專(zhuān)科《學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)》試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

1、國(guó)家開(kāi)放大學(xué)中央播送電視大學(xué)2021年春季學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科期末考試學(xué)前兒童開(kāi)展心理學(xué)試題半開(kāi)卷一、選擇題2分,題號(hào)-一一-二二三四五總分分?jǐn)?shù)2021年7月 題每小 共20分1 .學(xué)刖兒童心理學(xué)是研究A. 0 8、9 歲C. O 一 6 歲2以時(shí)間為標(biāo)準(zhǔn)，。A.橫向研究C.平行研究B.縱向研究D.實(shí)證研究。B.岀生后一年D.岀生后兩年拉桌布取得放在桌布中央的球，下次在看到床單上的球就會(huì)通過(guò)拉床單來(lái)拿 。B.直覺(jué)行動(dòng)思維階段D.具體思維階段兒童心理開(kāi)展規(guī)律的科學(xué)。B. O 一 3 歲D. O 一 13、14 歲在同一時(shí)間對(duì)某個(gè)年齡組或幾個(gè)年齡組的兒童的心理開(kāi)展進(jìn)行研究的方法屬于3 第二信號(hào)系統(tǒng)的岀現(xiàn)

2、是在A.出生后的下半年起C. 出生起4兒童通過(guò)屢次嘗試， 到手。此階段孩子的思維處于A. 具體形象思維階段C.抽象思維階段()。5嬰兒的動(dòng)作與目的與手段已經(jīng)分化，智慧動(dòng)作岀現(xiàn)，該階段的行為模式處于A. 反射練習(xí)時(shí)期B.習(xí)慣動(dòng)作時(shí)期C.有目的動(dòng)作形成時(shí)期D.手段與目的分化并協(xié)調(diào)期6.三山實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了該階段兒童思維處于 階段。A.自我中心B.他我中心C.自我一他我中心D.超越自我中心7在人的各種個(gè)性心理特征中是最早岀現(xiàn)的，也是變化最緩慢的A.個(gè)性B.氣質(zhì)C.能力D.性質(zhì)8以下不是兒童自我中心語(yǔ)言范疇的有。A.重復(fù)B.單獨(dú)C.雙人或集體獨(dú)白D.命令9判斷是非時(shí)能注意到家庭和社會(huì)期望的兒童處于。A.后習(xí)

3、俗水平B.習(xí)俗水平C.前習(xí)俗水平D.超習(xí)俗水平10以下哪類(lèi)游戲隨年齡增大而減少?A.單獨(dú)游戲B.平行游戲C.聯(lián)合游戲D.合作游戲二、判斷題每題1分，共20分11兒童心理的開(kāi)展是數(shù)量的變化或直觀的位置移動(dòng)。12。遺傳具有重要作用，它是兒童心理開(kāi)展的自然前提。( )13母親產(chǎn)生的長(zhǎng)時(shí)間不良情緒對(duì)胎兒的身體和精神會(huì)產(chǎn)生影響。( )14早期運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的嬰兒，對(duì)深度更敏感，再現(xiàn)出的恐懼也越少。( )15八九個(gè)月以前的嬰兒就有客體永久性的認(rèn)識(shí)。( )16當(dāng)遇到的任務(wù)難度提高時(shí)，兒童個(gè)體的再認(rèn)能力明顯表現(xiàn)出隨年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的 趨勢(shì)。 ( )17處于直覺(jué)行動(dòng)思維階段的兒童的思維只能在活動(dòng)本身中展開(kāi)，他們是

4、邊做邊想的。( )18內(nèi)源性微笑是真正的微笑。( )19 4 5 歲的孩子會(huì)說(shuō)“他今天得了顆小紅星，所以很快樂(lè)。說(shuō)明該階段的孩子能正確判斷各種 根本情緒產(chǎn)生的內(nèi)部原因。 ( )20依戀行為一般發(fā)生在嬰兒與母親之間。( )21母親無(wú)視孩子的生理和心理需要或?qū)χ幻舾?，使孩子的需求信?hào)受到冷遇，容易使孩子形成 攻擊性行為。 ( )22在兒童社會(huì)化過(guò)程中，垂直關(guān)系比水平關(guān)系對(duì)兒童的影響更大。( )23在兒童交往中，受歡送的兒童往往具有外向、友好的人格特征，在活動(dòng)中沒(méi)有明顯的攻擊性行 為。 ( )24觀點(diǎn)采擇能力是指兒童有選擇地吸收其他兒童的觀點(diǎn)。( )25柯?tīng)柌裾J(rèn)為兒童道德水平的六個(gè)階段有時(shí)會(huì)相互

5、交替的。( )26 3 歲以前的兒童聽(tīng)到音樂(lè)表現(xiàn)出的自發(fā)的蹬腳等動(dòng)作會(huì)隨著作品的不同而有所變 化。 ( )270 2 歲的兒童對(duì)美術(shù)的欣賞是純外表和直覺(jué)的。( )28學(xué)前兒童游戲中興趣指引是一個(gè)典型的心理特點(diǎn)。( )29兒童的氣質(zhì)存在類(lèi)型的差異和好壞的區(qū)別。( )30 從內(nèi)容上看，自我意識(shí)包括自我認(rèn)識(shí)，自我體驗(yàn)和自我調(diào)控。( )三、問(wèn)答題 (第 3l、 32題各 12分，第 33題 16分，共 40分) 31簡(jiǎn)述個(gè)體心理開(kāi)展的根本規(guī)律。32簡(jiǎn)述幼兒記憶開(kāi)展的特點(diǎn)。 33試述學(xué)習(xí)學(xué)前兒童心理學(xué)的意義。四、分析題 (20 分 )34智慧的家長(zhǎng)一優(yōu)秀的孩子一個(gè)獲諾貝爾獎(jiǎng)的法國(guó)化學(xué)家，在答復(fù)記者采訪時(shí)

6、感慨自己所取得的偉大科學(xué)成就與童 年的家庭教育有密切關(guān)系?！拔业慕裉斓某删蛻?yīng)該一半歸結(jié)給我媽媽。有一件事讓我終身無(wú) 法忘懷。他說(shuō)：“在我五歲的時(shí)候，有一天我到廚房里去拿牛奶，三斤裝的牛奶放在冰箱里，當(dāng)我拿 出來(lái)玻璃瓶子，取牛奶，一下子沒(méi)抓住，牛奶瓶打倒廚房的地上，整個(gè)兒灑了一地牛奶，玻璃碎片滿地 都是。媽媽昕到了響聲趕緊跑過(guò)來(lái)。我本以為媽媽會(huì)打我一頓，結(jié)果媽媽愣了一下突然笑了，說(shuō)既然牛 奶已經(jīng)灑了，我們看他還有什么用嗎?兒子，看看有什么用 ?別愣在這兒，你不是疊了很多紙船?這不是一個(gè)海洋嗎 ?咱倆劃紙船，把你的紙船找出來(lái)。在我去找紙船的時(shí)候，媽媽把地上的玻璃碎片，收拾干凈， 地上剩下一個(gè)牛奶的

7、海洋。然后，我和媽媽拿著紙船在那個(gè)牛奶上面開(kāi)始比賽。玩了 20 分鐘，紙船也濕 了，媽媽說(shuō)，好了，玩夠了，牛奶完成了它的使命，把它掃掉吧'，媽媽把它掃了。然后，媽媽把我 領(lǐng)到院子里，找了一個(gè)一模一樣的瓶子跟我說(shuō)， 剛剛你之所以把牛奶灑到地上，是因?yàn)椴恢涝趺醋ィ?現(xiàn)在媽媽灌滿水，你現(xiàn)在右手抓瓶頸，左手拖瓶底，試一下。'我在草坪上，來(lái)回走了十屢次，等到我 學(xué)會(huì)了拿牛奶瓶之后，他說(shuō)，好了，沒(méi)事了，玩去了，以后你就不會(huì)打了。'上述材料說(shuō)明什么規(guī)律 ?請(qǐng)你用兒童開(kāi)展心理學(xué)的知識(shí)加以分析。試卷代號(hào)： 2502國(guó)家開(kāi)放大學(xué) (中央播送電視大學(xué) J2021 年春季學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科期末考

8、試學(xué)前兒童開(kāi)展心理學(xué)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(半開(kāi)卷 )(供參考 )2021 年 7 月一、選擇題(每小殛2 分，共20 分 )1C2。 A3A4B 5D8A7 B8D9B 10 B二、判斷題?每題1 分。共20 分 )11.x12.V13V14V15x16.V17.V18x19x20x21.V22.x23V24x25x26x27V28V29x30x三、聞答題 (第 31、32 題各挖分。第33 題16 分。共40分)31簡(jiǎn)述個(gè)體心理開(kāi)展的根本規(guī)律。(1) 開(kāi)展的生物性和社會(huì)性。(2) 開(kāi)展的連續(xù)性與階段性。(3) 開(kāi)展的普遍性與差異性。32簡(jiǎn)述幼兒記憶開(kāi)展的特點(diǎn)。(1) 無(wú)意識(shí)記憶為主。(2) 機(jī)

9、械記憶和意義識(shí)記憶是兒童識(shí)記的兩種方法并較多地運(yùn)用機(jī)械記憶。(3) 再認(rèn)好于回記憶。(4) 具有自傳體記憶能力。(5) 有特殊的記憶恢復(fù)現(xiàn)象。 33試述學(xué)習(xí)學(xué)前兒童心理學(xué)的意義。(1) 探索學(xué)前兒童心理發(fā)生和開(kāi)展的規(guī)律，充實(shí)兒童心理開(kāi)展理論體系，促進(jìn)心理科學(xué)的開(kāi)展。(2) 為有關(guān)兒童的實(shí)際工作提供科學(xué)依據(jù)。首先為學(xué)前教育提供心理學(xué)依據(jù)，其次，兒童心理學(xué)為兒童心理健康、兒童醫(yī)療和保健提供必要的 知識(shí)。(3) 對(duì)一切與兒童有關(guān)的法律條文的制定、對(duì)兒童文學(xué)藝術(shù)的創(chuàng)作、兒童出版物的籌劃和裝幀、兒童 玩具的設(shè)計(jì)和制作、兒童服裝的設(shè)計(jì)、兒童食品的開(kāi)發(fā)和調(diào)配等具有廣泛指導(dǎo)意義。 四、分析題 (20 分 )3

10、4兒童家庭教養(yǎng)對(duì)其開(kāi)展具有極其重要的影響，特別是母親的正確教養(yǎng)方式影響孩子 一生的開(kāi)展。(1) 作為母親面對(duì)孩子的挫折沒(méi)有一味加以責(zé)備，而是正確進(jìn)行即情教育，告訴孩子正確的方法。作 為母親知道在 5 歲大的兒童他的抓握和協(xié)調(diào)能力還未開(kāi)展到相應(yīng)階段，牛奶瓶摔翻是正?，F(xiàn)象。更可貴 的是還利用倒翻的牛奶想象成大海讓孩子玩紙船，更激發(fā)了孩子的創(chuàng)造性和想象力。(2) 母親良好的情緒調(diào)控 (沒(méi)有像一般家長(zhǎng)可能會(huì)出現(xiàn)的責(zé)備，而只是“一愣) 為孩子樹(shù)立了良好的控制情緒的典范，有利于形成孩子好的性格特征。(3) 學(xué)前兒童的情緒理解和情緒調(diào)控是情緒與認(rèn)知、意志的關(guān)系，表達(dá)關(guān)心理過(guò)程的協(xié)調(diào)開(kāi)展。穩(wěn)定 的情感開(kāi)展有利

11、于孩子探索和思維的開(kāi)展。反之，孩子如受到斥責(zé)，會(huì)形成情感刨傷，產(chǎn)生不利的后續(xù) 影響。(指出規(guī)律 5 分，知識(shí)點(diǎn)分析各 5 分 )試卷代號(hào)： 2502國(guó)家開(kāi)放大學(xué)中央播送電視大學(xué)2021年秋季學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科期末考試學(xué)前兒童開(kāi)展心理學(xué)試題半開(kāi)卷2021年1月題號(hào)-一一-二二三四五總分分?jǐn)?shù)(一、選擇 題2 分,間為標(biāo)準(zhǔn)，在同一時(shí)間對(duì)某個(gè)年齡組或幾個(gè)年齡組的兒童的心理開(kāi)展進(jìn)行研究的方法屬于題每小共20分1 以時(shí)。A.橫向研究B.縱向研究C.平行研究D.實(shí)證研究2大腦機(jī)能開(kāi)展的重要標(biāo)志之一是。A.大腦皮層抑制機(jī)能的開(kāi)展B.大腦皮層興奮機(jī)能的開(kāi)展C.神經(jīng)興奮過(guò)程的開(kāi)展D.條件反射的岀現(xiàn)。3兒童通過(guò)屢次嘗試

12、， 到手。此階段孩子的思維處于拉桌布取得放在桌布中央的球,下次在看到床單上的球就會(huì)通過(guò)拉床單來(lái)拿A.具體形象思維階段c.抽象思維階段B. 直覺(jué)行動(dòng)思維階段D. 具體思維階段4. 在階段，兒童開(kāi)始認(rèn)識(shí)事物的屬性A.直覺(jué)運(yùn)動(dòng)思維 B.具體形象思維C. 抽象邏輯思維D.形式運(yùn)算思維5. 是由自己或別人的舉止行為是否符合社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)而引起的情感A.道德感B.理智感C.美感D.依戀感6隨著認(rèn)知和言語(yǔ)水平的提高，兒童的自我中心減少，能從母親的角度看問(wèn)題，這一階段處于依 戀的階段？A.無(wú)分化階段B.低分化階段C.依戀形成階段D.修正目標(biāo)的合作階段7兒童在評(píng)定行為是非時(shí)總采取極端的態(tài)度，不是好的就是壞的，該階段是

13、A.前道德階段B.他律道德階段C自律道德階段D.道德理想階段8無(wú)論是皮亞杰的理論還是柯?tīng)柌竦睦碚摚麄兌紡?qiáng)調(diào)對(duì)道德成熟的影響。A.認(rèn)知能力B.智力C.成熟D.教養(yǎng)9以下哪項(xiàng)不屬于心理活動(dòng)的動(dòng)力特征?A.心理活動(dòng)的速度B.心理活動(dòng)的強(qiáng)度C.心理活動(dòng)的穩(wěn)定性D.心理活動(dòng)的平衡性10兒童通過(guò)觀察他人所表現(xiàn)的行為及其結(jié)果中獲取信息稱(chēng)為。A.觀察學(xué)習(xí)B.自我學(xué)習(xí)C.直接學(xué)習(xí) D.強(qiáng)化學(xué)習(xí)二、判斷題每題1分，共20分11.學(xué)前兒童心理學(xué)是說(shuō)明學(xué)前兒童心理的特征和各種心理過(guò)程的開(kāi)展趨勢(shì)及心理開(kāi)展 變化的機(jī)制。12遺傳具有重要作用，它是兒童心理開(kāi)展的自然前提。13明確的條件反射的岀現(xiàn)被認(rèn)為是心理發(fā)生的標(biāo)志。

14、14. 八九個(gè)月以前的嬰兒就有客體永久性的認(rèn)識(shí)。15研究說(shuō)明，出生后第一周內(nèi)的嬰兒不具有大小恒常性。 16當(dāng)遇到的任務(wù)難度提高時(shí)， 兒童個(gè)體的再認(rèn)能力明顯表現(xiàn)出隨年齡的增長(zhǎng)而增長(zhǎng)的趨勢(shì)。17幼兒在參觀動(dòng)物園后，要孩子馬上說(shuō)出看見(jiàn)什么，他們往往說(shuō)不出多少，第二天卻能說(shuō) 出來(lái)很多，這種現(xiàn)象可用艾賓浩斯遺忘曲線來(lái)解釋。18在具體形象思維階段兒童依靠表象來(lái)進(jìn)行思維。19兒童思維開(kāi)展的總趨勢(shì)是按直覺(jué)運(yùn)動(dòng)思維在先、具體形象思維隨后，抽象邏輯思維最 后的順序開(kāi)展起來(lái)的，所以三種思維方式是彼此對(duì)立相互排斥的。20兒童是否具有假設(shè)演繹運(yùn)算能力是判斷他智力上下的重要標(biāo)志。2145 歲的孩子會(huì)說(shuō)“他今天得了顆小紅星

15、，所以很快樂(lè)。說(shuō)明該階段的孩子能正確判 斷各種根本情緒產(chǎn)生的內(nèi)部原因。22成人要尊重兒童正當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式，尊重兒童的情緒體驗(yàn)，對(duì)于不良的情緒表現(xiàn)，教 導(dǎo)要及時(shí)，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。23從教養(yǎng)方式上看，平安型依戀的兒童具有很強(qiáng)的探索欲望，能主動(dòng)與其他小朋友分享玩具。24對(duì)抗型依戀的兒童容易出現(xiàn)外顯的行為問(wèn)題，如具有較強(qiáng)的攻擊性。25在兒童社會(huì)化過(guò)程中，垂直關(guān)系比水平關(guān)系對(duì)兒童的影響更大 26適應(yīng)性告知是兒童思想的一種傳遞方法。27柯?tīng)柌裾J(rèn)為兒童道德水平的六個(gè)階段有時(shí)會(huì)相互交替的。280一 2 歲的兒童對(duì)美術(shù)的欣賞是純外表和直覺(jué)的。29學(xué)前兒童游戲中假想和真實(shí)的轉(zhuǎn)換是一個(gè)典型的心

16、理特點(diǎn)。30較高游戲水平的出現(xiàn)意味著較低層次游戲水平的消失。三、問(wèn)答題 第 31、32題各 12分，第 33題 16分。共 40分 31簡(jiǎn)述幼兒記憶開(kāi)展的特點(diǎn)。32簡(jiǎn)述兒童自我評(píng)價(jià)開(kāi)展的特點(diǎn)。33維果斯基是如果看待教學(xué)與開(kāi)展的關(guān)系的?對(duì)我們的兒童教育有何啟示 ?四、分析題 20 分 34材料當(dāng)孩子遭遇挫折時(shí)小一班的毛毛從幼兒園回家一直噘著小嘴，一副可憐的樣子。媽媽一問(wèn)才知道，今天幼兒 園小朋友畫(huà)畫(huà)比賽，很多小朋友都得了五角星，可毛毛沒(méi)有。毛毛越說(shuō)越委屈，“哇地一聲哭了 請(qǐng)根據(jù)上述材料，分析毛毛的心理，并為毛毛媽媽提供教育孩子的建議。試卷代號(hào)： 2502國(guó)家開(kāi)放大學(xué) 中央播送電視大學(xué) 2021

17、年秋季學(xué)期開(kāi)放專(zhuān)科期末考試 學(xué)前兒童開(kāi)展心理學(xué)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)半開(kāi)卷 供參考 2021 年 1 月一、選擇題每題2 分，共20 分 )1A2 A3B 4B5 A6D7 B8A 9D10 A二、判斷題每題1 分。共20 分 )1112V13V14X15X1617X18V19X20V21.X22V23V24X25X26V27X28V29V30X三、問(wèn)答題第 31、32 題各12分，第33 題 16 分，共 40 分 )31簡(jiǎn)述幼兒記憶開(kāi)展的特點(diǎn)。(1) 無(wú)意識(shí)記憶為主。(2) 機(jī)械記憶和意義識(shí)記憶是兒童識(shí)記的兩種方法并較多地運(yùn)用機(jī)械記憶。(3) 再認(rèn)好于回記憶。(4) 具有自傳體記憶能力。(5)

18、 有特殊的記憶恢復(fù)現(xiàn)象。32簡(jiǎn)述兒童自我評(píng)價(jià)開(kāi)展的特點(diǎn)。(1) 從依從性評(píng)價(jià)開(kāi)展到對(duì)自己個(gè)別性和多面評(píng)價(jià)。(2) 從對(duì)自己的外部行為的評(píng)價(jià)到對(duì)內(nèi)心品質(zhì)的評(píng)價(jià)。(3) 從主觀情緒性評(píng)價(jià)到初步的客觀評(píng)價(jià)。 33維果斯基是如何看待教學(xué)與開(kāi)展的關(guān)系的，對(duì)我們的兒童教育有何啟示?(1) 教學(xué)應(yīng)與兒童的開(kāi)展水平相一致。(2 分 )(2) 兒童有兩種開(kāi)展水平：第一種水平是現(xiàn)有的開(kāi)展水平，第二種水平是可能開(kāi)展的水平即“最近發(fā) 展區(qū) (通過(guò)成人的幫助和自身的努力可以到達(dá)的水平)(4 分)(3) 維果斯基將學(xué)校中的教學(xué)與開(kāi)展比作是最近開(kāi)展區(qū)和現(xiàn)實(shí)開(kāi)展水平間的關(guān)系。童年 期的教學(xué)只有走在開(kāi)展的前面并加以引導(dǎo)才是好的

19、教學(xué)，教學(xué)的可能性由它的最近開(kāi)展區(qū)決 定，一個(gè)正確有效的教育既要確定教學(xué)的最低閾限，也要確定教學(xué)的最高閾限。 (4 分 )(4) 啟示： (6 分) 對(duì)兒童的教育存在最正確時(shí)期，一定時(shí)期的教學(xué)能更好地促進(jìn)兒童的開(kāi)展。教學(xué)時(shí)，必須考慮兒童的兩種開(kāi)展水平，一種是兒童現(xiàn)有的開(kāi)展水平；另一種是在有指導(dǎo)的情況下 供助成人的幫助可以到達(dá)的解決問(wèn)題的水平。教學(xué)應(yīng)著眼于幼兒的最近開(kāi)展區(qū)，對(duì)開(kāi)展過(guò)程加以及時(shí)的 組織，對(duì)不良傾向加以及時(shí)調(diào)整，把潛在的開(kāi)展水平變成現(xiàn)實(shí)的開(kāi)展，并創(chuàng)造新的最近開(kāi)展區(qū)。 四、分析題 (20 分 )34 (1)指出表現(xiàn)背后的心理實(shí)質(zhì)；(6 分 )這是毛毛在幼兒園受挫后自尊心受到傷害后的正常

20、表現(xiàn)。說(shuō)明毛毛的自我意識(shí)的覺(jué)醒， 開(kāi)始關(guān)注別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)了。(2)挫折孩子開(kāi)展的影響； (4 分 )挫折最容易損傷孩子的自信，但也可以增強(qiáng)孩子認(rèn)識(shí)問(wèn) 題和解決問(wèn)題的能力。(3)教育建議； (10 分 ) 要教育孩子正確看待成功和失??；那種想通過(guò)毫不吝嗇的贊美和無(wú)條件地接受的方式來(lái) 提高孩子自尊的做法是錯(cuò)誤的；孩子自尊的健康開(kāi)展，必須以真實(shí)的成就為根底；有利于孩子健康成長(zhǎng) 的養(yǎng)育行為能幫助孩子建立可信賴的自尊。作為媽媽一方面要維護(hù)孩子小小的自尊心，鼓勵(lì)孩子增強(qiáng)自信心，另一方面也要向孩子 提出切合實(shí)際的目標(biāo)，使其通過(guò)主觀努力去實(shí)現(xiàn)。試卷代號(hào)： 2502國(guó)家開(kāi)放大學(xué) (中央播送電視大學(xué) )2021

21、 年春季學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科期末考試學(xué)前兒童開(kāi)展心理學(xué)試題(半開(kāi)卷 )一、選擇題 (每題 2 分，共 20 分 ) 1學(xué)前兒童心理學(xué)是研究 ()兒童心理開(kāi)展規(guī)律的科學(xué)。A. 0 一 8.9 歲 B. 0 一 3 歲C 0 一 6 歲D 0 一 13 14 歲2. 以下屬于新生兒無(wú)條件反射的是 ()。A.抓握反射B.吮吸反射。C.轉(zhuǎn)向反射D.張嘴3. 一般認(rèn)為，嬰兒從 ()起開(kāi)始對(duì)顏色有分化反響。A.生后1個(gè)月 B.生后2個(gè)月C.生后3個(gè)月 D.生后4個(gè)月 4在具體形象思維階段，兒童依靠 ()進(jìn)行思考。A.動(dòng)作B.表象C.語(yǔ)言D.形象5. ()是嬰兒的第一個(gè)社會(huì)性行為。A.微笑B.哭泣C.憤怒D.張嘴

22、6. 在人的各種個(gè)性心理特征中，()是最早出現(xiàn)的，也是變化最緩慢的。A.個(gè)性B.氣質(zhì)C.能力D.性質(zhì)7. 以下不是兒童自我中心語(yǔ)言范疇的有()。A.重復(fù)B.獨(dú)白C.雙人或集體單獨(dú)D.命令8. 下面哪一階段不是柯?tīng)柌竦娜搅A段學(xué)說(shuō)提到的?( )A.他律道德水平B.前習(xí)俗水平C.習(xí)俗水平D.后習(xí)俗水平9. 將結(jié)構(gòu)性游戲作為最主要的游戲形式的兒童年齡是()。A. 1 歲B. 2 3 歲C. 4 歲D. 7 歲10. 心理活動(dòng)興奮性高，不平衡，帶有迅速而突發(fā)的色彩，與之對(duì)應(yīng)的氣質(zhì)類(lèi)型是( )。A.膽汁質(zhì)B.多血汁C.粘液質(zhì)D.抑郁質(zhì)二、判斷題 (每題 1 分，共 20 分 )11 .開(kāi)展的連續(xù)性

23、重點(diǎn)描述量的增減。 ()12 .開(kāi)展的階段性揭示質(zhì)的變化。()13 .遺傳具有重要作用，它是兒童心理開(kāi)展的自然前提。()14 .明確的條件反射的出現(xiàn)被認(rèn)為是心理發(fā)生的標(biāo)志。()15. 新生兒的視覺(jué)調(diào)節(jié)機(jī)能較差，視覺(jué)的焦點(diǎn)很難隨客體遠(yuǎn)近的變化而變化。()16. 早期運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)豐富的嬰兒，對(duì)深度更敏感，再現(xiàn)出的恐懼也越少。( )17. 八九個(gè)月以前的嬰兒就有客體永久性的認(rèn)識(shí)。()18 .幼兒只有機(jī)械識(shí)記沒(méi)有意義識(shí)記，沒(méi)有必要引導(dǎo)其進(jìn)行意義識(shí)記。( )19. 兒童自傳體記憶與言語(yǔ)開(kāi)展水平有密切關(guān)系，對(duì)話和交流能促進(jìn)自傳體記憶的開(kāi)展。( )20. 兒童思維開(kāi)展的總趨勢(shì)是按直覺(jué)運(yùn)動(dòng)思維在先，具體形象思維隨

24、后，抽象邏輯思維最后的順序開(kāi)展起來(lái)的，所以三種思維方式是彼此對(duì)立。相互排斥的。()21 .具體運(yùn)算是指兒童的思維運(yùn)算必須有具體事物的支持。()22. 兒童是否具有假設(shè)演繹運(yùn)算能力是判斷他智力上下的重要標(biāo)志。()23. 成人要尊重兒童正當(dāng)?shù)那榫w表達(dá)方式，尊重兒童的情緒體驗(yàn)，對(duì)于不良的情緒表現(xiàn)，教導(dǎo)要及時(shí)，處理要寬容，不能急躁，更不能體罰。()24. 從教養(yǎng)方式上看，平安型依戀的兒童具有很強(qiáng)的探索欲望，能主動(dòng)與其他小朋友分享 玩具。 ( )25. 對(duì)抗型依戀的兒童容易出現(xiàn)內(nèi)隱的行為問(wèn)題，如情緒抑郁.膽小等。()26對(duì)抗型依戀的兒童容易出現(xiàn)外顯的行為問(wèn)題，如具有較強(qiáng)的攻擊性。 27觀點(diǎn)采擇能力是指兒

25、童有選擇地吸收其他兒童的觀點(diǎn)。( )28. 定形期是兒童繪畫(huà)的典型時(shí)期，是學(xué)前階段兒童學(xué)習(xí)繪畫(huà)的主要時(shí)期。 ( ) 29兒童的氣質(zhì)存在類(lèi)型的差異和好壞的區(qū)別。( )30斯金納的操作性行為的理論僅適用于兒童新的行為的塑造，對(duì)不良行為的矯正不起 作用。 ( )三、問(wèn)答題 (第 31、32 題各 12 分，第 33 題 16 分共 40 分) 31簡(jiǎn)述學(xué)前兒童開(kāi)展心理學(xué)的研究任務(wù)。32簡(jiǎn)述處于他律道德階段兒童特點(diǎn)。 33試論述早期依戀對(duì)后期行為的影響。四、分析題 (20 分 )34 材料： 他性子很急，每次拿小人書(shū)，都是拿一大疊，翻得很快，即使新書(shū)也很快砉完，喜歡活動(dòng)量大的活 動(dòng)，每次玩創(chuàng)造性游戲，總是玩打仗；他是全班扔沙包扔得最遠(yuǎn)的一個(gè)；他愛(ài)逞能：有一次全班小朋友 正在排隊(duì)，他突然跑出隊(duì)伍，用力拉住正在轉(zhuǎn)動(dòng)的轉(zhuǎn)椅；他上課時(shí)坐不住，隨便站起來(lái)，或在椅子上亂 動(dòng)，常常發(fā)出叫聲，即使老師對(duì)他有所示意，他仍然克制不住，對(duì)老師的提問(wèn)常常沒(méi)有聽(tīng)清楚就急著回 答，因此常常答非所問(wèn)。根據(jù)材料描述請(qǐng)指出孩子的氣質(zhì)類(lèi)型和和教育措施，并談?wù)勓芯績(jī)和瘹赓|(zhì)的教育意義。 試卷代號(hào)： 2502國(guó)家開(kāi)放大學(xué) (中央播送電視大學(xué) )2021 年春季學(xué)期“開(kāi)放專(zhuān)科''期末考試 學(xué)前兒童開(kāi)展心理學(xué)試題答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)(半開(kāi)卷 )一、選擇題(每題2 分，共 20