六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 百分?jǐn)?shù)的意義教案 青島版 教案

1、百分?jǐn)?shù)的意義課題百分?jǐn)?shù)的意義 教學(xué) 目標(biāo)1.理解百分?jǐn)?shù)的意義，會(huì)正確讀百分?jǐn)?shù)。2.經(jīng)歷從實(shí)際問(wèn)題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過(guò)程，培養(yǎng)同學(xué)們的探究歸納能力。 同學(xué)們?cè)诓僮骱吞剿鬟^(guò)程中體會(huì)成功的快樂(lè)。教學(xué) 重點(diǎn)理解百分?jǐn)?shù)的意義。   探   究   過(guò)   程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課。師：同學(xué)們，課前老師布置你們收集有關(guān)百分?jǐn)?shù)的信息，你們找到了嗎？ 師：說(shuō)說(shuō)自己的百分?jǐn)?shù)是從哪里收集到的？師：既然百分?jǐn)?shù)在生活中應(yīng)用這么廣泛，那我們這節(jié)課就一起來(lái)研究有關(guān)百分?jǐn)?shù)的知識(shí) 二、探索嘗試，解釋交流。1.師：交流課前收集到哪些百分?jǐn)?shù)，并說(shuō)說(shuō)你收集的

2、百分?jǐn)?shù)表示的意思。師：對(duì)，也就是棉占衣服成分的 83%，滌綸占衣服成分的 17%。  學(xué)生交流。學(xué)生嘗試交流。學(xué)生交流： 生1.我收集到的衣服標(biāo)簽，棉83，滌綸17%,表示棉占衣服的83%，滌綸占17%。生2.我在牛奶的包裝袋上找到了百分?jǐn)?shù)。蛋白質(zhì) 2.5%表示蛋白質(zhì)的重量占這袋牛奶總重量的 2.5%      探     究     過(guò)     程    2.師：幸運(yùn)52開(kāi)辟了網(wǎng)上答題的形式，這是三位選手的答題情況。選手姓名答題總數(shù)答對(duì)題數(shù)李 剛2522王明選2018陳可然

3、5046今天老師想請(qǐng)同學(xué)們來(lái)當(dāng)一次評(píng)委，依據(jù)這三位選手的成績(jī)，你們認(rèn)為誰(shuí)有資格晉級(jí)呢？請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位討論一下。師：請(qǐng)各小組匯報(bào)一下誰(shuí)有資格晉級(jí)？師：他認(rèn)為誰(shuí)錯(cuò)的最少就選誰(shuí)進(jìn)入下一輪，大家同意嗎？師：對(duì)，看看他們答相同數(shù)目的題，誰(shuí)答的多。22÷25=18÷20=46÷50= 師：讀88%。請(qǐng)同學(xué)們把這兩個(gè)分?jǐn)?shù)也來(lái)用百分?jǐn)?shù)改寫(xiě)一下。通過(guò)比較這三個(gè)百分?jǐn)?shù)，陳可然晉級(jí)？師：你能舉出生活中百分?jǐn)?shù)的例子并說(shuō)出它的意義嗎？師：剛才，同學(xué)們說(shuō)出了一些具體的百分?jǐn)?shù)表示的意義，那么，究竟什么樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)呢?學(xué)生討論并交流。生1：是王明選，因?yàn)樗疱e(cuò)的最少，只錯(cuò)了兩題。生2：

4、不同意。如果有人只答了一題，結(jié)果錯(cuò)啦，是不是該這個(gè)人去呢？生3：我認(rèn)為應(yīng)該是陳可然，說(shuō)出原因后，教師板書(shū)。先同桌之間說(shuō)一說(shuō)然后匯報(bào)。      探     究     過(guò)     程    4.師：對(duì)照百分?jǐn)?shù)的意義，你們認(rèn)為下面這些數(shù)是不是百分?jǐn)?shù)呢？并談?wù)勀愕南敕ā?）海洋面積約占地球總面積的71/100。2）蜂鳥(niǎo)的體重約為3/100千克。師：這幾個(gè)分?jǐn)?shù)的分母都是100，但有的是百分?jǐn)?shù)，有的卻不是百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)有什么聯(lián)系和區(qū)別？板書(shū)：分?jǐn)?shù)：表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系，也可以表示某個(gè)具體數(shù)量。百分?jǐn)?shù)：只表示兩個(gè)數(shù)量之間的倍數(shù)關(guān)系。三、拓寬應(yīng)用。1.在1分鐘內(nèi)看誰(shuí)寫(xiě)的分?jǐn)?shù)多，（要求10個(gè)），并說(shuō)出自己完成了規(guī)定個(gè)數(shù)的百分之幾？2.據(jù) 2004年統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的森林覆蓋率約為 17%，日本的森林覆蓋率約為 64%，美國(guó)的約為 33%，俄羅斯的約為 69%。 讀讀，這些百分?jǐn)?shù)告訴了我們什么？四、總結(jié)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？能用百分?jǐn)?shù)表示你的高興程度嗎？師生共同概括出百分?jǐn)?shù)的意義：表示一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之幾的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)。百分?jǐn)?shù)也叫做百分