詩歌鑒賞表達(dá)技巧張資料學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1詩歌鑒賞詩歌鑒賞(jinshng)表達(dá)技巧張資料表達(dá)技巧張資料第一頁，共30頁。提提 醒醒 在古詩鑒賞中，命題者往往將在古詩鑒賞中，命題者往往將“表達(dá)技巧表達(dá)技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法 、手法、手法”等幾種稱謂綜合使用，實(shí)則大同小異等幾種稱謂綜合使用，實(shí)則大同小異。答題要看清楚，不要。答題要看清楚，不要(byo)(byo)被迷惑。被迷惑。第2頁/共30頁第二頁，共30頁。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.能指出古詩詞中常用的表現(xiàn)手法。能指出古詩詞中常用的表現(xiàn)手法。2.2.能分析古詩詞中常用的表現(xiàn)手法的表能分析古詩詞中常用的表現(xiàn)手法的表達(dá)

2、效果。達(dá)效果。3.3.能根據(jù)題目要求能根據(jù)題目要求(yoqi)(yoqi)，用通順，用通順的語言，規(guī)范答題。的語言，規(guī)范答題。第3頁/共30頁第三頁，共30頁。古詩詞表達(dá)古詩詞表達(dá)(biod)技巧技巧3 3.表達(dá)方式表達(dá)方式1 1.表現(xiàn)手法表現(xiàn)手法借景抒情借景抒情直接直接(zhji)(zhji)抒情（直抒情（直抒胸臆）抒胸臆）托物言志托物言志(yn zh)(yn zh)比喻比喻 比擬（擬人擬物）對偶比擬（擬人擬物）對偶 夸張夸張 借代借代 設(shè)問設(shè)問 用典用典 頂真等頂真等記敘、記敘、描寫描寫、議論議論、抒情抒情、說明說明賦比興，賦比興，抑揚(yáng)，對比，聯(lián)想抑揚(yáng)，對比，聯(lián)想，襯托（正、，襯托（正、

3、反襯）反襯）描寫類描寫類抒情類抒情類間接抒情間接抒情2 2.修辭方法修辭方法動(dòng)靜，虛實(shí)，側(cè)面動(dòng)靜，虛實(shí)，側(cè)面烘托，細(xì)節(jié)描寫，烘托，細(xì)節(jié)描寫，白描，樂景襯哀情白描，樂景襯哀情第4頁/共30頁第四頁，共30頁。答：詩人只選取了野草、斜陽、飛燕三種景物進(jìn)行描答：詩人只選取了野草、斜陽、飛燕三種景物進(jìn)行描寫寫(mioxi)，而把對歷史盛衰興亡的感慨，寓情于景，而把對歷史盛衰興亡的感慨，寓情于景，含蓄有味。，含蓄有味。表達(dá)方式表達(dá)方式第5頁/共30頁第五頁，共30頁。常見修辭格表達(dá)常見修辭格表達(dá)(biod)(biod)效果效果 比喻、比擬：描繪事物生動(dòng)、形象、鮮明。增強(qiáng)了比喻、比擬：描繪事物生動(dòng)、形象、

4、鮮明。增強(qiáng)了感染力。比喻用在議論中使深?yuàn)W道理淺顯化，易于感染力。比喻用在議論中使深?yuàn)W道理淺顯化，易于理解接受。理解接受。 借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)。借代：形象突出，特點(diǎn)鮮明，具體生動(dòng)?？鋸垼阂鹭S富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征夸張：引起豐富的聯(lián)想，突出了事物的本質(zhì)和特征，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。，便于抒發(fā)強(qiáng)烈的感情。對偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂對偶：音節(jié)整齊勻稱，節(jié)奏鮮明，有結(jié)構(gòu)美和音樂美。美。頂真：具有頂真：具有(jyu)(jyu)回環(huán)跌宕的旋律美。回環(huán)跌宕的旋律美。用典：使語言精煉，內(nèi)容豐富，表達(dá)委婉含蓄，增用典：使語言精煉，內(nèi)容豐富，表達(dá)委婉含蓄，增強(qiáng)作品的表現(xiàn)力

5、和感染力。強(qiáng)作品的表現(xiàn)力和感染力。第6頁/共30頁第六頁，共30頁。(05(05江蘇）竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空江蘇）竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空(Skng)(Skng)曙曙李益李益微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來。開門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。何當(dāng)一入幌，為拂綠琴埃。苗發(fā)、司空苗發(fā)、司空(Skng)(Skng)曙是李益詩友。曙是李益詩友。詩中哪一句可以詩中哪一句可以(ky)(ky)使人聯(lián)想到使人聯(lián)想到“知音知音”的故事？的故事？ 用用 典典 援引歷史援引歷史(lsh)故事或古書中的詞語來說明白故事或古書中的

6、詞語來說明白自己觀點(diǎn)的一種修辭方式。自己觀點(diǎn)的一種修辭方式。第7頁/共30頁第七頁，共30頁。說說下列詩句的主要表現(xiàn)手法：說說下列詩句的主要表現(xiàn)手法：1 憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？憑誰問：廉頗老矣，尚能飯否？ （ ）2 安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏（安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏（ ）3 孔雀東南飛，五里一徘徊孔雀東南飛，五里一徘徊(pi hui) （ ）4 楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)?。楊柳岸曉風(fēng)殘?jiān)隆?（ ）5 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還（秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長征人未還（ ）6 檣櫓灰飛煙滅。檣櫓灰飛煙滅。 （ ）7 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。 （ ）8 寒

7、山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無今古。 詠鷹（詠鷹（ ）直抒胸臆直抒胸臆(zh sh xing y)借景抒情借景抒情起興起興用典用典(yn din)借代借代互文互文白描白描小小 試試 吧吧襯托襯托第8頁/共30頁第八頁，共30頁。朱門酒肉臭，路有凍死骨。朱門酒肉臭，路有凍死骨。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 天臺(tái)一萬八千丈，對此欲倒東南傾。天臺(tái)一萬八千丈，對此欲倒東南傾。 岱宗岱宗(di zn)(di

8、zn)夫如何？齊魯青未了。夫如何？齊魯青未了。荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人。荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人。借代借代(jidi)(jidi)，設(shè)問設(shè)問夸張夸張雙關(guān)對偶擬人雙關(guān)對偶擬人設(shè)問設(shè)問擬人擬人借代，對比借代，對比夸張夸張小小 試試 吧吧第9頁/共30頁第九頁，共30頁。2006年：年： 襯托對比（襯托對比（ 3套），比喻套），比喻(by)（ 3套），虛實(shí)相套），虛實(shí)相生，借景抒情，擬人，對比以及象征。生，借景抒情，擬人，對比以及象征。第10頁/共30頁第十頁，共30頁。2007年：年：試卷省份試卷省份體體 裁裁考點(diǎn)分布考點(diǎn)分布全國卷一全國卷一宋詞宋詞手法：手法：直抒胸臆直抒胸臆北京卷北京卷詩經(jīng)詩經(jīng)手法

9、：手法：賦賦比興比興江蘇卷江蘇卷宋詞宋詞手法：手法：借景抒情（寓情于景）借景抒情（寓情于景）山東卷山東卷清詩清詩手法：手法：借代借代安徽卷安徽卷清詞清詞手法：手法：襯托襯托重慶卷重慶卷唐宋詩唐宋詩手法：手法：擬人擬人湖北卷湖北卷唐詩唐詩手法：手法：對比（或?qū)φ?、映襯）對比（或?qū)φ铡⒂骋r）浙江卷浙江卷唐詩唐詩金詞金詞元曲元曲手法手法 ：今昔對比，寓情于景，擬今昔對比，寓情于景，擬人，運(yùn)用典故，化用詩句人，運(yùn)用典故，化用詩句第11頁/共30頁第十一頁，共30頁。2008年：年：卷卷 別別體裁、時(shí)代體裁、時(shí)代 考考 點(diǎn)點(diǎn)福建卷福建卷唐詩唐詩手法：手法：景中含情景中含情廣東卷廣東卷宋詩宋詩 修辭：修辭

10、：擬人擬人江蘇卷江蘇卷唐詩唐詩修辭：修辭：比喻比喻江西卷江西卷宋詩宋詩手法：手法：虛實(shí)虛實(shí)遼寧卷遼寧卷元散曲元散曲修辭、表現(xiàn)手法：修辭、表現(xiàn)手法：比喻比喻對偶對偶、比擬比擬山東卷山東卷宋詞宋詞手法：手法：細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫四川卷四川卷元散曲元散曲修辭：修辭：對偶對偶、比喻比喻、夸張、夸張浙江卷浙江卷金詩金詩手法：手法：觸景生情觸景生情第12頁/共30頁第十二頁，共30頁。比喻比喻 擬人擬人 對偶對偶(du u)襯托襯托 對比對比 景情景情第13頁/共30頁第十三頁，共30頁。手法手法(shuf)定定向型向型手法手法(shuf)自自助型助型第14頁/共30頁第十四頁，共30頁。（2005年全國卷一

11、）年全國卷一）春行即興春行即興 李華李華宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。宜陽城下草萋萋，澗水東流復(fù)向西。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。芳樹無人花自落，春山一路鳥空啼。 這首詩的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請這首詩的三、四兩句運(yùn)用了哪種修辭方法？請具體具體(jt)說明。說明。 這兩句用了對偶這兩句用了對偶(du u)的修辭，其中的修辭，其中“芳樹芳樹”對對“春山春山”，“花花”對對“鳥鳥”，“自落自落”對對“空啼空啼”。1判斷判斷(pndun)手法手法型型【規(guī)范答題規(guī)范答題】答此類題的步驟是：（答此類題的步驟是：（1）呈現(xiàn)表達(dá)技巧的名稱；）呈現(xiàn)表達(dá)技巧的名稱；（2）解說表達(dá)技巧在詩詞中的使用

12、情況。）解說表達(dá)技巧在詩詞中的使用情況。第15頁/共30頁第十五頁，共30頁。漢宮秋第三折【梅花酒】漢宮秋第三折【梅花酒】 呀！俺向著呀！俺向著(xing zhe)(xing zhe)這迥野悲涼，草已添黃，這迥野悲涼，草已添黃，兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負(fù)著行裝，車兔早迎霜。犬褪得毛蒼，人搠起纓槍，馬負(fù)著行裝，車運(yùn)著糇糧，打獵起圍場。他他他，傷心辭漢主；我我我運(yùn)著糇糧，打獵起圍場。他他他，傷心辭漢主；我我我，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽。返咸陽，攜手上河梁。他部從入窮荒，我鑾輿返咸陽。返咸陽，過宮墻；過宮墻，繞回廊；繞回廊，近椒房；近椒房，過宮墻；過宮墻，繞回廊；繞回廊，近

13、椒房；近椒房，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒，月昏黃；月昏黃，夜生涼；夜生涼，泣寒螀螀 ；泣寒；泣寒螀螀，綠紗窗；綠紗窗，不思量！，綠紗窗；綠紗窗，不思量！ 注注 寒寒螀螀：寒蟬。寒蟬。這段曲詞中運(yùn)用了對仗、頂真的(zhn de)修辭手法，試簡析它們各有怎樣的藝術(shù)效果。對仗顯示了語言的對稱美，達(dá)到了意境美和韻對仗顯示了語言的對稱美，達(dá)到了意境美和韻律美的完美結(jié)合；頂真具有回環(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了律美的完美結(jié)合；頂真具有回環(huán)跌宕的旋律美，表現(xiàn)了漢元帝離恨未已，相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。漢元帝離恨未已，相思又繼、千結(jié)百轉(zhuǎn)的愁緒。2評析手法之評析手法之手法定向型手法定向型第16頁/共30頁第十

14、六頁，共30頁。提問變體：提問變體：(1)(1)請分析這首詩的表現(xiàn)技巧請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(jqio)(jqio)(或藝術(shù)或藝術(shù)手法，或手法手法，或手法) )。(2)(2)詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的? ? (3)(3)這首詩寫法上有何特點(diǎn)這首詩寫法上有何特點(diǎn)? ? 這首詩是怎樣表現(xiàn)這首詩是怎樣表現(xiàn)-的？的？ 這首詩（或哪一聯(lián)這首詩（或哪一聯(lián)(y lin)(y lin)）運(yùn)用）運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法了怎樣的表現(xiàn)手法? ?2評析手法之評析手法之手法自助型手法自助型第17頁/共30頁第十七頁，共30頁。第18頁/共30頁第十八頁，共30頁。2評析手法評析手法(shuf)之手

15、法之手法(shuf)自助型自助型 閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 移家別湖上亭移家別湖上亭 戎昱戎昱 好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。好是春風(fēng)湖上亭，柳條藤蔓系離情。 黃鶯久住渾相識黃鶯久住渾相識(xingsh)(xingsh)，欲別頻啼四五聲。，欲別頻啼四五聲。 問：該詩主要運(yùn)用了何種藝術(shù)手法？請結(jié)合詩句簡要分析。問：該詩主要運(yùn)用了何種藝術(shù)手法？請結(jié)合詩句簡要分析。答案答案(d n)：（第二步）（第二步）“柳條藤蔓系離情柳條藤蔓系離情”黃鶯黃鶯“欲別頻啼四五聲欲別頻啼四五聲”賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移位。賦予柳條藤蔓、黃鶯以人的情感，并使主客移

16、位。（第一步）作者采用擬人化的手法（第一步）作者采用擬人化的手法 （第三步）巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對湖上亭的依戀之情。（或（第三步）巧妙而含蓄地表達(dá)了詩人對湖上亭的依戀之情。（或：借景抒情。通過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)惜別之情。）：借景抒情。通過柳條、藤蔓、黃鶯的描寫，表現(xiàn)惜別之情。） 第19頁/共30頁第十九頁，共30頁。兩首詩都應(yīng)用兩首詩都應(yīng)用(yngyng)了對比（或?qū)φ?、映襯）手法（了對比（或?qū)φ铡⒂骋r）手法（2分）分） 第一首宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛血陰云，分第一首宮內(nèi)宮外（或空間）對比：宮外飛血陰云，分外寒冷；宮內(nèi)綠樹成陰，溫暖如春。（外寒冷；宮內(nèi)綠樹成陰，溫暖如春。（1

17、分）第二首今昔分）第二首今昔（或時(shí)間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢（或時(shí)間）對比：昔日霓裳羽衣，歌舞升平；今朝雜樹叢生，宮殿荒涼。（生，宮殿荒涼。（1分）分） 3比較比較(bjio)異同型異同型（2007湖北）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。湖北）閱讀下面兩首唐詩，然后回答問題。 華清宮華清宮 吳融吳融 四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。四郊飛雪暗云端，惟此宮中落便干。 綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。綠樹碧檐相掩映，無人知道外邊寒。 過華清宮過華清宮 李約李約 君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。君王游樂萬機(jī)輕，一曲霓裳四海兵。 玉輦升天人已盡，故宮惟有樹長生。玉輦升天人已盡，故宮惟有

18、樹長生。 兩首詩描寫了不同兩首詩描寫了不同(b tn)時(shí)期的華清宮，請指出時(shí)期的華清宮，請指出二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作二者主要運(yùn)用了哪種相同的表現(xiàn)手法，并作 。（。（4分）分）簡要說簡要說明明第20頁/共30頁第二十頁，共30頁。酒泉子酒泉子潘閬潘閬 長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄長憶觀潮，滿郭人爭江上望。來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中。海盡成空，萬面鼓聲中。 弄潮兒向濤頭立，手把紅旗不濕。別弄潮兒向濤頭立，手把紅旗不濕。別來幾向夢中看，夢覺尚心寒來幾向夢中看，夢覺尚心寒(xn hn)。(1)請簡要賞析描寫潮水的句子。請簡要賞析描寫潮水的句子。(3分分) (2)請簡析請簡析“別來幾

19、向夢中看，夢覺尚心寒別來幾向夢中看，夢覺尚心寒(xn hn)”在全詞中的作用。在全詞中的作用。(2分分)提問提問(twn)變體型變體型第21頁/共30頁第二十一頁，共30頁。（1）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)(bioxin)雨后池塘水面的平靜雨后池塘水面的平靜的。的。（2）試從）試從“靜靜”與與“動(dòng)動(dòng)”的角度對這首詩進(jìn)行賞析。的角度對這首詩進(jìn)行賞析。答答: :用了比喻手法用了比喻手法( (步驟一步驟一) ) 把水面比作輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘把水面比作輕輕磨過的明鏡一樣，倒映出池塘邊的房檐和檻柱，生動(dòng)形象地表現(xiàn)邊的房檐和檻柱，生動(dòng)形象地表現(xiàn)(bioxin)(bioxin)雨

20、雨后池塘水面的平靜后池塘水面的平靜( (步驟二步驟二) ) 表達(dá)作者對生活的熱愛表達(dá)作者對生活的熱愛( (步驟三步驟三) ) （20052005全國卷三）全國卷三） 雨后池上雨后池上劉敏劉敏一雨池塘水面一雨池塘水面(shu min)(shu min)平，淡磨明鏡照檐檻。平，淡磨明鏡照檐檻。東風(fēng)忽起垂柳舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。東風(fēng)忽起垂柳舞，更作荷心萬點(diǎn)聲。 （1 1）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。）簡析這首詩是怎樣表現(xiàn)雨后池塘水面的平靜的。第22頁/共30頁第二十二頁，共30頁。第23頁/共30頁第二十三頁，共30頁。 1.（08遼寧卷）閱讀下面這首元散曲，然后回答問題。 正宮塞鴻秋

21、潯陽即景 周德清 長江萬里白如練，淮山數(shù)點(diǎn)青如淀。 江帆幾片疾如箭，山泉千尺飛如電。 晚云都變露，新月初學(xué)扇，塞鴻一字來如線。 注周德清（12771365），號挺齋，高安（今屬江西）人。淀：即藍(lán)靛(lndin)，藍(lán)色染料。 （1）請各舉一例說明這首散曲運(yùn)用的三種修辭方法。答：比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，答：比喻，如將長江比作白練，將江帆比作疾箭，將下瀉的山泉比作閃電，將天上將下瀉的山泉比作閃電，將天上(tinshng)一字排開一字排開的飛鴻比作一條線等。對偶，如一、二兩句對偶，的飛鴻比作一條線等。對偶，如一、二兩句對偶，三、四兩句對偶，五、六兩句對偶等。比擬，如說三、四兩句對偶，五

22、、六兩句對偶等。比擬，如說新月新月“學(xué)學(xué)”扇。扇。第24頁/共30頁第二十四頁，共30頁。 2.閱讀下面宋詩，然后回答問題。閱讀下面宋詩，然后回答問題。陶者陶者 梅堯臣梅堯臣陶盡門前土，屋上無片瓦。陶盡門前土，屋上無片瓦。寸指不沾泥，鱗鱗寸指不沾泥，鱗鱗(ln ln)居大廈。居大廈。問：這首詩用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？問：這首詩用了什么手法？表達(dá)了怎樣的思想感情？ 對比，詩歌把長年辛勞而居室簡陋的陶者與不勞而獲的對比，詩歌把長年辛勞而居室簡陋的陶者與不勞而獲的統(tǒng)治階級統(tǒng)治階級(tngzh jij)(tngzh jij)作對比，表達(dá)了作者對勞動(dòng)人民作對比，表達(dá)了作者對勞動(dòng)人民的同情，以及對不勞而獲的統(tǒng)治階級的同情，以及對不勞而獲的統(tǒng)治階級(tngzh jij)(tngzh jij)的憤的憤慨之情。慨之情。 第25頁/共30頁第二十五頁，共30頁。 3、2006年全國高考年全國高考(o ko)江蘇卷江蘇卷 閱讀下面一首詞，然后回答問題。（閱讀下面一首詞，然后回答問題。（8分）分） 鷓鴣天鷓鴣天 室人降日，以