開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)2021～2022學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃

1、開發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)20212022學(xué)年度第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想本學(xué)期，我校數(shù)學(xué)學(xué)科組將在區(qū)教師發(fā)展中心小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作計(jì)劃要旨的指導(dǎo)下，由校長(zhǎng)室聯(lián)合課程教學(xué)中心統(tǒng)一規(guī)劃，圍繞“關(guān)注教學(xué)有效性、提升數(shù)學(xué)教育品質(zhì)”這一工作目標(biāo)，堅(jiān)持以課堂為主陣地，以年段教研組建設(shè)為重點(diǎn)，進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的行為設(shè)計(jì)，著眼數(shù)學(xué)關(guān)鍵能力，增強(qiáng)素養(yǎng)本位的大單元意識(shí)，努力提升我校數(shù)學(xué)課程實(shí)施水平和課堂教學(xué)質(zhì)量。 二、工作思路 （一）立足學(xué)科（年段）教研組，尋求教研新突破。 1.落實(shí)教研工作制度。 （1）落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理制度。重視教師備課環(huán)節(jié)，改革原有教案撰寫方式，突出學(xué)生活動(dòng)在教學(xué)過程中的

2、重要性，課后及時(shí)反思，努力做到課課精品，向四十分鐘要質(zhì)量，改善數(shù)學(xué)課堂教學(xué)生態(tài)。進(jìn)一步嚴(yán)格規(guī)范數(shù)學(xué)教師在上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生等工作中行為，保證常態(tài)化工作品質(zhì)；年段備課組每周開展一次活動(dòng)，教研大組每月進(jìn)行一次，學(xué)科組每學(xué)期至少對(duì)教師常規(guī)工作抽查2次。（2）加強(qiáng)教研活動(dòng)力度。所有教師認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，十年內(nèi)青年每周2次，其他教師每周1次；每學(xué)期本組教師互相聽課、評(píng)課、說課等不少于20次/人；本組教師每個(gè)學(xué)年開設(shè)研究課不少于2次/人。借鑒以往成熟教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，提升常態(tài)課的質(zhì)量。 2.加強(qiáng)素養(yǎng)本位的大單元意識(shí)，關(guān)注教研質(zhì)量，細(xì)化教研措施。明晰課標(biāo)要求、厘清教材脈絡(luò)、把握數(shù)學(xué)本質(zhì)是規(guī)劃大單元整體教學(xué)

3、的基本前提。本學(xué)期，所有教師加強(qiáng)素養(yǎng)本位的大單元意識(shí)，在教學(xué)過程中適當(dāng)整合教學(xué)內(nèi)容形成結(jié)構(gòu)化的知識(shí)體系，突出核心概念，關(guān)注知識(shí)間的邏輯關(guān)聯(lián)。基于學(xué)情對(duì)教材內(nèi)容、編排順序、教學(xué)方法等進(jìn)行適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整，梳理符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的學(xué)習(xí)路徑和驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)素材，將更好地促進(jìn)學(xué)生整體建構(gòu)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)。改善本學(xué)科（本學(xué)段）考試和評(píng)價(jià)工作，提高教育教學(xué)評(píng)價(jià)的針對(duì)性和有效性。定期總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，分析教學(xué)中存在的問題，并研究制定改進(jìn)方法。進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)科單項(xiàng)調(diào)研（可與教導(dǎo)處調(diào)研相結(jié)合），強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量分析，共同研究改進(jìn)教學(xué)工作的方法和措施。在實(shí)際教研活動(dòng)中，學(xué)科主任組織協(xié)調(diào)，年段教研

4、組長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，每周一次年段備課組活動(dòng)，每月保證至少一次大組活動(dòng)。確定活動(dòng)主題，提醒組員提前思考，提高活動(dòng)成效。每次活動(dòng)做到“四落實(shí)”,即落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容。（二）調(diào)動(dòng)教師積極性，促進(jìn)專業(yè)再發(fā)展。以區(qū)基本功比賽和優(yōu)質(zhì)課比賽為參照，結(jié)合本校實(shí)際情況以及“新教學(xué)”和“互+項(xiàng)目”相關(guān)教研活動(dòng)，深入開展中、青年教師能力再提升工程。從教材研讀到教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，從教學(xué)觀念更新到學(xué)習(xí)力研究力整合，進(jìn)一步促進(jìn)我校數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)的專業(yè)成長(zhǎng)。（三）基于學(xué)生需要，豐富課程體驗(yàn)，夯實(shí)學(xué)生核心學(xué)科素養(yǎng)。1.基于校本課程研發(fā)，推動(dòng)學(xué)生項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。深入開展前瞻性項(xiàng)目融合優(yōu)秀古村文化，開發(fā)跨學(xué)科主題課程，在實(shí)踐中研討“接地

5、氣”的數(shù)學(xué)課，在課程中融入項(xiàng)目要義，讓數(shù)學(xué)課變得生動(dòng)、活潑。進(jìn)一步要求全體數(shù)學(xué)教師開展“四季古村行”數(shù)學(xué)活動(dòng)課程并形成初步課程體系。在實(shí)施過程中，進(jìn)一步完善評(píng)價(jià)方式，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，讓學(xué)生獲得良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的全面認(rèn)知。 2. 加強(qiáng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)的行為設(shè)計(jì)。以“依學(xué)而教”課題研究為依托，課堂從關(guān)注“教”轉(zhuǎn)向關(guān)注“學(xué)”，轉(zhuǎn)變部分教師教學(xué)過程中重結(jié)果輕過程、重講解輕感悟的行為，強(qiáng)調(diào)“教”的明確、清晰，進(jìn)一步關(guān)注“學(xué)”的主動(dòng)、深刻。在日常的聽課和教研活動(dòng)中關(guān)注從素養(yǎng)養(yǎng)成視角進(jìn)行“學(xué)”的行為設(shè)計(jì)，梳理符合學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的學(xué)習(xí)路徑和驅(qū)動(dòng)學(xué)生自主探究的學(xué)習(xí)素材，嘗試任務(wù)驅(qū)動(dòng)

6、式學(xué)習(xí)，給予學(xué)生過程性評(píng)價(jià)，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生整體建構(gòu)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，發(fā)展學(xué)科核心素養(yǎng)。3.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)科關(guān)鍵能力的培養(yǎng)。加強(qiáng)教師高位認(rèn)知，認(rèn)真把握學(xué)科關(guān)鍵能力的精髓，切實(shí)掌握市、區(qū)對(duì)學(xué)生的能力要求。本學(xué)期針對(duì)3-6年級(jí)學(xué)生將開展“基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)及關(guān)鍵能力的質(zhì)量調(diào)研活動(dòng)”，重點(diǎn)關(guān)注是4年級(jí)學(xué)生，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)科能力培養(yǎng)，整合學(xué)校培養(yǎng)總目標(biāo)，將質(zhì)量監(jiān)控真正落實(shí)在平時(shí)的課堂教學(xué)中。 三、具體安排八月份： 1.期初教材分析。2.擬定數(shù)學(xué)學(xué)科（年段）教研組活動(dòng)要求。九月份：1. 制定學(xué)科（年段）教研組工作計(jì)劃。2. 教研組大組教研活動(dòng)。3.期初數(shù)學(xué)學(xué)科責(zé)任人會(huì)議暨學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測(cè)分析會(huì)。4.小學(xué)數(shù)學(xué)大

7、單元整體教學(xué)研討暨基于省學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的教學(xué)改進(jìn)活動(dòng)：大單元整體教學(xué)視角下的備課研究十月份：1. 小學(xué)數(shù)學(xué)大單元整體教學(xué)研討暨基于省學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的教學(xué)改進(jìn)活動(dòng)：大單元整體教學(xué)視角下的典型課例及數(shù)學(xué)表達(dá)能力進(jìn)階提升研究“城鄉(xiāng)結(jié)對(duì)”兩校聯(lián)動(dòng)青年教師培訓(xùn)活動(dòng)。2. 參加省、市教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)優(yōu)秀課例觀摩活動(dòng)。十一月份：1小學(xué)數(shù)學(xué)大單元整體教學(xué)研討暨基于省學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的教學(xué)改進(jìn)活動(dòng)：直觀想象素養(yǎng)提升教學(xué)研討活動(dòng)（鎮(zhèn)區(qū)）2小學(xué)數(shù)學(xué)大單元整體教學(xué)研討暨基于省學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的教學(xué)改進(jìn)活動(dòng)：大單元整體教學(xué)視角下的典型課例及數(shù)學(xué)表達(dá)能力進(jìn)階提升研究3.參加小數(shù)年會(huì)論文評(píng)比活動(dòng)。十二月份：1.小學(xué)數(shù)學(xué)大單元整體教學(xué)研討暨基于省學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)的教學(xué)改進(jìn)活動(dòng)：大單元整體教學(xué)視角下的典型課例及數(shù)學(xué)表達(dá)能力進(jìn)階提升研究經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。2.參