小學三年級語文版下冊語文課文內容填空復習專項題

1、小學三年級語文版下冊語文課文內容填空復習專項題班級：_ 姓名：_一、 根據課文內容填空。1垂柳把溪水當作_，山溪像_，人影給_，釣竿上立著一只紅蜻蜓。2這地方的火燒云變化極多，一會兒_，一會兒金燦燦的，一會兒_，一會兒半灰半百合色。3詩中傳情。從“_，遍插茱萸少一人”中，我感受到了詩人思念親人、孤獨落寞的感情；從“_，正是河豚欲上時”中，我讀出了詩人對春天的喜愛之情，從“清明時節(jié)雨紛紛，_”中，我體會到了行人傷心欲絕的心境。4通過這一學期的學習，我了解了世界聞名的石拱橋_，知道了不同的花_是不同的，“中醫(yī)四診”指的是_，還認識了_的陶罐和_的鐵罐。此外，我還積累了一些八字成語，如：_。二、 根

2、據課文內容填空。1.賣火柴的小女孩一文中，小女孩第一次撩燃火柴，感覺自己坐在_前面；第二次擦燃火柴，看到了在地板上走著的_；第三次擦燃火柴，看到了美麗的_；第四次擦燃火柴，看到了_；最后她擦燃了整把火柴，幻想 _。2.那一定會很好一文中，種子想要站起來，于是努力生長，長成了_；它想跑來跑去，于是被做成了_；它變老了，想要停下來，于是被做成了_；它坐著很吃力，想要躺下，于是被做成了_。三、 根據課文內容填空。1_，霜葉紅于二月花。2一個籬笆三個樁，_。3有理走遍天下，_。4學習了前四個單元的課文，我知道了不懂就要問中，我們要學習孫中山_的精神。去年的樹中，我明白了一定要_。在_中，我看到了青頭和

3、紅頭之間美好的_，明白了好朋友要_，不論遇到什么事都要_?？傄驳共涣说睦衔葜?，我認識了_的老屋。四、 課文精彩回顧。1賣火柴的小女孩描寫小女孩_次擦亮火柴，火柴燃燒后她仿佛看到了_、烤鵝、圣誕樹、_以及跟奶奶一起飛走了的情景，表達了她對溫暖和幸福的渴望。2我和哥哥常常為了一個問題辯論，媽媽卻以為我們在吵架，我對媽媽說：“媽媽您不懂，這叫_，_。”3我們無論做什么事情，都要以理服人，正所謂“_，_”。4憑借一時的力量我們可以獲得暫時的勝利，但是想要獲得長久的勝利就要靠努力、堅持，也就是人們常說的“_，_”。五、 按課文內容填空。1.清明這首詩的作者是唐代詩人杜牧，詩人描寫的是清明節(jié)的情景，表現這

4、一情景的詩句是_，_。2.池子與河流揭示了一個道理：_3.紙的發(fā)明一課是按照_順序介紹了紙的發(fā)明，告訴我們：按照蔡倫的方法造的紙，原料容易_ ，可以_制造，價格又_ ，能滿足 _ 的需要，所以這種造紙方法就能夠傳承下來。六、 按課文內容填空。1._，泰山移。2.二人同心，_。3.一個籬笆三個樁，_。4.老屋到現在還站在那兒，邊_，邊_。5.胡蘿卜先生的一根胡子吸收了果醬的營養(yǎng)，一路走一路長，被男孩_，被鳥太太_，還會被_（根據自己的想象填寫）表現了胡蘿卜先生_的精神。七、 按課文內容填空。1.賣火柴的小女孩主要講了一個賣火柴的小女孩在富人合家歡樂、舉杯共慶的大年夜凍死在街頭的故事。通過擦燃火柴

5、的_美好幻想與她_的顯示生活形成了鮮明的對比。這個童話故事表達了對窮苦人民悲慘遭遇的_和對當時社會的_，無情地揭示了當時社會的黑暗和罪惡。2.那一定會很好講述了一粒種子的一段生命歷程：_。3.在牛肚子里旅行講述了兩只蟋蟀玩捉迷藏時，_被吞進牛肚子，_想辦法幫助_僥幸逃脫的一次驚險“旅行”。4.一塊奶酪是一篇童話故事，通過寫螞蟻隊長指揮螞蟻們搬運奶酪時的_，表現了動物之間的_和_。八、 我能按課文原文或要求填空。1凌晨四點，牽牛花吹起了_的小喇叭；五點左右，艷麗的薔薇_；七點，睡蓮_；中午十二點左右，_；下午三點，萬壽菊_；下午五點，紫茉莉_。2春潮帶雨晚來急，_。3不同植物的開花時間不同，一是

6、植物開花的時間與_、_、_有密切關系，二是與_有關。4蜜蜂具有辨認方向的能力，靠的不是超常的記憶力，而是_。九、 把下面的詩句補充完整。1竹外桃花三兩枝，_。 2_，每逢佳節(jié)倍思親。 3綠陰不減來時路，_。 4借問酒家何處有？_。十、 古詩賞析。1絕句，這是一首描寫春天秀麗景色的詩，詩中依次描寫了太陽、江山、_、_、_、_、_、_等景物。2三衢道中從這首詩中的詞語“_”可以看出詩人描寫的季節(jié)是_，從“_”可以看出天氣十分_。3惠崇春江晚景，畫面景物有靜有動，靜的景物有：_、 _、 _、 _等，動的景物有_、_等。詩人通過對這些景物的刻畫，再現了一幅_。4憶江南這首

7、詩是_代詩人_，詩中有兩句對仗句是_。這首詩形象地寫出了江南的美景，表達了作者對江南春天的_之情，從“_”和“_”可以看出來。十一、 回顧課文內容填空。1._，夜深籬落一燈明。2.遠上寒山石徑斜，_。3.一年好景君須記，_。4._，潭面無風鏡未磨。以上詩句描寫的都是_（季節(jié)）的景色，我還能寫出兩個描寫這個季節(jié)的成語：_、_。5.隨著課文我們走遍了祖國大江南北，來到了南海風景優(yōu)美、物產豐富的_，去過北方美麗的_；還認識了破缸救人的_，炮火中堅守“手術臺就是陣地”的_。十二、 課文綜合回顧。1學了本單元的課文，我認識了很多不同的生靈：_的小燕子，_的荷花，還有那長著復眼、視覺靈敏的_、蜻蜓，星點不

8、同的_，力氣很大的_，以及飛起來會咯咯作響的_2從詩詞中我們能領略到春夏美景，惠崇春江晚景中的“_，_”勾勒了“翠竹”“桃花”的江南春景；憶江南中“_，_?！睘槲覀兠枋隽舜喝盏谋趟t花；三衢道中中的“_， _。”讓我們跟隨著詩人漫步山間，聽黃鸝聲聲。十三、 根據課文內容填空。1在飲湖上初晴后雨中，詩人用“_ ”來比喻西湖，因為兩者都有一個共同點：_（填寫詩中原句）。2小興安嶺一年四季_，是一座美麗的_，也是一座巨大的_。3山行的作者是_代詩人_，這首詩描繪的是_季節(jié)的美麗景色。詩中寫了_、_ 、_、_ ，構成了一幅和諧統一的畫面。十四、 按課文填空。1守株待兔一文中寫出了“守株待兔”的意思的句

9、子是_。這句話的意思是_。讀了守株待兔這則寓言，我想對農夫說：你要_，對意外的收獲不要存有_的心理。2陶罐和鐵罐告訴告訴我們的道理是：_鹿角和鹿腿告訴我們的道理是：_池子與河流告訴我們的道理是：_十五、 根據課文內容填空。1童年的水墨畫是一組兒童詩，作者選取了兒童在_、_、_這三個生活中的鏡頭，表現了孩子們_。2垂柳把_當作梳妝的鏡子，山溪像_。人影給溪水_，釣竿上_一只紅蜻蜓。忽然_，草地上蹦跳著_。3剃頭大師一文中的“剃頭大師”指的是_，“害人精”指的是_。文章講述了“我”在表弟_的央求下為他剃頭的趣事，展現了童年生活的純真與趣味。4肥皂泡的作者是_，作者按做肥皂水_由肥皂泡產生的美好想象

10、的順序講述了童年時代_的經歷，表達了作者對童年生活的_。5我不能失信講述了宋慶齡小時候因答應_，而放棄與家人外出，獨自留在家里等候的故事，贊揚了宋慶齡_的可貴品質。十六、 根據本單元所學內容填空。1.大青樹下的小學中描寫的小朋友們_不同，_不同，大家一起學習、生活，從中可以感受到各族小朋友之間的_。2.“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。_，_。”這是_代詩人_的作品。此詩通過動靜結合，描繪了_的情景，表現了_。3.不懂就要問這篇課文，讓我感受最深的一句話是“_”。我將一直保持這個學習方法，使自己的學習成績更上一層樓。十七、 根據課文內容填空。1在搭船的鳥中，我認識了一只美麗的小鳥，它有一張_，羽毛是_

11、，翅膀帶著_。2金色的草地會變顏色，早晨是_色，中午是_色，傍晚是_色。3我正想著，它一下子_進水里，不見了?？墒牵瑳]一會兒，它_起來了，紅色的長嘴_著一條小魚。它_船頭，一口把小魚_了下去。答案1、梳妝的鏡子 綠玉帶一樣平靜 溪水染綠了 紅彤彤的 半紫半黃 遙知兄弟登高處 蔞蒿滿地蘆芽短 路上行人欲斷魂 趙州橋 開放的時間 望聞問切 謙虛 驕傲 不人虎穴，焉得虎子2、大火爐 烤鵝 圣誕樹 奶奶 跟著奶奶飛走了 一棵高大的樹 一輛手推車 一把椅子 木地板3、停車坐愛楓林晚 一個好漢三個幫 無理寸步難行 勤學好問 信守諾言 在牛肚子里旅行 友誼 互相幫忙 沉著冷靜 樂于助人4、五 大火爐 奶奶

12、燈不撥不亮 理不辯不明 有理走遍天下 無理寸步難行 一時強弱在于力 萬古勝負在于理5、清明時節(jié)雨紛紛 路上行人欲斷魂 才能不利用就要衰退，它會逐漸磨滅；才能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。 時間 得到 大量 便宜 大多數人6、人心齊 其利斷金 一個好漢三個幫 曬太陽 聽小蜘蛛講故事 剪下一段放風箏 當作晾衣繩 小女孩拿來扎頭發(fā) 幫助他人，快樂自己7、美好幻想 饑寒交迫 深切同情 不滿 種子 樹 手推車 椅子 木地板 紅頭 青頭 紅頭 嚴格與自律 團結、合作 友愛8、紫色 綻開了笑臉 從夢中醒來 午時花開花了 欣然怒放 蘇醒過來 野渡無人舟自橫 溫度 濕度 光照 昆蟲傳播花粉 作者也無法解釋的本能

13、。9、春江水暖鴨先知 獨在異鄉(xiāng)為異客 添得黃鸝四五聲 牧童遙指杏花村10、春風 花草 春泥 燕子 沙灘 鴛鴦 梅子黃時 初夏 日日晴 晴朗 竹子 桃花 蔞蒿 蘆芽 鴨子 河豚 春江圖 唐 白居易 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍 喜愛 憶 好11、知有兒童挑促織 白云深處有人家 正是橙黃橘綠時 湖光秋月兩相和 秋季 秋風落葉 一葉知秋 西沙群島 小興安嶺 司馬光 白求恩12、活潑可愛 千姿百態(tài) 蒼蠅 瓢蟲 獨角仙 螞蚱 竹外桃花三兩枝 春江水暖鴨先 日出江花紅勝火 春來江水綠如藍 綠陰不減來時路 添得黃鸝四五聲13、西子 濃妝淡抹總相宜 景色誘人 大花園 寶庫 唐 杜牧 秋天 山路 人家 白云 紅葉14、因釋其耒而守株，冀復得兔 于是這個宋人便放下手中的農具，守在樹樁旁邊，希望再撿到撞死的兔子 努力工作 僥幸 每個人都有長處和短處，要善于看到別人的長處，正視自己的短處，互相尊重，和睦共處。 物各有所長、所短，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處。 人要勤勞，不能懶惰，天才不利用是要被磨滅的，它會一天天地衰落下去，當它被懶惰所支配時，它的事業(yè)就無法恢復起來了。15、