人教部編版七年級語文上冊 第一學(xué)期期末復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測試題測試卷 (149)

1、部編版七年級語文上學(xué)期期末質(zhì)量檢測試卷一、語言積累與運用（12 分）1. 下列字形和加點的字音正確的一項是（）（2 分）A. 佇 立 (zhù) 醞 釀(liàng) 枯 涸(hé)駭人聽聞B. 分 歧（qí ） 徘 徊 (huái ) 潛 行(qin)蛛絲馬跡C 綻 開 （zhàn） 棲 息 ( q ) 偌 大 (ruò )瘦骨嶙峋D 啜 泣 (chuò ) 收 斂 (li n ) 頃 刻 (qng )更勝一疇2. 下列詞語運用正確的一項是（）（2 分）A. 我很榮幸能作為代表在此發(fā)言，望大家洗耳恭聽。B. 茫茫

2、太空，月亮是地球的近鄰，但它離地球也有 38 萬公里，真是可望而不可即。C有時候我甚至還看到蟈蟈非常勇敢地縱身追捕蟬，而蟬則鎮(zhèn)定自若地飛起逃竄。D臨近年終，各種詐騙手段如雨后春筍，行騙者手段之隱蔽，伎倆之巧妙，形式之多樣 讓人難以招架。3. 下列句子沒有語病的一項是（）（2 分）A. 他對自己能否在此次選拔中脫穎而出，充滿了自信。B. 孩子走丟以后，這個可憐的母親無時無刻不在焦急地四處尋找。C. 通過讀書月的各項活動，使同學(xué)們感受到了徜徉書海的樂趣。D. 蔡老師親切的話語和和藹的面容，時時浮現(xiàn)在我眼前。4.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（）（2 分）例如松鼠、樺鼠和飛鼠雖都是鼠類，又都棲

3、息在樹上。動物世界里一直奉行著弱肉強食、優(yōu)勝劣汰的“叢林法則”。極少有不同種類的動物能夠在同一個洞穴里共同居住并且相安無事的。但卻是物不以類聚，老死也不相往來的。更有甚者，即使是同類，為占領(lǐng)或擴充生存領(lǐng)地，也進行著永無休止的血腥爭斗和殺戮。ABCD5. 下列各項中的改句和原句相比，意思發(fā)生了明顯變化的一項是（）（2 分） A原句：怎能說這件事就沒有成功的希望呢？改句：不能說這件事有成功的希望。B. 原句：她醒來的第一句話就問：“我爸去哪兒了？”改句：她醒來的第一句話就問她爸去哪兒了。C. 原句：我決定委屈兒子，因為我伴同他的時日還長。9改句：我伴同兒子的時日還長，所以我決定委屈他。D. 原句：

4、生活中解決問題的方法并非只有一個，而是多種多樣。 改句：生活中解決問題的方法是多種多樣的，并非只有一個。6. 對下列語段內(nèi)容概括最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ? 分）中西方有許多不同的生活習(xí)慣，很多人接觸到一些時尚的“洋習(xí)慣”，就不顧自身狀況盲目效仿。實際上， 中西方人的體質(zhì)不同，一些“洋習(xí)慣” 未必適合中國人。比如說，西方國家的床墊普遍較軟，這是由于西方人的腰骨比亞洲人堅硬，軟床能更好地適應(yīng)他們脊背的生理彎曲度。中國人最好還是選擇中等偏硬的床，它能有效地緩解脊柱壓力。A. 中西方有許多不同的生活習(xí)慣B. 西方人普遍睡軟床，中國人比較適合睡硬床C中西方人的體質(zhì)普遍不同D“洋習(xí)慣”未必適合中國人，不可盲目效仿

5、 二、古詩文閱讀與積累（18 分）（一）閱讀下面古詩，完成第 78 題（4 分）題平陽郡汾橋邊柳樹 岑參此地曾居住，今來宛似歸?？蓱z汾上柳，相見也依依?！咀⑨尅科疥柨?，今山西省臨汾。宛似:好像。歸:回到家里?？蓱z:可愛。依依:形容柳樹對人依依惜別的情態(tài)。7. 下列對詩歌內(nèi)容理解有誤的一項是（）（2 分）A此詩言簡意長，語淺情深，首句“此地”，即題中的“平陽郡”，緊扣題目。 B一、二句“曾居住”“今來”等詞語表明是故地重游。C第三句“可憐”一詞讓人想象柳樹的憔悴不堪的情態(tài)，表達作者的深切同情與惋惜。 D第四句用“也依依”幾個字，寫重返舊地時難以割舍的情懷。8. 下列對這首詩理解和賞析有錯誤的一項

6、是（）（2 分） A第一、二句敘重游，表達了詩人舊地重返的欣喜之情。B第三句“可憐”一詞直抒胸臆，傳達出柳樹的嬌娜可愛。C第四句運用擬人手法，形象生動地寫出了詩人依戀不舍的情懷。 D全詩通過虛寫柳樹，創(chuàng)造了生動美好的藝術(shù)形象。（二）閱讀下面文言文，完成 912 題（8 分）齊伐魯，索讒鼎，魯以其雁往。齊人曰：“雁也。”魯人曰：“真也?！饼R曰：“使樂正子春來，吾將聽子?！濒斁垬氛哟海瑯氛哟涸唬骸昂灰云湔嫱?？”君曰：“我愛之?！贝鹪唬骸俺家鄲鄢贾拧！保ㄟx自韓非子·說林）【注釋】讒鼎：又稱崇鼎、岑鼎，天子的寶器。雁：同“贗”，假的。樂正子春：魯國人，復(fù)姓樂正，曾經(jīng)跟隨曾子求學(xué)，

7、以誠信而著稱。子：你，指送鼎的魯國人。胡：何，為什么。9. 下列句子劃分節(jié)奏正確的一項是（）（2 分） A臣亦愛/臣之信B. 臣/亦愛臣之信C. 臣亦愛臣/之信D. 臣亦/愛臣之信10解釋文中加點的詞語。（2 分）（1）使（）（2）信（） 11翻譯文中畫橫線句。（2 分）齊伐魯，索讒鼎，魯以其雁往。12. 結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銖倪@則故事中獲得的道理。（2 分）（三）古詩文積累（6 分）13. 填補下列名句的空缺或按要求填空。（每空 1 分）（1） 幾處早鶯爭暖樹， 。（2） ，卻話巴山夜雨時。（3） 萬籟此都寂， 。（4） ，江春入舊年。（5） 論語中“ ， ”一句表明了興趣對于接受新知識新事

8、物的重要性。三、現(xiàn)代文閱讀（26 分）（一）閱讀下文，完成第 1419 題（15 分）巷子里的老媽媽張曉風(fēng)巷子里有個婦人，一手提著一籃菜，一手提著個大袋子，正在東張西望?？吹轿?，她訥訥地開了口：“請問，你，是住在這條巷子里的人嗎？”“是的。”“我是剛搬來的，我聽人說這巷子里有個箱子可以丟舊衣服，你知道在哪里嗎？” “哦，本來是有一個，但最近不知什么時候給拆走了，聽說是違章”“哎呀，”她嘆了口長氣，“真是糟糕，我的小孫子長得快，這一大包都是他穿不下的衣服，兒子讓我把它們當(dāng)垃圾丟，我是丟不下手的呀！我們這種年紀(jì)的人是丟不來衣服的，都還是新新的嘛！可是要搬回去，我家又住四樓，我又買了一籃子菜”“這樣

9、吧，你把衣服放在我車上，我這兩天要去內(nèi)湖，內(nèi)湖有個收衣站。我來替你丟。”“??！這就好了，”她的表情如獲大赦，“太好了，沒想到遇見貴人了。我的問題可以解決了?！痹谒谥形易兂闪恕百F人”，不過順便幫她丟丟舊衣服，居然也可以做人家的“貴人”。但是轉(zhuǎn)而一想，她說的也許很對，世上高官厚祿的顯貴之人雖然很多，但剛好肯替她去丟衣服的人也許真的只有我一個。那婦人是六十出頭的年紀(jì)，穿件樸素的灰色衣裳，面容白皙潔凈，語音柔和遲緩?？吹贸鰜砑业啦诲e，平生也不像吃過大苦，但她顯然屬于深懂“惜物”之情的一代。女兒每次和同學(xué)郊游回來，總帶著烤肉用剩的醬油、色拉油、面包一大堆。我問她為什么要拿這些東西，她嗔道：“都是你害的

10、啦！從小叫我們不要丟東西，而我們同學(xué)都說丟掉丟掉。我如果不拿，他們就真的去丟掉。我不得已，只好拿回來。不然，難道眼睜睜看他們丟？”我想，我實在是害她活得比別人辛苦些，但我們反正已屬于“不丟族”，就認(rèn)命吧！偶然碰到其他的“不丟族”，我總盡力表達敬意。像今天能碰到這位老婦人，或者說今天能被這老婦人碰到，真是很幸運的事，值得好好為她提供額外服務(wù)。我甚至想，臺灣之所以還沒有壞到極致，全是像老婦人這種人物在撐著。她們不開車，不喝可樂或鋁箔包裝的果汁，她們絕不會把衣服只穿一季就丟掉，搞不好她們身上的那一件已經(jīng)穿了十年，而她卻從來不覺得有汰舊的必要。是她，堅持不倒剩菜。是她，把舊汗衫改成抹布。是她，把茶葉渣

11、變成肥料。是她，把長孫的衣服改一改又給了次孫。這些老媽媽真的是社會之寶，雖然從來沒有人給她們頒過一個獎。但我們真的不能少掉她們，她們是我們福澤的種子，我們大部分的官員如果撤換也不算什么，但這批老媽媽是不能撤換的，她們是亂象中的安定，是浮華中的樸實，是飛馳中的回顧，是夸飾中的真誠。我向老媽媽致敬。14. 請用簡潔的語言概括文章內(nèi)容。（2 分）15. 結(jié)合上下文，說說你對下面句中加點詞語的理解。（2 分）“?。∵@就好了，”她的表情如獲大赦，“太好了，沒想到遇見貴人了。我的問題可以解決了。16. 請結(jié)合你的生活實際，仿照下列句式，在下列橫線上補充兩例。（2 分）是她，堅持不倒剩菜。是她，把舊汗衫改成

12、抹布。是她，把茶葉渣變成肥料。是她，把長孫的衣服改一改又給了次孫。 ， 。 ， 。17文中畫線的句子運用了什么描寫方法？有什么作用？（3 分）18. 標(biāo)題是“巷子里的老媽媽”， 文章卻用了大量筆墨寫“我”的女兒，作者這樣安排有何用意？（3 分）19. 作者說“這些老媽媽真的是社會之寶”，請你結(jié)合文意與社會生活實際談?wù)剬@句話的理解（3 分）（二）閱讀現(xiàn)代文，完成 2023 題（11 分）一棵草咬住了秋天朱成玉一棵草咬住了秋天，是的，咬住了秋天。秋天真的就站在那里，不再往前一步。它緊緊咬住秋天，它在向命運交涉：你向我借的是春天，緣何要還給我一個瑟瑟的秋？我要的是綠意，而不是枯黃??！秋天太豐滿，草

13、的腮幫子鼓漲漲的，它咬住的，實在是金黃的億萬分之一。為了能讓秋天走得慢一些，一棵草殫精竭慮，別無他法。唯有用自己的一腔赤誠，緊緊咬住秋天。 秋天會有一絲疼嗎？這億萬分之一的痛，能讓秋天再逗留多久？一棵草，只是咬住了秋天。這個世界的堅硬，它不想觸碰；這個世界的冷峻，它不想戰(zhàn)勝；這個世界的誘惑， 它不想陷入。上帝恩賜它的身邊沒有戰(zhàn)亂，沒有力釜，上帝恩賜它以弱小和短暫來體會自己存在的美好。也許是因為它不是玫瑰，才不渴望高貴的陪襯；也許是因為它不是茉莉，才不嫉妒其它的花香；也許是因為小草天生一顆小草的心，它順從自然，而不使世俗過多地來為難自己。只是，它也有它的留戀，它緊緊咬住秋天，哪怕讓秋天多停留一秒

14、。因為飽滿過后，秋，會很快地開始癟下去。就像一個倔強的人，終于向生活妥協(xié)。曾經(jīng)的精致已不可尋，如今只剩素面朝天，不施粉黛，靠著門框，和風(fēng) 說一些不著邊際的話；就像一位倚在墻垣席地端坐的老人，借著夕陽的余燼取暖。多取一份暖，便可多抵擋一陣暗夜的寒。一棵草的身旁是一棵小樹，支撐著病怏怏的天空。葉子曾經(jīng)涂得很綠，花兒也涂了紅唇?？墒撬鼈冊倏±剩傺龐?，也抵不過一絲凜冽的襲擾。它雖然是一棵草，但路口的那些野花，是斷然搶不走它袖口的芳香的。 它的信念是：可以是一棵草，但必須是緊緊咬住秋天的那一棵。那是一種深入靈魂的熱愛！秋天捂住胸口，做了一個短暫的停留，這已足夠，一棵草可以心滿意足地垂下頭顱?？粗锾炖?/p>

15、每一個勞作的 人，那是一幅幅生動的油畫，質(zhì)感細膩，背景豐盈?？粗锾斓拿?，在陽光的護送下，一粒粒回到了各自的家。時光可以把燕子變成雨點，也可以把雨點變成燕子。更多的雨點一哄而散，紛紛撤離。在那四散開來的奔逃里， 它分辨不清，哪些是翅膀，哪些是灰燼。一棵草的眼里，即便是灰燼，也香艷無比。最后，它或許會成為稻草人身上的一根筋脈，隨著原野越來越空曠，它的憂傷，也漸漸顯露，欲蓋彌彰。卻強 忍著不讓那滴淚落下，它說它要把淚磨成來世的種子。麻雀答應(yīng)它，要留下來陪它。麻雀停落在稻草人的肩頭，與它竊竊私語。感念豐盈的舊日時光，慨嘆即將到來 的蕭條與凄涼。麻雀的胃里，只剩下三五顆麥粒兒，可是更凜冽的北風(fēng)就要來了

16、。一棵草，不想那么快的枯萎，它用盡全力，咬住秋天，讓自己在秋風(fēng)中進行最后一次舞蹈。就像那些向生活妥 協(xié)的，卸了妝的佳人，就像那些蜷縮在墻角，向太陽取暖的老人，那不也是一棵棵咬住秋天的草嗎！盡管芳華不再，盡管那牙齒已松動甚至脫落，可是依然努力地咬緊生活。一棵草咬住了秋天，秋天何嘗不是也在咬緊一棵草呢！20. 綜觀全文，說說一棵草為什么要咬住秋天？它要向命運做怎樣的交涉？（3 分）21. 請用文中生動形象的詞語或短語，說說一棵草是如何咬住秋天的？ 從中你看到了這棵草什么樣的性格特征？（3 分）22. 請你對文中劃線句進行賞析。（3 分）葉子曾經(jīng)涂得很綠，花兒也涂了紅唇?？墒撬鼈冊倏±剩傺龐?，也抵

17、不過一絲凜冽的襲擾。23. 作者由一棵“咬住秋天的草”聯(lián)想到了生活中什么樣的人？ 讀完本文你有何感悟？（2 分）四綜合性學(xué)習(xí)與寫作（44 分）24. 綜合性學(xué)習(xí)（4 分）宜春這一方熱土，散發(fā)著濃濃的溫情，許多愛心人士聯(lián)合宜春日報社創(chuàng)辦了愛心活動“宜春溫度”。為了讓更多的人參與這項活動，青春中學(xué)七（1）班開展以“傳遞宜春溫度”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你參與并完成下列任務(wù)。（1） 走進社區(qū)，為社區(qū)宣傳窗出一期以“傳遞宜春溫度”為主題的?？埌凑帐纠頂M出兩個欄目名稱。（每個欄目 4 個字，已出現(xiàn)不能再用）（2 分）【欄目一】活動簡介【欄目二】傳遞愛心【欄目三】 【欄目四】 （2） 開展小記者采訪“愛心人士”李伯伯，讓更多人了解“宜春溫度”。以下是部分采訪記錄，請根據(jù)情境完成對話。（2 分）小記者：李伯伯，您好！ ？李伯伯：我主要收集舊衣褲、鞋子等生活用品，洗曬、整理、打包后捐到云南、貴州、四川等貧困地區(qū)。 小記者： ？