手眼協(xié)調的活動

1、13個月橫木桿套環(huán)1.2.3.4.感受水平狀態(tài)。手眼協(xié)調的活動拉蓋的木盒適合年齡：14個月材料準備：拉蓋的木盒直接目的：1 .練習打開拉蓋。2 .協(xié)助發(fā)展手眼的協(xié)調動作。3 .增強雙手的配合能力。示范過程：1 .教師出示材料準備。2 .示范用右手將蓋子拉開。3 .引導幼兒看里面有什么東西。4 .右手將蓋子蓋好。錯誤控制：蓋子打不開，蓋子不能完全拉下來。興趣點：拉開蓋子，看到物品。注意事項：使用左手操作的幼兒，教師應該在幼兒的左邊進行示范。四個彩色抽屜盒適合年齡：13個月材料準備：四個彩色抽屜盒直接目的：1 .教師取出材料準備，放于桌子上。2 .利用三指將盒門打開，停頓2秒，引導幼兒觀察里面的物

2、品。3 .三指拿出盒內物品，放于盒子前面。4 .將抽屜關上，再打開下一個抽屜。5 .按由左向右的順序，逐一打開取出物品。6 .再按由左向右的順序，打開抽屜將物品放到里面，關上抽屜。7 .訓練幼兒更細膩的開盒動作。錯誤控制：物品未放入抽屜內?；顒友由欤侯伾膶?。興趣點：拉開抽屜注意事項：盒內物品需更換。橫木桿套環(huán)適合年齡材料準備直接目的幫助手眼協(xié)調。聯(lián)系套的動作。二指的操作。示范過程：1 .在桌子上操作。2 .用二指將環(huán)逐一取下，放在托盤的右側內。3 .以二指拿環(huán)，慢慢的放入橫木桿上。4 .二指逐一將環(huán)套入木桿上。5 .木環(huán)套入時，感受水平狀態(tài)。前經(jīng)驗：固定樁套環(huán)錯誤控制：木環(huán)沒套到橫木桿上。

3、興趣點：套環(huán)的示范過程。注意事項：使用左手操作的幼兒，教師應該在幼兒的左邊進行示范。水平感覺穿釘組適合年齡：15個月材料準備：水平感覺穿釘組直接目的：1 .幫助手眼協(xié)調的發(fā)展。2 .二指的操作。3 .感受曲線狀態(tài)。示范過程：1 .在桌子上操作。2 .用二指將環(huán)取下，放入右側托盤內。3 .以二指拿環(huán)，慢慢的放入彎曲的桿上。4 .將環(huán)套入時，感受曲線的狀態(tài)。前經(jīng)驗：橫木桿套環(huán)錯誤控制：木環(huán)沒能套入彎曲的桿上。興趣點：環(huán)套到曲桿上。木盒與籌碼（存錢筒）適合年齡：15個月材料準備：木盒、籌碼、裝籌碼的容器直接目的：1 .手眼協(xié)調。2 .二指的操作。3 .培養(yǎng)專注力。示范過程：1 .雙手將材料取放在桌子

4、上操作。2 .二指捏起籌碼，提示幼兒盒子上有一個缺口。3 .慢慢的將籌碼從盒子的缺口放入。4 .逐一將籌碼全部放入盒中。5 .引導幼兒看裝籌碼的容器內空了。6 .打開盒子看到籌碼，二指將籌碼取出，放回到裝籌碼的容器內。（這時期幼兒喜歡重復動作）前經(jīng)驗：二指捏錯誤控制：籌碼塞不進盒子。興趣點：籌碼塞入盒內，打開蓋子找到籌碼。三圓柱套環(huán)適合年齡：15個月材料準備：三圓柱套環(huán)直接目的：1 .幫助手眼協(xié)調。2 .學習二指的操作。3 .顏色辨認及對應。示范過程：1 .雙手將材料取放在桌上工作。2 .以二指拿木環(huán)直接兩邊，放于托盤右側。3 .由左至右擺放木環(huán)。4 .二指拿起木環(huán)，依顏色放入同顏色的圓柱內。

5、5 .顏色按順序擺放：紅、黃、藍。前經(jīng)驗：橫木曲桿套環(huán)錯誤控制：木環(huán)沒套入木柱上，顏色不一致。興趣點：套環(huán)的示范過程活動延伸：顏色認知。五圓柱套環(huán)適合年齡：16個月材料準備：五圓柱套環(huán)直接目的：1 .手眼協(xié)調。2 .二指的操作。3 .顏色分類。示范過程：1 .在桌之上操作。2 .二指拿起圓圈直徑二邊。3 .慢慢小心的將同色放入柱內。4 .收拾時圓圈需全部放入柱內。前經(jīng)驗：三圓柱套環(huán)錯誤控制：木環(huán)沒套入木柱上，不環(huán)顏色與木柱顏色不一致。興趣點：套環(huán)套入的過程活動延伸：顏色分類。腕力練習釣魚組適合年齡：18個月以上準備材料：腕力練習釣魚組直接目的：1 .訓練手眼協(xié)調對應的能力2 .增強手部控制力。

6、示范過程：1 .教師出示教具，請寶寶觀察魚桿與魚身上的對應點。2 .示范用魚桿對應魚身上的對應點，將魚釣起放在工作毯上。逐一示范直到將所有的魚全部釣起來。3 .教師應根據(jù)寶寶的情況控制示范速度。前經(jīng)驗：有使用過木槌。錯誤控制：不能單手釣魚。興趣點：釣魚竿和魚之間的磁力現(xiàn)象?；顒友由欤簩W習使用勺子。幾何圖形嵌板適合年齡：13個月以上材料準備：幾何圖形嵌板直接目的：1 .學習圖形2 .增強對應能力示范過程：1 .教師將圖形從嵌板上取下。2 .介紹不同圖形的名稱3 .以木板為參照物，根據(jù)木板上的圖形，將散放的嵌板逐一鑲嵌回木板上。（從基本圖形開始）前經(jīng)驗：認識圖形錯誤控制：圖形和嵌板沒有很好配對。興

7、趣點：圖形鑲嵌到嵌板中?；顒友由欤簣D片和實物的形狀配對穿線鞋適合年齡：16個月以上材料準備：穿線鞋直接目的：培養(yǎng)自理能力，增強解決問題的能力。示范過程：1 .教師取出木鞋，請寶寶觀察木鞋上的鞋帶，2 .二指捏住一端的鞋帶用力拉。3 .拉開后用食指插入鞋帶系扣中，將鞋帶挑開。做解鞋帶的動作。4 .待幼兒的能力達到，可以做系鞋帶的工作。前經(jīng)驗：有了解系鞋帶或解鞋帶的能力。錯誤控制：鞋帶沒有解開，鞋帶沒有系好。興趣點：提高自理能力?；顒友由欤杭彝ブ凶鲱愃乒ぷ鳌A形嵌板適合年齡：13個月以上材料準備：圓形嵌板直接目的：認識大小，感知從大到小的漸變順序。示范過程：1 .教師取出圓形嵌板，將其散放在工作毯

8、上，2 .按從大到小的順序將圓形板順序，3 .再將圓形板嵌入到嵌板內。前經(jīng)驗：認識圓形錯誤控制：沒有按照大小對應。興趣點：感受的圓形及對應的樂趣。活動延伸：認識平面上不同直徑的圓形。插小棍適合年齡：15個月以上材料準備：插小棍直接目的：訓練手眼協(xié)調能力，培養(yǎng)專注力。示范過程：1 .教師出示教具，請寶寶觀察木瓶上的洞眼。2 .三指捏起小棍將其插入洞眼，重復操作直至將全部小棍都插入木瓶內。3 .再將木瓶打開把小棍倒出。教師需根據(jù)寶寶情況控制操作速度。前經(jīng)驗：學習過插的動作錯誤控制：沒有將木棍插進瓶子。興趣點：發(fā)現(xiàn)木棍不見了?；顒友由欤翰逖篮?。夾大彈株適合年齡：22個月材料準備：夾大彈株直接目的：訓

9、練寶寶手指的力量及靈活性，學會使用工具。示范過程：1 .教師將夾大彈株取出，介紹物品的名稱。2 .介紹夾子的使用方式，拇指和其余手指配合使用。3 .然后示范用夾子夾住珠子，然后放進塑料盤子里。然后將珠子夾回到竹盤中。前經(jīng)驗：學習使用剪刀的動作錯誤控制：不能正確使用攏豆器。興趣點：學習使用工具活動延伸：使用剪刀夾小彈株適合年齡:24個月材料準備：夾小彈株直接目的：學習使用鐐子，增強手部控制能力及手眼協(xié)調能力。示范過程：1 .教師取出教具，示范如何使用鐐子。2 .教師用鐐子夾住一個小球，并將其放入另一個碗內。3 .同樣的方式，直至將所有的球都移至另一個碗里。前經(jīng)驗：學習使用過攏豆器錯誤控制：不能正

10、確使用鐐子興趣點：學習使用工具活動延伸：使用剪刀大小排列適合年齡：18個月以上材料準備：大小排列直接目的：了解從大到小的順序，增強視覺分辨能力。示范過程：1 .教師取出教具，請寶寶觀察教具上的順序。2 .二指捏取下嵌板，散放于工作毯上。3 .食指指定順序板上最大的嵌板，在嵌板里找到與之相同的嵌板鑲嵌回去。4 .以排序板為參照物，從大到小，依次將嵌板鑲嵌到大小排序板上。前經(jīng)驗：認識大小錯誤控制：大小排列錯誤。興趣點：了解一一對應的過程活動延伸：區(qū)別不同種類物品的大小三體六色大木株適合年齡：16個月以上材料準備：手眼協(xié)調串珠直接目的：培養(yǎng)手眼協(xié)調串珠的能力，增強雙手的配合能力。示范過程：1 .教師

11、將串珠散放于工作毯上，請寶寶觀察株上的洞。2 .二指捏握彩繩，將彩繩穿進串珠里，將串珠向后拉，拉至彩繩后端。3 .再拿起一個串珠，同樣的方式進行。（該月齡寶寶可串珠6個以上）前經(jīng)驗：會穿的動作錯誤控制：沒有將珠子穿進繩子。興趣點：珠子穿好后的狀態(tài)活動延伸：繩子頭較軟，穿珠子方向感覺教具適合年齡：19個月以上準備材料：方向感覺教具直接目的：學習一一對應，發(fā)展寶寶視覺分辨能力。示范過程：1 .教師將其教具上的動物取出散放，2 .介紹不同的方向3 .再進行一一對應練習。學習認識教具。前經(jīng)驗：了解方向錯誤控制：沒有按照大小進行鑲嵌。興趣點：將嵌板嵌入的過程活動延伸：認識生活中的方向幾何盤適合年齡：20

12、個月以上準備材料：幾何盤直接目的：1,認識不同的幾何圖形2.學習組合及鑲嵌示范過程：1 .教師出示教具，介紹教具的組成，2 .引導孩子認識幾何盤中的圖形及名稱3,引導孩子觀察將幾何盤中的圖形取下散放，4,引導孩子觀察圖形之間的關系。5,將圖形和幾何盤配對鑲嵌。前經(jīng)驗：認識圖形錯誤控制：1 .圖形組合有問題2 .鑲嵌中出現(xiàn)錯誤。興趣點：配對、組合的過程。活動延伸：認識不同的幾何圖形。形狀套筒適合年齡：20個月以上準備材料：形狀套筒直接目的：培養(yǎng)解決問題的能力，增強形狀對應的能力。示范過程：1 .教師取出教具，請寶寶觀察教具上形狀2,將形狀取出散放于工作毯上，再取出木筒內的木框，放于工作毯上。嵌于

13、木筒內。3,先將木框嵌于木筒內，教師根據(jù)木框的形狀，找到與之相對應的形狀,前經(jīng)驗：認識形狀，具有分類能力錯誤控制：2 .歸類不正確3 .套入木環(huán)是對應不正確。興趣點：套的動作活動延伸：1,歸類能力。4 ,認識不同圖形。串珠適合年齡：18個月材料準備：珠子、帶圓頭長針、線、容器直接目的：1 .幫助手眼協(xié)調。2 .幫助幼兒雙手一起工作。示范過程：1 .以各式盒子盛放珠子，取放于桌上進行操作。2 .先示范開盒方法。3 .以最簡單一組做第一次示范操作。4 .先將線鋪直在桌上。5 .右手拿線頭，左手取珠子，株洞給幼兒看后將線頭對著洞慢慢穿過洞后，右手拿株,左手拿線頭，將株拉至底。6 .收拾：右手拿最后珠

14、子，左手將珠子一個一個拿起，最后右手拿著線結，左手將珠子抽出。前經(jīng)驗：三體六色大木株、硬物串珠錯誤控制：針線未穿入珠子內。興趣點：用線串珠的過程活動延伸：用線串珠、魚線串珠幾何學立體投影盒適合年齡：13個月以上準備材料：幾何學立體投影盒直接目的：1. 認識形狀2. 學習一一對應示范過程：1 .教師每次出示一個立體投影盒。2 .教師出示形狀，介紹形狀。3 .示范形狀和盒子的對應并將形狀投入盒子中。4 .依照以上方法進行其余四盒。5 .將五盒性狀盒一起取出及形狀。6 .引導幼兒將形狀投入相應的盒子中。前經(jīng)驗：認識形狀錯誤控制：沒有按照形狀進行一一對應。興趣點：將形狀對應投入盒子內?；顒友由欤赫J識平

15、面不同的形狀。多功能智慧盒適合年齡：18個月以上材料準備：多功能智慧盒直接目的：1 .手眼協(xié)調。2 .感知各種形狀的差異。示范過程：1 .一次提示一種盒子，盒內放置與盒洞同形狀積木。2 .盒子放在幼兒面前，打開門拿出積木。3 .根據(jù)盒蓋上的形狀，找到相應的積木，慢慢把積木放入盒內。4 .示范后請幼兒自己操作。前經(jīng)驗：組合立體形狀盒錯誤控制：未能將形狀準確對應并放入形狀盒內興趣點：將形狀放入盒內的過程活動延伸：形狀分類組合立體形狀盒適合年齡：18個月以上材料準備：組合立體形狀盒直接目的：1 .手眼協(xié)調。2 .學習分辨各種形狀。示范過程：1 .第一次提示一種形狀的蓋子。2 .盒子放在幼兒面前，將蓋

16、子打開內放有積木。（同蓋子形狀相同）3 .取出積木，后將蓋子慢慢推入。4 .拿起積木小心的放入洞中。5 .請幼兒放進去，再取出來。6 .依困難提示各種形狀，將不同形狀板插入練習。前經(jīng)驗：幾何學立體投影盒錯誤控制：未將積木正確投入盒內。興趣點：積木放入盒內的過程活動延伸：多功能智慧盒、形狀對應、形狀分類貝殼分類適合年齡：18個月材料準備：兩種貝殼、容器直接目的：1 .手眼協(xié)調。2 .二指的操作。3 .視覺辨別形狀、大小。4 .學習分類。示范過程：1 .在桌子上操作。（這時期幼兒2 .將籃子里的二種物品，依照不同形狀分別放入不同小容器，再放回。喜歡重復動作）前經(jīng)驗：事物配對、水果分類錯誤控制：未能準確將同樣的貝殼放在一起。興趣點：二指捏貝殼的過程活動延伸：臉譜分類、蔬果分類等瓶瓶罐罐適合年齡：1歲半以上材料準備：籃子、不同形狀帶蓋子的瓶子直接目的：1 .手眼協(xié)調。2 .二指的操作。3 .配對概念。示范過程：1 .在桌之上操作。2 .將瓶蓋與瓶身一一打開。3 .再配對瓶蓋與瓶身，然后蓋上，轉緊。（這時期幼兒喜歡重復動作）前經(jīng)驗：開瓶蓋、蓋瓶蓋錯誤控制：瓶子與瓶蓋不一致，不能扭動