小年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)四教學(xué)案分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 綦江縣營(yíng)盤(pán)山小學(xué)教學(xué)案設(shè)計(jì)教研組低語(yǔ)組學(xué)科語(yǔ)文設(shè)計(jì)人張 英教材位置P34-33教學(xué)內(nèi)容及課題an en in un ün課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un ün和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin yun，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)會(huì)前鼻韻母an en in un 和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin 是本課教學(xué)的重點(diǎn)掌握en in 的讀音，掌握整體認(rèn)讀音節(jié)yuan是本課的難點(diǎn)教具準(zhǔn)備拼音卡片、投影或PPT課件教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）復(fù)習(xí)檢查。1、卡片認(rèn)讀復(fù)韻母：ai ei ui ao ou iu

2、ie üe er .教師小結(jié)：我們已經(jīng)學(xué)了8個(gè)復(fù)韻母，1個(gè)特別韻母。2、出示整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue，讓學(xué)生找出和它們讀音相同的復(fù)韻母。（二）提出教學(xué)任務(wù)。今天我們要學(xué)習(xí)鼻韻母，板書(shū)：an en in。這三個(gè)復(fù)韻母后面都有-n，這個(gè)-n，不是聲母n，只表示鼻音。發(fā)音時(shí)擺好發(fā)“n”的準(zhǔn)備，舌尖頂住上顎的前部，讓氣流從鼻孔出來(lái)。（教師用手勢(shì)演示。）因此，這樣的韻母叫前鼻韻母。領(lǐng)讀“前鼻韻母”2遍。（三）教前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan。1、看插圖說(shuō)話(huà)引出an：圖上畫(huà)著什么？領(lǐng)讀2遍，讀準(zhǔn)“安”的音。指名讀“天安門(mén)”。簡(jiǎn)介天安門(mén)，告訴生天安門(mén)的“安”就是韻母an。2、教學(xué)an的發(fā)音。（

3、1）講解發(fā)音要領(lǐng)：把a(bǔ)n和-n合在一起，先發(fā)a，口不宜張得太大，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔出來(lái)，要念成一個(gè)音。（2）教師范讀、領(lǐng)讀、指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。（3）看看an是怎么寫(xiě)的。先寫(xiě)a，再寫(xiě)n，團(tuán)結(jié)友愛(ài)不分開(kāi)。學(xué)生書(shū)空。3、an的四聲練習(xí)：n（天安門(mén)）n（俺家）àn（黑暗）4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)yuan，看圖，圖上畫(huà)著什么？5、教學(xué)發(fā)音，yuan是整體認(rèn)讀音節(jié)，板書(shū)yuan。教師范讀、領(lǐng)讀。6、yuan的聲調(diào)標(biāo)在a上，進(jìn)行四聲練習(xí)： yun（冤家）yuán（原因）yun（遙遠(yuǎn)）yuàn（庭院）（四）教學(xué)前鼻韻母en。1、看插圖說(shuō)話(huà)：圖上畫(huà)著誰(shuí)？他在干

4、什么？板書(shū)：en2、教學(xué)en的發(fā)音：?jiǎn)l(fā)學(xué)生用學(xué)習(xí)an的方法練習(xí)en 的發(fā)音，提示，先發(fā)e，馬上用舌尖頂住上腭的前部，使氣流從鼻孔中出來(lái)。3、教師領(lǐng)讀、指名讀、齊讀。4、en的四聲練習(xí)，聲調(diào)標(biāo)在e上。n（恩情）（周恩來(lái)）èn（摁鈴）（五）教學(xué)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。1、看插圖說(shuō)話(huà)，引出in和yin：圖上畫(huà)著誰(shuí)在干什么？領(lǐng)讀：樹(shù)蔭2遍。“蔭”的韻母就是我們今天學(xué)習(xí)的又一個(gè)前鼻韻母，在in的前面加上聲母y，就是整體認(rèn)讀音節(jié)yin，它的讀音和前鼻韻母in相同。板書(shū)：in yin2、練習(xí)發(fā)音。誰(shuí)能學(xué)著發(fā)an en的樣子，發(fā)in的音？3、告訴學(xué)生in的聲調(diào)標(biāo)在i上，去掉i的點(diǎn)。4、整

5、體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)。樹(shù)蔭下面多陰涼，yn yn yn 十五的月亮灑銀光，yín yín yín夏天熱，喝飲料，yn yn yn杯上有個(gè)小手印，yìn yìn yìn（六）鞏固練習(xí)。1、認(rèn)讀an en in，對(duì)比發(fā)音，教師發(fā)音，2、“摘花瓣”游戲，認(rèn)讀音節(jié)。（將一些音節(jié)寫(xiě)在幾朵花的花瓣上，讀對(duì)一個(gè)摘下花瓣送給讀的同學(xué)，看誰(shuí)摘的花瓣多。）（七）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（一）復(fù)習(xí)：1、抽讀、分小組讀、開(kāi)火車(chē)讀。2、找與整體認(rèn)讀音節(jié)ye yue相同的復(fù)韻母。（二）聽(tīng)老師講解看老師演示，跟著老師說(shuō)：“前鼻韻母”。（三）學(xué)習(xí)前鼻韻母an和整體認(rèn)讀音節(jié)yuan

6、。1、觀(guān)察圖畫(huà)說(shuō)：“天安門(mén)” 跟讀2遍，讀準(zhǔn)“安”的音。指名讀“天安門(mén)”。聽(tīng)老師簡(jiǎn)介天安門(mén)。知道天安門(mén)的安就是韻母an。2、學(xué)習(xí)an的發(fā)音。（1）聽(tīng)老師講解發(fā)音要領(lǐng)。（2）看老師的口形、聽(tīng)老師的發(fā)音。指名讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。（3）觀(guān)察老師示范，用手指書(shū)空。3、練習(xí)n的四聲，組成詞語(yǔ)說(shuō)4、觀(guān)察并回答：圖上畫(huà)著兩個(gè)圓。5、看老師的口形，聽(tīng)老師發(fā)音，跟老師反復(fù)讀。多種形式練習(xí)讀。6、學(xué)習(xí)給yuan標(biāo)調(diào)。組成詞語(yǔ)練習(xí)讀yuan的四聲。（四）學(xué)習(xí)前鼻韻母en。1、觀(guān)察并回答：一個(gè)人在用手指摁門(mén)鈴。2、聽(tīng)老師講解en的發(fā)音要領(lǐng)。3、看老師的口形，聽(tīng)老師的發(fā)音，跟讀，指名讀、齊讀。4、學(xué)習(xí)en標(biāo)調(diào)的方式，練

7、習(xí)組成詞語(yǔ)說(shuō)en的四聲。（五）學(xué)習(xí)前鼻韻母in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin。1、生：小白兔在樹(shù)蔭下乘涼。跟讀讀：樹(shù)蔭，2遍。2、練習(xí)發(fā)in和yin的音。試讀，師生共同正音。3、掌握in的聲調(diào)標(biāo)在i上。4、跟讀兒歌進(jìn)行整體認(rèn)讀音節(jié)yin的四聲練習(xí)。（六）鞏固練習(xí)。1、辨別老師的發(fā)音?！伴_(kāi)雙列火車(chē)”對(duì)比發(fā)音，看哪對(duì)小朋友讀得好。2、“摘花瓣”游戲，認(rèn)讀音節(jié)。（七）練習(xí)寫(xiě)an en in整體認(rèn)讀音節(jié)yuan yin 。綦江縣營(yíng)盤(pán)山小學(xué)教學(xué)案設(shè)計(jì)教研組低語(yǔ)組學(xué)科語(yǔ)文設(shè)計(jì)人張 英教材位置P34-35教學(xué)內(nèi)容及課題an en in un ün課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固前鼻韻母an en in及整體

8、認(rèn)讀音節(jié)yuan yin。2、學(xué)習(xí)聲母與an en in組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)聲母與an en in組成的音節(jié)，讀準(zhǔn)三拼音，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教具準(zhǔn)備拼音卡片、投影或PPT課件教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）復(fù)習(xí)鞏固。1、卡片認(rèn)讀前鼻韻母an en in和整體認(rèn)讀音節(jié)yin yuan，說(shuō)說(shuō)它們有什么共同之處？它們的尾音是什么？2、對(duì)比讀：ai an eien iuin讀后說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。3、聽(tīng)音，說(shuō)說(shuō)是哪個(gè)韻母，是第幾聲。安全（）黑暗（）恩情（）摁門(mén)鈴（）（二）拼讀an en in構(gòu)成的兩拼音節(jié)。1、出示：danda

9、n tantan nannan2、指名讀、齊讀四聲練習(xí)shn（高山）shn（閃亮）shàn（扇子）zhn（打針）zhèn（地震）zhn（枕頭）ln（拎東西）lín（樹(shù)林）ln（凜冽）lìn（吝嗇）（三）學(xué)習(xí)帶an的三拼音。1、出示：guanguan等三拼音。問(wèn)：這是一個(gè)什么拼音？介母是什么？an和聲母做朋友，中間人既可以是i，也可以是u。2、填空：jüan( ) qüan( ) xüan( ) 復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。（四）游戲。做“摘星星”的游戲。（五）小結(jié)。（一） 復(fù)習(xí)鞏固。1、認(rèn)讀前鼻韻母an en in和整體

10、認(rèn)讀音節(jié)yin yuan。它們的尾音是“-n”。2、對(duì)比讀：ai an eien iuin讀后說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。3、安全（一聲）黑暗（四聲）恩情（一聲）摁門(mén)鈴（四聲）（二）拼讀an en in構(gòu)成的音節(jié)。1、多種形式拼讀an en in組成的兩拼音音節(jié)。2、指名讀、齊讀四聲練習(xí)shn（高山）shn（閃亮）shàn（扇子）zhn（打針）zhèn（地震）zhn（枕頭）ln（拎東西）lín（樹(shù)林）ln（凜冽）lìn（吝嗇）（三）學(xué)習(xí)帶an的三拼音。1、練習(xí)拼讀guan kuan huan2、動(dòng)手填表，掌握ü上兩點(diǎn)省略規(guī)則。練習(xí)拼讀juan quan

11、 xuan 。（四）游戲。做“摘星星”的游戲。綦江縣營(yíng)盤(pán)山小學(xué)教學(xué)案設(shè)計(jì)教研組低語(yǔ)組學(xué)科語(yǔ)文設(shè)計(jì)人張 英教材位置P35-37教學(xué)內(nèi)容及課題an en in un ün課時(shí)第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、繼續(xù)學(xué)習(xí)前鼻韻母un ün及整體認(rèn)讀音節(jié)yun，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)。2、通過(guò)j q x與ün的拼音練習(xí)，進(jìn)一步掌握ü上兩點(diǎn)的省略規(guī)則。3、能夠看圖說(shuō)話(huà)，根據(jù)音節(jié)拼讀詞語(yǔ)和句子。4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。5、認(rèn)識(shí)“山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她”8個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)前鼻韻母 ün和整體認(rèn)讀音節(jié) yun。教學(xué)難點(diǎn)：掌握

12、 yun的讀音。教具準(zhǔn)備拼音卡片、投影或PPT課件教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）復(fù)習(xí)檢查。1、認(rèn)讀卡片an en in，這些叫什么韻母？2、指名讀an en in的音節(jié)。 shn go shn zhn zhn（二）提出教學(xué)任務(wù)。上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了3個(gè)前鼻韻母和2個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，知道前鼻韻母都有一個(gè)前鼻韻尾-n，發(fā)音時(shí)舌尖抵住上腭前部，從鼻孔中出氣。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)2個(gè)前鼻韻母和1個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。看誰(shuí)學(xué)得最好，能認(rèn)清字形，讀準(zhǔn)字音，并且會(huì)正確拼讀音節(jié)。（三）教學(xué)鼻韻母un。1、看插圖說(shuō)話(huà)引出un：圖上畫(huà)著什么？誰(shuí)能用“蚊子”說(shuō)一句話(huà)？2、讀準(zhǔn)un，認(rèn)清形。（1）啟發(fā)學(xué)生自己讀準(zhǔn)un，教師正音。

13、（2）練習(xí)un的四聲，指出聲調(diào)標(biāo)在u上。（3）出示：gungun cun chun拼讀音節(jié)。四聲組詞練習(xí)：ln（掄東西）lún（輪船）lùn（理論）（四）教學(xué)鼻韻母ün及整體認(rèn)讀音節(jié)yun。1、看投影說(shuō)話(huà)引出ün：圖上畫(huà)著什么？出示：ün 2、讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。說(shuō)說(shuō)ün是怎么發(fā)音的？3、出示：yun這是整體認(rèn)讀音節(jié)，yun的讀音與ün一樣，它的韻母是ün，而不是un。為什么yun要把ü的兩點(diǎn)去掉？（大y來(lái)帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。）4、四聲練習(xí)：yn（暈倒、暈車(chē)）yún（白云）yn（

14、隕石）yùn（運(yùn)氣）（五）教學(xué)帶ün的音節(jié)。1、出示：jüju qüqu xüxu說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)中的韻母是什么？為什么寫(xiě)法不一樣？（復(fù)習(xí)順口溜：小ü見(jiàn)了j q x，去掉兩點(diǎn)還念ü。）2、出示：jün( ) qün( ) xün( )說(shuō)說(shuō)這些音節(jié)中的韻母是什么？復(fù)習(xí)順口溜。3、教師小結(jié)：ün和un要和聲母相拼，才能成為音節(jié)。j q x不與un相拼，只和ün相拼，所以j q x與ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省去不寫(xiě)。（六）看圖拼讀音節(jié)。1、看插圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么？這

15、些東西我們把它叫什么？它們都有些什么用處？你能看圖說(shuō)幾句話(huà)嗎？2、拼拼讀讀圖中的音節(jié)，你能用這些詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)嗎？3、看圖說(shuō)話(huà)，圖上畫(huà)著什么？拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，連成句子讀一讀，注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓。（七）拼讀兒歌。1、出示兒歌登山，你讀懂了什么？2、你會(huì)拼讀哪些音節(jié)，3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌（以詞語(yǔ)為單位，做到詞語(yǔ)連讀）5、有感情地朗讀兒歌，問(wèn)：你登過(guò)山嗎？在登山的過(guò)程中有什么有趣的事嗎？或是印象深刻的事。6、課后能夠背誦兒歌。（八）認(rèn)生字。1、卡片抽讀認(rèn)過(guò)的生字。2、出示生字：山、田、左、片、右、風(fēng)、云、她。這些生字你認(rèn)識(shí)嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識(shí)的，你有什么好辦

16、法能把它們記?。?、擴(kuò)詞練習(xí)，誰(shuí)能給這些生字找找朋友？（九）鞏固練習(xí)。1、比一比，看誰(shuí)讀得清：ai-ao-an ou-un-ün en-ei-er2、拼一拼，讀一讀。yàn zi dà suàn xu rén hn tún hi jn sn lín lún chuán jn tin pá shn wèn tí wén huà jio yìn fn shn3、跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。（十）小結(jié)。（一） 復(fù)習(xí)。1、 生：前鼻韻母。2、 練習(xí)讀。（

17、二） 聽(tīng)老師講，回顧。（三） 學(xué)習(xí)鼻韻母un。1、生答：蚊子。指名說(shuō)：蚊子是害蟲(chóng)。蚊子最討厭。我們要消滅蚊子。2、讀準(zhǔn)un，認(rèn)清形。（1）指名讀，開(kāi)火車(chē)，齊讀（2）練習(xí)un的四聲，明白調(diào)標(biāo)在u上。(3)練習(xí)拼讀。（四） 學(xué)習(xí)鼻韻母ün及整體認(rèn)讀音節(jié)yun。1、 生：白云。2、白云的云讀成一聲，就是ün3、明白yun的讀音與ün一樣，明白yun是yünyun, “大y來(lái)帶頭，小ü擦掉眼淚笑嘻嘻。”4、 練習(xí)讀（五） 學(xué)習(xí)帶ün的音節(jié)。1、 生：韻母是ü。小ü見(jiàn)了j q x，去掉兩點(diǎn)還念ü。）2、 生：韻母是

18、ün。小ü見(jiàn)了j q x，去掉兩點(diǎn)還念ü。3、明白ün和un要和聲母相拼，才能成為音節(jié)。j q x不與un相拼，只和ün相拼，所以j q x與ün相拼時(shí)，ü上兩點(diǎn)省去不寫(xiě)。（六）看圖拼讀音節(jié)。1、轉(zhuǎn)筆刀、字典、文具盒、 鉛筆、 圓珠筆、寫(xiě)字本。指名說(shuō)它們的用處；2、 拼讀圖中音節(jié)詞。試著看圖說(shuō)幾句話(huà)。3、 自由讀、指名讀。在圖上標(biāo)上方位詞：遠(yuǎn)處、近處、左邊、右邊（七）拼讀兒歌。1、 學(xué)生自己試著拼讀。2、 指名會(huì)讀的做做小老師帶著大家讀一讀。3、 范讀、指名讀、開(kāi)小火車(chē)、齊讀）4、 試讀兒歌。5、有感情地朗讀兒歌。談登山中的

19、有趣的事或是印象深刻的事。6、練習(xí)背誦兒歌。（八）認(rèn)生字。1、抽讀。2、交流記住這些字的方法。3、積極擴(kuò)詞練習(xí)。1、搶讀。同桌對(duì)比讀。2、拼一拼，讀一讀。練習(xí)試著背兒歌。綦江縣營(yíng)盤(pán)山小學(xué)教學(xué)案設(shè)計(jì)教研組低語(yǔ)組學(xué)科語(yǔ)文設(shè)計(jì)人張 英教材位置P38教學(xué)內(nèi)容及課題ang eng ing ong課時(shí)第 1 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)后鼻韻母ang eng ing ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。2、學(xué)習(xí)聲母與ang eng ing ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。教學(xué)重、難點(diǎn)學(xué)習(xí)聲母與ang eng ing ong組成的音節(jié)，能準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)音節(jié)。教具準(zhǔn)備拼音卡

20、片、投影或PPT課件教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。這節(jié)課我們要學(xué)四個(gè)后鼻韻母：ang eng ing ong，上節(jié)課我們學(xué)了前鼻韻母的韻尾是“-n”，發(fā)音時(shí)舌尖抵住哪里？（上腭的前部。）齊讀前鼻韻母，問(wèn)：發(fā)“-n”的時(shí)候，口開(kāi)得大不大？今天我們學(xué)后鼻韻母，用什么記號(hào)呢？我們?cè)?n后面加上一個(gè)字母g，在這里它不念g，和n合在一起念“-ng”。發(fā)-ng的時(shí)候，口要開(kāi)得大一些，舌尖的后面部分要往后靠，下巴要放下來(lái)。二、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang eng ing ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying。1、-n有幾個(gè)好朋友？復(fù)習(xí)已學(xué)的知識(shí)。教師講解：-ng有四個(gè)好朋友。（在第一個(gè)-ng前面加上a，2、

21、請(qǐng)同學(xué)拼讀后鼻韻母eng ing ong。（范讀、指名讀、正音）教師講解：后鼻韻母中a e o實(shí)際發(fā)音跟單韻母a e o的實(shí)際發(fā)音有所不同。 3、教學(xué)后鼻韻母的發(fā)音。（1）大家聽(tīng)過(guò)寺廟的鐘聲嗎？敲鐘的聲音是怎樣的？念ang音。（2）你知道有哪些燈？念eng音。（3）在-ng的前面加上i你會(huì)念嗎？（4）ong像什么動(dòng)物發(fā)出的聲音？（5）齊讀四個(gè)后鼻韻母，誰(shuí)有好方法能記住這四個(gè)后鼻韻母？4、教學(xué)整體認(rèn)讀音節(jié)ying。出示老鷹的掛圖，“鷹”老鷹的“鷹”，板書(shū)ying。這里的ing加上了大y，成為了整體認(rèn)讀音節(jié)ying，它們的讀音相同。三、課中操。 念兒歌，并配上動(dòng)作表演：放羊娃，喜洋洋。 揮動(dòng)羊鞭去

22、放羊。 青青草，滿(mǎn)山崗， 羊兒吃得肥又壯。（四）拼讀ang eng ing ong與聲母構(gòu)成的音節(jié)。（五）書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。后鼻韻母都是由三個(gè)字母組成的，在四線(xiàn)格中的位置和以前相同。要注意的是，雖然是三個(gè)字母但組成的是同一個(gè)韻母，因此在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要靠攏。一、練習(xí)發(fā)“-ng”的音，指名讀、自由讀、開(kāi)火車(chē)讀、齊讀。二、學(xué)習(xí)后鼻韻母ang eng ing ong和整體認(rèn)讀音節(jié)ying。1生：五個(gè)，指名讀、齊讀。3、（1）生跟著念ang音。 （2）指幾名說(shuō)生活中見(jiàn)到過(guò)的燈。念eng音。（3）跟讀ing .（4）生答：蜜蜂的叫聲、蒼蠅的叫聲、蚊子的叫聲）跟老師念ong。（5）交流記憶的方法。4、（1）整體認(rèn)讀音

23、節(jié)ying的音及它的四聲。（2）練習(xí)四個(gè)后鼻韻母的四聲。三、全體起立跟著老師編動(dòng)作做課中操四、拼讀ang eng ing ong與聲母構(gòu)成的音節(jié)。五、工整標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)ang eng ing ong，每個(gè)寫(xiě)一排后面四個(gè)標(biāo)上聲調(diào)。綦江縣營(yíng)盤(pán)山小學(xué)教學(xué)案設(shè)計(jì)教研組低語(yǔ)組學(xué)科語(yǔ)文設(shè)計(jì)人張 英教材位置P38-39教學(xué)內(nèi)容及課題ang eng ing ong課時(shí)第 2 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)鞏固后鼻韻母ang eng ing ong及整體認(rèn)讀音節(jié)ying。2、會(huì)拼讀帶有ang eng ing ong的三拼音。3、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀句子。 4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語(yǔ)連讀。5、認(rèn)識(shí)“老、師、文、朵、鵝、條、雨、天

24、、橋”9個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。教學(xué)重、難點(diǎn)1、會(huì)拼讀帶有ang eng ing ong的三拼音2、認(rèn)識(shí)“老、師、文、朵、鵝、條、雨、天、橋”9個(gè)生字，并能在一定的語(yǔ)境中使用。3、能夠根據(jù)音節(jié)拼讀句子。教具準(zhǔn)備拼音卡片、投影或PPT課件教師教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)（一）復(fù)習(xí)檢查。1、卡片認(rèn)讀an ang en eng in un ün yi yin 說(shuō)說(shuō)哪幾個(gè)是前鼻韻母，哪幾個(gè)是后鼻韻母，發(fā)音時(shí)要注意什么？2、對(duì)比讀：anang eneng ining unong，說(shuō)說(shuō)每組有什么不同？3、拼讀音節(jié)練習(xí)。（二）三拼音練習(xí)。qingqing（手槍?zhuān)ヽhungchung（窗戶(hù)）xióngxióng（熊貓）xiàngxiàng（飛翔）（三）根據(jù)音節(jié)拼讀句子。1、自由拼讀句子，說(shuō)說(shuō)句子