2012-2013學(xué)年度人教版七年級第二學(xué)期期中語文試卷及答案

1、.2021-2021學(xué)年度第二學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢查七年級語文科試卷問卷班級： 姓名： 座號： 提示：請將答案寫在答題卷指定欄目，否那么答案無效。一、25分1、根據(jù)課文默寫古詩文。10分1、父利其然也，不使學(xué)。2、又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“。3、，雙袖龍鐘淚不干。4、?木蘭詩?中用對偶和互文的修辭手法，非常準(zhǔn)確地描寫了戰(zhàn)爭的曠日持久、劇烈悲壯的句子是“ ， 。5、默寫?滁州西澗? 2、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。4分1、何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有yng zhng 的根。2、突然教堂的鐘敲了十二下。q do 的鐘聲也響了。3、當(dāng)時，他是美國ji y h xio

2、的人物，因為他曾成功地指導(dǎo)戰(zhàn)時美國的原子彈制造工作。4、我們民族的偉大精神，將在你的b y 下發(fā)揚滋長。3、以下句子沒有語病的一項為哪一項 3分A、學(xué)校在本學(xué)期末召開了教職工代表大會，廣闊教職工帶表認(rèn)真閱讀了?學(xué)校近期開展規(guī)劃?的精神本質(zhì)，并提出了許多意見和建議。B、在節(jié)約型社會里，人們有效利用資源進(jìn)一步增強。C、老師耐心地糾正并指出了我作業(yè)中存在的問題，使我受益匪淺。D、通過開展“全國文明城市創(chuàng)立話動，我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。4、從下面A組中至少選用兩個詞語，B組中至少選用一組關(guān)聯(lián)詞語，寫一段描寫某人認(rèn)真學(xué)習(xí)的動作神態(tài)的話。80字之內(nèi)4分A組:沉浸 喧囂 源泉 津津有味 一絲不茍 筋疲

3、力盡B組:雖然但是 只有才 5、閱讀下面表格，完成后面的問題。4分圖書狀況完好無損損壞較輕損壞較重?fù)p壞嚴(yán)重占總圖書比例20%40%25%15% 某校圖書館學(xué)生閱覽室在最近的一次圖書狀況調(diào)查中，調(diào)查人員列出了下表。請你根據(jù)圖表所反映的信息，寫出一條結(jié)論和學(xué)校針對這一情況可以采取的措施。1結(jié)論： 2措施： 二、閱讀45分 閱讀下面文段，完成618題。一12分初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪y!但當(dāng)涉獵，見往事耳。 卿言多務(wù)，孰假設(shè)孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！蒙曰：“士別三

4、日，即更刮目相待，長兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。6、對以下句子中加點詞的解釋，不正確的一項為哪一項 3分A、蒙辭以軍中多務(wù): 推托 B、自以為大有所益: 好處C.蒙乃始就學(xué):于是 D、孰假設(shè)孤:像7、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。3分 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎! 8、孫權(quán)給呂蒙提的讀書的目的是 和 。用原文詞語答復(fù)文中表現(xiàn)孫權(quán)對呂蒙保護(hù)、器重和希望的一句話是: 。3分9、以下對文章內(nèi)容的分析，不正確的一項為哪一項 分、孫權(quán)勸學(xué)，既指出呂蒙學(xué)習(xí)的必要性，又使用了現(xiàn)身說法，指出“學(xué)的可能性，從而使呂蒙無可推辭。、魯肅與呂蒙的對話，既從正面襯托出孫權(quán)勸學(xué)的顯著成效，也進(jìn)一步告訴人

5、們讀書、學(xué)習(xí)的重要性。、魯肅與呂蒙的對話，一唱一和，互相打趣，顯示了二人的真實性情與融洽關(guān)系。、魯肅與呂蒙結(jié)友，從側(cè)面表現(xiàn)了孫權(quán)勸學(xué)的結(jié)果及呂蒙才略的驚人增長。二聞一多先生的說和做10分 聞一多先生還有另外一個方面作為革命家的方面。這個方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。 作為爭取民主的戰(zhàn)士，青年運動的指導(dǎo)人，聞一多先生“說了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國人民呼喊，叫人民起來，反對專制，爭取民主! 他在給我的信上說：“此身別無長處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個痛快! 他“說了，跟著的是“做。這不再是“做了再說或“做了也不一定說了。如今，他“說了就“

6、做。言論與行動完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價的。 1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請傳觀。 這是為爭取民主，反對專制，他起稿的一張政治傳單! 在李公樸同志被害之后，警報迭起，形勢緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會上，大罵間諜，大方淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來!你們站出來! 他“說了。說得真痛快，動人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地! 他“說了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。 他“做了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊伍的前頭，昂首挺胸，長須飄飄。他終于以珍貴的

7、生命，實證了他的“言和“行。 聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。10、選文在記敘聞一多先生“作為革命家的方面時，選取了哪幾件事來寫，請簡要概括。3分 11、為什么說聞一多先生的“說和“做是以生命為代價的？4分 12、根據(jù)文意，以下說法不正確的一項為哪一項 3分A、選文把聞一多先生的“言和“行糅合起來寫，純用表達(dá)的表達(dá)方式，表現(xiàn)了聞一多 言行一致，以生命為代價求民主反專制的高尚人格。B、“他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。“巨在一切為國為民上，“高在有崇高的愛國主義精神上C、本文對聞一多先生的語言、肖像有許多詳細(xì)描寫，使他的精神、品格、

8、作風(fēng)詳細(xì)可感。D、作者選材講究典型性，能以少勝多。只選取了幾件小事，就已經(jīng)把聞一多先生的高尚人 格都表現(xiàn)出來了。三看望 15分德國海格蘭特上午最后一節(jié)課剛開場，有人從外頭喊：“培德萊默斯，你媽媽來看你來了！拾掇一下東西，今天別上課了。媽媽來了！培德全身的血往上涌，耳根都紅了。他把數(shù)學(xué)本子收到一塊兒，然后磕磕絆絆地分開了教室。她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。滿臉皺紋、瘦瘦小小的媽媽穿著一件舊式大衣，灰色的頭發(fā)上是一條黑頭巾。身邊是那只古老的笨重的方格紋手提包這種手提包如今只有粗壯結(jié)實的農(nóng)民才提著它出門?！芭嗟?，兒子！他感覺到了媽媽長了繭子的手握住了自己的手，聞到了她那只有過節(jié)才穿的衣服上的

9、樟腦丸味兒。他的心在感動和壓抑之間猶豫。為什么她偏要在今天，在上課的日子里來！在這兒，大家都會看見她！那些有錢的、傲慢的男孩子們，他們的父母，都是開著小汽車到寄宿學(xué)校來，把禮物、錢隨意那么一撒?！靶ｉL說，你可以帶我去看看你的房間，你今天不用上課了。真好，不是嗎？上帝，她已經(jīng)去過校長那兒了！就穿這件不像樣子的大衣！他快速地幾乎是跑著上樓梯，走進(jìn)那間小小的雙人房間?！澳蔷褪俏业拇?。那邊，靠窗子的，是齊姆森的。他爸爸是工廠主，富得要命，一輛汽車就像我們房間那么大！媽媽幾乎是忠誠地注視著那張床，她大概在驚訝齊姆森蓋的竟然不是金被子吧！然后，她帶著幸福的微笑又轉(zhuǎn)向他，并且翻開那個方格紋手提包?！拔?guī)砹?/p>

10、幾件新襯衣，培德。是柔軟的好料子做的，顏色也是時下流行的。這是一塊罌粟蛋糕，你最喜歡吃的，里面放了好多葡萄干呢！如今就吃一小塊吧！她溫存地笑著，愉快地走到他面前。但是，他不耐煩地回絕了?！叭缃癫怀裕瑡寢?，就要下課了，一會兒所有的人就都涌到這里來。別讓他們看到你?！霸趺此菑埍惶枙窈诘哪樋?，一下子漲紅了。在拉上手提包時，她的手微微顫抖著?！笆沁@樣。好吧，那我還是走吧。但這時過道里已經(jīng)有了響聲，緊接著齊姆森就走進(jìn)房間里來了。該死！正好是這個齊姆森！他的友誼對培德來說至關(guān)重要。齊姆森有一種苛求的、愛好挑剔的審美觀。“這是我媽媽，培德笨拙地結(jié)結(jié)巴巴地介紹，“她來給我送換洗衣服和蛋糕。他感到腦袋在痛，

11、只想快點分開。齊姆森說了自己的名字，一面用培德一向羨慕極了的姿勢動作優(yōu)美地鞠著躬，一面彬彬有禮地微笑著?！斑@真是太好了。家里人來探望永遠(yuǎn)是最快樂的事。不是嗎，萊默斯？這肯定是一句客套話，培德帶著鄉(xiāng)下人的猜疑想道。但是媽媽卻滿面笑容地向齊姆森道謝：“是啊，我給他送新襯衣來了。我們剛剛收完麥子，我來看看他 怕媽媽再說什么,培德趕緊把媽媽“扶出了房間。培德拉著母親匆忙地悄悄地下了樓梯。一直到大門口，他才舒了一口氣。到了車站，“你可以坐下一趟火車走，他沒有把握地建議，“也許還能在候車室內(nèi)喝杯咖啡呢?！安涣耍瓦@樣吧，兒子。我如今知道你過得很好，也不那么想家了，我這就上車。他還想說些什么，隨意說些什么，

12、但喉嚨哽咽，什么也說不出來。這時列車員關(guān)上了門。他從窗口又一次看見她的刻畫著艱辛和憂慮的發(fā)灰的臉龐?！皨寢?！他喊著，可是火車開動了?；氐椒块g，他又看見了桌子上那塊媽媽擺放的罌粟蛋糕，氣味芳香?？墒撬稽c也不餓。他走到窗子邊，久久地呆望著外面。他的咽喉總感覺到異樣疼痛。齊姆森進(jìn)來了，一眼看見還沒有動過的蛋糕?！澳憬K究為什么那么快讓你媽媽走了！齊姆森嚴(yán)肅地，幾乎是陰沉地問，“你呀，要是我有這樣一個媽媽就好了！培德這才想起，齊姆森的父母已經(jīng)離婚了。他愣在那里，他知道無可反駁。機(jī)靈的齊姆森又帶著他慣有的明朗微笑，指著蛋糕：“來來，動手啊，不然要發(fā)霉了。他們一起大嚼蛋糕的時候，培德喉嚨的壓迫感漸漸消失了

13、。13小說第三段“她在接待室里 出門 有什么作用？請作詳細(xì)說明。4分14小說中有關(guān)罌粟蛋糕部分，隨著情節(jié)的開展，培德的心理也發(fā)生了變化。請用簡潔的語言概括，填寫下表。 3分情節(jié)回房間看見蛋糕心理希望母親早點分開擔(dān)憂消除，內(nèi)心轉(zhuǎn)向平靜15試探究齊姆森這一形象的特點及其在小說中的作用。4分16以下對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁棡槟囊豁?4分A“媽媽來了！培德全身的血往上涌，耳根都紅了。他把數(shù)學(xué)本子收到一塊兒，然后磕磕絆絆地分開了教室。寫出了培德在得知媽媽到來后內(nèi)心的驚喜和急于見到媽媽的迫切心情。B齊姆森“你終究為什么那么快讓你媽媽走了的質(zhì)問未必是因為不知道培德為什么讓媽媽分開，而是包含著

14、對培德?lián)碛心笎鄱恢湎У囊环N不滿。C“可是他一點也不餓。他走到窗子邊，久久地呆望著外面。他的咽喉總感覺到異樣疼痛。描寫說明培德仍然沉浸在媽媽的到來給他丟了面子的痛苦中不能自拔，內(nèi)心痛苦異常。D小說運用了多種描寫手法成功地刻畫了培德這個愛慕虛榮而且不知悔改的人物形象，表達(dá)了作者對這種人的強烈批判。四8分 童年 高爾基我抓了一件笨重的短皮大衣，把腳伸進(jìn)了不知道是誰的靴子里，走上臺階。門外的景象實在太讓人震驚了：火舌亂竄，啪啪的爆裂聲和外祖父、舅舅、格里戈里的叫喊聲響成了一片。 外祖母頭頂一條空口袋，身披馬被，飛也似的沖進(jìn)了火海，她大叫著：“混蛋們，硫酸鹽，要爆炸了！ “啊，格里戈里，快拉住她！“

15、哎，這下她算完啦 外祖父狂叫著。 外祖母又鉆了出來，躬身快步，兩手端著一大桶硫酸鹽，渾身上下都冒煙?！袄项^子，快把馬牽走！ 外祖母啞著嗓子叫喊：“還不快給我脫下來，瞎啦，我都快著火了！ 格里戈里用鐵鍬鏟起大塊兒大塊兒的雪往染坊里扔著。 舅舅們拿著斧頭在他身邊亂蹦亂跳。 外祖父在忙著往外祖母身上撒雪。 外祖母把那個桶塞到雪堆里之后，翻開了大門，向跑進(jìn)來的人們鞠著躬：“各街坊鄰居，快救救這大火吧！“馬上就要燒到倉庫了，我們家就要被燒光了，你們也會遭殃的！“來吧，把倉庫的頂子扒掉，把干草都扔出去！“格里戈里，快！“雅科夫，別瞎跑，把斧頭拿來，鐵鍬也拿來！“各位各位，行行好吧，上帝保佑！ 外祖母的表現(xiàn)

16、就像這場大火本身一樣特別好玩。 大火好似抓住了她這個一身黑衣服的人，走到哪兒都把她照得通亮。她東奔西跑，指揮著所有的人。17、面對火災(zāi)，外祖母和外祖父各有什么不同的反響？4分 18、文段所寫事情反映了外祖母具有怎樣的性格特征？對你有何啟迪？4分三、作文50分 19、按要求作文。50分題目：成長有 相伴要求：將題目補充完好，立意自定，寫一篇不少于500字的記敘文。不能抄襲，文中不能出現(xiàn)真實的姓名和校名。附加題 鄭人逃暑鄭人有逃暑于孤林之下者，日流影移，而徙衽以從陰。及至暮，反席于樹下。及月流影移，復(fù)徙衽以從陰，而患露之濡于身。其陰逾去，而其身逾濕，是巧于用晝而拙于用夕矣。注釋 逃暑：避暑，乘涼。

17、孤林：獨立的一棵樹。衽rn： 臥席。濡 r：沾濕。逾：同“愈，更加。1.用現(xiàn)代漢語解釋文中加點的詞語。2分1徙衽以從陰 2其陰逾去 2.用現(xiàn)代漢語解釋下面句子。3分是巧于用晝而拙于用夕矣。 3.鄭人的“拙詳細(xì)表如今 用自己的語言表達(dá) ： 2分 4.這那么寓言告訴人們的道理是 ： 3分附加題1.：挪動 分開2分2.這個方法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。3分3.“拙詳細(xì)表如今晚上也跟著樹影挪動席子2分4.要隨機(jī)應(yīng)變，要順應(yīng)變化，不憑經(jīng)歷辦事，不要墨守成規(guī)3分參考譯文有個鄭國人怕熱，他跑到一棵樹蔭下去乘涼，太陽在空中挪動，樹影也在地上挪動，他也挪動著自己的臥席隨著樹蔭走。到了黃昏，他又把臥席放到大樹底下。月亮在空中挪動，樹影也在地上挪動，他又挪動著臥席隨著樹影走，因此受到了露水沾濕身子的傷害。樹影越移越遠(yuǎn)