七年級(jí)下歷史半期考試試題

1、7年級(jí)下歷史半期考試試題 姓名： 分值： 100 分 考試時(shí)長(zhǎng)： 60 分鐘一、單項(xiàng)選擇：（每題只有一個(gè)正確答案，每題2分，共40分）1、統(tǒng)一是中國(guó)歷史發(fā)展的主流。6世紀(jì)末期，結(jié)束東晉以來(lái)近3個(gè)世紀(jì)分裂局面的朝代是A. 秦朝 B. 西晉 C. 隋朝 D. 元朝2、隋朝大運(yùn)河是一條貫通南北的交通大動(dòng)脈，被稱為世界建筑史上的奇觀。它分為四段，其中連接淮水與長(zhǎng)江的一段是A. 永濟(jì)渠 B. 通濟(jì)渠 C. 邗溝 D. 江南河3、有人說(shuō)：“這種考試制度（科舉制）對(duì)社會(huì)上所有階層的人都是公開(kāi)和平等的”。該制度正式誕生于A隋文帝 B隋煬帝 C唐太宗 D唐玄宗4、隋朝的“開(kāi)皇之治”和唐朝的“貞觀之治”是中國(guó)古代

2、史上的兩個(gè)盛世，它們出現(xiàn)的共同原因有 創(chuàng)立科舉取士 發(fā)展生產(chǎn) 提倡節(jié)儉 注重吏治A B C D5在唐太宗統(tǒng)治時(shí)期有一位大臣，前后向唐太宗進(jìn)諫二百多次，是著名的諫臣。以至于在他死后，唐太宗說(shuō)“以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以鑒興衰；以人為鏡，可以知得失。我現(xiàn)在失去一面好鏡子啊?！蹦敲催@位大臣是：（ ）A長(zhǎng)孫無(wú)忌 B杜如晦 C狄仁杰 D魏征6唐朝先后出現(xiàn)了“貞觀之治”和“開(kāi)元盛世”的局面，從這些盛世局面中得出的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）A國(guó)家統(tǒng)一和社會(huì)穩(wěn)定是發(fā)展經(jīng)濟(jì)的必要條件B統(tǒng)治者勵(lì)精圖治是盛世局面出現(xiàn)的政治保證C勞動(dòng)人民生活安定，沒(méi)有剝削和壓迫D國(guó)內(nèi)各地區(qū)、各民族之間的經(jīng)濟(jì)文化交流對(duì)社會(huì)發(fā)展起著

3、重要作用7武則天遺言留無(wú)字碑，由后人評(píng)價(jià)她的功過(guò)，下面是四位同學(xué)評(píng)價(jià)武則天所寫的一句話。你認(rèn)為最恰當(dāng)?shù)膽?yīng)該是：（ ） A、唐朝由盛轉(zhuǎn)衰的女皇帝B、重用人才，發(fā)展農(nóng)業(yè)，社會(huì)經(jīng)濟(jì)繼續(xù)發(fā)展，政啟開(kāi)元，治宏貞觀C、善于納諫，開(kāi)創(chuàng)了“貞觀之治” D、勵(lì)精圖治，使唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期8杜甫的“稻米流脂粟米白，公私倉(cāng)廩俱豐實(shí)”的詩(shī)句反映了唐朝的（ ）A經(jīng)濟(jì)繁榮 B政治清明 C對(duì)外開(kāi)放 D文化昌盛9“開(kāi)元盛世”是我國(guó)唐朝的盛世之一，當(dāng)時(shí)，社會(huì)比較安定，經(jīng)濟(jì)繁榮發(fā)展，唐朝達(dá)到鼎盛階段。開(kāi)元年間的皇帝是（ ）A唐太宗 B唐高宗 C武則天 D唐玄宗10偉大民主革命家孫中山在對(duì)中國(guó)古代某制度評(píng)價(jià)中，寫過(guò)這樣一段感慨：“現(xiàn)

4、在各國(guó)的考試制度，差不多都是學(xué)英國(guó)的。窮流溯源，英國(guó)的考試制度，原來(lái)是從我們中國(guó)學(xué)過(guò)去的?！币韵聦?duì)這一考試制度的敘述，正確的是A誕生于隋朝 B鼎盛于唐朝 C完善于宋朝 D消亡于明朝11古人詩(shī)贊“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他鄉(xiāng)遇故知。洞房花燭夜，金榜題名時(shí)。與“金榜題名”相關(guān)的制度正式誕生于以下哪個(gè)皇帝統(tǒng)治時(shí)？A隋文帝 B隋煬帝 C唐太宗 D唐玄宗12一個(gè)偉大僧人西行取經(jīng)的傳奇故事，一條由信念，堅(jiān)持和智慧澆鑄而成的求知之路，一個(gè)民族胸襟開(kāi)放，海納百川的真實(shí)寫照。被譽(yù)為中印文化交流中最杰出的使者是（ ）A、張騫 B、玄奘 C、鑒真 D、鄭和13唐朝的哪座城市，既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，又是一座國(guó)

5、際性的大都市（ ）?A洛陽(yáng) B長(zhǎng)安 C揚(yáng)州 D成都14明代中期，吳承恩所寫的西游記是我國(guó)歷史上一部浪漫主義長(zhǎng)篇神話小說(shuō)，其創(chuàng)作的史實(shí)依據(jù)應(yīng)當(dāng)是：A大唐西域記 B封神榜C石頭記 D三隧平妖傳15下圖兩位人物的對(duì)外文化交流充分體現(xiàn)了唐朝對(duì)外交往的特點(diǎn)是（ ）A源遠(yuǎn)流長(zhǎng) 澤被東西 B對(duì)外開(kāi)放 雙向交流C世界領(lǐng)先 求同存異 D高度繁榮 共享太平16、宋代都市的文化生活豐富多彩，城內(nèi)一般都設(shè)有多處供居民娛樂(lè)的場(chǎng)所瓦舍。瓦舍出現(xiàn)的原因是 城市的繁榮 城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和商業(yè)的繁榮 市民階層的不斷擴(kuò)大 經(jīng)濟(jì)重心南移 A. B. C. D.用膠泥刻字，火燒令堅(jiān)。一板印刷，一板已自布字。更互用之，瞬息可就。 夢(mèng)溪筆

6、談17、1912年3月13日，孫中山稱：婦女纏足“惡習(xí)流傳，歷千百歲，害家兇國(guó)，莫此為甚”。該惡習(xí)在中國(guó)流行了1000多年，說(shuō)明在歷史上中國(guó)婦女 A.與男子的社會(huì)地位平等 B.思想落后，害家兇國(guó)C.足不出戶，五谷不分 D.受到了嚴(yán)重的封建束縛18、右圖中科學(xué)家沈括在夢(mèng)溪筆談中記載的科技成就是 A.蔡倫改進(jìn)造紙術(shù) B.華佗制成“麻沸散” C.雕版印刷術(shù)的發(fā)明 D.畢升發(fā)明活字印刷術(shù)19、宋朝人記載指南針在航海中的作用：“舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針?！边@段記載說(shuō)明指南針 A. 前身是司南 B. 在宋朝才開(kāi)始出現(xiàn)C. 在航海中起主要作用 D. 在航海中起輔導(dǎo)作用20、北宋司馬光編

7、寫的資治通鑒是一部編年體的通史巨著。這部書按年代順序記述的是A.黃帝到漢武帝時(shí)的歷史 B.秦朝到五代的歷史C.戰(zhàn)國(guó)到五代的歷史 D.戰(zhàn)國(guó)到北宋的歷史 二、材料題（共60分）21讀下列運(yùn)河示意圖，請(qǐng)回答：（18分）下圖是隋煬帝時(shí)開(kāi)鑿的大運(yùn)河。請(qǐng)寫出：（1）大運(yùn)河的三點(diǎn)：（6分）_ _ _（2）寫出大運(yùn)河的四段：（8分）A_ B_C_ D_（3） 大運(yùn)河開(kāi)鑿的目的？（4分）22、唐朝是中國(guó)古代繁榮與開(kāi)放的朝代，它政策開(kāi)明，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化發(fā)達(dá)，聲名遠(yuǎn)播四海，是中國(guó)歷史上令人振奮的一段時(shí)期。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。（22分）貞觀之治：君之所以明者，兼聽(tīng)也，其所以暗者，偏信也。 （1）“貞觀之治”時(shí)期的

8、皇帝是誰(shuí)？材料反映了他具有怎樣的高貴品質(zhì)？(4分)人才選拔：隋唐科舉制自產(chǎn)生之日起就確立了由政府出面招生，考生“皆懷牒（證件）自列于州縣”的自由報(bào)考原則，不論貴族和平民皆可參加公開(kāi)考試。（2）依據(jù)材料及所掌握的知識(shí)歸納出科舉制的特點(diǎn)。(寫出任意兩點(diǎn)即可，2分)技術(shù)創(chuàng)新：（3）材料中精美的畫面，選自哪一經(jīng)卷？此經(jīng)卷在當(dāng)時(shí)采用了什么印刷技術(shù)？(4分)和同一家：貞觀十五年（641年），松贊干布親自到青海迎娶公主回到吐蕃后，他對(duì)親近的人說(shuō)：“我祖、父未有通婚上國(guó)者，今我得娶大唐公主，為幸實(shí)多。”（4）吐蕃人是今天的哪個(gè)少數(shù)民族的祖先？材料中的公主是指誰(shuí)？她對(duì)吐蕃有什么貢獻(xiàn)？(7分) 中外交往：據(jù)記載，

9、公元630年894年，在大約兩個(gè)半世紀(jì)的時(shí)間里，日本共向唐朝派遣了十幾次遣唐使。隨行的還有眾多的留學(xué)生和留學(xué)僧，公元645年，日本孝德天皇重用唐朝歸來(lái)的留學(xué)生高向玄理、留學(xué)僧曾昱、靈云惠云等人，依照中國(guó)的隋唐制度，在日本實(shí)行改革史稱“大化改新”經(jīng)過(guò)大化改新之后，日本確立了以唐朝三省六部制和郡縣制為藍(lán)本的中央官制和國(guó)郡縣三級(jí)地方行政制度體系，以均田制為藍(lán)本的“班田收授法”以“府兵制”為藍(lán)本的“防人制”軍事體制和以唐律例為藍(lán)本的律令體系，形成了以天皇為核心的中央集權(quán)的封建國(guó)家體制。（5）以下結(jié)論是從以上材料中得出的，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)劃“”；違背了以上材料所表達(dá)的意思，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)劃

10、“×”；是以上材料沒(méi)有涉及的，請(qǐng)?jiān)趯?duì)應(yīng)題號(hào)后的括號(hào)內(nèi)劃“”。 (5分) 大化改新前，日本派遣了十幾次遣唐使到中國(guó)。 ( )鑒真東渡日本，傳播了唐朝的建筑、雕塑等技術(shù)。 ( )唐朝在中央實(shí)行三省六部制，在地方實(shí)行郡縣制。 ( )日本利用漢字的偏旁、部首和草書創(chuàng)造了自己獨(dú)特的文字體系。 ( )中國(guó)的先進(jìn)文化促進(jìn)了日本社會(huì)的發(fā)展。 ( )23我國(guó)是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國(guó)家，各少數(shù)民族為國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)做出過(guò)重要貢獻(xiàn)。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答相關(guān)問(wèn)題。（20分）【和平共處】材料一中的元昊是哪個(gè)民族的首領(lǐng)？在他建立西夏政權(quán)時(shí)，還有哪個(gè)民族建立的政權(quán)與北宋并立？（4分）【開(kāi)疆拓土】材料二 （2）請(qǐng)寫出材料二所反映的這個(gè)少數(shù)民族政權(quán)的建立者及其所屬民族。這一時(shí)期，政府在中央設(shè)置什么機(jī)構(gòu)加強(qiáng)了對(duì)西藏的管轄？（6分）材料三 在古代中國(guó)，農(nóng)業(yè)被統(tǒng)治者看做立國(guó)之“本”。比較成熟的農(nóng)業(yè)技術(shù)成為中國(guó)古代經(jīng)濟(jì)突出的特征之一。中國(guó)人在農(nóng)業(yè)方面的創(chuàng)造，對(duì)世界文明的進(jìn)步作出了卓越的貢獻(xiàn)。 10分材料一： 材料二： 唐朝雨中耕作