重慶巴蜀小學(xué)三園課程方案

1、重慶市巴蜀小學(xué)校國家、地方、學(xué)校三級課程校本化實(shí)施規(guī)劃（2012年修訂）為全面貫徹黨的教育方針，創(chuàng)造性地落實(shí)國家教育中長期教育發(fā)展規(guī)劃，深入推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育，嚴(yán)格落實(shí)渝教基201221號文（重慶市義務(wù)教育課程安排表）精神。以重慶“二期課改”、“卓越課堂”行動為契機(jī)，持續(xù)深化“巴蜀律動課堂”研究，以國家、地方、學(xué)校三級課程的“校本化”實(shí)施為抓手，進(jìn)一步突顯巴蜀律動課程的綜合化、巴蜀律動課堂的生本化，踐行“與學(xué)生脈搏一起律動”辦學(xué)理念，讓每一個學(xué)生在律動課堂里自由生長。特制定三級課程校本化實(shí)施規(guī)劃，指導(dǎo)學(xué)校未來的課程建設(shè)，讓課程奠基學(xué)生一生的可持續(xù)發(fā)展。1. 目標(biāo)愿景辦學(xué)理念：與學(xué)生脈搏一起律動，

2、為學(xué)生而辦學(xué)校。學(xué)校魅力：走進(jìn)巴蜀園，走進(jìn)快樂園；走進(jìn)巴蜀園，走進(jìn)創(chuàng)造園；走進(jìn)巴蜀園，走進(jìn)成功園。育人目標(biāo)：頭腦科學(xué)、身手勞工、自信、豁達(dá)、優(yōu)雅的合格公民。2. 課程的整體規(guī)劃（一）律動課程管理的體系構(gòu)建。1333律動課程體系：1條主線一一學(xué)生發(fā)展。3維目標(biāo)一一身手勞工、頭腦科學(xué)、情趣高雅。3類課程一一學(xué)科課程：以夯實(shí)基礎(chǔ)為重點(diǎn)，以律動課堂為突破，以能力為導(dǎo)向。活動課程：以立德樹人為重點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生具有健康的身心，自省、自律的習(xí)慣，關(guān)心同情他人的情感與品德，樂觀進(jìn)取的態(tài)度，以及與他人合作的意識和能力。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自己發(fā)現(xiàn)問題的態(tài)度和能力。讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和思考問題的方法，形成對自然、社會

3、、自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識，發(fā)展對自然的關(guān)愛和對社會、對自我的責(zé)任感。主要包括品德、綜合實(shí)踐課程之非指定領(lǐng)域（如校隊(duì)隊(duì)會兩操傳統(tǒng)主題活動、放學(xué)午餐8分鐘等）、綜合實(shí)踐課程指定領(lǐng)域（信息技術(shù)、勞動與生活技能、研究性學(xué)習(xí)、社會實(shí)踐與社區(qū)服務(wù)等）。特色課程：以個性成長為重點(diǎn)，以生為本創(chuàng)新課程，自主選擇滿足個性，即通常說的課程輔助活動。最后一個3,則有示3大律動教育要素：尊重、激發(fā)、共生。（二）律動課程實(shí)施的整合路徑。1 .三類課程整合。為清晰課程育人功能，我們把課程分為了學(xué)科課程、特色課程、活動課程三大類，三類課程相對獨(dú)立而又相互聯(lián)系，既有目標(biāo)、學(xué)習(xí)方式的共同點(diǎn)，各自又有不同的側(cè)重點(diǎn)。但在具體的課程

4、實(shí)施過程中這三類課程往往作天-個整體進(jìn)行推進(jìn)，都由學(xué)科課程小學(xué)校具體實(shí)施和推進(jìn)。但在研究過程中常常把學(xué)科課程和特色課程整合成一大類由學(xué)科大組負(fù)責(zé)系統(tǒng)規(guī)劃，強(qiáng)化學(xué)1課情特支.色和提升學(xué)科課程的整體育人功能。活動課程是指以經(jīng)驗(yàn)性、體驗(yàn)性課程為主的課程，我們統(tǒng)一整合以實(shí)施活動課為主零崗英%術(shù)；5.體學(xué)式進(jìn)行實(shí)施。2 .學(xué)科整合學(xué)科整合，首先是不同學(xué)科的共性要求即“巴蜀兒童禮”，以此共育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，奠基學(xué)生一生可持續(xù)發(fā)展,要求師生入腦入心人人過關(guān)，進(jìn)教室進(jìn)課堂課課過關(guān)。其次，學(xué)科間的整合實(shí)施，如讀書節(jié)以語文、英語學(xué)科協(xié)作推進(jìn)；藝術(shù)節(jié)則音樂、美術(shù)學(xué)科協(xié)作推進(jìn)；大單元綜合實(shí)踐活動則由綜合實(shí)踐活

5、動學(xué)科、品德學(xué)科和物業(yè)組協(xié)作推進(jìn)?？萍脊?jié)則由科學(xué)、數(shù)學(xué)組協(xié)做推進(jìn)；體育節(jié)由體育學(xué)科、班主任學(xué)科協(xié)作推進(jìn)。3 .綜合實(shí)踐活動課程的整合實(shí)施對國家和地方課程中沒有具體課程標(biāo)準(zhǔn)的活動課程進(jìn)行了有機(jī)整合，系統(tǒng)規(guī)劃，減少課程的隨意性，提高課程的整體育人功能，無課標(biāo)無教材的實(shí)踐活動課程，我們研發(fā)了則要有實(shí)施體系和實(shí)施大綱，如活動課實(shí)施指南（原生活課程實(shí)施指南）、綜合實(shí)踐活動課程實(shí)施指南、我們的節(jié)日序列化課程、我們社會實(shí)踐、我們的校會等。工t1中央抄田性分工一反才期I漕土律筠斐fl的相會宴依1二上h大任研一申山制I2月士H，1"總逐姓川工JLE"i.1口信貸川主孫I安罐式王立1iiVHV

6、M%1M4.11WMWAYLMXR口信IW華仁避N也節(jié)-JftffiiEHflr珥帚n*4tn晶ft事事J版旗二常0瘴pjHij.il-/?史水書飛媛I快哥隼.ItftAV3壇訪WR咻帝的步皿丸年m主&1lilWHDfSJ=l設(shè)in的校會r0胤市主哈巾懊tt置眄1。指定領(lǐng)域課程實(shí)施指南領(lǐng)綜合實(shí)踐活動課程指定性四個領(lǐng)域（信息技術(shù)、勞動與技能、社區(qū)服務(wù)與社會實(shí)域踐、研究性學(xué)習(xí)）項(xiàng)目信息技術(shù)小能手三小小勞動能巧小小生活實(shí)踐家小小課題研究員范式程序：揭示課題一提出問題-合作探究-交流修改-展示成果程序：主題活動一雄E想構(gòu)思一實(shí)驗(yàn)討論一記錄思考一表達(dá)交淹設(shè)一梳理總結(jié)一饋總（隹序：（擬定主題一準(zhǔn)計(jì)

7、合作分工一反結(jié)）一上江北中央公園大禮堂一下渝北體育公園動步公園一上江北鴻恩寺公園洪崖洞一下江北龍頭寺公園科技館三上主題：認(rèn)識新朋友一計(jì)算機(jī)1入法輸2計(jì)算機(jī)大家庭主題：我是小巧手1縫沙包2做背心3打毛線4剪紙5整理房間磁器口古鎮(zhèn)南山植物園1生活垃圾處理（小調(diào)查）2植物的變化（小觀察）（科學(xué)）3商品交易會（小發(fā)現(xiàn)）4觀察蚯蚓（科學(xué)）（小發(fā)現(xiàn)）三下主題：網(wǎng)上尋寶1網(wǎng)絡(luò)資源大搜索google地圖一我的家2輸入習(xí)作主題：今天我當(dāng)家1水果拼盤大餐2煮面3洗碗4拖地5超市購物三峽博物館方特科幻園1山城路與橋（小課題）（美術(shù)）2奇妙的無土栽培（小種植）3生活用水研究（環(huán)境）（小課題）四上主題：電子小報(bào)、網(wǎng)絡(luò)信

8、息1、電子小報(bào)營養(yǎng)早餐2、童話書封面插圖3、上網(wǎng)查資料主題：我是小編輯1制作童話書2插花3.樹葉貼畫4安全體驗(yàn)渝北園博園永川茶場植物園1生活中的一次性物品調(diào)查一塑料袋的利與弊（小課題）2蠶寶寶的秘密（小發(fā)現(xiàn)）3調(diào)查居室小氣象（小調(diào)查）（科）四下主題：電子郵件、演示文稿1、發(fā)郵件2、一封電子家書3、演不文稿PP主題：小小美化師1編織；2泥塑；3拉花；4多彩布藝；5小相框；6小筆筒天才夢工廠體驗(yàn)軍事拓展1"低碳生活你我同行”一生活污水知多少（小課題）2興趣哆來咪（小發(fā)現(xiàn)）3對“火柴盒”房子的思考（小課）五上主題：圖像處理、電子表格1、圖像處理光影魔術(shù)手2、電子表格之我們?nèi)ヂ糜?、合理使用

9、計(jì)算機(jī)主題：小小設(shè)計(jì)師1紙模服裝設(shè)計(jì)；2洗衣；3五彩立體；4.線人模型；5小袋鼠6小手袋長安汽車城含谷種植基地1汽車的魅力一商標(biāo)（小課題）2貓對氣味的反應(yīng)（小實(shí)驗(yàn)）3我們的小區(qū)（小考察）五下主題：網(wǎng)絡(luò)與圖片1、PS圖片處理2、博客與網(wǎng)絡(luò)3、研究報(bào)告（信息主題：小小美食家1炒魚香肉絲；2魔幻廚房；3蔬果沙拉；4煎蛋紅巖參觀烈士墓葉榮臻紀(jì)念館1食堂浪費(fèi)現(xiàn)象調(diào)查（小調(diào)查）2一對環(huán)境的利與弊（小課題）3對幸福感的研究（小訪問）時代）六上主題：玩轉(zhuǎn)動畫1、動畫制作2、聲音編輯（小組合作）主題：科技小制作1制作無線話筒；2模型制作；3變廢為寶4DI創(chuàng)新合川釣魚誠北培淘吧1潛能自信超越（小發(fā)現(xiàn)）2落葉之謎一

10、黃桶樹的秘密（小考）3吊腳樓（美術(shù)）（小調(diào)查）4重慶火鍋（小課題）六下主題：侶息技術(shù)大綜1、制作成長手冊2、網(wǎng)絡(luò)游戲探究報(bào)告主題：創(chuàng)意小制作1創(chuàng)意小制作；2修家電；3補(bǔ)書4魯班工坊；5小農(nóng)場中山古鎮(zhèn)大足石刻1減壓妙方（樂觀）（小實(shí)驗(yàn)）2國際視野一地球村一日游（小調(diào)）3成長回眸（語文）（小發(fā)現(xiàn)）評價每期自選1項(xiàng)等級達(dá)標(biāo)；8級小實(shí)踐家發(fā)證書每期自選1項(xiàng)等級達(dá)標(biāo)；12級發(fā)證書每期自選1項(xiàng)等級達(dá)標(biāo)；12級小實(shí)踐家發(fā)證書每期自選1項(xiàng)等級達(dá)標(biāo)8級小實(shí)踐家發(fā)證書4 .時空整合（1）時間統(tǒng)整留足空間。合理規(guī)劃學(xué)生的在校時間、大型活動時間、課堂時間，給學(xué)生自由生長留足時問。如大型活動活動規(guī)劃，（2）空間統(tǒng)整立體

11、實(shí)施。根據(jù)課程特點(diǎn)實(shí)施長短課結(jié)合，室內(nèi)外結(jié)合，校內(nèi)外結(jié)合進(jìn)行實(shí)施，特別針對一些難點(diǎn)課程的實(shí)施，我們提出以下建議：英語課和寫字課的實(shí)施建議。本部和書院的英語采用長短課結(jié)合的方法進(jìn)行實(shí)施，確保英語天天見。一二年級每周只有兩節(jié)英語課，為保證其效果，利用每周只有26節(jié)課規(guī)定課時，比高年級少四課時，把這4課時統(tǒng)一安排在每天的第4節(jié)課進(jìn)行，保證英語和寫字天天練。即每天第4節(jié)課的前面15分鐘是英語誦讀或者國學(xué)經(jīng)典誦讀，后面15分鐘自己習(xí)字，統(tǒng)一由語文老師負(fù)責(zé)，進(jìn)行課堂管理。英語教師負(fù)責(zé)英語誦讀質(zhì)量。也就是1、2年級每周3次英語誦讀、1次國學(xué)經(jīng)典誦讀，時間均為15分鐘（沒有英語課的3天均為英語誦讀，保證英語天

12、天見。余下的1次為國學(xué)經(jīng)典誦讀）。寫字課15分鐘，一周4次。（英語誦讀和國學(xué)經(jīng)典誦讀、寫字課等可以考慮由英語學(xué)科、語文學(xué)科統(tǒng)一由學(xué)校專業(yè)水平很高的老師拍攝教學(xué)內(nèi)容，做成視頻資料，在電腦里進(jìn)行播放，進(jìn)行統(tǒng)一教學(xué)。這樣具有系列化和階段化的學(xué)習(xí)，教師易于操作，也避免執(zhí)教教師的隨意性，保證每天誦讀和寫字的質(zhì)量。如容閔學(xué)校就是這樣，可以借鑒模仿學(xué)習(xí)。（課表安排詳見附件一）定明確各種體育活動課程的明確定位和價體育活動課程的實(shí)施建議。體育學(xué)科組和各小學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)籌,值。大課間以班級為單位的豐富多彩的自主活動，場地要統(tǒng)一規(guī)劃。體育課主要完成國家規(guī)定的教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)。運(yùn)動會則以展示學(xué)習(xí)成果為主；體育課程輔助活

13、動則以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為主。自主八分鐘的實(shí)施建議。每周一學(xué)校評比流動紅旗，聽廣播學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一的值周小結(jié)；每周五班級評比巴蜀榜樣，或者生活實(shí)踐課程的內(nèi)容及要求等。小學(xué)在進(jìn)行每天自主活動八分鐘課程內(nèi)容時，注意與綜合實(shí)踐活動的有機(jī)結(jié)合。每周二、三、四均有各班級設(shè)置，要求在開學(xué)有自主八分鐘課程表，張貼在教室外墻上。附件一、作息時間及課表安排星期時間、節(jié)次星期一星期二星期三星期四備注上午第4節(jié)11:3011:45英語誦讀國學(xué)經(jīng)典誦讀英語誦讀英語誦讀上午第4節(jié)11:4512:00寫字寫字寫字寫字（3）校際整合。三園課程設(shè)置。巴蜀園課程設(shè)置：結(jié)合園區(qū)傳統(tǒng)優(yōu)勢和場地特點(diǎn)，在加強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)的同時，側(cè)重體育和創(chuàng)造特色

14、。在課程設(shè)置上嚴(yán)格執(zhí)行市教委規(guī)定，先規(guī)范后示范，每期專設(shè)一個“創(chuàng)造”綜合實(shí)踐活動周。重慶市小學(xué)課程安排表（巴蜀園）一年級二年級三年級四烏:級五年級六年級科目周課時科目周課時科目周課時科目周課時科目周課時科目周課時品德與生活3（含班隊(duì)1）品德與生活3（含班隊(duì)1）品德與社會2品德與社會2品德與社會2品德與社會2科學(xué)2科學(xué)2科學(xué)2科學(xué)2555555書法1書法1數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)5數(shù)學(xué)5外語3外語3外語3外語3體育3（含形體1）體育3（含形體1）體育3體育3體育3體育3藝術(shù)3美2音1藝術(shù)3音2美1藝術(shù)3美2音1藝術(shù)3音2美1藝術(shù)3美2音1藝術(shù)3音2美1或首或首或首或首或首或首樂美術(shù)樂美術(shù)樂美

15、術(shù)樂美術(shù)樂美術(shù)樂美術(shù)2信息技術(shù)1綜合實(shí)踐122信息2綜合綜合信息技綜合技術(shù)綜合信息技術(shù)實(shí)踐實(shí)踐術(shù)1實(shí)踐1實(shí)踐1活動活動綜合實(shí)踐1活動綜合實(shí)踐活動綜合實(shí)踐11地方2地方2地方1地方1地方1班隊(duì)地方1課程英語課程英語課程班隊(duì)課程班隊(duì)課程課程班隊(duì)課程5（體育、音輔、科課程5（體育、美輔、科課程5（體育、音輔、科課程5（體育、美輔、科課程4（體育、音輔、科技、書法客課程4（體育、美輔助活動技、手工、書法輔助活動技、手工、書法輔助活動技、書法、手工輔助活動技、書法、手工輔助活動輔助活動輔、科技、書法各節(jié)）各1節(jié)）各1節(jié)）各1節(jié)）各1節(jié)）1節(jié)）周總周總周總周總周總周總課時數(shù)26課時數(shù)26課時數(shù)30課時數(shù)3

16、0課時數(shù)30課時數(shù)30備注：義務(wù)教育階段健康教育每周在體育課中安排0.5課時；環(huán)境教育每3周在地方課程中安排1課時；安全與法制教育每周在地方課程或品德與生活、品德與社會中安排0.5課時。魯能巴蜀小學(xué)課程設(shè)置：結(jié)合書院園區(qū)特色和傳統(tǒng)優(yōu)勢，魯能巴蜀小學(xué)側(cè)重傳統(tǒng)文化和選修課程建設(shè)，強(qiáng)化學(xué)生選修課程，專設(shè)“傳統(tǒng)文化”綜合實(shí)踐活動周。重慶市小學(xué)課程安排表（魯能巴蜀小學(xué)）一年級二年級三年級四年級五年級六年級科目周課科目周課科目周課科目周課科目周課科目周課時時時時時時品德與生活3（含班隊(duì)1）品德與生活3（含班隊(duì)1）品德與社會2品德與社會2品德與社會2（含班隊(duì)1）品德與社會2（含班隊(duì)1）科學(xué)2科學(xué)2科學(xué)2科學(xué)

17、255鉛筆書法1鉛筆書法15555數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)5數(shù)學(xué)5外語3外語3外語3外語3體育3（含形體1）體育3（含形體1）體育3體育3體育3體育3藝術(shù)3美2音1藝術(shù)3音2美1藝術(shù)3美2音1藝術(shù)3音2美1藝術(shù)3美2音1藝術(shù)3音2美1或首或首或首或首或首或首樂美術(shù)樂美術(shù)樂美術(shù)樂美術(shù)樂美術(shù)樂美術(shù)2綜合實(shí)踐活動2信息技術(shù)1綜合實(shí)踐1綜合實(shí)踐活動2信息技術(shù)1綜合實(shí)踐1綜合實(shí)踐活動信息技術(shù)1綜合實(shí)踐（含篆刻綜合實(shí)踐活動2信息激素1綜合實(shí)踐（含篆刻1）1）地方2英語地方2地方1地方1地方1書法地方1課程課程英語課程班隊(duì)課程班隊(duì)課程課程書法5（體5（體5（體5（體4（體課程輔助活動育、音輔、國學(xué)、科技

18、、手工各1課程輔助活動育、美輔、國學(xué)、科技、手工各1課程輔助活動育、音輔、書法、科技、國學(xué)各1課程輔助活動育、美輔、書法、科技、國學(xué)各1課程輔助活動育、音輔、科技、國學(xué)各式各1課程輔助活動4（體育、音輔、科技。國學(xué)各1節(jié)）節(jié)）節(jié)）節(jié)）節(jié)）節(jié)）周總周總周總周總周總周總課時數(shù)26課時數(shù)26課時數(shù)30課時數(shù)30課時數(shù)30課時數(shù)30備注：義務(wù)教育階段健康教育每周在體育課中安排0.5課時；環(huán)境教育每3周在地方課程中安排1課時；安全與法制教育每周在地方課程或品德與生活、品德與社會中安排0.5課時。藍(lán)湖郡巴蜀小學(xué)課程設(shè)置：結(jié)合國際園區(qū)和傳統(tǒng)優(yōu)勢，側(cè)重體育、英語學(xué)科建設(shè)。在課程安排上，上午文化課為主，下午活動

19、課為主。固化每周分享成長活動，同時專設(shè)每期一次的“跨文化”綜合實(shí)踐活動周重慶市小學(xué)課程安排表（國際）一年級二年級三年級兒年級五年級六年級科目周課時科目周課時科目周課時科目周課時科目周課時科目周課時品德與生活3（含班隊(duì)1、英語1）品德與生活3（含班隊(duì)1、英語1）品德與社會2（含班隊(duì)1）品德與社會2（含班隊(duì)1、）品德與社會2（含班隊(duì)1）品德與社會2（含班隊(duì)1）科學(xué)2科學(xué)2科學(xué)2科學(xué)2語文555555書法1書法1數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)4數(shù)學(xué)5數(shù)學(xué)5外語3外語3外語3外語3體育3（含形體1）體育3（含形體1）體育3體育3體育3體育3藝術(shù)或音樂美術(shù)3美2音1藝術(shù)或首樂美術(shù)3音2美1藝術(shù)或首樂美術(shù)3美2音

20、1藝術(shù)或首樂美術(shù)3音2美1藝術(shù)或首樂美術(shù)3美2音1藝術(shù)或首樂美術(shù)3音2美1綜合實(shí)踐活動2信息技術(shù)1分享成長綜合實(shí)踐活動2信息技術(shù)1分享成長綜合實(shí)踐活動2信息技術(shù)1分享成長1綜合實(shí)踐活動2信息技術(shù)1分享成長1地方課程2英語地方課程2英語地方課程1英語地方課程1英語地方課程1英語地方課程1英語課程輔助活動5（體育2節(jié)、音輔、科技、英語書法各1節(jié)）課程輔助活動5（體育2節(jié)、美輔、科技、英語各1節(jié)）課程輔助活動5（體育2節(jié)、音輔、科技、書法各1節(jié)）課程輔助活動5（體育2節(jié)、美輔、書法、科技各1節(jié)）課程輔助活動4（體育2節(jié)、科技、書法各1節(jié)）課程輔助活動4（體育2節(jié)、科技、書法各1節(jié)）周總課時數(shù)26周總

21、課時數(shù)26周總課時數(shù)30周總課時數(shù)30周總課時數(shù)30周總課時數(shù)30備注：凸顯國際課程特色每大卜午先上20分鐘英語短課，義務(wù)教育階段健康教育每周在體育課中安排0.5課時；環(huán)境教育每3周在地方課程中安排1課時；安全與法制教育每周在地方課程或品德與生活、品德與社會中安排0.5課時。課程輔助活動課程。實(shí)行必選和自選相結(jié)合的思路，突顯課程的針對性。必修課和選修課相結(jié)合，以“學(xué)分制”確保全面素質(zhì)的均衡發(fā)展。課程輔導(dǎo)活動分為人文類、科技類、體育類、藝術(shù)類四大類幾十個小類，每類都有相應(yīng)學(xué)分，以兩年為一個周期，學(xué)生必須要獲得這四個大類160學(xué)分后，方可升級，否則補(bǔ)考后才能升級。課程輔助活動要求每位教師每期開學(xué)前，都將在人文、科技、體育、藝術(shù)等四類中自選一類開設(shè)某一門或幾門課程輔助活動。巴蜀園的課程輔助活動實(shí)施建議。每期開學(xué)時，由學(xué)生都將根據(jù)小學(xué)校教師開設(shè)的課程輔助課程錄目，進(jìn)行自主選課。原則上每40個人一個班，并以一學(xué)月為一個周期。選課后每天下午的最后一節(jié)課上課，連續(xù)上四周，經(jīng)考核過關(guān)后，再選擇第二學(xué)月課程，以此類推，每位同學(xué)每期必須完成4個大門類（每大類中一門即可）的選課學(xué)習(xí)，每門課程經(jīng)考核過關(guān)后，可修得學(xué)分10分，每期修滿40分方能過關(guān)。渝北區(qū)魯能巴蜀小學(xué)的課程輔助活動實(shí)施建議，實(shí)行整班選課和學(xué)生自主選課相結(jié)合的思路。其中，每周周一至周五每天下午的第二