教師搜集相關(guān)錄象、圖片、資料并制作課件。三、課時(shí)建議：2課時(shí)四、教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí) 大洲和大洋活動(dòng)一、了解海陸分布1、出示世界政區(qū)圖，（播放課件）請(qǐng)學(xué)生思考：看看世界政區(qū)圖，你能發(fā)現(xiàn)什么？教師首先引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)圖例，鞏固已掌握的必要的看圖技能。2、從世界政區(qū)圖上，找出七大洲和五大洋，再查看世界上的多

2、個(gè)國家和地區(qū)。多媒體播放錄像浩瀚的宇宙。(配音：在茫茫的太陽系中，九大行星都按各自的軌道從容地、日復(fù)一日地運(yùn)行著。在九大行星中，只有我們?nèi)祟惖臈⒌氐厍蚴且粋€(gè)充滿生機(jī)的世界。)畫面停止，出現(xiàn)“地球人類共同生活的家園”。今天我們就一起來探究地球，了解有關(guān)大洲和大洋的知識(shí)。（板書）大洲和大洋活動(dòng)二、查找大洲和大洋1、我們?nèi)祟惿畹募覉@有多大？假如一個(gè)人日行50千米，從地心走到地表要走127天，繞地球赤道一圈要走801天，假如想把地球團(tuán)團(tuán)圍住，需2300萬人手拉手站成一圈才行。地球表面積為51億平方千米。2、展示東西兩半球圖。地球是個(gè)藍(lán)色的星球，海洋是生命物質(zhì)的起源地，陸地是人類生息的繁衍地。從圖上

3、看，陸地和海洋哪個(gè)面積大？（學(xué)生觀察、回答，對(duì)學(xué)生做出恰當(dāng)評(píng)價(jià)。）3、展示海洋和陸地面積比例示意圖。引導(dǎo)學(xué)生能小結(jié)出，海洋占總面積的71%，陸地占總面積的29%。從地球上海洋和陸地所占的比例看，誰能給地球取個(gè)別名呢？4、水球：其實(shí)地球是一個(gè)名副其實(shí)的“水球”。出示圖片：宇航員加加林在太空看到的地球是一個(gè)蔚藍(lán)色的美麗的星球。他說：“我們給地球起錯(cuò)了名字，它應(yīng)該叫做水球?！?、觀察東西兩半球圖：未被海水淹沒的大塊陸地，我們稱它什么？對(duì)，陸地。6、 “兩半球圖”和地球儀，查找七大洲、四大洋，說說它們的位置。7、結(jié)合學(xué)生查找的資料，交流各大洲各大洋的具體情況。8、根據(jù)“世界政區(qū)圖”和“東西半球圖”，讓

4、學(xué)生猜一猜，世界上海洋大還是陸地大。然后指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課本文字，自主了解世界上的海陸分布情況。9、請(qǐng)學(xué)生讀圖回答：全球有多少塊大陸？大陸和它附近的島嶼合起來叫大洲。地球上共有幾個(gè)大洲？活動(dòng)三、了解大洲和大洋的面積1、七大洲中主要位于東半球的大洲有哪些？位于西半球的有哪些？南極洲呢？學(xué)生觀察討論。除南極洲以外，哪些大洲的位置是兩兩對(duì)應(yīng)的？2、學(xué)生看地球儀，說出各大洋分別在哪些大洲之間？3、七大洲和四大洋哪個(gè)面積最大？哪個(gè)面積最??？討論：你還想知道什么？根據(jù)問題分成小組，結(jié)合課前搜集的資料和老師提供的資料補(bǔ)充。 教后反思   第二課時(shí)活動(dòng)一、交流展示各大洲的知

5、識(shí)播放課件：出示世界政區(qū)圖請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合“世界政區(qū)圖”，查找各國的位置，看看世界上的200多個(gè)國家和地區(qū)分別分布在哪里？評(píng)價(jià)學(xué)生的讀圖能力，肯定所有國家都分布在除南極洲之外的六個(gè)大洲上，并且各國的面積有大有小，各不相同。1、同學(xué)們都知道各大洲上都分布著哪些國家嗎？請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)交流搜集的資料 （1）亞洲概況（2）非洲概況 （3）、歐洲概況 活動(dòng)二、我的調(diào)查和發(fā)現(xiàn)1、同學(xué)們，如果我們以大洲的分布為界限，找一找各大洲中的國家有哪些？學(xué)生觀察并填寫調(diào)查表。指導(dǎo)學(xué)生把看地圖的發(fā)現(xiàn)寫下來。我查到的國家有：   我還發(fā)現(xiàn)： 學(xué)生匯報(bào)，師生共同總結(jié)?；顒?dòng)

6、三、快樂智多星1、小組推選一名解說員，把搜集到的有關(guān)國家面積、人口等方面的資料展示出來，把了解到的知識(shí)與大家一起分享，其他同學(xué)做評(píng)委，看看誰能當(dāng)選“智多星”。老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生在小組內(nèi)充分交流展示，老師巡視，適時(shí)給予肯定、引導(dǎo)，然后請(qǐng)小組代表發(fā)言教后反思：    本節(jié)課活動(dòng)內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系密切，學(xué)生在活動(dòng)中充分放松心態(tài)，互動(dòng)合作，自主探究。二、多彩的世界一、課程標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合歷史與現(xiàn)實(shí)中的實(shí)例，表達(dá)欣賞不同民族文化的感受，領(lǐng)會(huì)保持、珍重文化傳統(tǒng)的意義。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：了解不同文化傳統(tǒng)形成的原因與保持、珍重文化傳統(tǒng)的意義。2、過程與方法目標(biāo)：通過圖

7、片材料欣賞不同的民族文化，通過舉例理解不同文化形成的原因，通過合作探究理解在全球化日益加強(qiáng)的趨勢(shì)下人們更應(yīng)珍視本民族的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生分析材料的基本方法。通過列舉身邊的文化傳統(tǒng)，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心家鄉(xiāng)，增強(qiáng)區(qū)域文化認(rèn)同感。3、情感目標(biāo)：通過對(duì)文化多樣性的了解，認(rèn)識(shí)在全球化日益加強(qiáng)的趨勢(shì)下人們更應(yīng)珍視本民族的文化傳統(tǒng)，只有彼此尊重，才能促進(jìn)世界文明和諧發(fā)展。三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：文化的多樣性（獨(dú)特的文化傳統(tǒng)）。難點(diǎn)：理解保持民族文化的意義。四、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)五、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課播放視頻上海申世博會(huì)宣傳片，讓學(xué)生感悟文化元素。提問：你看到哪些文化元素？學(xué)生回答：音樂、建筑、服裝、笑

8、臉、舞蹈、城市夜景等。教師概括：文化狹義的理解是文學(xué)和藝術(shù)，廣義的文化除了文學(xué)藝術(shù)以外還包括宗教、風(fēng)俗、習(xí)慣、信仰等很多內(nèi)涵。（二）新課過程第一版塊：感悟文化魅力過渡：今天我們帶著飛翔的翅膀，一起在課堂上完成一次跨越四大洲的文化之旅，繼續(xù)感悟文化的魅力。展示埃及、美國、法國三個(gè)國家的文化特色圖片。提問：是哪個(gè)國家？有什么特點(diǎn)? 學(xué)生回答。承轉(zhuǎn)：最后一站來到具有五千多年歷史的中華大地，我們看看三副圖片，請(qǐng)說說分別位于哪個(gè)省市？當(dāng)?shù)孛窬佑惺裁刺攸c(diǎn)？看到什么特色娛樂？ 學(xué)生回答，感性認(rèn)識(shí)文化的地點(diǎn)和差異。第二版塊：探究文化根源提問：感悟了文化魅力，請(qǐng)概括一下世界文化的特點(diǎn)？生答：文化多樣性、民族獨(dú)特

9、性、區(qū)域個(gè)性提問：世界文化多樣性形成原因？舉例說明 概括：自然環(huán)境差異形成，歷史發(fā)展形成，文化交融形成。提問：歷史悠久的民族文化是通過哪些形式傳承下來的？舉例說明第三版塊：體驗(yàn)文化價(jià)值展示2010年上海世博會(huì)會(huì)徽、2010年上海世博會(huì)吉祥物。提問：這是什么？有什么含義？ 學(xué)生回答承轉(zhuǎn)：教師簡(jiǎn)介世博會(huì)概況課前布置學(xué)生分組收集反映俄羅斯、墨西哥、韓國、波蘭四國文化的資料，讓學(xué)生在課堂上分組模擬五城申博的陳述過程,代表五個(gè)城市就該國該城市的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)與特色開展宣傳活動(dòng)：(教師逐一展示申博城市圖片 )【活動(dòng)要求】：請(qǐng)按要求分別寫出申辦主題及支持理由。提問:你認(rèn)為五個(gè)城市在申辦陳述中共同的地方是什么?讓學(xué)

10、生共同討論：“上海為什么能夠在世博會(huì)申辦中取得成功？”在學(xué)生討論過程中，教師要注意引導(dǎo)學(xué)生理解民族文化在國際競(jìng)爭(zhēng)中發(fā)揮著越來越重要的作用。引導(dǎo)：越是民族的，越是世界的。理解：一個(gè)國家、一個(gè)民族只有珍視本民族的文化傳統(tǒng)，才能得到其他民族的尊重，在世界舞臺(tái)上立于不敗之地。提問：為什么要保存本民族的文化傳統(tǒng)？對(duì)本國：有利于增強(qiáng)民族親和力和凝聚力，有利于增強(qiáng)綜合國力和國際競(jìng)爭(zhēng)力對(duì)世界：促使世界文化多姿多彩，有利于世界文化的傳播和發(fā)展。（三）課堂小結(jié)：按板書小結(jié)，回顧課堂主要知識(shí)點(diǎn)教后反思   本節(jié)課讓學(xué)生了解到中國的歷史文化，有助于在以后的學(xué)習(xí)生活中樹立正確的奮斗目標(biāo)。三、

11、0; 與世界同行一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解和認(rèn)識(shí)世界，掌握初步的世界經(jīng)濟(jì)、政治和國際關(guān)系知識(shí)。2、引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與世界間的聯(lián)系，關(guān)注中國與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互影響。3、引導(dǎo)學(xué)生討論中國與世界在經(jīng)濟(jì)、政治方面的聯(lián)系，感受到中國與世界的密切可聯(lián)系。4、樹立學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、建設(shè)祖國的遠(yuǎn)大理想。二、教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生討論中國與世界在經(jīng)濟(jì)、政治方面的聯(lián)系，感受到中國與世界的密切可聯(lián)系三、教學(xué)準(zhǔn)備：電腦課件學(xué)生準(zhǔn)備：搜集海爾產(chǎn)品和進(jìn)口產(chǎn)品的情況四、教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入播放海爾冰箱的一則廣告，引起學(xué)生的興趣?，F(xiàn)場(chǎng)統(tǒng)計(jì)：知道海爾產(chǎn)品的請(qǐng)舉手。記下人數(shù)。小結(jié)：海爾產(chǎn)品-他不僅在國內(nèi)是知名品牌，

12、而且走出國門，沖向世界。二、走進(jìn)海爾、了解海爾1、看了這段錄像，你能說說海爾憑什么能走出國門嗎？教師小結(jié)2.、像海爾這樣出口到國外的產(chǎn)品好有哪些？教師投影出示出口到國外的知名產(chǎn)品。教師小結(jié)3、教師舉例4、教師小結(jié)三、進(jìn)口產(chǎn)品大調(diào)查1、改革開放以來，我國加強(qiáng)與世界的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來，早我國產(chǎn)品出口的同時(shí)，國外的產(chǎn)品不斷涌進(jìn)國際市場(chǎng)。你們家有國外進(jìn)口產(chǎn)品嗎？討論交流談?wù)勛约旱母惺芘c體會(huì)2、探究“為什么會(huì)喲歐這么多產(chǎn)品進(jìn)入國際市場(chǎng)？進(jìn)口產(chǎn)品是否少到消費(fèi)者的歡迎？討論：面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)我們應(yīng)該怎樣做？教師小結(jié)：四、談?wù)劯惺芘c收獲。通過這節(jié)課，你有什么感想？教后反思   通過本節(jié)課，學(xué)生對(duì)國際貿(mào)易有了一定的了解，效果不錯(cuò)。第二課時(shí)