泗洪縣歸仁中學(xué)初中語(yǔ)文課程基地建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書(改)(共15頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上泗洪縣歸仁中學(xué)初中語(yǔ)文課程基地建設(shè)項(xiàng)目計(jì)劃書項(xiàng)目名稱：立足本土文化，建設(shè)生活化語(yǔ)文課程項(xiàng)目學(xué)校： 泗洪縣歸仁中學(xué) 幫扶學(xué)校： 泗洪縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校 2014年12月立足本土文化，建設(shè)生活化語(yǔ)文課程 泗洪縣歸仁中學(xué)語(yǔ)文課程基地建設(shè)方案為了全面實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、特長(zhǎng)培養(yǎng)和個(gè)性發(fā)展，深入推進(jìn)我校課程改革，不斷提高我校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，根據(jù)江蘇省教育廳、江蘇省財(cái)政廳關(guān)于啟動(dòng)實(shí)施薄弱初中質(zhì)量提升工程的通知精神，結(jié)合本校的辦學(xué)特點(diǎn)，我校擬立足本土文化建設(shè)生活化語(yǔ)文課程基地。教育家陶行知先生指出：“生活即教育”。語(yǔ)文就是生活是新課程的最主要特征?；A(chǔ)教育課程改革綱要（

2、試行）指出：“加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)”這是我們建設(shè)生活化語(yǔ)文課程的指導(dǎo)思想。泗洪縣歸仁鎮(zhèn)具有豐富的地理資源和歷史資源，尤其是仁文化、水文化及人文遺跡，更是散發(fā)地方文化的無窮魅力。這是我們開發(fā)本土文化依賴的基礎(chǔ)。作為一所發(fā)展中的農(nóng)村中學(xué)，辦學(xué)條件差，生源少，學(xué)科教師結(jié)構(gòu)失衡，同學(xué)科教師基本處于單兵作戰(zhàn)的狀態(tài)。為了進(jìn)一步推進(jìn)我校語(yǔ)文學(xué)科建設(shè)工作走向深入，建設(shè)生活化語(yǔ)文課程，打造一支富有內(nèi)涵，具有教育教學(xué)藝術(shù)的優(yōu)秀語(yǔ)文教師隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)學(xué)生、教師、學(xué)校的和諧發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。特制定如下計(jì)劃：一、學(xué)?；厩闆r歸仁中學(xué)始建于1958年，目前我校占地面積33

3、755平米。現(xiàn)有教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生餐廳各一棟，學(xué)生公寓樓兩棟。校舍面積8891平米。我校現(xiàn)有學(xué)生近936人，20個(gè)班級(jí)。專任教師86人，其中中級(jí)及以上教師46人，占60%，本科及以上學(xué)歷72人，占94%，縣級(jí)以上骨干教師18人。 近年來，學(xué)校以“以師生發(fā)展為本，辦人民滿意教育”為宗旨，以“強(qiáng)化教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，美化校園環(huán)境，提升學(xué)校內(nèi)涵”為目標(biāo)，以“弘揚(yáng)仁文化”為主線，本著求內(nèi)涵、重管理、樹品牌的思想，知難而進(jìn)，教學(xué)質(zhì)量逐年提升。學(xué)校先后榮獲“江蘇省平安校園”、“江蘇省示范性初中”、“市綠色學(xué)?！?、“常規(guī)管理先進(jìn)學(xué)?！钡葮s譽(yù)稱號(hào)。目前學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科專職教師18名，35周歲以下13人，中青

4、年教師是主力軍。他們工作態(tài)度端正，工作積極性高，能較好地依托教研組開展各項(xiàng)教學(xué)教研活動(dòng)。二、申報(bào)的背景和基礎(chǔ)(一)薄弱之處1.學(xué)校地處蘇北鄉(xiāng)鎮(zhèn) (宿遷泗洪) ，地方經(jīng)濟(jì)薄弱。2.教師學(xué)歷起點(diǎn)較低(70%教師為3+2畢業(yè))，教學(xué)能力不強(qiáng)，科研水平低，缺少外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，教學(xué)缺乏創(chuàng)新，這無疑對(duì)教學(xué)質(zhì)量提升形成了障礙。3.留守兒童太多 (留守率達(dá)63%)，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，語(yǔ)文學(xué)習(xí)資料匱乏。4.學(xué)校硬件落后，藏書數(shù)量少，現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備嚴(yán)重不足，教育教學(xué)效益低。學(xué)校教師基本靠一支粉筆和一本教科書授課，目前教室無現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，學(xué)校僅有一個(gè)多媒體教室。（二）寶貴資源1.地理資源歸仁，又稱歸集、歸

5、仁集，古為江淮名鎮(zhèn)。據(jù)孔子“克己復(fù)禮，天下歸仁焉”而定名為歸仁。地處“中國(guó)螃蟹之鄉(xiāng)”、“名酒之都”泗洪縣西北部，是泗洪縣北大門。距洪澤湖、駱馬湖都在百里左右，交通十分便利。歸仁有很多人文遺跡和自然景觀：三眼井、太皇河、克復(fù)橋、回龍閘、烏鴉嶺等。2.歷史底蘊(yùn)古鎮(zhèn)歸仁歷史悠久，早在宋、元兩代已在潼河南岸形成村落。鎮(zhèn)名“歸仁”源于明朝萬歷四年（1576年），宿遷知縣喻文偉建歸仁集。相傳春秋時(shí)期，孔子周游列國(guó)，他輾轉(zhuǎn)來到當(dāng)時(shí)的古徐國(guó)，沿途傳播他的仁義禮智信等儒家思想，那時(shí)的當(dāng)?shù)厝相l(xiāng)紳深為他的以德治國(guó)思想所折服，遂取其“一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。”中的“歸仁”二字命名了自己的地名，表達(dá)了他們迫切要求脫

6、離蠻荒，崇尚仁德的美好夙愿，于是“歸仁”一名沿用至今。3.科研支撐2012年9月，李利老師成功申報(bào)了江蘇省科學(xué)劃課題新課程背景下，初中語(yǔ)文弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的研究；2013年5月李新軍校長(zhǎng)成功申報(bào)了江蘇省中小學(xué)教研室第十期課題 運(yùn)用“快速閱讀法”進(jìn)行初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐研究。通過開展一系列研究活動(dòng)，彰顯辦學(xué)特色，促進(jìn)課程建設(shè)。 4.師資優(yōu)勢(shì)學(xué)校注重對(duì)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)，積極鼓勵(lì)教師學(xué)習(xí)，采用送出去培訓(xùn)、請(qǐng)專家進(jìn)來指導(dǎo)，并與兄弟學(xué)校對(duì)接的方式，使人才培訓(xùn)工作取得了較好效果。學(xué)校先后多次組織教師及學(xué)生代表走進(jìn)山東曲阜濟(jì)寧學(xué)院進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)習(xí)借鑒關(guān)于孔子仁文化研究的經(jīng)驗(yàn)與成果。如今，歸仁中學(xué)還和昆山周

7、莊中學(xué)、南師附中結(jié)對(duì)成幫扶學(xué)校。這為項(xiàng)目的建設(shè)提供了堅(jiān)實(shí)的支撐和可靠的保障。5.幫扶學(xué)校優(yōu)勢(shì)按照泗洪縣教育局打造發(fā)展共同體的要求,我校與泗洪縣第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)成共同體。該校師資強(qiáng)，觀念新，設(shè)施全，質(zhì)量一流 。三、課程建設(shè)內(nèi)容我們擬從校園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、場(chǎng)館基地建設(shè)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、課題研究等方面立足本土文化，建設(shè)生活化語(yǔ)文課程，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，助推教師專業(yè)成長(zhǎng)。（一）研學(xué)經(jīng)典智慧，建設(shè)生動(dòng)的（或啟智的）語(yǔ)文課堂課堂教學(xué)這一塊兒請(qǐng)展開寫。從孔子的教學(xué)智慧中提取相關(guān)要素（二）弘揚(yáng)仁愛文化，建設(shè)體驗(yàn)性課程資源據(jù)說歸仁名稱淵源于“克己復(fù)禮，天下歸仁焉”?？鬃拥娜蕫鬯枷肷钌钤跉w仁。這兒民風(fēng)淳樸，崇尚仁禮。我

8、們將挖掘、弘揚(yáng)孔子仁愛思想，作為語(yǔ)文課程建設(shè)的重要資源，以增強(qiáng)語(yǔ)文課程的思想性。引導(dǎo)學(xué)生在生活中感受仁愛，在仁愛的滋養(yǎng)中提升聽說讀寫能力。為此，我校擬做好以下工作，推動(dòng)課程建設(shè)：1.興建設(shè)施：（1）“仁愛”廣場(chǎng)；（2）“仁愛”學(xué)堂；（3）“仁愛”展覽館；2.開發(fā)“仁愛”校本課程。校本教材是課程的載體，是對(duì)學(xué)生原有課程的補(bǔ)充和完善。學(xué)校將對(duì)全體師生的需求進(jìn)行科學(xué)的評(píng)估，并充分考慮地域文化、課程資源等因素，積極開發(fā)天下歸仁故事卷、詩(shī)文卷、地方卷校本教材，將校本課程列入地方課時(shí)，每周開設(shè)一節(jié)。3.組建“仁愛”特色社團(tuán)。成立儒風(fēng)文學(xué)社、仁禮楹聯(lián)協(xié)會(huì)、仁德書法俱樂部、尚仁詩(shī)詞協(xié)會(huì)、“論語(yǔ)”誦讀研究會(huì)等組

9、織；通過社團(tuán)活動(dòng)讓古典文化在學(xué)生學(xué)習(xí)生活中綻放光芒，讓仁愛的雨露滋潤(rùn)學(xué)生心靈。（三）親涉佳山秀水，開發(fā)綜合性語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)以游洪澤湖、駱馬湖為主線，欣賞自然風(fēng)光，感受“水文化”的豐富博大。讓學(xué)生從視覺上親近自然，從聽覺上臨近自然，從觸覺上貼近自然，從嗅覺上沉醉自然，味覺上回味自然；組織師生深入村莊采訪、考察，搜集有關(guān)歸仁本土文化古跡、歷史傳說、風(fēng)土民情等資料，采集民間文化，追尋鄉(xiāng)土文化的淳樸自然之情。活動(dòng)中注重培養(yǎng)學(xué)生聽說讀寫能力。讓學(xué)生出手一筆好字，出口妙語(yǔ)連珠；引導(dǎo)學(xué)生走向生活，描摹風(fēng)景人情，寫出“生活作文”。成立文學(xué)社團(tuán)，讓學(xué)生在寫作、演講、誦讀、生態(tài)實(shí)踐等具體的實(shí)踐活動(dòng)中體驗(yàn)生活，形成語(yǔ)

10、文素養(yǎng)，夯實(shí)人生基礎(chǔ)。 （三）注重教師培養(yǎng)，建設(shè)發(fā)展性語(yǔ)文課程 成立青年語(yǔ)文教師活動(dòng)中心，打造語(yǔ)文教師發(fā)展共同體。1.邀名校幫扶，拜名師學(xué)習(xí)。南師大附中、昆山周莊中學(xué)已與我校建立幫扶關(guān)系。我校還與泗洪縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校建立利雙贏的科研機(jī)制。有計(jì)劃，定期舉行定期舉辦語(yǔ)文教學(xué)展示、觀摩、研討活動(dòng)，創(chuàng)新教研形式，豐富教師生命體驗(yàn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。2.組織教師采風(fēng)收集、加工、編寫歸仁本土文化教材，變本土文化為優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，提高教師校本研究能力。3以賽促練，為青年教師成長(zhǎng)提供平臺(tái)和動(dòng)力。常態(tài)化地開展備課、說課、演課、聽課、評(píng)課等競(jìng)賽活動(dòng)，以此促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。（四）創(chuàng)建語(yǔ)文活動(dòng)中心開展系列活動(dòng)，建設(shè)趣味性語(yǔ)文

11、課程創(chuàng)建兩個(gè)語(yǔ)文活動(dòng)中心（書法欣賞學(xué)習(xí)中心、文學(xué)社活動(dòng)中心）。讓學(xué)生在豐富多彩的語(yǔ)文資源中形成語(yǔ)文素養(yǎng)，提高語(yǔ)文能力，感受語(yǔ)文之美。結(jié)合地方文化特色，有目的，有計(jì)劃，有組織的開展形式多樣的語(yǔ)文活動(dòng)，增強(qiáng)語(yǔ)文課程的趣味性。比如千人誦論語(yǔ)活動(dòng)，古詩(shī)文競(jìng)賽活動(dòng)，“孔子，我想對(duì)你說”演講活動(dòng)，“我愛歸仁”語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，等等。讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的語(yǔ)文活動(dòng)中心情愉悅健康成長(zhǎng)，以豐富的學(xué)科氣象，促進(jìn)學(xué)生感受學(xué)習(xí)即生活，學(xué)校即社會(huì)，走進(jìn)生活化的學(xué)習(xí)、終身化的學(xué)習(xí)。四、課程建設(shè)效能1.立足本土文化，激發(fā)師生愛家鄉(xiāng)、愛祖國(guó)的情懷。2.學(xué)生在生活中感受仁愛，在仁愛的滋養(yǎng)中提升聽說讀寫能力，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。3.

12、提高教師素質(zhì)，促進(jìn)校本教研和教師專業(yè)成長(zhǎng)，打造一支具有“仁愛”素養(yǎng)的農(nóng)村教師隊(duì)伍。4.更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，完善教學(xué)設(shè)施，提高教學(xué)效率，提升學(xué)校形象5.突出學(xué)科基地優(yōu)勢(shì)，展示學(xué)科基地風(fēng)采，彰顯基地影響，產(chǎn)生學(xué)科輻射作用五、課程基地建設(shè)措施（一）培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)1.注重寫字訓(xùn)練上好寫字課，讓學(xué)生練就一手好字。指導(dǎo)學(xué)生臨摹名家書法，指導(dǎo)正確流暢書寫漢字。定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字達(dá)標(biāo)考核和書法展示。2.注重閱讀訓(xùn)練給學(xué)生提供閱讀與閱讀體驗(yàn)平臺(tái)，給學(xué)生提供精美的閱讀材料，使其在人生最美好的時(shí)光享用人間精美的精神食糧。讀名家名著，讀精美詩(shī)文，讀精品報(bào)刊，讀社會(huì)前沿信息，給學(xué)生營(yíng)造一種書香環(huán)境，盡可能地

13、提供優(yōu)雅的讀書室和電子閱覽室，為每個(gè)班級(jí)開設(shè)圖書角。每天課外讀書不少于一小時(shí)，節(jié)假日安排一定量的讀書任務(wù)。采用浸泡、體驗(yàn)、感悟、積累、交流等多種讀書方法，提高閱讀效率。按照新課標(biāo)要求，訓(xùn)練學(xué)生的閱讀速度，每分鐘閱讀不少于500字。3.注重寫作訓(xùn)練帶領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)“仁愛文化”、鄉(xiāng)土文化資源，寫真情實(shí)感的文字。以寫日記、隨筆為主，所為、所見、所聞、所感、所思，盡收筆下。根據(jù)初中生應(yīng)達(dá)到的寫作要求，給予適當(dāng)?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)。掌握科學(xué)的寫作教學(xué)操作流程：或日記或隨筆或閱讀筆記，做到每日一記；寫作課進(jìn)行日記隨筆讀評(píng)交流；做專題寫作指導(dǎo)；修改、加工、潤(rùn)色隨筆；作品譽(yù)抄入集。采用日記積分法、隨筆讀評(píng)法、作品專輯法、發(fā)

14、表激勵(lì)法等多種方法，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。堅(jiān)持讀寫并重，以讀促寫，以量變促質(zhì)變，厚積而薄發(fā)。4.注重口語(yǔ)表達(dá)與綜合實(shí)踐采取情境創(chuàng)設(shè)、社會(huì)采訪、尋訪古跡、材料搜集等多種方式，讓學(xué)生體驗(yàn)生活，提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力和綜合實(shí)踐能力。（二）師資隊(duì)伍建設(shè)有良好的師德和對(duì)語(yǔ)文教育的熱愛，能不斷提高自身的職業(yè)道德，成為廣大學(xué)生的良師益友；有扎實(shí)的語(yǔ)文專業(yè)功底，全體教師都必須具備本科學(xué)歷，鼓勵(lì)青年教師攻讀語(yǔ)文專業(yè)或教育專業(yè)碩士學(xué)位；有較強(qiáng)的實(shí)施語(yǔ)文素質(zhì)教育的能力，教師都能熟悉中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科體系和基本的教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，有良好的語(yǔ)文專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科技能；有較強(qiáng)的教研科研能力，能獨(dú)立進(jìn)行課題研究。在

15、“問題引領(lǐng)，自主探究，分層教學(xué)”的課堂教學(xué)模式的引領(lǐng)下，鼓勵(lì)教師創(chuàng)造各具特色各具風(fēng)格的教學(xué)樣式。積極推進(jìn)各種現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)，使之成為有效提高教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)手段。加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，努力為教師搭建成長(zhǎng)平臺(tái)，并大力培養(yǎng)市縣學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手。（三）課程基地建設(shè)加強(qiáng)語(yǔ)文課程改革與研究力度，以課堂改進(jìn)為重點(diǎn)，同時(shí)，開發(fā)形成配套的校本課程教材，豐富學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的課外資源；通過學(xué)科建設(shè)，逐步提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。1創(chuàng)建學(xué)科品牌，深化“生活化”語(yǔ)文學(xué)科引領(lǐng)，構(gòu)建“問題引領(lǐng)，自主探究，分層教學(xué)”的教學(xué)模式，推進(jìn)分層教學(xué)、分層作業(yè)、分層輔導(dǎo)。2014年：通過嘗試，形成語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)模式，建設(shè)初見成效

16、，并培養(yǎng)出一批有所建樹的實(shí)踐者。2015年：形成語(yǔ)文學(xué)科校本課程讀本體系，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。語(yǔ)文教師在縣級(jí)以上的各類課堂教學(xué)比賽中不斷獲獎(jiǎng)。2016年：學(xué)科建設(shè)形成特色，在全縣得到廣泛的推介，產(chǎn)生輻射和深遠(yuǎn)影響。2加強(qiáng)學(xué)科基地建設(shè)，突出學(xué)科基地優(yōu)勢(shì)，展示學(xué)科基地風(fēng)采，彰顯學(xué)科基地作用。六、保障措施與資金預(yù)算（一）、保障措施1.籌建“立足本土文化，建設(shè)生活化語(yǔ)文課程”指導(dǎo)委員會(huì)。由課程幫扶學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和專家組成。2.加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)成立“立足本土文化，建設(shè)生活化語(yǔ)文課程”領(lǐng)導(dǎo)小組，下設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)學(xué)校課程基地建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)、規(guī)劃協(xié)調(diào)和檢查評(píng)比等工作。名譽(yù)組長(zhǎng)：張濤濤（泗洪縣教育局局長(zhǎng)）張家明（泗洪縣

17、教育局副局長(zhǎng)）劉 陽(yáng)（泗洪縣教育局基教科科長(zhǎng)）王桂兵（泗洪縣教育局計(jì)財(cái)科科長(zhǎng)）組 長(zhǎng)：李新軍（歸仁中學(xué)校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：杜協(xié)偉（副校長(zhǎng)） 胡德方（副校長(zhǎng)） 陳建國(guó)（副校長(zhǎng)）成 員：包應(yīng)付（教務(wù)主任）王永波（教科室主任）李鵬星（政教主任） 王 永（總務(wù)主任） 徐耀輝（報(bào)賬員）課程教研和教學(xué)質(zhì)量提升工作小組：組長(zhǎng)：李新軍副組長(zhǎng)：杜協(xié)偉（副校長(zhǎng)）胡德方（副校長(zhǎng)）陳建國(guó)（副校長(zhǎng)）成員：語(yǔ)文教研組長(zhǎng)及語(yǔ)文教師設(shè)備購(gòu)置小組：組 長(zhǎng)：李新軍副組長(zhǎng)：陳建國(guó)成員：王永、盧明漢、陳堅(jiān)監(jiān) 督 小 組：組 長(zhǎng)：胡德方成 員：李鵬星、石巖、賈衛(wèi)3.語(yǔ)文課程建設(shè)網(wǎng)絡(luò)圖語(yǔ)文課程基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組 職能部門 教務(wù)處 教科室 團(tuán)總支

18、 總務(wù)處 體衛(wèi)處 政教處學(xué)科滲透，校本實(shí)驗(yàn)，學(xué)科資源建設(shè)的開展與學(xué)生處合作，進(jìn)行學(xué)科文化社團(tuán)建設(shè)管理學(xué)科文化氛圍營(yíng)造，語(yǔ)文學(xué)科文化載體建設(shè)與設(shè)備的購(gòu)置文化社團(tuán)建設(shè)，學(xué)科活動(dòng)的開展課程資源資料購(gòu)置，組織校本課程開發(fā)，建設(shè)研討研究校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)資源開發(fā)工作任務(wù)4.出臺(tái)歸仁中學(xué)薄弱初中質(zhì)量提升工程經(jīng)費(fèi)管理辦法，加強(qiáng)項(xiàng)目的管理和監(jiān)督，做到專款專用。5.定期將課程基地建設(shè)工程項(xiàng)目實(shí)施情況向教育局匯報(bào)。4.出臺(tái)歸仁中學(xué)課程基地建設(shè)工程經(jīng)費(fèi)管理辦法，加強(qiáng)項(xiàng)目的管理和監(jiān)督，做到?？顚Ｓ谩?.定期將課程基地建設(shè)工程項(xiàng)目實(shí)施情況向教育局回報(bào)。（二）、支出預(yù)算支出項(xiàng)目名稱資金來源市、縣財(cái)政投入省財(cái)政補(bǔ)助小計(jì)合 計(jì)7336109一、設(shè)備購(gòu)置費(fèi)小計(jì)462874“仁愛”學(xué)堂10515“仁愛”文化廣場(chǎng)241640“仁愛”文化展覽館10515書法欣賞學(xué)習(xí)中心112文學(xué)社活動(dòng)中心 112二、教學(xué)資源開發(fā)費(fèi)小計(jì)16420校園網(wǎng)站開發(fā)415課件軟件資源開發(fā)415校本課程開發(fā)415課程圖書購(gòu)置415三、材料費(fèi)小計(jì)527仁愛教育建設(shè)材料314課程教學(xué)材料1.50.52興趣小組教具制作材料0.50.51四、實(shí)驗(yàn)費(fèi)小計(jì)213校本課程建設(shè)試驗(yàn)費(fèi)213五、培訓(xùn)費(fèi)小計(jì)415師資培訓(xùn)415七、時(shí)序進(jìn)度：（一）規(guī)劃與建設(shè)階段（2014.0