A語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)復(fù)習(xí)歸納A版(有文言歸納)

1、名人傳1. 名人傳的作者是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家（       ）。2、名人傳敘述了（    ）國(guó)音樂(lè)家（      ）、（    ）國(guó)畫家和雕塑家（      ）、（  ）國(guó)作家（         ）三位

2、名人的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的崇高品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。這三人共同的特點(diǎn)是 ：三人都是人類歷史上極富天才而創(chuàng)建至偉的人物；他們都?xì)v經(jīng)磨難，人生豐富多彩；他們都有高尚的品格和頑強(qiáng)奮斗的精神；他們的作品精深宏博，他們的影響歷經(jīng)世代而不衰。3、請(qǐng)概述其中一位名人的一個(gè)典型事例。貝多芬忍受雙耳失聰?shù)耐纯?，?chuàng)作出不朽名作歡樂(lè)頌示例： 1824年5月7日，在維也納舉行第九交響曲的第一次演奏會(huì)，獲得了空前的成功。當(dāng)高度耳聾的貝多芬出場(chǎng)時(shí)，他受到觀眾五次熱烈地鼓掌歡迎。貝多芬在終場(chǎng)后感動(dòng)得暈了過(guò)去3、我國(guó)先哲孟子說(shuō)："天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨"，這在名人傳的三位主人

3、公身上得到深刻體現(xiàn)，請(qǐng)以其中一個(gè)人為例，說(shuō)說(shuō)他是如何在行動(dòng)中體現(xiàn)孟子這句話的。（要求寫出人名和具體事例，不少于30字）貝多芬不僅身材矮小，容貌丑陋，而且一直患有重病，后來(lái)發(fā)展到耳朵失聰。可是這位自尊心極強(qiáng)的音樂(lè)家仍然相信，"誰(shuí)也無(wú)法戰(zhàn)勝我，我要死死握住命運(yùn)的咽喉。"他憑著超凡的毅力和奮斗精神，從事音樂(lè)的創(chuàng)作，寫出第九交響曲等傳世之作。4、“臉又長(zhǎng)又厚又粗獷，頭發(fā)很短，向前蓋著，使額頭顯低，兩只小眼睛深陷在陰暗的眼眶里，嚴(yán)峻地盯著別人，鼻子扁闊，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的?！边@是對(duì)（ 托爾斯泰 ）的外貌描寫。5、腦袋滾圓，額頭方方，凸出，布滿皺紋，頭發(fā)呈黑色

4、又小又憂傷但有很敏銳的眼睛，顏色深褐，但有點(diǎn)藍(lán)褐和黃褐的斑點(diǎn)，色彩常常變化。“是對(duì)（米開朗琪羅 ）的外貌描寫。6、“矮小粗壯，一副運(yùn)動(dòng)員的結(jié)實(shí)骨架。一張土黃色的闊臉龐額頭凸起、寬大雙眼閃爍著一種神奇的力量，使所有看到他的人都為之震懾?！笔菍?duì)（貝多芬 ）的外貌描寫。7、羅曼羅蘭的（約翰、克里斯朵夫）就是以貝多芬為原型的小說(shuō)。8、（第九交響曲）是貝多芬作品中最為深刻和雄偉的，凝聚著音樂(lè)家畢生的心血。9、托爾斯泰的著名作品有長(zhǎng)篇小說(shuō)：戰(zhàn)爭(zhēng)與和平、安娜卡列尼娜 、復(fù)活貝多芬在致艾爾多迪夫人的心中有兩句話成為今天一切勇敢人的座右銘，它們是（“唯其痛苦，才有快樂(lè)”）。10、有

5、一座先知雕像，草圖很早就畫出來(lái)，但一直無(wú)人敢接手，米開朗琪羅成功的完成了這偉大的作品，它是（ 大為   ）。11、米開朗琪羅至死還留在佛羅倫莎畫室里的惟一作品是：（勝利者）12、米開朗琪羅只知道工作，卻不肯改變生活。對(duì)這種做法有人贊成，有人反對(duì)。請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。參考答案：每個(gè)人都有不同的生活方式，不同的人生追求，不同的世界觀。人生觀和價(jià)值觀導(dǎo)致不同的行為。米開朗基羅是一個(gè)熱愛藝術(shù)的人，他存在的意義就是通過(guò)不斷的創(chuàng)作藝術(shù)來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，每個(gè)人在實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)值的時(shí)候才是充實(shí)的，他的創(chuàng)作工作帶給他的是生活的快樂(lè)與滿足。他找準(zhǔn)了自己的位置并實(shí)現(xiàn)了自己的價(jià)

6、值，他是快樂(lè)的。13、讀過(guò)名人傳后，你一定被這三位偉大的藝術(shù)家所感動(dòng)，請(qǐng)任選其中一位，說(shuō)說(shuō)他令你感動(dòng)的原因。（60字以內(nèi)）答案示例：貝多芬備受感情煎熬，又不幸失聰。在肉體和精神的雙重痛苦中，他不屈不饒，以頑強(qiáng)的毅力投入創(chuàng)作，譜寫出偉大的樂(lè)章。米開朗琪羅有豐富的內(nèi)心世界，追求完美，夜以繼日地工作直至生命的最后；他貧病交加，卻創(chuàng)造了無(wú)與倫比的藝術(shù)珍品。列夫·托爾斯泰雖一生孤獨(dú)，但堅(jiān)持追求真理和博愛；他熱愛祖國(guó)，勇于擔(dān)當(dāng)，創(chuàng)作了多部不朽著作，成為一代文學(xué)巨匠。海底兩萬(wàn)里 一、填空：1、儒勒凡爾納是     （國(guó)家）科幻小說(shuō)家，他是現(xiàn)代科幻小說(shuō)的重要奠

7、基人。他被公認(rèn)為為“                  ”。法國(guó)，被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)的之父”2、海底兩萬(wàn)里是凡爾納的的三部曲之二，其余兩部是：第一部是   格蘭特船長(zhǎng)的兒女   ，第三部是   神秘島   。3、海底兩萬(wàn)里中的潛艇叫（  諾第留斯號(hào)   ），又叫（鸚鵡螺號(hào)）

8、。潛艇上的人睡的床是用（  大葉藻  ）材料做的， 潛艇上的人穿的衣服是用（貝殼類的足絲）做成的。潛艇上的人用來(lái)寫字的筆是用（鯨的觸須）做成的。潛艇上的人用的墨水是用（墨魚或?yàn)踬\的分泌物）做的。潛艇的主人是（尼摩船長(zhǎng)），他會(huì)說(shuō)（4）種語(yǔ)言，分別是（法、德、英、拉?。?。他是一名（反抗壓迫）的戰(zhàn)士，這一形象正是凡爾納（反對(duì)殖民主義、反對(duì)奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想）的體現(xiàn)。阿龍納斯的仆人叫（康塞爾），故事中，阿龍納斯曾經(jīng)在法國(guó)出版過(guò)的一部書叫（海底的秘密），“魚叉手之王”指的是（尼德蘭）。4、凡爾納的小說(shuō)之所以動(dòng)人，原因在于  &#

9、160;      ,        ，還在于它們是      和      巧妙結(jié)合的成果。構(gòu)思巧妙、情節(jié)驚險(xiǎn)，科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果。5、海底兩萬(wàn)里書中人物寥寥，有名有姓的只有四個(gè)半即：船長(zhǎng)、自然科學(xué)家、仆人捕鯨手，“亞伯拉罕林肯”號(hào)驅(qū)逐艦艦長(zhǎng)，只在小說(shuō)開頭部分曇花一現(xiàn)，姑且算半個(gè)；尼莫、阿龍納斯、康塞爾、尼德蘭，法拉格特6、海底兩萬(wàn)里中諾第留斯號(hào)潛艇是船長(zhǎng)尼莫在大洋中的

10、一座荒島上秘密建造的，船身堅(jiān)固，利用     發(fā)電。   海洋7、海底兩萬(wàn)里中人物在印度洋的珠場(chǎng)和      展開過(guò)搏斗，捕鯨手尼德蘭手刃了一條兇惡的巨鯊；他們?cè)诩t海里追捕過(guò)一條瀕于絕種的      ，它肉當(dāng)晚就被端上了餐桌；   （鯊魚 儒艮）8、海底兩萬(wàn)里一書，情節(jié)跌宕起伏，懸念叢生，具有強(qiáng)烈的可讀性，而且書中還包含了大量     、   &#

11、160;  、      、      、      、 （地理、歷史、生物、物理、地質(zhì)、氣象）等 方面的知識(shí)，小讀者在閱讀引人入勝的歷險(xiǎn)故事的同時(shí)，還能夠輕松地獲取科學(xué)知識(shí)。9、海底兩萬(wàn)里中尼摩船長(zhǎng)說(shuō)了一句話來(lái)形容人類的進(jìn)步的話: （“人類進(jìn)步的實(shí)在是太慢了?！保?1、故事情節(jié)：海底兩萬(wàn)里主要講述          的故事。1866年有

12、人以為在海上看到了一條      ，法國(guó)生物學(xué)家        最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號(hào)的潛艇，并且?guī)е腿?#160;    和一個(gè)捕鯨手，跟隨乘坐這艘潛艇跟隨在    做了     的       旅行。（諾第留斯號(hào)潛艇的故事；獨(dú)角鯨；阿龍納斯；康塞爾；尼摩船長(zhǎng)；海底；兩萬(wàn)里；環(huán)球探險(xiǎn)） 12、主要

13、人物：       是個(gè)不明國(guó)籍的神秘人物，他在荒島上秘密建造的這艘潛艇不僅        ，而且        ，能夠利用海洋提供能源。他與大陸保持聯(lián)系，用       來(lái)支援陸地上人們的        。（尼摩船長(zhǎng)；異常堅(jiān)固；結(jié)構(gòu)巧妙；海底沉船里的千百萬(wàn)金銀；正義斗

14、爭(zhēng)）13、海底兩萬(wàn)里描繪的是人們?cè)诖蠛＠锏姆N種        ，美妙壯觀的海底充滿了            和              ，體現(xiàn)了人類自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。（  驚險(xiǎn)奇遇；異國(guó)情調(diào)和濃厚的浪漫主義色彩）14、凡爾納的小說(shuō)得以廣為流傳，還因?yàn)樗哂?

15、#160;           和           。他筆下的人物都是           、            的人，是     

16、    、         的人。（社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神；品質(zhì)高尚，獻(xiàn)身科學(xué)的人；是英勇頑強(qiáng)，不畏艱險(xiǎn)的人）二、簡(jiǎn)答：1、尼摩船長(zhǎng)和阿龍納斯在海底環(huán)球探險(xiǎn)旅行時(shí)，經(jīng)歷了許多險(xiǎn)情，請(qǐng)概括出3次險(xiǎn)情。1、擱淺、土人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊等請(qǐng)說(shuō)出尼摩船長(zhǎng)與阿龍納斯在海底環(huán)球旅行的路線。2、從太平洋出發(fā)，經(jīng)過(guò)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海、進(jìn)入大西洋、南極簡(jiǎn)述海底兩萬(wàn)里內(nèi)容。主要內(nèi)容：<海底兩萬(wàn)里主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。1866年有人以為在海上看到了一條

17、60;獨(dú)角鯨。法國(guó)生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)那是一艘名為諾第留斯號(hào)的潛艇，并且?guī)е腿丝等麪柡鸵粋€(gè)捕鯨手，跟隨乘坐這艘潛艇跟隨尼摩船長(zhǎng)在  海底做了兩萬(wàn)里的 環(huán)球探險(xiǎn)旅行。 4，簡(jiǎn)述海底兩萬(wàn)里故事情節(jié)：5，你認(rèn)為尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)怎么樣的人。尼摩船長(zhǎng)逃避人類，蟄居海底，而又隱隱約約和陸地上的某些人有一種特殊聯(lián)系。他富有同情心，性格陰郁、知識(shí)淵博、帶有浪漫、神秘色彩，非常吸引人的人物。、尼摩船長(zhǎng)也是一名反抗壓迫的戰(zhàn)士，這一形象正是凡爾納反對(duì)殖民主義、反對(duì)奴隸制和壓迫者的進(jìn)步思想的體現(xiàn)。6、海底兩萬(wàn)里是一部純虛構(gòu)的科幻小說(shuō)，你覺得這部書最吸引你的地方是什么？書中哪

18、些想像事物如今已經(jīng)變成現(xiàn)實(shí)，通過(guò)這些事例你能看出科幻小說(shuō)與科技發(fā)展的某些關(guān)系嗎？示例：海底世界充滿異國(guó)風(fēng)情和濃厚的浪漫主義色彩。海底潛艇、人類登月、太空飛行都已成為現(xiàn)實(shí)?？苹眯≌f(shuō)往往也是科學(xué)研究基礎(chǔ)上的的推理和預(yù)言。曲折的情節(jié)和對(duì)海洋知識(shí)的介紹,潛水艇、潛水服、電的使用等等在一定程度上促進(jìn)科學(xué)的發(fā)展。7、凡爾納小說(shuō)廣為流傳的原因是什么？一是構(gòu)思精巧、情節(jié)驚險(xiǎn)；二是它們是科學(xué)與幻想巧妙結(jié)合的成果；三是他具有社會(huì)正義感和崇高的人道主義精神。綜合性學(xué)習(xí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)資料主題一：獻(xiàn)給母親的歌1.        請(qǐng)寫出2個(gè)描寫母愛的文學(xué)作品

19、，并寫出作者。游子吟（詩(shī)歌）孟郊 獻(xiàn)給母親的詩(shī)（詩(shī)歌）劉廷蔚母親（小說(shuō)）高爾基 我的母親（散文）胡適2.        請(qǐng)寫出2則有關(guān)母愛的名人名言，并寫出作者或出處。l        世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親。高爾基 母愛是一種巨大的火焰。 羅曼·羅蘭母愛是世間最偉大的力量。米爾3.        請(qǐng)寫出2則有關(guān)母愛的俗語(yǔ)。兒行千里母擔(dān)憂。養(yǎng)兒方知父母恩。

20、天地寬大，父母恩大。 主題二：尋覓春天的蹤跡4.        請(qǐng)寫出24節(jié)氣中春季的6個(gè)節(jié)氣，并解釋“驚蟄”的含義。   立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨（春雨驚春清谷天）驚蟄 蟄是藏的意思，動(dòng)物鉆到土里冬眠過(guò)冬叫入蟄，至第二年回春后再鉆出土來(lái)活動(dòng)，古時(shí)認(rèn)為是被雷聲震醒的，故稱驚蟄。從驚蟄日開始，可以聽到雷聲，蟄伏地下冬眠的昆蟲和小動(dòng)物被雷聲震醒，出土活動(dòng)。5.        請(qǐng)圍繞某個(gè)春天節(jié)氣，搜集當(dāng)?shù)氐挠嘘P(guān)諺語(yǔ)。（2個(gè)

21、）立春：A、雷打立春節(jié)，驚螫雨不歇。B、立春打了霜，當(dāng)春會(huì)爛秧。雨水：A、雨水修渠道，抽水把麥澆。驚蟄：A、驚蟄聞雷米似泥。B、過(guò)了“驚蟄”節(jié)，春耕無(wú)停歇。春分：A、春分有雨病人稀。清明: A、清明風(fēng)若從南起，定主田禾大有收。谷雨: A、谷雨前和后，種瓜又點(diǎn)豆。6.        請(qǐng)寫出描寫春天的古詩(shī)句（2句）7.        請(qǐng)寫出表現(xiàn)春天的成語(yǔ)（4個(gè)）主題三：科海泛舟科學(xué)技術(shù)是人類理性精神的最高成就，它揭開一個(gè)個(gè)自然之謎，把古人美好的夢(mèng)想變成了現(xiàn)實(shí)。

22、請(qǐng)以你的純真和熱情，來(lái)關(guān)注科學(xué)技術(shù)吧。1、你第一次迷上科學(xué)是什么時(shí)候？這對(duì)你后來(lái)興趣愛好產(chǎn)生了怎樣的影響？2、當(dāng)今科學(xué)技術(shù)正在迅猛的發(fā)展，世界上幾乎每天都有一項(xiàng)新的技術(shù)成果問(wèn)世，都有新的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到我們的生活中來(lái)。在你的身邊都有哪些科學(xué)技術(shù)的應(yīng)用？電腦技術(shù)、照明技術(shù)、信息傳輸技術(shù)3、科學(xué)技術(shù)是一把雙刃劍，請(qǐng)你舉例說(shuō)明科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)災(zāi)難的事實(shí)。你覺得應(yīng)該怎樣才能使科學(xué)技術(shù)更好的為人類服務(wù)？科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)災(zāi)難：汽車尾氣污染、電腦輻射、農(nóng)藥污染環(huán)境怎樣才能使科學(xué)技術(shù)更好的為人類服務(wù)？堅(jiān)持科學(xué)技術(shù)產(chǎn)業(yè)化，因?yàn)橹挥挟a(chǎn)業(yè)化了才能使這些科學(xué)技術(shù)附加到企業(yè)這些實(shí)體上面，使政府和人民有了監(jiān)督的對(duì)象，才

23、能讓科學(xué)技術(shù)真正為人類服務(wù)。主題四：到民間采風(fēng)去1、制作宣傳冊(cè)這份宣傳小冊(cè)子已擬有兩個(gè)欄目，請(qǐng)你仿照它們?cè)贁M兩個(gè)欄目，可以從歷史、藝術(shù)、名勝、民俗等角度來(lái)擬寫。要求結(jié)構(gòu)相同，字?jǐn)?shù)相同。欄目一：點(diǎn)擊文化名人 欄目二：遍數(shù)名優(yōu)特產(chǎn) 欄目三： 欄目四： 2、家鄉(xiāng)素描你的家鄉(xiāng)在地理環(huán)境、歷史文化、風(fēng)土人情方面有什么特色？你的家鄉(xiāng)歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)哪些有影響的人物？3、探尋節(jié)日風(fēng)俗假如你是“探尋家鄉(xiāng)節(jié)日風(fēng)俗”活動(dòng)小組的成員，在展示課上，以家鄉(xiāng)XX節(jié)為例，展示你組探尋的收獲。4、介紹名優(yōu)特產(chǎn)在活動(dòng)中，你一定品嘗了不少家鄉(xiāng)特產(chǎn)，如華鎣山銀針茶、蕨菜、華鎣山珍、華鎣山筍干、耐火磚、黃花梨、華翠酒那么，請(qǐng)你介紹一

24、種自己最喜愛的家鄉(xiāng)特產(chǎn)，并給它擬一條廣告詞，讓它走出武穴，名揚(yáng)天下。  特產(chǎn)名稱： 廣告詞：5、領(lǐng)略名勝古跡6、節(jié)日探源Ø        傳統(tǒng)節(jié)日文化節(jié)日名稱傳統(tǒng)習(xí)俗詩(shī)詞對(duì)聯(lián)春節(jié)放鞭炮、貼春聯(lián)、貼年畫、舞龍、舞獅、吃年糕爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。（王安石元日）元宵賞花燈，猜燈謎，吃元宵、踩高蹺， 東風(fēng)夜放花千樹。（辛棄疾青玉案·元夕，）清明掃墓、踏青、插花戴柳清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。端午吃粽子、賽龍舟、喝雄黃酒、掛香袋、插菖蒲舊俗方儲(chǔ)藥，贏軀亦點(diǎn)丹。（陸游端午節(jié)）中秋賞月、吃月餅但

25、愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。（蘇軾水調(diào)歌頭）重陽(yáng)登高、賞菊賦詩(shī)、插茱萸、飲菊花酒、吃重陽(yáng)糕東籬把酒黃昏后，有暗香盈袖。（李清照醉花蔭）遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。（王維九月九日憶山東兄弟）l        節(jié)日的起源7、認(rèn)識(shí)方言l        方言類屬：我們使用的是 方言，屬于北方方言。l        有代表性的方言詞。主題五：古詩(shī)苑漫步1.   

26、0;    分門別類集古詩(shī)Ø        專題一：古詩(shī)中的離愁別緒Ø        專題二：古詩(shī)中的春夏秋冬Ø        專題三：古詩(shī)中的風(fēng)花雪月Ø        專題四：古詩(shī)中的山水風(fēng)光Ø   

27、0;    專題五：古詩(shī)中的古跡名勝Ø        專題六：古詩(shī)中的節(jié)日風(fēng)俗Ø        專題七：古詩(shī)中的意蘊(yùn)哲理八年級(jí)下冊(cè)文言文復(fù)習(xí)歸納與朱元思書一、文言詞語(yǔ)1  詞類活用【湍】急流。【奔】飛奔的馬?！拒庡恪客咛幒瓦h(yuǎn)處伸展。軒，高。邈，遠(yuǎn)。2通假字【轉(zhuǎn)】通“囀”，鳥叫聲?！痉础客ā胺怠??！疽姟客ā艾F(xiàn)”，露出。3常規(guī)詞語(yǔ)【風(fēng)煙】煙霧。 【共色】一樣的顏色。 【從流】隨著江流。從，順，隨。

28、【縹（pio）碧】青白色。 【無(wú)礙】毫無(wú)障礙。  【甚箭】比箭還快。  【夾岸】?jī)砂丁?【寒樹】使人看了有寒意的樹。形容樹綠而密。 【負(fù)勢(shì)】憑依高峻的山勢(shì)。負(fù)，依憑。 【競(jìng)上】爭(zhēng)著向上。競(jìng)，爭(zhēng)。  【直指】筆直地向上，直插云天。 【千百】形容很多。 【泠泠（líng）】形容水聲激越。 【作響】發(fā)出聲響。 【相鳴】互相和鳴。 【成韻】形容聲音和諧動(dòng)聽。韻，和諧的聲音。 【千轉(zhuǎn)】長(zhǎng)久不斷地叫。千，表示多。【絕】停止。 【鳶 (yun)飛戾（lì）天】鳶飛到天上，這里比喻極力追求功名的人。鳶，一種兇猛的鳥。戾，至。 【息心】平息熱衷功名之心。 【經(jīng)綸

29、】籌劃，治理。  【柯(k)】樹木的枝干。 【蔽】遮蔽。  【猶】像。 【交映】互相掩映。 二、翻譯下列文言句子。   1、 風(fēng)煙俱凈，天山共色。 那空間的煙霧都消散盡凈，天和山呈現(xiàn)相同的顏色。   2、 急湍甚箭，猛浪若奔。 急速的水流比飛箭還快，迅猛的波浪有如飛奔的馬。   3、 負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。 （那一座座高山）憑依高峻的形勢(shì)爭(zhēng)著向上，爭(zhēng)著向高處和遠(yuǎn)處伸展。   4、 鳶飛戾天者，望峰息心。 那些像鳶飛到天上一樣極力為名利攀高的人，看到這些雄奇的山峰，就會(huì)平息他那熱衷功名利祿的心。&#

30、160;  5、 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。 忙于經(jīng)營(yíng)俗務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，也會(huì)流連忘返。   6、 疏條交映，有時(shí)見日。 稀疏的樹木枝條相互交叉掩映，有時(shí)偶爾也見到（一絲）陽(yáng)光。三、閱讀課本，回答問(wèn)題  1 表明富春山天朗氣清的壯麗背景（全貌）的句子是什么？ 風(fēng)煙俱盡，天山共色。2 既寫出江流宛轉(zhuǎn)，小舟隨波逐流的情形，更表現(xiàn)了作者陶醉于美好大自然的閑適隨意心情的句子是什么？ 從流飄蕩，任意東西。3 總寫所感，統(tǒng)領(lǐng)全文的語(yǔ)句是什么？ 奇山異水，天下獨(dú)絕。4 作者是怎樣有層次的描繪“異水”的？運(yùn)用了什么修辭方法？ 先寫“緩流”，突出澄澈（游魚細(xì)石）；再

31、寫“急湍”，突出兇猛（急湍、猛浪）。運(yùn)用了夸張、比喻的修辭方法。5 作者是怎樣表現(xiàn)“奇山”的？整體形象奇?！皧A岸高山，皆生寒樹。負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈。爭(zhēng)高直指，千百成峰?！鄙L(zhǎng)狀態(tài)奇。兩岸峭壁，皆生寒樹，層巒疊嶂， 自然聲音奇。從聽覺寫泉音、鳥鳴、蟬嘶、猿叫，生機(jī)盎然的大自然交響曲6 流露出對(duì)追求利祿之徒的蔑視，含蓄傳達(dá)出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣的句子是什么？ 這句對(duì)寫“奇山異水”有什么關(guān)系？飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。有這樣的“奇山異水”，必然有人的足跡，有人的觸景之情，這句是游覽者自然生發(fā)的感情。同時(shí)這句又是側(cè)面著筆，通過(guò)襯托手法，強(qiáng)化了山水誘人的力量，突出了“奇山異水

32、”。7 結(jié)尾“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見日”，似是多余，對(duì)此你有何看法？不多余。一是起了反復(fù)渲染的作用。寫樹木遮空，晝夜不分，既照應(yīng)前面對(duì)寒樹的描寫，又給山水增加奇色異彩。二是使結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)謹(jǐn)完美。全文猶如作者放出的千里之線，這里又收回手中，承接文章開頭四句，清幽淡雅，余音繚繞。四、拓展延伸1 由“水皆縹碧，千丈見底；游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔”你想到了哪兩篇文言文中的話？寫出相應(yīng)語(yǔ)句、作品和作者?！疤吨恤~可白許頭，皆若空游無(wú)所依，日光下澈，影布石上?！保谠∈队洠坝袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，雖乘奔御風(fēng)不以疾也。”（酈道元三峽）2 由“橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)

33、見日”你聯(lián)想到生活中的什么現(xiàn)象？富貴人雖然自有他們的享受，但是未必沒有煩惱；而遁跡山林的人固然有種種不便，但其快樂(lè)是無(wú)法比擬的。送東陽(yáng)馬生序一、文言詞語(yǔ)1 古今異義【走】古義：跑。今義：步行。 2通假字【支】通“肢”?！颈弧客ā芭薄?古今異義【湯】古義：熱水。今義：做菜的湯汁?！驹佟抗帕x：第二次；兩次（本文）。今義：指重復(fù)。 4詞類活用【腰】掛在腰間。5常規(guī)詞語(yǔ)【嗜學(xué)】酷愛讀書。嗜，喜歡，特殊的愛好?！局隆咳〉谩！炯俳琛拷?。假，借?！臼肿浴坑H手、親自?！镜　啃傅?，放松?！居猓▂ú） 約】超過(guò)約定的期限。逾：越過(guò)，超過(guò)?！疽允恰恳虼恕Ｒ?，因?yàn)??！炯取恳呀?jīng)。【加冠】表示男子已成年。冠，

34、帽子?！疽妗扛印！镜馈克枷搿W(xué)說(shuō)?！净肌繎n慮?！敬T師】才學(xué)淵博的老師。碩，大?！居巍拷挥?，交往?！沮叀靠熳??！緩摹扛鷱??！緢?zhí)經(jīng)】拿著經(jīng)書。執(zhí)，拿。【德隆望尊】道德聲望高。德，道德。望，聲 望。隆，高。尊，聲望、地位高?！旧越缔o色】把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。辭色，語(yǔ)言和臉色?！臼獭渴毯?。【援疑質(zhì)理】提出疑難，詢問(wèn)道理。援，引、提出。質(zhì)，詢問(wèn)?！緝A耳】側(cè)著耳朵。傾，側(cè)斜。【請(qǐng)】請(qǐng)教?！净颉坑袝r(shí)。【斥咄（du）訓(xùn)斥，呵責(zé)?！旧勘砬??！竟А抗ы?。【至】周到。【復(fù)】回復(fù)，回答?！举梗╯ì）】等待。【欣悅】高興?！咀洹拷K于。【獲】收獲?！矩?fù)篋（qiè）曳（yè）屣（

35、x）】背著書箱，拖著鞋子。篋，小箱子。曳，拖，拉。屣，鞋子?！靖F冬】隆冬，深冬?！景棧╦n）裂】皮膚因寒冷干燥而開裂?！旧帷窟@里指學(xué)舍，書館?！窘﹦牛╦ìng）】僵硬?！倦簦▂ìng）人】這里指服役的人。【沃灌】澆洗?！爵馈勘蛔??！緭怼繃??！靖病可w?！驹ⅰ考木?。【逆旅】旅店。逆，迎?！救莩簦▁iù）】香袋。臭，氣味，這里指香氣?！緹睿▂è）】光彩照耀?！纠垼▂ùn）袍敝衣】破舊的衣服。缊，舊絮。敝，破。【略無(wú)】毫無(wú)?！灸狡G】羨慕。慕，羨慕。艷，欣羨?！痉睢抗B(yǎng)?！静蝗簟坎蝗?。二、翻譯下列文言句子   1、家貧，無(wú)從致書以觀

36、，每假借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。 家里窮，沒有辦法買書來(lái)讀，常常向收藏書籍的人家借，親手抄錄，計(jì)算著日子按時(shí)歸還。   2、行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。 在深山大溝中趕路。嚴(yán)冬刮著猛烈的風(fēng)，大雪深積幾尺，腳上的皮膚凍裂了也不知道。   3、同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。 同宿舍的學(xué)生都穿著繡花綢緞衣服，戴著綴有紅纓帶和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊佩腰刀，右邊掛香袋，光彩照耀像神仙一樣。   4、以是人多以書假余。 因此人家多愿意把書借給我。 

37、  5、余立侍左右，援疑質(zhì)理。 我站著陪侍在老師身邊，提出疑問(wèn)，詢問(wèn)道理。   6、以衾擁覆，久而乃和。 用被子（將全身）蒙蓋好，好久才暖和過(guò)來(lái)。   7、略無(wú)慕艷意，以中有足樂(lè)者，不知口體之奉不若人也。 卻一點(diǎn)也沒有羨慕的意思，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓?lè)的事，也就不感覺吃的、穿的不如他人了。   8、蓋余之勤且艱若此。 總之我求學(xué)時(shí)的辛勤與艱苦就是如此罷。   9、故余雖愚，卒獲有所聞。 所以我即使愚笨，但終究獲得了學(xué)識(shí)。   10、又患無(wú)碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問(wèn)。 又苦

38、于沒有大師名人和（自己）交流，（因而）曾經(jīng)跑到百里外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)赜忻那拜呎?qǐng)教。三、閱讀課文，回答下列問(wèn)題 1作者是怎樣表現(xiàn)自己在年輕時(shí)的求學(xué)之難和用心之艱的？（1）幼時(shí)求學(xué)的艱難：假借于藏書之家，手自筆錄，天大寒而弗之怠，走送之。（2）成人后求師的艱難：a.叩問(wèn)之難。b.旅途之難。c.生活之苦。2作者用大量的文字書寫求師之艱的目的是什么？(作者寫贈(zèng)序的目的是什么？)拿自己的艱苦求學(xué)經(jīng)歷勉勵(lì)馬生珍惜太學(xué)的條件，刻苦學(xué)習(xí)。4全文中怎樣運(yùn)用對(duì)比手法突出中心的？拿作者自己的粗袍敝衣與同舍生的豪華穿戴作對(duì)比。通過(guò)對(duì)比，說(shuō)明了學(xué)業(yè)能否有所成就主要在于主觀是否努力的道理。7古人有克服艱苦條

39、件努力學(xué)習(xí)的佳話，試舉例。 歐陽(yáng)修畫荻習(xí)字。 王冕僧寺夜讀。 楊時(shí)程門立雪。 匡衡鑿壁借光。 車胤囊螢夜讀。   7、讀完全文，你覺得應(yīng)該學(xué)習(xí)作者的什么精神和品質(zhì)？ 不畏艱苦，刻苦勤奮的求學(xué)精神和堅(jiān)守信約，謙虛有禮的美好品質(zhì)。   8、與作者當(dāng)年的學(xué)習(xí)條件相比，今天的你有哪些優(yōu)越的地方？說(shuō)說(shuō)現(xiàn)代中學(xué)生有怎樣的苦樂(lè)觀？ 吃穿無(wú)憂，國(guó)家、學(xué)校、家長(zhǎng)、老師的全力支持，設(shè)備先進(jìn)，資源廣泛，信息靈通等。珍惜時(shí)間，虛心善學(xué)，苦中作樂(lè)，以苦為樂(lè)。     五柳先生傳一、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)   1、造飲輒盡 造

40、：往，到 輒：就   2、簞瓢屢空，晏如也 屢：經(jīng)常 晏如：安然自若的樣子   3、茲若人之儔乎 儔：輩、同類   4、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴 戚戚：憂愁的樣子 汲汲：心情急切的樣子   5、先生不知何許人也 許：處所   6、每有會(huì)意 會(huì)：體會(huì)、領(lǐng)會(huì)   7、親舊知其如此 親：親戚 舊：朋友二、翻譯下列文言句子    1、好讀書，不求甚解，每有會(huì)意，便欣然忘食。 （他）喜歡讀書，（卻）不過(guò)分在字句上下功夫；每當(dāng)對(duì)書中意旨有所領(lǐng)會(huì)的時(shí)候，就高興得忘了吃

41、飯。   2、銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。 一邊喝酒一邊吟詩(shī)，為自己的志向而感到快樂(lè)。三、閱讀課本，回答下列問(wèn)題    1、五柳先生三大愛好是指什么？表現(xiàn)了他怎樣的性格？ 好讀書; 性嗜酒; 常著文章自?shī)省?平和、曠達(dá)的性格。   2、文中哪句話是陶淵明歸隱形象的總體勾勒，使一位沉默寡言，淡泊功利的隱世名士飄然而生。 閑靜少言，不慕榮利。   3、“常著文章自?shī)剩H示己志，忘懷得失，以此自終。”表現(xiàn)了五柳先生怎么樣的性格特點(diǎn)？ 自得其樂(lè)，淡泊名利。馬說(shuō)一、解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)    1、策之不以其道 策：

42、用鞭子打 以：按照道：正確的方法2、執(zhí)策而臨之 策：鞭子臨：面對(duì)   3、其真無(wú)馬邪 其：表反問(wèn)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“難道”4、其真不知馬也 其：表推測(cè)語(yǔ)氣，相當(dāng)于“恐怕”   5、一食或盡粟一石 食：餐或：有時(shí)石：容量單位，十斗為一石   6、食之不能盡其材 食：通“飼”，喂材：通“才”，才能   7、 是馬也，雖有千里之能 是：這樣雖：即使   8、 且欲與常馬等不可得 且：尚且等：一樣，等同   9、 才美不外見 見：通“現(xiàn)”表現(xiàn)出來(lái)   10、故雖有名馬

43、故：所以，因此 雖：即使   11、安求其能千里也 安：怎么千里：日行千里二、翻譯下列文言句子 1、故雖有名馬，祇辱于奴隸人之手。 所以即使有好馬，只是屈辱在奴役的（養(yǎng)馬）人的手里。   2、駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。 （和普通的馬）一同死在馬棚里，不能用“千里馬”（的稱號(hào)）去稱呼它。   3、食馬者不知其能千里而食也。 喂馬的人不懂它能日行千里而（根據(jù)它的食量）喂養(yǎng)它。   4、策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。 駕馭千里馬而不按照駕馭千里馬的方法，飼養(yǎng)它（又）不讓它吃飽以充分發(fā)揮它（日行千里的

44、）才能，（馬）嘶叫又不懂得它的意圖。   5、其真無(wú)馬邪？其真不知馬也。 難道真的沒有（千里）馬嗎？恐怕是真的不識(shí)（千里）馬吧！二、閱讀探究千里馬被埋沒的原因，從第1段看是：伯樂(lè)不常有；從第2段看是：食不飽，力不足，才美不外見。千里馬被埋沒的根本原因，從第2段看是：食馬者不知其能千里而食也；從第3段看是：其真不知馬也。點(diǎn)明中心的主旨句是：其真不知馬也。文中“伯樂(lè)”、“千里馬”、“食馬者”各比喻什么？這是什么寫法？伯樂(lè)比喻善于識(shí)別人才、重用人才的封建統(tǒng)治者；“千里馬”比喻人才；“食馬者”比喻愚妄、淺薄的統(tǒng)治者（摧殘、埋沒人才的統(tǒng)治者）。這是托物寓意的寫法。本文托物寓意，表明了

45、怎樣的見解？統(tǒng)治者應(yīng)善于識(shí)別人才，重用人才，使他們充分發(fā)揮自己的才干。概括中心：以伯樂(lè)和千里馬為喻，闡述了封建社會(huì)人才被埋沒的原因；揭露了統(tǒng)治者不識(shí)別人才、摧殘埋沒人才的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；說(shuō)明封建統(tǒng)治者只有善于識(shí)別人才、重用人才，才能發(fā)揮他們的才干。你如果是千里馬該怎樣做？是“食馬者”該怎樣做？我如果是千里馬，我會(huì)掙脫韁繩，擺脫“食馬者”的束縛，主動(dòng)尋求碧綠的草地，使自己膘肥體壯，再找機(jī)會(huì)顯示自己的超凡本領(lǐng)，相信會(huì)有伯樂(lè)發(fā)現(xiàn)自己的才能的。我如果是“食馬者”，我會(huì)平等對(duì)待所喂養(yǎng)的所有的馬，使它們有強(qiáng)壯的身體，各盡其能。16當(dāng)今社會(huì)需要什么樣的人才？怎樣才能做到多出人才、人盡其才？這些話題是常談常新的，請(qǐng)

46、你聯(lián)系現(xiàn)實(shí)談?wù)勛约旱目捶?。?dāng)今是經(jīng)濟(jì)社會(huì)、信息社會(huì)，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)烈，需要具有綜合素質(zhì)和能及時(shí)更新自己的知識(shí)的人才。國(guó)家應(yīng)該創(chuàng)造寬松的人才環(huán)境，大力推進(jìn)素質(zhì)教育、終身教育，積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)人才、培養(yǎng)人才、重用人才，使人盡其才、才盡起其用，促進(jìn)多出人才、人盡其才。      小石潭記一、文言詞語(yǔ)1 詞類活用【西】向西?！究铡吭诳罩?。【西南】向西南。【斗】像北斗星那樣曲折。【蛇】像蛇那樣蜿蜒前行?！酒唷渴蛊鄾?。【寒】使寒冷。2 古今異義【小生】古：舊時(shí)對(duì)后輩的稱謂。也指年輕人。今：指戲曲中扮演的年輕人的一類角色。3 一詞多義【以】 全石以為底（把 ） 卷石底以出（

47、而 ） 以其境過(guò)清（因?yàn)?） 【為】全石以為底（作為） 為坻，為嶼，為堪，為巖。（成為 ） 【清】下見小潭，水尤清冽（清澈） 以其境過(guò)清（凄清） 【可】潭中魚可百許頭（大約） 不可知其源（能）4常規(guī)詞語(yǔ)【篁（huáng）竹】竹林?！精?pèi)環(huán)】玉制裝飾物?！居取扛裢狻！厩遒壳鍥觥Ｙ?，寒冷?！疽詾椤孔鳛??！揪恚╭uán）】彎曲。【坻（chí）】水中高地?！編Z】小島?！緧╧n）】不平的巖石?！久伞扛采w，遮掩?！窘j(luò)】纏繞?！揪Y】連結(jié)?！緟ⅲ╟n）差(c)】長(zhǎng)短高低不齊?！九鳌侩S風(fēng)飄動(dòng)。披，開，分散。拂，擺動(dòng)?！驹S】表約數(shù)，相當(dāng)于同樣用法的“來(lái)”?！疽?/p>

48、】依靠?！境骸客ㄍ?，有“照”的意思?！静肌可⒉?，鋪開?！緛蹋▂）然】呆呆的樣子。【俶（chù）爾】忽然?！臼拧咳ィx開?！爵猓▁）忽】輕快敏捷的樣子。【明滅】忽明忽暗，又指時(shí)隱時(shí)顯?！緞?shì)】姿態(tài)?！静?c)互】參差不齊?！驹础吭搭^?！经h(huán)合】環(huán)繞?！炯帕取快o寂?！厩?qio)愴(chuàng)】憂傷的樣子?！居腻?suì)】幽靜深遠(yuǎn)?！揪场凯h(huán)境。【過(guò)】過(guò)于，太?！灸恕坑谑?，就?！居唷课??！倦`】隨從?！緩摹扛鷱?。   二、句子翻譯。   17. 從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂(lè)之。 從小丘向西行走一百二十步，隔著

49、竹林，就能聽到水聲，好象掛在身上的玉珮、玉環(huán)相互碰撞的聲音，心里很是高興。   18. 伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。 于是砍伐竹子，開出一條小路，順勢(shì)往下走便可見一個(gè)小潭，潭水特別清澈。    19. 青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。 青蔥的樹木，翠綠的藤蔓，遮蓋纏繞，搖動(dòng)低垂，參差不齊，隨風(fēng)飄動(dòng)。   20. 潭中魚可百許頭，皆若空游無(wú)所依。日光下澈，影布石上。 潭中游魚約有一百來(lái)?xiàng)l，都好像在空中游動(dòng)，沒有什么依靠似的。陽(yáng)光直射潭底，把魚的影子映在水底的石面上。   21. 潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。 順著

50、水潭向西南方向望去，溪流像北斗七星那樣曲折，又像蛇爬行那樣彎曲，或隱或現(xiàn)，都看得清楚。   22. 其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。 溪岸的形勢(shì)像犬牙般交錯(cuò)參差，無(wú)法看到水的源頭。   23. 四面竹樹環(huán)合，寂寥無(wú)人，凄神寒骨，悄愴幽邃。 四周有竹子和樹林環(huán)繞著，靜悄悄的沒 有人跡，使人感到心境凄涼，寒氣徹骨，真是太寂靜幽深了。   24. 以其境過(guò)清，不可久居，乃記之而去。 因?yàn)檫@地方過(guò)于冷清，不能長(zhǎng)時(shí)間地停留，于是就把當(dāng)時(shí)的情景記下來(lái)便離去了。   三、   25. 課文按什么順序?qū)懙模?游覽順

51、序：發(fā)現(xiàn)小石潭潭中景物小潭源流潭中氣氛   26. 課文抓住了小石潭什么特點(diǎn)？ 幽靜。   27. 作者對(duì)小石潭的整體感受是什么？ 幽深冷寂，孤苦凄涼。悲哀深沉。   28. 本文通過(guò)寫景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，從不同角度描繪小石潭的石、水魚、樹，著意渲染它的寂寞、凄寒、幽愴的氣氛，借景抒發(fā)了自己寂寞處境中的悲涼、凄愴的情感。   29. 文中的“對(duì)比”和“烘托” 點(diǎn)撥：為了突出魚的生動(dòng)活潑，把“佁然不動(dòng)”和“俶爾遠(yuǎn)逝，往來(lái)翕忽”兩種情態(tài)加以對(duì)比，靜動(dòng)相對(duì)，尤顯出魚的活潑。作者用反襯的手法寫魚在潭中

52、歷歷可數(shù)，使人感到像是“空”“無(wú)”，尤使水清之狀具有實(shí)感。30、文章前面寫“心樂(lè)之”，后面又寫“悄愴幽邃”，如何理解這“一樂(lè)一憂”？“樂(lè)”是“憂”的另一種表現(xiàn)形式。作者參與政治改革失敗被貶，心中憤懣難平，因而凄苦是感情的主調(diào)，寄情山水正是為擺脫這種抑郁心情；但這種歡樂(lè)畢竟是暫時(shí)的，一經(jīng)凄清環(huán)境的觸發(fā)，憂傷悲涼的心情又會(huì)流露出來(lái)。岳陽(yáng)樓記一、詞語(yǔ)：1古今異義【守】 古義：做州郡的長(zhǎng)官。今義：看護(hù)，把守。【制】古義：規(guī)模。今義：多指制度。【氣象】古義：景象。今義：多指有關(guān)大氣變化的現(xiàn)象和規(guī)律?！颈　抗帕x：迫近。今義：多指不厚的，淺顯的?！救ァ抗帕x：離開。今義：由某地到某地?！倔@】古義：起，動(dòng)。今義

53、：指受驚嚇?！揪啊抗帕x：日光。今義：景色、景物、景 觀?！炯抗帕x：棲止，鳥停息在樹上。今義：多指集市、聚集、集合等。【國(guó)】古義：國(guó)都、國(guó)家。今義：多指國(guó)家?！究铡抗帕x：消散。今義：指天空，某處沒有某事物等?！拘摹抗帕x：多指思想感情等抽象事物。今義：多指心臟?！臼恰抗帕x：這。今義：判斷動(dòng)詞。【微】古義：無(wú)、沒有。今義：小的。2一詞多義【或】（1）有時(shí)。（2）或許。3通假字【具】通“俱”，都?！緦佟客ā皣凇?，囑托。4詞類活用【先】在之前。【后】在之后。5成語(yǔ)【百?gòu)U具興】各種荒廢的事業(yè)又重新興辦起來(lái)?，F(xiàn)形容事業(yè)蓬勃發(fā)展的興旺景象。興，起?！練庀笕f(wàn)千】景象千變?nèi)f化。今形容家鄉(xiāng)或事業(yè)壯麗而多變化。萬(wàn)千

54、，沒有窮盡?！拘臅缟疋啃男亻_闊，精神愉快。 6常規(guī)詞語(yǔ)謫古時(shí)官吏降職或遠(yuǎn)調(diào)。越到，及。明年第二年。政通人和政事順利，百姓和樂(lè)。盛狀盛景，好景色。浩浩湯湯（shng） 形容水勢(shì)盛大的樣子。涯邊。暉日光。則就是。大觀雄偉景象。觀，景象。備詳盡。然則（既然）這樣，那么。極盡。遷客謫遷的人，指降職遠(yuǎn)調(diào)的人。騷人詩(shī)人。因戰(zhàn)國(guó)屈原作離騷而得名。覽看，欣賞。得無(wú)莫非，豈不是。淫（yín）雨連綿的雨。淫，過(guò)多，過(guò)甚。霏（fi）霏雨（或雪）繁密的樣子。開放晴。排推開。曜光輝。形形體。檣（qiáng）桅桿。傾倒。楫船槳。催折斷。冥昏暗。斯這。讒說(shuō)壞話。至若至于，又如。萬(wàn)頃極言其廣。

55、錦鱗美麗的魚。芷（zh）芷草。?。╰ng）小洲。郁郁形容香氣很濃。長(zhǎng)煙大片的煙霧。一全。璧圓形的玉。何極哪有窮盡。極，盡。偕（xié）一起。寵榮耀。把執(zhí)，拿。臨對(duì)著。求探求。古仁人古時(shí)品德高尚的人。二者指上文中的兩種心情。為這里指心理活動(dòng)（即兩種心情）。廟堂指朝廷。廟，宗廟。堂，殿堂。進(jìn)指在朝廷做官。退指不在朝廷做官。歸歸依。二、句子翻譯。   1) 越明年，政通人和，百?gòu)U具興。 到了第二年，政事順利，百姓和樂(lè)，各種荒廢的事業(yè)都興辦起來(lái)了。   2) 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。 我看那巴陵郡的美好景色，全在這洞庭湖上。  

56、 3)遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎。 被降職外調(diào)的官員和不得志的詩(shī)人大多在這里聚會(huì)，他們觀賞景物而觸發(fā)的感情，怎能不有所不同呢？   4)登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。 登上這座樓，就會(huì)產(chǎn)生被貶離開京城，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心遭到誹謗和諷刺的心情，抬眼望去，盡是蕭條的景象，必將感慨橫生而十分悲傷的了。  5)登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開闊，精神愉快，一切榮辱得失都被置之度外，于是在春風(fēng)吹拂中舉杯痛飲，高興到了極點(diǎn)。6)予嘗求古仁人之心，或異兩者之為，何哉？ 我曾經(jīng)探求

57、過(guò)古代品德高尚的人們的思想感情，他們或許跟上面說(shuō)的那兩種表現(xiàn)不同，這是什么緣故呢？   7)不以物喜，不以己悲。 不因外物好壞和自己得失而或喜或悲。   8) 居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。 在朝廷上做官就為平民百姓憂慮，退處江湖就替君主擔(dān)憂。   9) 其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。 大概人們一定會(huì)說(shuō)“在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)”吧。二、閱讀探究滕子京謫守巴陵郡，卻重修岳陽(yáng)樓，這說(shuō)明了什么（作者寫“政通人和，百?gòu)U具興”的目的是什么）？說(shuō)明滕子京雖然被貶謫，卻依然積極進(jìn)取，有“不以己悲“的曠達(dá)胸襟。

58、“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江”用“銜”和“吞”寫出了洞庭湖的什么特點(diǎn)？生動(dòng)表現(xiàn)了遠(yuǎn)山、長(zhǎng)江和洞庭湖的關(guān)系，寫出了洞庭湖的浩淼和氣勢(shì)。3.第二段表明“岳陽(yáng)樓之大觀”的句子是什么？景物特點(diǎn)怎樣？“銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千?！北憩F(xiàn)了洞庭湖景象開闊而多變化的特點(diǎn)，渲染了洞庭湖浩瀚的氣勢(shì)。4、三、四兩段寫出哪兩種不同的景色及遷客騷人的不同覽物之情？景色一：天氣陰冷（陰）；相關(guān)覽物之情：去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏。（悲）景色二：春光明媚（晴）；相關(guān)覽物之情：心曠神怡，寵辱偕忘。（喜）5、客騷人的兩種覽物之情的實(shí)質(zhì)是什么？他們的悲喜之情都是“以物”“以己”而生。（以物喜，以己悲。）6、作者寫遷客騷

59、人的覽物之情的目的是什么？與古仁人“不以物喜，不以己悲”作對(duì)比，突出古仁人之心。7、古仁人之心的內(nèi)涵是什么？不以物喜，不以己悲（胸襟闊大）；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君（以天下為己任）。8、遷客騷人的思想感情與古仁人的思想感情有什么不同？遷客騷人：以物喜，以己悲。（思想感情受外物好壞和自己的得失所左右。）古仁人：不以物喜，不以己悲。（思想感情不受外物好壞和自己的得失所左右，有開闊的胸襟，以天下為己任。）9、“居廟堂之高”和“處江湖之遠(yuǎn)”分別指什么？“進(jìn)”和“退”分別指（呼應(yīng)）什么？“居廟堂之高”指在朝廷做官，“處江湖之遠(yuǎn)”指不在朝廷做官?！斑M(jìn)”指（呼應(yīng)）“居廟堂之高”，“退”指（呼應(yīng)

60、）“處江湖之遠(yuǎn)”。10、點(diǎn)明中心的句子是什么？先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。11、“或異二者之為”中的“二者”指什么？遷客騷人的“以物喜”、“以己悲”之情。12、“微斯人”中的“斯人”指什么人？古仁人（暗含滕子京）。13、范仲淹借此文委婉地表達(dá)了對(duì)滕子京的勸勉，結(jié)尾發(fā)出“微斯人，吾誰(shuí)與歸”的感慨。就全文來(lái)看，這句有何言外之意？一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。14、 “先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”表現(xiàn)出作者怎樣的思想境界？憂國(guó)憂民、以天下為己任的政治抱負(fù)，積極向上、奮發(fā)有為的思想，吃苦在前、享受在后的品德。15、本文以

61、作“記”為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？“不以物喜，不以己悲”的曠達(dá)胸襟，和“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)，及憂國(guó)憂民的思想感情。醉翁亭記  一、文言詞語(yǔ)1一詞多義【秀】（1）秀麗；（2）發(fā)榮滋長(zhǎng)的意思。謂（1）稱作，叫作；（2）是。2詞類活用【名】起名字，命名。3古今異義【提攜】古義：攙扶，帶領(lǐng)。今義：多指提拔。4成語(yǔ)【醉翁之意不在酒】比喻本意不在此而在彼，或別有用心?！舅涫觥克宦湎?，石頭顯露出來(lái)。形容真相大白?！决。╣ng）籌交錯(cuò)】觥，酒杯?；I，酒籌。酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜。形容許多人相聚飲酒的熱鬧場(chǎng)面。5常規(guī)詞語(yǔ)環(huán)圍繞。尤尤其。蔚然茂盛的樣子

62、。深秀幽深秀麗。回曲折、迂回。翼然像鳥張開翅膀的樣子。臨靠近。開這里指消散。輒（zhé）就。意情趣。寓寄托。霏（fi）霧氣。歸聚攏。暝（míng）晦昏暗。芳香花。發(fā)生長(zhǎng)、開放。時(shí)季節(jié)。負(fù)背。傴（y）僂（l）駝背。洌清澈。肴（yáo）葷菜。蔌（sù）菜蔬。雜然紛紛地。陳陳列，擺放。絲竹絲，弦樂(lè)器。竹，管樂(lè)器。絲竹指音樂(lè)。弈下棋。酣盡興地喝酒。頹然原意時(shí)精神不振的樣子。這里指醉醺醺的樣子。已而不久。陰翳形容枝葉茂密成陰。翳，遮蓋。述記述。二、閱讀探究作者寫醉翁亭是怎樣落筆，一步步自然入題的？從山落筆，由山寫到泉，由泉寫到亭，自然入題。第一段的寫景順序是什么？

63、由遠(yuǎn)到近，由大到小，由山及泉及亭。第一段文字中包含一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是什么？常用意思是什么？醉翁之意不在酒。比喻本意不在此而在彼，或別有用心。第一段寫了哪兩個(gè)主要內(nèi)容？（1）醉翁亭的自然環(huán)境；（2）命名緣由。以簡(jiǎn)短的話概括第二段的主要內(nèi)容。寫山間朝暮、四時(shí)的不同景色。寫朝暮之景的句子和四時(shí)之景的句子分別是什么？朝暮之景：日出而林霏開，云歸而巖穴暝。四時(shí)之景：野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出。第三段分幾層？分別用三字概括層意。哪一層是核心？四層：（）滁人游；（）太守宴；（）眾賓歡；（）太守醉。 太守醉是核心。全文的主旨句（將“醉”于“樂(lè)”統(tǒng)一起來(lái)的句子）是什么？ 醉能同其樂(lè)。 “

64、太守之樂(lè)其樂(lè)”中“樂(lè)”的含義有哪些？（1）寄情山水之樂(lè)；（2）游晏之樂(lè)；（3）與民同樂(lè)之樂(lè)。本文寫景之中抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？ 悠然自得的心情和與民同樂(lè)的曠達(dá)胸襟。對(duì)聯(lián)：歐陽(yáng)修與百姓同樂(lè)，范仲淹以天下為憂。三、拓展延伸 從歐陽(yáng)修的醉翁亭記和范仲淹的岳陽(yáng)樓記來(lái)看，兩人的思想有什么共同之處？?jī)扇擞卸急毁H的政治遭遇，但“不以己悲”，都具有“憂民”及“與民同樂(lè)”的思想，具有吃苦在前、享樂(lè)在后的精神?！叭娜鉃槿嗣穹?wù)”是我黨的宗旨，“做官先做人，萬(wàn)事民為先”是新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表鄭培民的為官原則，請(qǐng)聯(lián)系本文，談?wù)剬?duì)這兩句話的理解。我黨始終代表廣大人民的根本利益。共產(chǎn)黨員和黨的領(lǐng)導(dǎo)干部作為人民的公仆。贏得百姓的支持和擁護(hù)，鞏固執(zhí)政地位。鄭培民同志就是新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表。他 身居領(lǐng)導(dǎo)崗位，心系人民群眾，始終把“做官先做人，萬(wàn)事民為先”作為自己的行為準(zhǔn)則，廉潔從政，艱苦奮斗，鞠躬盡瘁，真心誠(chéng)意為人民謀利益，真正做到了權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，以自己的模范行為和崇高品德，贏得了廣大群眾的衷心贊譽(yù)，是踐行群眾路線的典范。   二、句子翻譯：   1）