初中語文所有知識點總結(jié)新整理

1、初中語文所有知識點總結(jié)（2018新中考）語音課標要求； 1、了解漢語拼音方案；2、識記字母表、聲母表、韻母表，會標寫聲調(diào)符號與隔音符號；3、識記3500個常用漢字。 知識回顧： 音節(jié)拼音規(guī)則： （一）書寫字母要規(guī)范：1一律用印刷體小寫字母，不可摻雜手寫體。2要安在四線三格上書寫字母的規(guī)定寫字母。3拼寫人名、地名、國名及專有名詞時，第一個字母應(yīng)當大寫，句子開頭的第一個字母也要大寫。我看了不少魯迅的作品。 （二）注意有些聲母、韻母不能拼寫在一起：聲母b p m f 能與 o 拼，不能與 拼。如：b （波），不能拼成 （三）注意拼音規(guī)則： 韻母兒寫成，用作韻尾時寫成r。如：兒童（r t）， 花兒（r

2、） y、w的使用： 韻母表中i行的韻母，在前面沒有聲母的時候，要用y 開頭。（2）韻母表中u行的韻母，在前面沒有聲母的時候，要用w開頭。（3）韻母表中行的韻母，在前面沒有聲母的時候，也要用y開頭。加y后，的兩點要省去。 使用y、w，主要是為了連寫時明確音節(jié)的分界，y、w是起隔音作用的字母。如：把大衣二字連寫成，就會以為是一個音節(jié)。用了y，寫成 ，音節(jié)的分界就分明了。 省寫：（1）韻母 ，前面加聲母的時候，寫成（優(yōu)），（威），（溫）。如：牛、歸、論（2）與n、l以外的聲母相拼時都省去兩點。 （四）注意標音位置：1如果一個音節(jié)只有一個元音，聲調(diào)符號應(yīng)標在元音上。2如果有兩個元音，聲調(diào)符號就按,的順

3、序標記。3兩個元音并列時，聲調(diào)標在后面的元音上。如：（推），（球）4調(diào)號恰巧標在i的上面，那么i上的小點要省去。5輕聲音節(jié)不標調(diào)。如：蘿卜、桌子 標調(diào)歌：見了a母莫放過，沒有a母找o、e。i、u并列標在后，i上標調(diào)把點抹。 （五）注意使用隔音符號： 開頭的音節(jié)連接愛其他音節(jié)后面時，如果音節(jié)的界限發(fā)生混淆，用隔音符號（）隔開。如：po（皮襖） 正確拼讀字可使用下列方法： 1、 語境定音法：分析語境，了解語意，從而推斷讀音； 2、 詞性定音法：有些詞詞性不同，讀音也不同； 3、 記憶積累法：對特殊的，少量的要強行記憶； 4、 聲旁類推法：據(jù)聲旁推斷讀音。 附：容易讀錯的常用字（按音序排列） A 1

4、.挨緊 i 2.挨餓受凍 i 3.白皚皚 i 4.狹隘 i 5.不諳水性 n 6.熬菜 o7.煎熬 o 8.鏖戰(zhàn) o 9.拗斷 o 10.拗口令 o B 1.縱橫捭闔 bi h 2.稗官野史 bi 3.扳平 bn 4.同胞 bo 5. 炮羊肉 bo 6.剝皮 bo 7.薄紙 bo 8.并行不悖 bi 9.蓓蕾 bi li 10.奔波 b 11.投奔 bn 12.迸發(fā) b 13.包庇 b 14.麻痹 b 15.奴顏婢膝 b x 16.剛愎自用 b 17.復辟 b 18.瀕臨 bn 19.針砭 n 20.屏氣 b 21.摒棄 b22.剝削 b 23.波濤 b 24.菠菜 b 25.停泊 b 26.

5、淡薄 b 27.哺育 b C 1.粗糙 co 2.嘈雜 co 3.參差 cn c 4.差錯 5.偏差 6.差距 7.搽粉 8.猹 9.剎那 10.差遣 i 11.謅媚 n 12.懺悔 n 13.羼水 n 14.場院 15.一場雨 16.賠償 17.償佯 18.綽起 o 19.風馳電掣 20.瞠目結(jié)舌 21.乘機 22.懲前毖后 23.懲創(chuàng) 24.馳騁 25.鞭笞 26.癡呆 27.癡心妄想 28.白癡 29.踟躕 30.奢侈 31.整飭 32.熾熱 33.不啻 34.叱咤風云 35.憂心忡忡 36.憧憬 37.崇拜 38.惆悵 u 39.躊躇 u 40.相形見絀 41. 黜免 42.揣摩 i4

6、3.椽子 n 44.創(chuàng)傷 45.凄愴 46.啜泣 47.輟學 48.寬綽 49.瑕疵 c 50.伺候 c 51.煙囪 c 52.從容 c 53.淙淙流水 c 54.一蹴而就 c 55.璀璨 56.忖度 cn 57.蹉跎 58. 挫折 D 1. 呆板 di 2.答應(yīng) d 3.逮老鼠 di 4.逮捕 di 5.殫思極慮 dn 6.虎視眈眈 dn 7.肆無忌憚 dn 8.檔案 d 9.當(本)年 d 10.追悼 do 11.提防 d 12.瓜熟蒂落 d 13.締造 d 14.掂掇 dn 15.玷污 dn 16.裝訂 d 17.訂正 d 18.恫嚇 d 19.句讀 du 20.兌換 21.踱步 E 阿

7、諛 y 2.婀娜 3.扼要 F 1.菲薄 fi 2.沸點 fi 3.氛圍 fn 4.膚淺 f 5.敷衍塞責 f yn s 6.仿佛 f 7.鳧水 f 8.篇幅 f 9.輻射 f 10.果脯 f 11.隨聲附與 f h G 1.準噶爾 g 2.大動千戈 g 3.諸葛亮 g 4.脖頸 g 5.提供 g 6.供銷 g 7.供給 g 8.供不應(yīng)求 g y 9.供認 10.口供 g 11.佝僂 gu lu 12.勾當 gu 13.骨朵 g 14.骨氣 g 15.蠱惑 g 16.商賈 g 17.桎梏 g 18.粗獷 19.皈依 20.瑰麗 21.劊子手 22.聒噪 1. 哈達 h 2.尸骸 hi 3.希罕

8、 hn 4.引吭高歌 h 5.沆瀣一氣 h 6.干涸 h 7.一丘之貉 h 8.上頜 h 9.喝采 h 10.負荷 h 11.蠻橫 h 12.飛來橫禍 h 13.發(fā)橫財 h 14.一哄而散 h 15.糊口 h 16.囫圇吞棗 h ln 17.華山 18.怙惡不悛hn 19.豢養(yǎng) n 20.病人膏肓 21.諱疾忌醫(yī) j 22.誨人不倦 23.陰晦 24.污穢 25.混水摸魚 hn 26.混淆 hn o 27.與泥 28.攪與 29.豁達 30.霍亂 J 1.茶幾 j 2.畸形 j 3.羈絆 j 4.羈旅 j 5.放蕩不羈 j 6.無稽之談 j 7.躋身 j 8.通緝令 j 9.汲取 j 10.即

9、使 j 11.開學在即 j 12.疾惡如仇 j 13.嫉妒 j 14.棘手 j 15.貧瘠 j 16狼藉 j 17.一觸即發(fā) j 18.脊梁 j 19人才濟濟 j 20.給予 j y 21.凱覦 j y 22.成績 j 23.事跡 j 24.雪茄 25.信箋 n 26.殲滅 n 27.草營人命 n 28.緘默 n 29.漸染 n 30.眼瞼 n 31.間斷 n 32.矯枉過正 o 33.繳納 o 34.校對 o 35.開花結(jié)果 36.事情結(jié)果 37.結(jié)冰 38.反詰 39.拮據(jù) j 40.攻訐 41.桔梗 42.押解 43.情不自禁 jn 44.根莖葉 j 45.長頸鹿 j 46.殺一儆百 j

10、 47.強勁 j 48.勁敵 j 49.勁旅 j 50.痙攣 j 51.抓鬮 52.針灸 53.韭菜 54.內(nèi)疚 55.既往不咎 56.狙擊 j 57.咀嚼 j 58.循規(guī)蹈矩 j 59.矩形 j 60.沮喪 j 61.齟齬 j y 62.前倨后恭 j 63.鐫刻 n 64.雋永 n 65.角色 66.口角 67.角斗 68.角逐 69.倔強 70.崛起 71.猖獗 72.一蹶不振 73.詭譎 74.矍鑠 75.攫取 76.細菌 jn 77.龜裂 jn 78.俊杰 jn 79.崇山峻嶺 jn 80.竣工 jn 81.雋秀 jn K 1. 同仇敵愾 ki 2.不卑不亢 k 3.坎坷 k 4.可汗

11、 k hn 5.恪守 k 6.倥傯 k z 7.會計 i 8.窺探 9.傀儡 L 1.邋暹 l 2.拉家常 l 3.丟三落四 l 4.書聲瑯瑯 l 5.嘮叨 lo 6.落枕 lo7.奶酷 lo 8.勒索 l 9.勒緊 li 10.擂鼓 li 11.贏弱 li 12.果實累累 li 13.罪行累累 li 14.擂臺 li 15.罹難 l 16.瀲滟 n 17.打量 18.量入為出 19.撩水 o 20.撩撥 o 21.寂寥 o 22. 望 o 23.趔趄 24.惡劣 25.雕鏤 lu 26.賄賂 l 27.棕櫚 l 28.掠奪 le M 1.抹桌子 m 2.陰霾 mi 3.埋怨 mn 4.耄耋

12、mo 5.聯(lián)袂 mi 6.悶熱 mn 7.捫心自問 mn 8.憤懣 mn 9.蒙頭轉(zhuǎn)向 m 10.蒙頭蓋臉 m 11.靡費 m 12.萎靡不振 m 13.靜謐 m 14.分娩 n 15.酩酊 m d 16.荒謬 m 17.脈脈 m 18.抹墻 m 19.驀然回首 m 20.牟取 mu 21.模樣 m N 1. 羞赧 nn 2.呶呶不休 no 3.泥淖 no 4.口訥 n 5.氣餒 ni 6.擬人 n 7.隱匿 n 8.拘泥 n 9.親昵 n 10.拈花惹草 n 11.寧死不屈 n 12.泥濘 n 13.忸怩 n 14.執(zhí)拗 15.駑馬 n 16.虐待 n O 1. 偶然 u P 1.扒手 p

13、2.迫擊炮 pi 3.心寬體胖 pn 4.蹣跚 pn 5.滂沱 p 6.彷徨 7.炮制 po 8.咆哮 po o 9.炮烙 po 10.胚胎 pi 11.香噴噴 pn 12.抨擊 p 13.澎湃 p pi 14.紕漏 p 15.毗鄰 p 16.癖好 p 17.否極泰來 p 18.媲美 p 19.扁舟 n 20.大腹便便 n 21.剽竊 o 22.餓殍 o 23.乒乓 p p 24.湖泊 p 25.居心叵測 p 26.糟粕 p 27.解剖 pu 28.前仆后斷 p 29.奴仆 p 30.風塵仆仆 p 31玉璞 p 32.匍匐 p f 33.瀑布 p 34.一曝十寒 p Q 1.休戚與共 q 2.

14、蹊蹺 qo 3.祈禱 q 4.頎長 q 5.岐途 q 6.綺麗 q 7.修葺 q 8.休憩 q 9.關(guān)卡 10.慳吝 n 11.掮客 n 12.潛移默化n 13.虔誠 n 14.天塹 n 15.戕害 16.強迫 17.勉強 18.強求 19.牽強附會 20.襁褓 21.翹首遠望 o 22.譏誚 o 23.怯懦 24.提綱挈領(lǐng) 25.鍥而不舍 26.愜意 27.衾枕 qn 28.傾盆大雨 q 29.引擎 q 30.親家 q 31.曲折 q 32.祛除 q 33.黢黑 q 34.水到渠成 q 35.清癯 q 36.瞿塘峽 q37.通衢大道 q 38.齲齒 q 39.興趣 q 40.面面相覷 q 4

15、1.債券 n 42.商榷 43.逡巡 qn 44.麇集 qn R 1.圍繞 ro 2.荏苒 n rn 3.稔知 n 4.妊娠 n n 5.仍然 r 6.冗長 r S 1.繅絲 so 2.稼穡 s 3.堵塞 s4.剎車 5.芟除 n 6.潸然淚下 n 7.禪讓 n 8.訕笑 n 9.贍養(yǎng) n 10.折本 11.懾服 12.退避三舍 13.海市蜃樓 n 14.舐犢之情 15.教室 16.有恃無恐 17.狩獵 u 18.倏忽 19.束縛 f 20.刷白 21.游說 22.吸吮 n 23.瞬息萬變 n 24.慫恿 s y 25.塑料 s 26.簌簌 s 27.雖然 28.鬼鬼崇崇 29.婆娑 T 1.

16、趿拉 t 2.鞭撻 t 3.叨光 to 4.熏陶 to 5.體已 t 6.孝悌 t 7.倜儻 t t 8.恬不知恥 n 9.殄滅 n 10.輕佻 o 11.調(diào)皮 o 12.妥貼 13.請?zhí)?14.字貼 15.慟哭 16.如火如荼 t 17.湍急 n 18.頹廢 19.蛻化 20.囤積 tn W 1.逶迤 wi y 2.違反 wi 3.崔嵬 wi 4.冒天下之大不韙wi 5.為虎作倀 wi 6.齷齪 w 7.斡旋 w 8.深惡痛疾 w j X 1.膝蓋 x 2.檄文 x 3.狡黠 4.廈門 5.纖維 n wi 6.翩躚 n 7.屢見不鮮 n 8.垂涎三尺 n 9.勾股弦 n 10.鮮見 n 11

17、.肖像 o 12.采擷 13.葉韻 14.紙屑 15.機械 16.省親 x 17.不朽 18.銅臭 19.星宿 20.長吁短嘆 x 21.自詡 x 22.撫恤金 x 23.酗酒 x 24.煦暖 x 25.眩暈 n yn 26.炫耀 n 27.洞穴 28.戲謔 29.馴服 xn 30.徇私舞弊xn Y 1.傾軋 y 2.揠苗助長 y 3.殷紅 yn 4.湮沒 yn 5.筵席 yn 6.百花爭妍 yn 7.河沿 yn 8.偃旗息鼓 yn 9. 奄奄一息 yn 10.贗品 yn 11.佯裝 y 12.怏怏不樂 13.安然無恙 y 14.杳無音信 yo 15.窈窈 yo o 16.發(fā)虐子 yo 17.

18、耀武揚威 yo 18.因噎廢食 y 19.揶揄 y y 20.陶冶 y 21.嗚咽 y 22.搖曳 y 23.拜謁 y 24.笑靨 y 25.甘之如飴 y 26.頤與園 y 27.迤邐 y l 28.旖旎 y n 29.自怨自艾 y 30.游弋 y 31.后裔 y 32.奇聞軼事 y 33.絡(luò)繹不絕 y 34.造詣 y 35.友誼 y 36.肄業(yè) y 37.熠熠閃光 y 38.一望無垠 yn 39.蔭涼 yn 40.應(yīng)屆 y 41.應(yīng)承 y 42.應(yīng)用文 y 43.應(yīng)試教育 y 44.郵遞員 yu 45.黑黝黝 yu46.良莠不齊 yu 47.迂回 y 48.向隅而泣 y 49.愉快 y 50

19、.始終不渝 y 51.逾越 y 52年逾古稀 y 53.娛樂 y 54.傴僂 y l 55.輿論 y 56.爾虞我詐 y 57.囹圄 y 58.參與 y 59.駕馭 y 60.家喻戶曉 y 61.熨貼 y 62.寓情于景 y 63.鶩蚌相爭 y 64.賣兒鬻女 y 65.斷瓦殘垣 n 66.苑囿 n yu 67.頭暈 yn 68.允許 yn 69.暈船 yn 70.醞釀 yn Z 1.扎小辮 z 2.柳蔭匝地 z 3.登載 zi 4.載重 zi 5.載歌載舞 zi 6.怨聲載道 zi7.拒載 zi 8.暫時 zn 9.臧否 z p 10.寶藏 z 11.確鑿 zo 12.嘖嘖稱贊 z13.譖言

20、 zn 14.憎惡 z 15.贈送 z 16.駐扎 17.咋呼 18.掙扎 19.札記 20.咋舌 21.擇菜 i 22.占卜 n 23.客棧 n 24.破綻 n25.精湛 n 26.顫粟 n 27.高漲 28.漲價 29.著慌 o 30.沼澤 o 31.召開 o 32.肇事 o 33.折騰 34.動輒得咎 35.蟄伏 36.貶謫 37.鐵砧 n 38.日臻完善 n 39.甄別 n 40.箴言 n 41.縝密 n 42.賑災 n 43.癥結(jié) n g 44.拯救 45.癥候 46.諍友 47.掙脫 48.脂肪 49躑躅 50近在咫尺 51博聞強識 52標識 53質(zhì)量 54膾炙人口 55鱗次櫛比

21、56對峙 57中聽 58中肯 59刀耕火種 60胡謅 u 61啁啾 u 62壓軸 u 63貯藏 64鶯啼鳥囀 n 65撰稿 n 66諄諄 n 67弄巧成拙 68灼熱 69卓越 70啄木鳥 71著陸 72穿著打扮 73恣意 z 74浸漬 z 75作坊 76柞蠶 詞 語 課標要求： 1、 詞性；詞語根據(jù)語法功能（A有無實際意義；B能否充當句子主干；C能否單獨回答問題；D能否重疊）可以分為實詞與虛詞兩類。實詞包括名詞、代詞、動詞、形容詞、數(shù)量詞。虛詞包括副詞、介詞、連詞、助詞、嘆詞、擬聲詞。 2、 介詞順口溜： 在上、在下、關(guān)于、對， 根據(jù)、按照、使、與、被。 自從、依靠、憑借、向， 通過、沿著、把

22、、給、為。 介詞不能單獨使用，只能與名詞或代詞一起，構(gòu)成介賓短語，在句子中作修飾語（定語、狀語、補語）。介詞前后兩個詞的順序不能調(diào)換。 3、 近義詞的辨析角度：A詞義輕重；B適用的范圍；C搭配的對象；D感情色彩；E語體色彩。 4、 詞語的辨析原則：字不離詞，詞不離句。注意聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解詞語的含義。 5、 注意關(guān)聯(lián)詞的使用：A、正確使用；B、正確搭配。 6、詞語的含義，包括基本義、引申義、比喻義以及詞語的深層含義、特殊意義。 詞語在運用的過程中會因為具體的語言環(huán)境的不同而產(chǎn)生一些引申義、比喻義以及一些深層的含義與一些特殊的意義。 答題方法 （1）、思路：聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解其比喻義、引

23、申義以及詞語的深層含義，特殊意義。 （2）、語言：答題語言一般可用“比喻”“指”“意思是”等。 7、詞語的表達作用 詞語的表達作用是指所指定的詞語在該句子中對所表達的對象起到了一個什么樣的表達作用、達到了一個怎樣的表達效果。這需要學生對該詞語，對整個句子作較為深層次的理解思考，并找到合理有效的語言來表達。 答題方法 （1）思路：從詞語對所表達對象表現(xiàn)出的情狀、實際情況去判斷。并組織合理的語言答題。 （2）語言：注意區(qū)分文體，如果是記敘文，應(yīng)該用“表現(xiàn)了”或者“生動形象地表現(xiàn)了”；如果是說明文，應(yīng)該用“準確地說明了”；如果是議論文，應(yīng)該用“有力地論證了”。當然，也不是一成不變的，但最好不要把記敘

24、文的詞語表達作用說成是“說明了”什么。 8、詞語的感情色彩 文章中詞語的感情色彩一般有兩種情況，一是表現(xiàn)文中人物的感情；二是表達作者的感情傾向。 （1）思路：要根據(jù)具體的語言環(huán)境來判斷詞語對所表現(xiàn)的對象在感情表達上的作用或者該詞語所傳達的作者的情感傾向。 （2）、語言：可用“表現(xiàn)”“批判”“諷刺”“贊揚”等等之類。 9、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什么？ 答題方法： 動詞：不行。因為該詞準確生動具體地寫出了 形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了 副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞準確地說明了的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了后就變成，與事實不符。 10、一句話中

25、某兩三個詞的順序能否調(diào)換？為什么？ 答題格式： 不能。因為（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致（2）該詞與上文是一一對應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換。 11、成語使用錯誤的原因： A望文生義，即只根據(jù)字面的意思，就做出想當然的錯誤解釋。例如：走進山的懷抱，目觀壯麗山色，耳聞風聲鶴唳，身心得到極大的放松?！帮L聲鶴唳”是指潰逃的士兵聽到風聲與鶴叫都懷疑是追兵，形容驚慌疑懼。 又如：運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。 B褒貶誤用，即對成語的感情色彩把握不準，本來是含有褒義的，卻用到貶義的語境中去。 例如： 貶義色彩的成語有：無所不為、

26、虛張聲勢、夸夸其談、處心積慮、好高騖遠、隨聲附與、滿城風雨、趨之若騖、死灰復燃、肆無忌憚、信口雌黃、炙手可熱等等。 褒義色彩的成語有：蔚然成風、集腋成裘、從容不迫等等。 C對象用錯，即指該成語是用來描繪甲類事物的，卻被張冠李戴地用到乙類事物上去。例如：您剛喬遷新居，房間寬敞明亮，只是擺設(shè)略顯單調(diào)，建議您掛幅油畫，一定會使居室蓬蓽生輝?！芭钌溕x”是謙辭，表示由于別人到自己家來或張掛別人給自己題贈的字畫而使自己非常光榮。 有些成語專指特定對象，例如：“鱗次櫛比”形容房屋等建筑物多；“汗牛充棟”、“浩如煙?！毙稳輹?；“相敬如賓”形容夫妻；“天倫之樂”形容一家人；“鳳毛麟角”指的是罕見珍貴的人才

27、或事物；“一揮而就”指寫字、畫畫、作文很快就完成；“改弦更張”指對制度與方法的改革變更；要特別注意“如”字結(jié)構(gòu)的詞語。 D不合語境，是指成語的適用語境被錯用而致使用不當。例如：據(jù)專家測算，在市內(nèi)的空氣污染中，汽車尾氣的排放可算首當其沖，竟占污染總量的45%。“首當其沖”比喻首先受到?jīng)_擊或遭遇災難。 E重復累贅，是指在語句中已含有成語里的含義，再用成語，則造成重復。例如：他在敵人監(jiān)獄中受盡折磨，渾身被打得遍體鱗傷。又如：聽到這個幽默的故事，他忍俊不禁地笑了起來。修改病句 課標要求： 養(yǎng)成修改自己作文的習慣，修改時能借助語感與語法修辭常識，做到文從字順。 1、修改病句類 (1)用詞不當感情色彩不當

28、。如：他那認真刻苦的學習精神，值得我們每個同學效尤。(“效尤的意思是“學壞的樣子”，是貶義，用在這里不合適，應(yīng)改為“學習”。)關(guān)聯(lián)詞用錯。 如：只有堅持核查，就能與平解決伊拉克問題。(“只有”與“才”連用，應(yīng)把“就”改為“才”。) (2)搭配不當主謂搭配不當。如：他那崇高的革命品質(zhì)，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。(“品質(zhì)”不能“浮現(xiàn)”，可改為“他那偉大的革命形象”。)動賓搭配不當。如：上?？萍奸_發(fā)中心聚集了一批熱心為科技開發(fā)服務(wù)、善于經(jīng)營管理的專業(yè)化隊伍。(“聚集”的應(yīng)該是“專業(yè)化人才”。)主賓搭配不當。如：這最后一天的勞動是同學們最緊張、最愉快、最有意義的一天。(“勞動”與“一天”搭配不當，應(yīng)刪去“

29、的勞動”。)修辭語與中心詞搭配不當。如：他在培育良種方面花了很大的心血。(“很大”與“心血”搭配不當，應(yīng)改為“很多”。) (3)成分殘缺 缺主語。如：通過學習雷鋒的感人事跡，使我明白了許多做人的道理。(“使”字，使“我”喪失了主語 作用，所以，應(yīng)刪去。)缺賓語。如：看到他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍、同桌共讀。(這個句子缺少賓語中心詞。應(yīng)加上“的情景”。) (4) 語序不當 邏輯語序不當。如：學校通過并研究了新的規(guī)章制度。(“通過”與“研究”順序顛倒。應(yīng)是先“研究”后“通過”。)關(guān)聯(lián)詞語序不當。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反對過他的人現(xiàn)在也信任他了。

30、(兩個分句是同主語時，關(guān)聯(lián)詞語在主語后邊。如例A，兩個分句的主語都是“我”，“不但”應(yīng)在主語“我”后邊：兩個分句主語不同時，關(guān)聯(lián)詞語在主語前邊。如例B，兩個分句主語分別是“我”“人”，關(guān)聯(lián)詞語“不但”應(yīng)放在“我”前邊。) (5)前后矛盾前后不統(tǒng)一。如：能否刻苦鉆研是提高學習成績的關(guān)鍵。(“能”與“否”表達完全不同的兩種情況，所以，應(yīng)刪去“能否”。)否定多余。如：個別醫(yī)生不講醫(yī)德，索要紅包，醫(yī)院領(lǐng)導對此并非不無責任。(“不無責任”即有責任，加上“并非”，意相悖，應(yīng)去掉“并非”或去掉“不”。)范圍不清。如：人們一走進教學樓就會看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片與宣傳畫被掛在走廊的墻壁上。(“圖片”包括“

31、宣傳畫”，不宜并列，應(yīng)說成“宣傳畫及其它圖片”。) (6)重復羅嗦如：中小學生課業(yè)負擔過重是困擾我國基礎(chǔ)教育的頑癥疾病。(“頑癥”與“疾病”重復，應(yīng)刪去其中一個) (7)表意不明(歧義)如：牧童牽著牛在吃草。(到底是“牧童吃草”還是“牛吃草”：應(yīng)改為“牧童牽著牛，牛在吃草?！? 2.認識了病句的這些基本類型，我們要把握病句修改的基本方法。 (1)檢查病句，判明原因。先閱讀原句，看看毛病出在哪兒。語法、修辭、邏輯方面的毛病，有不同的修改要求。找出病因是修改病句的前提。 (2)先主后次，對癥下藥。如果是語法錯誤造成的病句，修改時，首先要找出句子的主干(主、謂、賓)，看看是否殘缺，搭配是否得當，結(jié)構(gòu)

32、是否混亂，并將發(fā)現(xiàn)的錯誤加以改正：然后再檢查附加成分(定、狀、補)，把誤用的詞語、顛倒的語序或同中心語搭配不當?shù)母郊映煞菀灰患右愿恼?(3)修改病句應(yīng)在不改變句子原意的基礎(chǔ)上，采用：增(增加字詞)，刪(刪去多余字詞短語)，調(diào)(調(diào)整字詞的順序)，換(更換其它字詞)。不能另造新句。四、名著閱讀：水滸、西游記、三國演義、鋼鐵是怎樣煉成的、魯濱遜漂流記 1、人物：姓名、綽號、外貌特征、性格特征、主要事跡、2、故事情節(jié)：人物事例3、教育意義 初中名著閱讀重點梳理之古典文學 文學名著是人類文化與思想的精華，閱讀文學名著不僅能享受到優(yōu)良的文學藝術(shù)熏陶，還能體悟人生經(jīng)驗與智慧，激發(fā)孩子們的人性情懷、精神理性

33、與社會責任感。語文課程標準：第四學段（79年級）“學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著。 一、西游記作者吳承恩，明朝著名小說家。 主要內(nèi)容：本書主要描述了孫悟空大鬧天宮，唐僧出世與師徒四人西天取經(jīng)等故事，贊揚了以孫悟空為主的師徒四人不畏艱險、百折不撓的可貴精神。 作品特點：這部小說善于說故事，可讀性強；善于塑造人物形象，它所塑造的孫悟空、豬八戒等人物使人過目不忘；全書充滿了天馬行空的想像與大膽奇特的夸張。 人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)與性格特征： 孫悟空：大鬧天宮、三打白骨精、真假美猴王、智取紅孩兒、三借芭蕉扇 桀驁不馴、敢作敢當、敢于

34、反抗壓迫、勇敢機智、愛憎分明、嫉惡如仇、正直無私、行俠仗義、無所畏懼、幽默；喜歡“戴高帽”、好勝心強、喜歡搞點惡作劇 豬八戒：四圣試禪心、三打白骨精、 一方面好吃懶做、見識短淺、愛搬弄是非、耍小聰明、說謊，愛占小便宜、貪戀女色；另一方面又不失忠勇與善良、戰(zhàn)斗勇猛、能知錯改錯、淳樸憨厚 唐僧：三打白骨精、四圣試禪心、 崇信佛法、嚴守戒律、目標明確、立場堅定、勇往直前的精神堅不可摧；但有時賢愚不分、好壞不辨。 啟示：人生的道路上也有九九八十一難，我們要不畏艱險、勇往直前、戰(zhàn)勝困難的過程，往往孕育著成功。 推薦理由：西游記創(chuàng)造了神奇絢麗的神話世界，具有強烈的藝術(shù)魅力，天上地下、龍宮冥府，鮮活的人物，

35、離奇的情節(jié)，讓我們百讀不厭。 二、水滸傳作者施耐庵，元末明初著名小說家。 主要內(nèi)容：水滸傳是我國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說，它生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，特別是通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷與反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題，是一部反抗封建暴政的英雄傳奇。 作品特點：人物形象鮮明生動惟妙惟肖；本書采取了先分后合的鏈式結(jié)構(gòu)，使小說的故事情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，頭緒眾多而線索分明；語言上，小說采用古白話，所以本書語言描寫生動形象，活靈活現(xiàn)。 人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)與性格特征： 魯智深（花與尚）：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、倒拔垂楊柳、大鬧野豬林、 嫉惡如仇、俠肝義膽、粗中有細

36、、勇而有謀、豁達明理 。 武松（行 者）：血刃潘金蓮、斗殺西門慶、 醉打蔣門神、大鬧飛云浦、 血濺鴛鴦樓、除惡蜈蚣嶺 崇尚忠義、勇而有謀、有仇必復、有恩必報，（不足：濫殺無辜）是下層英雄好漢中最富有血性與傳奇色彩的人物。 吳用（智多星）：智取生辰綱 足智多謀、神機妙算 林 沖（豹子頭）：誤闖白虎堂、風雪山神廟、火燒草料場、雪夜上梁山 武藝高強、勇而有謀，但為人安分守己、循規(guī)蹈矩、被逼上梁山 李逵（黑旋風）：真假李逵、中州劫法場、 嫉惡如仇、俠肝義膽、脾氣火爆、頭腦簡單、直爽率真 宋江（及時雨）： 私放晁蓋、怒殺閻婆惜、三打祝家莊 為人仗義、善于用人，但總想招安。 楊志（青面獸）： 楊志賣刀、智

37、取生辰綱 精明能干、粗暴蠻橫 啟示：路見不平，拔刀相助的精神值得我們學習。 推薦理由：一群豪杰人物,一個理想社會,一種反抗精神，一部英雄傳奇，為我們塑造了一大批心目中的英雄。三、三國演義作者羅貫中，元末明初著名小說家。 主要內(nèi)容：三國演義藝術(shù)地再現(xiàn)了從東漢末年天下大亂到西晉重新統(tǒng)一的歷史進程，描寫了當時魏蜀吳三國之間錯綜復雜的政治軍事矛盾與沖突，有明顯的“擁劉貶曹”的思想傾向。 人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)與性格特征： 劉備：桃園三結(jié)義、三顧茅廬、青梅煮九論英雄 禮賢下士、知人善任，寬人愛民。 諸葛亮：火燒赤壁、草船借箭、舌戰(zhàn)群儒、七星壇借東風、空城計智退司馬懿、造木牛流馬運糧草 智慧的化身，高瞻

38、遠矚，深謀遠慮，妙計無窮，忠心耿耿，鞠躬盡瘁。 關(guān)羽：刮骨療毒千里走單騎、過五關(guān)斬六將、溫酒斬華雄 英武神威、義薄云天，忠肝義膽。 張飛：桃園三結(jié)義 剛烈耿直、疾惡如仇、機智勇猛。 曹操：青梅煮九論英雄 陰險、狡詐、專橫的一代梟雄。 推薦理由：它全景式地描繪了漢末至晉統(tǒng)一的百年間歷史，描述了魏、蜀、吳三國之間的政治斗爭、軍事斗爭；成功塑造了諸葛亮、曹操、周瑜、關(guān)羽、張飛等眾多的人物，結(jié)構(gòu)宏偉，故事曲折，讀來令人蕩氣回腸。四、紅樓夢作者曹雪芹，明末清初著名小說家。 主要內(nèi)容：紅樓夢以一個貴族家庭為中心展開了一幅廣闊的社會歷史圖景。小說以賈、史、王、薛四大家族為背景，故事情節(jié)由主次兩條矛盾線索構(gòu)成

39、的。一條是以賈寶玉、林黛玉的愛情為中心，貫穿全書的全線。它以賈、林爭取愛情自由、婚姻自主與個性解放的思想同封建制度、封建禮教之間的矛盾為線索，以賈、林最后對封建制度與封建禮教的徹底背叛與愛情的悲劇結(jié)局而告終。 人物形象及對應(yīng)的典型情節(jié)與性格特征： 賈寶玉：是紅樓夢主要中心人物。作為榮國府嫡派子孫，他出身不凡,又聰明靈秀,是賈氏家族寄予重望的繼承人。但他的思想性格卻促使他背叛了他的家庭。賈寶玉摒棄功名利祿，平等待人，尊重女性，尊重個性，主張各人按照自己的意志自由活動。 林黛玉： 她是一個才華橫溢而性格孤傲的女子，她多愁善感，常常為別人不注意的小事而悲傷流淚。她天性率真，與賈寶玉一樣也是封建道德的

40、叛逆者。 薛寶釵:在賈府人眼中是“完美”的，因為她不僅遵從封建禮德，并且八面玲瓏；但比起叛逆的黛玉與寶玉，她顯得過分地世俗了，她雖然舉止嫻靜高雅，卻信奉封建仕途，常常因此惹得寶玉生氣；人們在談起她的端莊美貌時，也會同時想起她極深的城府。 相關(guān)故事情節(jié) ：黛玉進賈府 黛玉葬花 劉姥姥進大觀園 香菱學詩 推薦理由：紅樓夢是中國封建社會生活文化的集大成者。具有震撼人心的巨大魅力，每個人讀紅樓夢的時候都能找到與自己心意相通地方，引起強烈的共鳴，紅樓夢失意人的心靈避難所。當人生理想不能實現(xiàn)，紅樓夢就成了人們的知己，紅樓夢的世界就向你的心靈打開了，你走進了紅樓夢就是走進了一個可以傾訴可偃仰嘯歌的自由天地，

41、它可以給你受傷的心靈帶來慰藉。標點符號 知識能力要求熟悉標點符號的功能，能正確書寫使用標點符號。 標點符號包括兩大類：點號與標號。常用的點號有七種，標號有九種，共十六種。點號的作用是點斷，主要表示語句的停頓、結(jié)構(gòu)關(guān)系的語氣。按照使用的不同位置，點號可分為句末點號與句中點號兩種。 一、句末點號：句號、問號、感嘆號三種， 1、句號（。略） 2、問號（？）（注意事項）： A、除一般的疑問句用問號表示疑問語氣外，反問句與設(shè)問句句末也用問號。 例：世間還能有比這更居心險惡的事情嗎？ 例：是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。 B、選擇問句只在句末用用一個問號，句中各項之間要用逗號；但有時為了強調(diào)各選項的獨

42、立性，也可以在各項之后都用問號。 例：明天是你去監(jiān)考呢，還是我去監(jiān)考呢？ 例：站在他們的前頭領(lǐng)導他們呢？不是站在他們的后頭指手畫腳地批評他們呢？ 不是站在他們的對立面反對他們呢？ C、有些表示委婉語氣的祈使句，句末也可用問號。 例：請你們說話小聲一點好不好？ D、有的句子雖含有疑問詞（誰、什么、怎么樣等），但并非真正發(fā)問，而是表達了一個陳述語氣，因而應(yīng)用句號。 例：誰都不知道他是誰。 3、嘆號（?。?表示感情強烈的句子末了的停頓。 A、表示感嘆句末尾的停頓。例：歌唱吧，為迎接這輝煌的勝利！ B、語氣很重，很強烈的祈使句、反問句也用嘆號。 例：小王，快來！快來！ 例：怎么會講得這么糟呢！ C、兼

43、有兩種語氣的，例如兼有疑問語氣與感嘆語氣的句子，通常應(yīng)該根據(jù)句子的基本 句式屬于哪一種，根據(jù)這個句子用在哪個特定的地方所著重表示的語氣，選用一個合適的點號。例：這件事太難了，我該怎么辦呢？ 例：快去吧，這又有什么可猶豫的！ 二、句中點號：逗號、頓號、分號、冒號。 1、逗號 逗號是句中點號的重點。在單句中，逗號主要用于以下七種情況。 （一）、表示句子里邊的一般停頓。 例：中國一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來。 （二）單句的一般成分之間主語與謂語之間，動詞與賓語、補語之間，定語、狀語與中心語之間，一般不用點號。在以下幾種情況下，這些成分之間要用逗號。 甲、主語、謂語的情況特殊 第一、

44、主語（復雜的短語作主語）與謂語比較長，主語與謂語中間通常要用逗號。 例：這巨大的打擊與難言的悲痛，幾乎把吳吉昌擊倒了。 第二、主語雖然短，但需要強調(diào)，主語后面要用逗號。 例：她，就是這次比賽中唯一的女冠軍。 第三、主語后面帶有語氣助詞，語氣助詞后面要用逗號。 例：你啊，還是這個老脾氣。 第四、謂語是主謂短語，主語后有時要停頓，要用逗號。 例：你的申請，廠長已經(jīng)同意了。 乙、變式句中間要用逗號。 第一、謂語前置的句子。 例：出來吧，你們！ 第二、定語后置的句子。 例：荷塘四面，長著許多樹，蓊蓊郁郁的。 第四、狀語提到主語前頭的句子。 例：眨眼間，崗尖崗尖的四大堆柴禾已經(jīng)準備好了。 例：忽然，辦公

45、桌上的 響起了十分急促的鈴聲。 丙、賓語較長，特別是當主謂短語或者動賓短語作賓語時，前邊往往要用逗號。 例：我知道，你是為中國戰(zhàn)士的鮮血而痛惜 例：他每天早上起床后的第一件事是，打半個小時簡化太極拳。 例：司機答應(yīng)，把這批大學生盡快送到火車站。 （三）、某些復指短語后頭或組成成分之間要用逗號。 例：張敏，我們的班長，昨天突然病了。 例：這位是總務(wù)主任，我們的管家人。 （四）句子中除了一般成分外，還有獨立成分。這些獨立成分與一般成分之間要用逗號。 例：我們，包括領(lǐng)導同志，明天都要去植樹。 （五）較長的并列的詞語之間，一般要用逗號。 例：政治的黑暗，階級的矛盾，人民的疾苦，在他的作品里都充分反映出

46、來。 （六）、反復的詞語之間要用逗號。 例：水，水，我要喝水。 （七）、轉(zhuǎn)折連詞后可用逗號，以突出轉(zhuǎn)折的意思。 例：我的身體不太好，但是，與以前相比，已經(jīng)好多了。 在復句中，逗號主要用于下邊兩種情況。 （一）分句與分句之間除了有時用分號外，都用逗號。 例：雖然我一見便知道是閏土，但又不是我記憶上閏土了。 （二）少數(shù)關(guān)聯(lián)詞語后面必要可用。 例：祖沖之雖然駁斥了戴法興的謬論，但是，他所編制的大明歷還是被擱置了。 使用逗號需要注意的是： （一）逗號雖然用處廣泛，但也要注意用得恰當。除了上述幾種情況外，不要碰到句內(nèi)停頓就加上逗號。用不用逗號既要看是否需要停頓，更要看結(jié)構(gòu)上能否斷開。有的長句子讀起來中間

47、需要停頓，但結(jié)構(gòu)上不能斷開，也就不能加逗號。下面這句話就是這樣： 例：它是站在海岸遙望海中已經(jīng)看得見桅桿尖頭了的一只航船，它是立于高山之巔遠 看東方已見光芒四射噴薄欲出的一輪朝日，它是躁動于母腹之中的快要成熟了的一個嬰兒。 （二）由“把”“被”字組成的介賓短語與中心語，兼語與前面的動詞聯(lián)系都很緊 密，因此，介賓短語后面，兼語前后都不能用逗號。 例：我們一定要把黨風建設(shè)作為頭等大事來抓。 例：主犯已被人民法院依法判處有期徒刑八年。 例：我們必須幫助青年人努力提高自已的文化素養(yǎng)。 2、頓號 頓號也用于并列詞語之間，不過這種詞語比用逗號隔開的并列詞語更簡短。它表示最小的停頓。 例：他引用了傳說、民謠

48、、古詩。使用頓號應(yīng)注意下列八點。 （一）、并列詞語中如果有連詞“與”“與”“及”“或”“或者”等，不必要再用頓號?！芭c”類連詞一般用在多項并列詞語的最后兩項之間。 例：我國科學、文化、文藝、衛(wèi)生、教育與新聞出版等事業(yè)有了很大的發(fā)展。 (二）、有的并列詞語讀起來并不停頓或者停頓很小，又不會產(chǎn)生歧義，中間就不必用頓號。例：這在母親的心里是多么慘痛悲哀與無可奈何的事啊！其它如“工農(nóng)業(yè)”“中外記者”“甲乙丙丁“等都是這樣。 （三）、不是并列詞語之間不應(yīng)用頓號。 例：我家住北京朝陽區(qū)、與平里。（此句頓號前后是領(lǐng)屬關(guān)系而不是并列關(guān)系，中間沒有停頓，不應(yīng)該用頓號。 （四）、只有兩項并列詞語的，一般不用頓號，而用“與”“及”等連詞。 例：老劉病了。昨天小張給他送去點心與水果。 （五）并列詞語作謂語、作補語，并列詞語之間不用頓號而用逗號。 例：一群年輕人在唱歌，跳舞。 例：這篇文章寫得生動，感人。 （六）如果要把簡短的并列詞語加以強調(diào)，這些并列詞語之間就不用頓號而用逗號。 例：這次采訪，你必須帶三樣世西：