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文檔簡介

1、高等職業(yè)教育物流管理高等職業(yè)教育物流管理專業(yè)教學資源庫建設專業(yè)教學資源庫建設宋文官宋文官什么是教學資源什么是教學資源v完成完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案專業(yè)人才培養(yǎng)方案所需要的一切軟件、硬件及所需要的一切軟件、硬件及人力資源。人力資源。v硬件:教室、圖書館、體育館、實驗室。硬件:教室、圖書館、體育館、實驗室。v軟件:課程、教學設計、教學方法。軟件:課程、教學設計、教學方法。v主要內容:課程資源建設!主要內容:課程資源建設!專業(yè)教學資源庫有什么用?專業(yè)教學資源庫有什么用?v教師備課(教師利用資源)教師備課(教師利用資源) 大綱、教學設計、素材大綱、教學設計、素材(案例、動畫、視頻、圖形)(案例、動畫、視頻

2、、圖形)v學生學習(學生利用資源)學生學習(學生利用資源) 自主學習,共享優(yōu)質教學資源自主學習,共享優(yōu)質教學資源v社會培訓(社會利用資源)社會培訓(社會利用資源) 基本培訓基本培訓+定制培訓定制培訓2010年專業(yè)年專業(yè)教學教學資源庫資源庫v護理專業(yè):上海醫(yī)藥高等專科學校護理專業(yè):上海醫(yī)藥高等??茖W校v應用化工技術:承德石油高專應用化工技術:承德石油高專v會計:山西財稅專科學校、山東商業(yè)會計:山西財稅??茖W校、山東商業(yè)v建筑工程技術:四川建筑職業(yè)技術學院建筑工程技術:四川建筑職業(yè)技術學院v道路與橋梁工程技術:遼寧省交專道路與橋梁工程技術:遼寧省交專v模具設計與制造:成都航空職業(yè)技術學院模具設計與

3、制造:成都航空職業(yè)技術學院v汽車檢測與維修:邢臺職業(yè)技術學院汽車檢測與維修:邢臺職業(yè)技術學院v數(shù)控技術:無錫職業(yè)技術學院數(shù)控技術:無錫職業(yè)技術學院v物流管理:寧波職業(yè)技術學院物流管理:寧波職業(yè)技術學院v眼視光技術:天津職業(yè)大學眼視光技術:天津職業(yè)大學2011年專業(yè)教學資源庫年專業(yè)教學資源庫v畜牧獸醫(yī)畜牧獸醫(yī):寧夏職業(yè)寧夏職業(yè)v電子商務:浙江經濟v高速鐵道高速鐵道:石家莊鐵路石家莊鐵路v工程測量工程測量:北京工業(yè)北京工業(yè)v金融專業(yè):浙江金融v酒店管理:天津職大v輪機工程輪機工程:南通航運南通航運v軟件技術軟件技術:常州信息常州信息v生物技術生物技術:天津現(xiàn)代天津現(xiàn)代v數(shù)控設備數(shù)控設備: 浙江機電

4、浙江機電v網絡技術網絡技術:深圳信息深圳信息v藥物制劑藥物制劑:天津醫(yī)學天津醫(yī)學v工業(yè)設計:上海工藝工業(yè)設計:上海工藝v數(shù)字印刷:數(shù)字印刷:上海版上海版專專v園林技術園林技術:江蘇農林江蘇農林v特特 警警:上海公安:上海公安v數(shù)字校園:杭州職業(yè)數(shù)字校園:杭州職業(yè)專業(yè)教學資源庫建設路徑專業(yè)教學資源庫建設路徑市場需求分析市場需求分析人才培養(yǎng)方案框架人才培養(yǎng)方案框架專業(yè)教學資源庫專業(yè)教學資源庫問卷問卷訪談訪談人才培養(yǎng)方案的依據(jù)人才培養(yǎng)方案的依據(jù)數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析目標目標學生受教育的地圖學生受教育的地圖學校最重要的文件學校最重要的文件能力能力崗位崗位課程課程遠景遠景期望期望現(xiàn)實現(xiàn)實實施實施完成專業(yè)人才培

5、養(yǎng)方案完成專業(yè)人才培養(yǎng)方案所需要的一切軟、硬件所需要的一切軟、硬件課程課程仿真仿真師資師資標準標準門戶門戶法規(guī)法規(guī)大綱、教學設計大綱、教學設計教材、題庫、課件教材、題庫、課件視頻、動畫、圖形視頻、動畫、圖形案例、網絡課程案例、網絡課程.調研報告調研報告工作流程工作流程物流管理專業(yè)教學資源庫課 程 庫課 程 教 學 大 綱理 實 一 體 化 教 材多 媒 體 課 件試 題 庫職 業(yè) 活 動 教 學 設 計視 頻 庫動 畫 庫圖 形 庫案 例 庫虛 擬 仿 真 庫行 業(yè) 法 規(guī) 庫自 主 學 習 平 臺行 業(yè) 標 準 庫門 戶 網 站網 絡 課 程課程課程資源資源建設建設內容內容共公共公資源資源課

6、程名稱課程名稱“非常重要非常重要”選項認可度選項認可度分析分析學校學校企業(yè)企業(yè)物流基礎物流基礎56568383企業(yè)非常關注基礎企業(yè)非常關注基礎倉儲作業(yè)管理倉儲作業(yè)管理75757373企業(yè)學校觀點基本相同企業(yè)學校觀點基本相同配送作業(yè)管理配送作業(yè)管理70706969企業(yè)學校觀點基本相同企業(yè)學校觀點基本相同運輸管理運輸管理72727070企業(yè)學校觀點基本相同企業(yè)學校觀點基本相同物流信息管理物流信息管理53538282企業(yè)關注資源整合及效率企業(yè)關注資源整合及效率物流成本管理物流成本管理33337272企業(yè)非常關注利潤企業(yè)非常關注利潤供應鏈管理供應鏈管理36367171企業(yè)關注整體企業(yè)關注整體采購管理采

7、購管理34346464企業(yè)物流關注此項企業(yè)物流關注此項物流營銷物流營銷47476363企業(yè)關注客戶企業(yè)關注客戶國際貨運代理國際貨運代理國際貨運代理在國家國際貨運代理在國家物流師職業(yè)標準物流師職業(yè)標準中列為一種崗位中列為一種崗位,在調研中企業(yè)的認可度較高。,在調研中企業(yè)的認可度較高。其他其他在其他選項中企業(yè)與學校對在其他選項中企業(yè)與學校對電子商務電子商務的關注都非常高的關注都非常高,這說明物流在未來的發(fā)展中由粗放型轉向智能型,這說明物流在未來的發(fā)展中由粗放型轉向智能型,這種轉型值得我們重視。這種轉型值得我們重視。課程名稱課程名稱監(jiān)測指標監(jiān)測指標基本資源基本資源原創(chuàng)原創(chuàng)案例案例改編改編案例案例原創(chuàng)

8、原創(chuàng)視頻視頻改編改編視頻視頻動畫動畫圖形圖形物流基礎課程教學大綱職業(yè)活動教學設計職業(yè)活動教學設計理實一體化教材多媒體課件試題庫網絡課程1-3個亮點個亮點55052050500倉儲作業(yè)管理55052050500配送作業(yè)管理55052050500運輸管理55052050500物流成本管理55052050500物流信息管理55052050500供應鏈管理55052050500物流營銷55052050500采購管理55052050500國際貨運代理55052050500合計50500502005005000至至2011年年6月可監(jiān)測指標月可監(jiān)測指標核心課程核心課程物流基礎物流基礎倉倉儲儲作作業(yè)業(yè)管管理

9、理配配送送作作業(yè)業(yè)管管理理運運 輸輸 管管 理理物物流流成成本本管管理理物物流流管管理理專專業(yè)業(yè)課課程程體體系系文化課專業(yè)平臺課專業(yè)核心課方向鐵 道 物 流航 空 物 流港 口 物 流配 送 作 業(yè) 管 理運 輸 管 理管 理 學 基 礎電 子 商 務財 務 會 計高 等 數(shù) 學大 學 英 語計 算 機 基 礎物 流 基 礎倉 儲 作 業(yè) 管 理物 流 成 本 管 理物 流 信 息 管 理供 應 鏈 管 理物 流 營 銷采 購 管 理國 際 貨 運 代 理 至至2011年年6月可監(jiān)測指標月可監(jiān)測指標專業(yè)專業(yè)平臺平臺項目名稱項目名稱監(jiān)測指標監(jiān)測指標虛擬仿真平臺引進企業(yè)開發(fā)倉儲、配送、供應鏈、物流

10、成本、運輸、信息等5個以上虛擬仿真平臺自主學習平臺10門課程遠程自主學習平臺行業(yè)標準庫建設行業(yè)標準信息平臺,支持模糊、精確查詢,100個行業(yè)標準,包括3個以上類別。行業(yè)法規(guī)庫建設物流法規(guī)信息平臺,支持模糊、精確查詢。50個合同范本,50個物流法規(guī),20個法規(guī)案例。門戶網站主要功能:1企業(yè)會員:100所物流企業(yè)注冊,校企合作平臺。2學校會員:100所有物流管理專業(yè)的學校注冊。3就業(yè)崗位:每年提供100個物流相關就業(yè)崗位信息。4教學心得:向同行教師提供教學心得交流的平臺。5物流沙龍:企業(yè)培訓與學校教師交流平臺。6名師答疑:向學生提供名師解答相關物流教學問題。建設團隊建設團隊v 主持單位:寧波職業(yè)技術學院主持單位:寧波職業(yè)技術學院 蘇志剛蘇志剛 鄭衛(wèi)東鄭衛(wèi)東v 總體設計:宋文官總體設計:宋文官v 運輸管理:遼寧交通高等專科學校運輸管理:遼寧交通高等??茖W校 儀玉莉儀玉莉v 倉儲作業(yè)管理:天津交通職業(yè)學院倉儲作業(yè)管理:天津交通職業(yè)學院 薛威薛威v 配送作業(yè)管理:寧波職業(yè)技術學院配送作業(yè)管理:寧波職業(yè)技術學院 沈文天沈文天v 物流成本管理:青島職業(yè)技術學院物流成本管理:青島職業(yè)技術學院 楊明楊明 曲建科曲建科v 物流信息管理:南京鐵道職業(yè)技術學院物流信息管理:南京鐵道職業(yè)技術學院 都國雄都國雄v 采購管理:采購管理:

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